《口語交際-我說你做作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_我說你做》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景:隨著社會(huì)的進(jìn)步和舉世化的趨勢(shì)，口語交際能力已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)中不行或缺的一項(xiàng)重要技能。口語表達(dá)能力不僅可以援助同硯更好地與他人溝通溝通，還能夠提高他們的自大心和人際交往能力。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過“我說你做”這一形式，讓同硯在表達(dá)自己的同時(shí)，也能夠展示出自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、設(shè)計(jì)目標(biāo):1.提高同硯口語表達(dá)能力和自大心，培育良好的溝通能力；2.練習(xí)同硯的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；3.激發(fā)同硯對(duì)創(chuàng)新和實(shí)踐的熱忱，培育他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)設(shè)力；4.培育同硯的解決問題能力和應(yīng)變能力，提高他們的綜合素養(yǎng)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容:1.分組任務(wù)：將同硯分成若干小組，每組由3-4人組成，確保每個(gè)小組成員的參與度；2.主題選擇：每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，可以是生活中常見的問題或者感愛好的話題，如“如何制作一道美味的蛋糕”、“如何規(guī)劃一次完美的觀光”等；3.分工合作：每個(gè)小組依據(jù)選定的主題，制定詳盡的分工規(guī)劃，確定每個(gè)成員的任務(wù)分工，包括口語表達(dá)的部分和實(shí)際操作的部分；4.制作產(chǎn)品：依據(jù)分工規(guī)劃，每個(gè)小組開始制作他們的作品，可以是口頭展示，也可以是實(shí)物展示，要求結(jié)合口語表達(dá)和實(shí)際操作；5.時(shí)間打算：作業(yè)的完成時(shí)間為一周，詳盡時(shí)間打算由老師依據(jù)實(shí)際狀況確定，確保同硯有足夠的時(shí)間籌辦和完成作品；6.展示評(píng)判：每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品后，進(jìn)行展示和評(píng)判，其他小組成員進(jìn)行互動(dòng)和評(píng)判，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。四、設(shè)計(jì)要求:1.作品真實(shí)可信，語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，實(shí)際操作完備有效；2.同硯應(yīng)依據(jù)分工規(guī)劃，樂觀參與并完成自己的任務(wù)；3.團(tuán)隊(duì)合作精神：小組成員之間樂觀協(xié)作，共同完成作品；4.創(chuàng)新認(rèn)識(shí)：同硯應(yīng)在完成作品的過程中，體現(xiàn)出創(chuàng)新和實(shí)踐的理念；5.主動(dòng)溝通：同硯應(yīng)主動(dòng)表達(dá)自己的想法和看法，與他人進(jìn)行有效的溝通和溝通。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):1.作品內(nèi)容：包括主題選擇，內(nèi)容設(shè)計(jì)，語言表達(dá)，實(shí)際操作等方面；2.表達(dá)能力：同硯口語表達(dá)的流暢性，準(zhǔn)確性，邏輯性等方面；3.動(dòng)手能力：同硯實(shí)際操作的嫻熟水平，效果展示等方面；4.團(tuán)隊(duì)合作：同硯與小組成員之間的協(xié)作狀況，共同完成作品的效果；5.創(chuàng)新認(rèn)識(shí)：同硯在完成作品的過程中體現(xiàn)出的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。六、總結(jié):通過“我說你做”這樣的形式，同硯不僅可以提高自己的口語表達(dá)能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也能夠培育自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。這種結(jié)合口語交際和實(shí)際操作的作業(yè)設(shè)計(jì)方式，可以有效地激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好和樂觀性，提高他們的綜合素養(yǎng)和能力。期望通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯可以在實(shí)踐中不息成長(zhǎng)，不息提升自己的能力，更好地應(yīng)對(duì)將來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。第二課時(shí)一、課程背景和目標(biāo)：口語交際是英語進(jìn)修的重要組成部分，通過練習(xí)口語，同硯可以提高自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自大心，同時(shí)也可以更好地與他人溝通。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯在口語交際中實(shí)踐“我說你做”的能力，即通過口頭指示讓他人完成任務(wù)，培育同硯的口頭表達(dá)能力和理解能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.同硯依據(jù)老師提供的任務(wù)卡，選擇一個(gè)簡(jiǎn)易的動(dòng)作或者步驟，例如“畫一只小貓”、“倒一杯水”等。2.同硯和同伴一起進(jìn)行練習(xí)，同硯口頭指示同伴完成任務(wù)，同伴完成任務(wù)后，反饋口語表達(dá)是否明晰明了。3.同硯記錄整個(gè)過程，包括指令內(nèi)容、同伴反饋等。三、作業(yè)流程：1.課前籌辦：老師籌辦任務(wù)卡，不同任務(wù)卡上寫有不同的動(dòng)作或者步驟，同硯需要在課上選擇任務(wù)卡。2.作業(yè)實(shí)施：a.同硯分組，每組兩人，一人做指令者，一人做執(zhí)行者。b.指令者口頭指示執(zhí)行者完成任務(wù)，執(zhí)行者依據(jù)指令進(jìn)行操作。c.每組交替進(jìn)行，確保每個(gè)同硯都有機(jī)緣做指令者和執(zhí)行者。3.課后總結(jié)：a.同硯分享自己的體會(huì)和感受，反思指令的明晰度和執(zhí)行的順暢水平。b.老師對(duì)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，并提出建議以及口語表達(dá)上的改進(jìn)。四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.同硯的口頭指令是否明晰明了，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)意思。2.同硯的執(zhí)行能力，是否能夠依據(jù)指令準(zhǔn)確地完成任務(wù)。3.同硯的合作能力和溝通能力，在溝通過程中是否能夠有效地與同伴合作。五、作業(yè)要求：1.同硯需要樂觀參與教室練習(xí)，按時(shí)完成指定任務(wù)。2.同硯需要記錄整個(gè)過程，包括指令內(nèi)容和反饋意見。3.同硯需要在課后總結(jié)中勤勉反思自己的表現(xiàn)，接受老師和同硯的評(píng)判和建議。六、作業(yè)效果：通過這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將會(huì)在口語表達(dá)和理解能力上得到提升，增強(qiáng)自大心和合作能力。同時(shí)，同硯在和同伴的溝通中，也能夠更好地理解他人的思維和行為，培育自己的人際交往能力。七、總結(jié)：《口語交際：我說你做》作業(yè)設(shè)計(jì)方