【S力資源有限公司大學(xué)生假期工項(xiàng)目營銷推廣策略探析9500字（論文）】

S力資源有限公司大學(xué)生假期工項(xiàng)目營銷推廣策略分析目錄TOC\o"1-2"\h\u15346摘要 1160321引言 1194442文獻(xiàn)綜述 234123愛尚人力資源有限公司大學(xué)生假期工項(xiàng)目營銷推廣策略分析 3206853.1調(diào)查問卷環(huán)節(jié) 3257353.2調(diào)查結(jié)果與分析 3286934咸陽大學(xué)生對現(xiàn)有兼職滿意度影響因素分析 855444.1來自學(xué)生自身的影響因素 8140614.2來自用工單位的影響因素 974424.3來自社會上的影響因素 10197075咸陽大學(xué)生對崗位需求的應(yīng)對措施 1055395.1大學(xué)生自身角度 10297425.2用工單位角度 11107455.3社會環(huán)境角度 1225481結(jié)論 1330833參考文獻(xiàn) 13摘要隨著人才被推向市場,大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失,發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應(yīng)時(shí)代的要求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、實(shí)地考察法、問卷調(diào)查法等，對愛尚人力資源有限公司大學(xué)生假期工展開研究。本研究選題的目的是了解咸陽市大學(xué)生的現(xiàn)狀,咸陽大學(xué)生對現(xiàn)有兼職滿意度影響因素分析，力圖加強(qiáng)對大學(xué)生假期工作需求的認(rèn)識,從大學(xué)生自身、用工單位、社會環(huán)境角度等提出咸陽大學(xué)生對崗位需求的應(yīng)對措施，從而對采用科學(xué)的方法提升大學(xué)生務(wù)工滿意度起到一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：大學(xué)生假期工；營銷推廣；兼職滿意度1引言社會實(shí)踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭,隨著人才被推向市場,大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失,發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應(yīng)時(shí)代的要求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。本研究選題的目的是了解咸陽市大學(xué)生假期工現(xiàn)狀,研究影響大學(xué)生假期務(wù)工存在問題的原因,力圖加強(qiáng)對大學(xué)生假期工作需求的認(rèn)識,從而對采用科學(xué)的方法提升大學(xué)生務(wù)工滿意度起到一定的指導(dǎo)作用。大學(xué)生參加實(shí)踐活動,對德智體本身來說是課堂教育的延續(xù)。大學(xué)生積極參加社會實(shí)踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道,使他們按著現(xiàn)代社會的要求健康成長。當(dāng)代大學(xué)生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,就不能閉門讀書,而必須敞開大門,走向社會,與工農(nóng)相結(jié)合,積極投身到改革的洪流中去。目前,相當(dāng)部分的年在注重實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí),往往忽視和拒絕貢獻(xiàn)社會,從而削弱了社會責(zé)任意識,在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實(shí)踐能萌生責(zé)任意識,只有到實(shí)踐中去,才能迸發(fā)出熾熱的社會責(zé)任感來,才能為社會做貢獻(xiàn)。大學(xué)生假期就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的問題，處理好咸陽市大學(xué)生假期工的問題對于建立和諧咸陽起著重大的作用。而大一到大四不同年級的學(xué)生不同專業(yè)的學(xué)生都有他們自己的特點(diǎn)，處理好大學(xué)生假期工的問題，調(diào)動其工作積極性，對本地企業(yè)而言，不但能夠加強(qiáng)管理者對員工的認(rèn)識，探索一條新的管理之路，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，也有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高；提高新生代農(nóng)民工工作滿意度，也是企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、提升競爭能力的根本出路，愛尚人力的愿景主要聯(lián)合咸陽十大高校，充足的學(xué)生資源與企業(yè)搭建橋梁，有利于咸陽本地大學(xué)生勤工檢學(xué)及綜合素質(zhì)的提高和企業(yè)的良性發(fā)展。2文獻(xiàn)綜述目前，國內(nèi)外關(guān)于兼職的研究巳經(jīng)有了一定的成果,從兼職的影響因素看，美國學(xué)者DanielCFeldman開展了加強(qiáng)人口因素對兼職者影響方式的研究和兼職工作內(nèi)容因素對兼職工作安排、工作態(tài)度及工作表現(xiàn)影響的研究。澳大利亞學(xué)者BiddleNicholas具體分析了澳大利亞在校大學(xué)生兼職的原因，研究了大學(xué)生兼職的動機(jī)、兼職時(shí)間長短與其家庭背景因素的密切關(guān)系。我國的專家學(xué)者從20世紀(jì)90年代初開始對大學(xué)生兼職問題進(jìn)行探討，從研究的內(nèi)容來看,可以分為現(xiàn)狀研究、動機(jī)研究、利弊研究、權(quán)益維護(hù)研究?，F(xiàn)狀研究有：曲福玲、倪立民對天津大學(xué)生兼職的目的、兼職的收獲、兼職的環(huán)境等方面進(jìn)行研究；以利弊研究有：石俊山從兼職現(xiàn)象普遍存在的必然性、兼職對大學(xué)生產(chǎn)生的積極影響、高校學(xué)生兼職的消極方面等三個方面對大學(xué)生兼職的利弊進(jìn)行了總結(jié);唐其寶從大學(xué)生兼職的益處、大學(xué)生兼職存在的問題、高校對待大學(xué)生兼職應(yīng)當(dāng)采取的策略等三個方面研究了兼職的利與弊。權(quán)益維護(hù)研究有：郭杪從完善法律體系、學(xué)校為大學(xué)生兼職提供指導(dǎo)、兼職大學(xué)生自我提高維權(quán)能力等三個方面探討了大學(xué)生兼職中法律權(quán)益維護(hù)的問題。3愛尚人力資源有限公司大學(xué)生假期工項(xiàng)目營銷推廣策略分析3.1調(diào)查問卷環(huán)節(jié)本次調(diào)查采取問卷和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行。問卷調(diào)查采取大樣本隨機(jī)抽樣，共發(fā)放問卷200份，收回200份，回收率為100%；其中，有效問卷180份，有效率為90%。訪談主要采取找學(xué)生代表、學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、兼職單位及家長進(jìn)行深度交流，對兼職中的相關(guān)問題做深入的了解，多方面探討大學(xué)生兼職過程中的一些問題。通過問卷分析，可以有效增加分析研究的科學(xué)性和可靠性。3.2調(diào)查結(jié)果與分析3.2.1對待兼職現(xiàn)象的觀點(diǎn)此次調(diào)查問卷關(guān)于大學(xué)生兼職的問題，180份有效問卷中：大一學(xué)生70名，大二學(xué)生50名，大三學(xué)生60名?？春么髮W(xué)生在校兼職行為，已經(jīng)在做兼職或愿意嘗試去兼職的大學(xué)生為80位；不看好大學(xué)生兼職行為，認(rèn)為兼職會影響自身健康發(fā)展的大學(xué)生為30位；依據(jù)個人情況專業(yè)課程的發(fā)展綜合來考慮的大學(xué)生為45位；從沒考慮過或者看到調(diào)查問卷才開始考慮的大學(xué)生為25位。如圖3.1圖3.1本次調(diào)研結(jié)果顯示：贊成兼職的大學(xué)生所占比例為本次調(diào)研數(shù)據(jù)最高37.56%；不贊成大學(xué)生兼職的占16.16%；認(rèn)為可做可不做兼職的大學(xué)生占22.44%；沒有考慮過兼職問題或者看到調(diào)查問卷才開始考慮的大學(xué)生占23.83%。如圖3.2：圖3.23.2.2大學(xué)生兼職的調(diào)查結(jié)果（1）大學(xué)生自身因素兼職目的調(diào)研經(jīng)收集整理在校大學(xué)生兼職調(diào)查問卷中做過兼職和要做兼職的問卷結(jié)果顯示：受到大學(xué)畢業(yè)后就壓力形勢的壓迫，從而提前走向社會積累社會工作經(jīng)驗(yàn)的人數(shù)占40%；有想增加自身閱歷開闊眼界，提升自身社會知識的人數(shù)為占27%；因?yàn)樯钯M(fèi)緊迫為賺取生活費(fèi)而被迫兼職的大學(xué)生數(shù)為占16%；還有一部分大學(xué)生為實(shí)踐所學(xué)知識，深化自身專業(yè)知識而兼職的大學(xué)生為占11%；因?yàn)榇髮W(xué)課間空閑時(shí)間太多，愿意體驗(yàn)不一樣的大學(xué)生活兒參加兼職的大學(xué)生為占5%；還有占1%大學(xué)生是看到寢室室友做兼職跟隨做的兼職。各種兼職目的所占比例如下圖2.3：圖2.3兼職目的（2）兼職的種類隨著我國高校教育體制改革大規(guī)模擴(kuò)大招生開始，圍繞高校發(fā)展形成的經(jīng)濟(jì)帶給大學(xué)校園周圍帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)為在校大學(xué)生提供了更多的兼職平臺，在校大學(xué)生兼職種類變得更加豐富。本次大學(xué)生兼職種類調(diào)研涉及：大學(xué)生家教、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生促銷員、餐飲速遞員、服務(wù)員、網(wǎng)絡(luò)兼職、業(yè)務(wù)員、與自身專業(yè)有關(guān)的工作以及其它多個兼職種類，由于調(diào)查問卷關(guān)于大學(xué)生所做兼職種類選項(xiàng)沒有規(guī)定單選，所以有一部分大學(xué)生的兼職種類涉及多方面。如圖2.4：圖2.4兼職的種類如圖2.4所示，本次大學(xué)生兼職調(diào)研兼職種類數(shù)據(jù)為：做過大學(xué)生家教兼職的大學(xué)生有10名；自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生為15名；做過餐飲速遞員的大學(xué)生為45名；服務(wù)員25名；網(wǎng)絡(luò)兼職大學(xué)生26名；企業(yè)業(yè)務(wù)人員30名；兼職與自身專業(yè)有關(guān)的大學(xué)生為20名；其它兼職為9名（其他兼職包括：模特、導(dǎo)游、代售、代筆寫作、街頭繪畫等）。由于大學(xué)生兼職種類的繁多，為各自高校統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)設(shè)置了相當(dāng)大難度的同時(shí)，為大學(xué)生兼職中出現(xiàn)的問題埋下了隱患。3.2.3大學(xué)生尋找兼職的渠道由調(diào)查可知，由于大學(xué)生接觸外界的渠道比較有限，所以他們尋找兼職主要是通過一些相對而言獲取信息比較方便和快捷的途徑，因此中介介紹和校園海報(bào)這兩條途徑就成為了學(xué)生的首選。與中介和校園海報(bào)相比，人才市場上的用人單位提供的兼職崗位比較少，所以大學(xué)生很難在人才市場上找到自己滿意的兼職工作。同時(shí)，選擇勤工助學(xué)作為兼職方式的同學(xué)相對較少，只有12.4%，反映出高校勤工助學(xué)在幫助大學(xué)生成長發(fā)展的作用發(fā)揮并不理想。如圖2.5：圖2.5兼職渠道3.2.4大學(xué)生兼職與專業(yè)的相關(guān)性從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所從事的這些兼職工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度比較低，與專業(yè)“不相關(guān)”的高達(dá)49.3%，“有點(diǎn)相關(guān)”的占22.1%，“比較相關(guān)”的占21%，“非常相關(guān)”的僅為7.6%。如圖2.6：圖2.6兼職與專業(yè)的相關(guān)性也有一部分學(xué)生(占被調(diào)查對象的16.4%)認(rèn)為從事的兼職與專業(yè)不相關(guān)好，這方面的原因主要在于:①45.3%的學(xué)生認(rèn)為，與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的兼職工作很難找，尤其是一些學(xué)習(xí)文科的學(xué)生，很難遇到和自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作崗位；②19.5%的學(xué)生希望通過兼職來拓展自己的能力范圍，這也許是因?yàn)楝F(xiàn)在社會就業(yè)壓力的增大，使得對學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的要求相應(yīng)提高；③18.4%的學(xué)生認(rèn)為兼職工作競爭激烈，社會為大學(xué)生所提供的兼職崗位非常少，尤其是一些待遇不錯，受大學(xué)生喜歡的專業(yè)崗位更是有限，因此在選擇兼職時(shí)根本沒有可供選擇的余地；④7.7%的學(xué)生在探討兼職工作的尋找時(shí)，更多是考慮到報(bào)酬的因素，大學(xué)生普遍認(rèn)為，在同樣付出的情況下，報(bào)酬的高低是影響兼職與專業(yè)不相關(guān)的一個比較有誘惑力的因素；⑤4.7%的學(xué)生認(rèn)為自己對所學(xué)專業(yè)不感興趣，希望通過兼職來獲得其他專業(yè)技能的了解；從事與專業(yè)不相關(guān)的兼職能夠?yàn)閷碇匦逻x擇職業(yè)做準(zhǔn)備。另有29.9%的學(xué)生對兼職與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性持無所謂的態(tài)度。這大概是因?yàn)槟壳按髮W(xué)生獲得兼職的機(jī)會并不多，可選擇的范圍更是很狹窄，自己在選擇兼職時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)和理性思考的原因。如圖2.7：圖2.7學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的兼職的主要原因3.2.5大學(xué)生兼職過程中可能遇到的問題盡管大學(xué)生兼職在為同學(xué)們緩解了部分經(jīng)濟(jì)困難，增加社會經(jīng)驗(yàn)、提升實(shí)踐能力等方面起到積極作用，但是同學(xué)們也反映，在兼職過程中遇到過一系列問題，比如影響了學(xué)習(xí)、人身權(quán)益受侵害、自身安全沒有保障等，種種挫折，大學(xué)生感到困惑和迷茫。調(diào)查顯示，大學(xué)生兼職中遇到的最大問題是安全得不到保障(占被調(diào)查對象的44.8%)，主要原因是很多兼職工作都需要晚上做，大學(xué)生沒有比較理想的交通工具，晚上能一起作伴的人很少，安全就成了一個很重要的問題；23.1%的被調(diào)查對象在兼職中遇到過報(bào)酬不能按照約定的獲得或故意被克扣等；14.8%的大學(xué)生反應(yīng)在兼職中會遇到自己的法律權(quán)利被侵犯的現(xiàn)象；11.6%的學(xué)生認(rèn)為兼職中會出現(xiàn)影響學(xué)習(xí)的問題，這可能是因?yàn)榧媛毠ぷ鹘?jīng)常在時(shí)間安排上和學(xué)校的上課時(shí)間有沖突，或者是因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生所從事的兼職工作往往不止一份，精力有限，常常無暇顧及學(xué)習(xí)；6.0%的學(xué)生在兼職中出現(xiàn)過被中介機(jī)構(gòu)或公司欺騙的問題；2.7%的學(xué)生在兼職中遇到過性騷擾(這部分學(xué)生主要是女生)。如圖2.8：圖2.8兼職可能遇到的問題通過上面的現(xiàn)狀調(diào)查可以看出，大學(xué)生兼職是校園中一個比較普遍的現(xiàn)象，大部分大學(xué)生對兼職持積極和肯定的態(tài)度，認(rèn)為兼職可以為學(xué)生的個人發(fā)展有積極意義。4咸陽大學(xué)生對現(xiàn)有兼職滿意度影響因素分析4.1來自學(xué)生自身的影響因素大學(xué)身兼職目的由前面調(diào)查問卷結(jié)果顯示也并不是單一因素，其中在諸多兼職因素中就業(yè)壓力所迫、開闊自身眼界、生活所迫和實(shí)踐自身專業(yè)知識占大學(xué)兼職現(xiàn)象自身因素的94%。以下是這四種因素的詳細(xì)分析。根據(jù)大學(xué)生兼職調(diào)查問卷圖2-4數(shù)據(jù)表明，咸陽大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)壓力所迫是兼職中自身因素方面的主要因素，占個人自身因素的百分之四十，究其原因也是近年來咸陽大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，受到廣泛社會人士的關(guān)注所致，伴隨“拼爹時(shí)代”“拼關(guān)系”“憑相貌”等等的種種問題輿論的發(fā)展傳播，使得校園內(nèi)那些沒有特殊優(yōu)勢只能靠自身闖拼的在校大學(xué)生倍感壓力，于是在他們這種環(huán)境下，能想到最直接最有效順利走向社會的辦法就是在校兼職。緊隨就業(yè)壓力所迫之后的個人因素為開闊眼界提高個人能力，在此問題的選項(xiàng)有百分之二十七的兼職大學(xué)生選擇做兼職的目的為想開闊眼界提高個人能力。關(guān)于大學(xué)生兼職這一點(diǎn)因素的原因分析上，我曾在單獨(dú)情況下與咸陽大學(xué)生的幾個兼職學(xué)生就這一點(diǎn)約談私聊過。有關(guān)這點(diǎn)因素的原因他們是這樣解釋的：問：兼職工作能給力帶來哪些益處？答：除了會給我?guī)斫?jīng)濟(jì)上的，還會讓我接觸一些社會上的事物和處事關(guān)系，這些在社會上學(xué)習(xí)到的知識是學(xué)校無法接觸領(lǐng)略的。問：那你這樣不怕耽誤學(xué)業(yè)嗎？答：相對耽誤一點(diǎn)學(xué)業(yè)和鍛煉自己提高自身個人能力你會選擇那個！問：學(xué)校和兼職工作兩方哪一方面對你能力的提高更實(shí)際一些？答：學(xué)校和兼職工作在我認(rèn)為兩者對于我來說都不可或缺，大學(xué)校園教授了我許多基本知識和一定個人能力，而兼職工作則是讓我試著運(yùn)用這些知識去了解社會了解外面的世界，為以后走向社會做好鋪墊打好基礎(chǔ)，只有這個基礎(chǔ)夯實(shí)牢靠才能更順利地走向社會。在這四種個人因素中，生活中經(jīng)濟(jì)所迫占個人因素中的百分之十六。這部分大學(xué)生的兼職目標(biāo)很簡單明了，就是要有兼職工作了彌補(bǔ)自己生活中經(jīng)濟(jì)上的缺口。調(diào)查了解中有一個長春工業(yè)大學(xué)兼職大學(xué)生這樣說：我們校園的食品都已經(jīng)漲價(jià)了，饅頭由0.5元漲到1元，包子也是0.5元到1元，還有其他的生活必需品，但是家里給的生活費(fèi)卻沒長，自己也不愿意再勞累家里。隨著大學(xué)校園生活水平的不斷提高，各種節(jié)日、同學(xué)生日、男女朋友之間送禮物都需要錢，沒有經(jīng)濟(jì)來源根本無法在大學(xué)校園正常生活。所以找一份大學(xué)兼職是很不錯的選擇。4.2來自用工單位的影響因素在對咸陽大學(xué)生的調(diào)查采訪發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生兼職過程中普遍存在不同程度的人身權(quán)益受侵害的情況。最近引起爭議的麥當(dāng)勞、肯德基事件，披露了知名企業(yè)有意拖欠大學(xué)生兼職的薪酬，在社會上引起了關(guān)注?？傮w來說，大學(xué)生在校外、社會上兼職是處于一個被動、弱勢的地位和狀況。這樣的現(xiàn)象歸結(jié)起來大致有這幾方面的原因:社會中介市場的混亂無序;缺乏專門法律保護(hù)大學(xué)生兼職權(quán)益;高校在此方面指導(dǎo)管理不足;大學(xué)生自我保護(hù)能力的薄弱。其中缺乏專門保護(hù)大學(xué)生兼職權(quán)益法律規(guī)章是根本原因。據(jù)了解，我國尚未出臺與大學(xué)生兼職相關(guān)的法律規(guī)章。目前沒有對校外兼職大學(xué)生勞動權(quán)益保護(hù)的專門法律規(guī)定。大學(xué)生所從事的工作種類多是非全日制用工類，工作時(shí)間不連續(xù)、種類不固定、人員不固定?！蛾P(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》第十二條規(guī)定:在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。也就是說將在校大學(xué)生排除在了普通勞動者之外。于是大多數(shù)用人單位并不與兼職學(xué)生簽定任何形式的勞動合同，同時(shí)也規(guī)避了許多其應(yīng)盡的義務(wù)。因此，在校大學(xué)生的權(quán)益也不能得到保障。首先，用人單位規(guī)避與兼職學(xué)生簽訂勞動合同，出現(xiàn)問題時(shí)學(xué)生沒有證據(jù)證明與用工單位存在勞動關(guān)系。其次，用工單位任意規(guī)定試用期。不屬于勞動關(guān)系則不適用《勞動合同法》中“非全日制用工”的試用期規(guī)定。然后，用人單位以不屬于勞動關(guān)系規(guī)避為兼職學(xué)生繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)用。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》第二條:中華人民共和國境內(nèi)的各類企業(yè)、有雇工的個體工商戶(以下稱用人單位)應(yīng)當(dāng)依照本條例規(guī)定參加工傷保險(xiǎn)，為本單位全部職工或者雇工(以下稱職工)繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。④最后，用人單位任意解除同兼職學(xué)生的勞務(wù)關(guān)系。沒有簽勞動合同，用人單位隨時(shí)任意解聘兼職學(xué)生，甚至以未完成當(dāng)月工作而克扣當(dāng)月報(bào)酬。沒有《勞動法》相關(guān)法律的制約，用人單位招收大學(xué)生作為廉價(jià)勞動力，規(guī)避應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，使大學(xué)生權(quán)益受到損害?？偟膩碚f，沒有《勞動法》相關(guān)法律的制約，用人單位招收大學(xué)生作為廉價(jià)勞動力，規(guī)避應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，使大學(xué)生權(quán)益受到損害。這樣的結(jié)果，政府和社會當(dāng)然有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)完善出臺相關(guān)法律規(guī)范，整頓中介市場，為大學(xué)生兼職創(chuàng)設(shè)一個健康、安全的氛圍。另外，學(xué)生侵權(quán)問題會引起學(xué)生無助、沮喪情緒，進(jìn)而對大學(xué)生心理造成負(fù)面影響。4.3來自社會上的影響因素隨著各地高校的發(fā)展，招生人數(shù)的不斷增加，社會上各個行業(yè)也都將目標(biāo)投向了這些發(fā)展壯大中的大學(xué)生群體，大學(xué)生兼職現(xiàn)象原因來自社會因素可分為校園周圍實(shí)體商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上商業(yè)。圍繞咸陽大學(xué)生所在的高校的商店、烤吧、酒吧、網(wǎng)吧、臺球室、酒店、服飾店、超市大賣場等等各種行業(yè)實(shí)體店全都面向在校大學(xué)生，甚至在個別郊區(qū)和大學(xué)城都有房地產(chǎn)面向大學(xué)生入住。無論是日常生活消費(fèi)還是娛樂消費(fèi)，其主要消費(fèi)群體還是在校大學(xué)生，為招攬大學(xué)生前來消費(fèi)，很多商家都會做宣傳或者招聘一些大學(xué)生做兼職。在為什么招聘大學(xué)生做兼職這一點(diǎn)上，作者了解過幾家商店、酒吧和娛樂場所，商家的招聘理由基本一致，原因是：一是大學(xué)生素質(zhì)高，讓大學(xué)生做兼職會讓身邊的顧客更親切更容易接受；二是兼職大學(xué)生薪水低，因?yàn)橹饕M(fèi)群體是大學(xué)生，高校周圍的這些實(shí)體店的消費(fèi)時(shí)間段就是大學(xué)生的休息時(shí)間，所以商家招聘全職員工沒有招聘兼職大學(xué)生劃算。商家熱情的提供兼職崗位使很多兼職大學(xué)生趨之若鶩。校園周圍實(shí)體商店為兼職大學(xué)生提供兼職工作平臺的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上商店更是給廣大大學(xué)生們提供網(wǎng)絡(luò)兼職創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，開設(shè)網(wǎng)店網(wǎng)上兼職網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成了大學(xué)生們的熱門話題，隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)客戶端、網(wǎng)上支付寶等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步更新，又出現(xiàn)了網(wǎng)上電商、微信電商、網(wǎng)上代購、手機(jī)營銷等各式各樣互聯(lián)網(wǎng)平臺。此外國家對大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大力支持，也為大學(xué)生兼職創(chuàng)業(yè)在政策上有了很多優(yōu)勢，使得無數(shù)在校大學(xué)生朝著網(wǎng)上兼職而去。5咸陽大學(xué)生對崗位需求的應(yīng)對措施5.1大學(xué)生自身角度咸陽的許多大學(xué)生由于一些基本的社會經(jīng)驗(yàn)和常識缺乏，所以在兼職中出現(xiàn)受騙、受挫等眾多情況，感到困惑和迷茫。大量充實(shí)大學(xué)生兼職中所需要的各類相關(guān)知識，顯得十分必要。這首先需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的重視，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生的需要為本，通過相關(guān)理論和知識的學(xué)習(xí)，營造出校園里良好的兼職氛圍。明確兼職目的，做好兼職規(guī)劃，提升自身能力和水平，加強(qiáng)自我保護(hù)，更好地融入社會對于大學(xué)校園中的兼職現(xiàn)象，現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該有自己的判斷能力，不跟風(fēng)、不盲從，從自身實(shí)際出發(fā)，在兼職前要做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，將兼職與自己本專業(yè)相結(jié)合，明確兼職目的，不要為了眼前的一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)利益而從事過度耗費(fèi)時(shí)間的體力勞動工作，疲憊了身心，影響了學(xué)習(xí)和生活；對是否需要兼職、什么樣的兼職適合自己要精斟細(xì)酌，認(rèn)真權(quán)衡得與失，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、工作、生活的關(guān)系。大學(xué)生在兼職過程中要不斷提高自己的知識水平，以更扎實(shí)的理論來指導(dǎo)實(shí)踐；同時(shí)要能明辨是非，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，充分明確兼職工作的職責(zé)和權(quán)利，做好防范侵權(quán)現(xiàn)象；提高法律意識，學(xué)會利用法律武器保護(hù)自己。高校加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于市場常識、社會常識以及法律常識等一系列的理論知識教育:主要可以通過以通選課程中加入兼職指導(dǎo)課程的相關(guān)內(nèi)容，使同學(xué)們對兼職有個初步的了解，諸如:什么是大學(xué)生兼職、大學(xué)生兼職的現(xiàn)狀、大學(xué)生兼職的類型、兼職中介市場的狀況、基本的職場知識及法律常識和自己是否適合從事兼職、如何在兼職中進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃而促進(jìn)自身發(fā)展等一系列專題，從而明確對待兼職的正確態(tài)度和從事兼職的理性認(rèn)識。課程上可以通過教師為同學(xué)們有針對性地展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)案例，反映大學(xué)生兼職中遇到的各種情況，以從兼職中得到收獲的例子鼓舞激勵人積極從事適合自身發(fā)展的兼職，以在兼職中受挫同學(xué)的例子提醒學(xué)生擦亮眼睛，警惕兼職中的陷阱，提高防范意識；可以通過邀請人才市場的專家、法律顧問等現(xiàn)場座談，與同學(xué)們討論兼職職業(yè)的選擇與今后職業(yè)生涯的發(fā)展方向與規(guī)劃，明了兼職中的自身權(quán)益事項(xiàng)需要的法律常識；還可以“從群眾中來，到群眾中去”，讓在兼職中實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)上臺，為學(xué)生們現(xiàn)身說法，答疑解惑。5.2用工單位角度《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》第十四條明確規(guī)定:開發(fā)校外勤工助學(xué)資源積極收集校外勤工助學(xué)的信息，開拓校外勤工助學(xué)渠道，增加校外勤工助學(xué)崗位，并納入學(xué)校管理。在當(dāng)今高等教育的大規(guī)模擴(kuò)招下，高校中勤工助學(xué)崗位少、資金不足的問題突出。這不難理解為什么大家都只有出去自謀兼職機(jī)會。以我校例，西南大學(xué)現(xiàn)有全日制在校學(xué)生人數(shù):43500人，其中普通本科生34637人、?？?高職)生645人、碩士研究生5731人、博士研究生819人。①而目前，我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生總數(shù)約占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%。②學(xué)校成立有勤工助學(xué)中心，學(xué)生處助學(xué)中心，學(xué)生資助網(wǎng)站。學(xué)校應(yīng)大力增加校內(nèi)的勤工助學(xué)崗位，擴(kuò)展層次和類型，增加用于勤工助學(xué)的資金，針對貧困生設(shè)立一些助學(xué)崗位，使他們通過勤工助學(xué)，獲得一定的報(bào)酬，補(bǔ)貼學(xué)習(xí)和生活開支，為大學(xué)生提供有效支持援助。同時(shí)要對外開放，加強(qiáng)同社會、企業(yè)、用人單位的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的兼職機(jī)會，開拓校外的兼職市場。需加強(qiáng)制度化和規(guī)范化管理，真正建立起對口管理部門。應(yīng)對前來招收的單位進(jìn)行信息核對，對用人單位的可信度、口碑等真實(shí)情況進(jìn)行深入了解，盡量為同學(xué)們提供與專業(yè)相關(guān)、富技術(shù)含量的工作信息；平時(shí)還可采取鼓勵學(xué)生參與人才市場上的兼職招聘會，條件成熟可舉辦兼職招聘會，加強(qiáng)起與用人單位的長期聯(lián)系。③對內(nèi)集中對大學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)一分配，讓其競爭上崗，最終有效管理。這必將對校內(nèi)勤工助學(xué)資助體系的缺陷起到良好補(bǔ)給作用，提高了學(xué)校管理的質(zhì)量；同時(shí)經(jīng)過校方為學(xué)生尋找兼職，讓學(xué)生和家長都放心，保障了學(xué)生們的權(quán)益，提高了兼職的質(zhì)量，一舉兩得。5.3社會環(huán)境角度高校在給大學(xué)生兼職團(tuán)隊(duì)充分成長空間的同時(shí)，可以在兼職團(tuán)隊(duì)中設(shè)置監(jiān)管，以監(jiān)督大學(xué)生兼職工作的種類，確保大學(xué)生所接觸工作的合法性與安全性。在大學(xué)生兼職團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過程中，兼職工作必然后接觸一些非法工作，而一部分以薪水為目的的大學(xué)生很可能會在利益的驅(qū)使下以身犯險(xiǎn)，設(shè)置監(jiān)管的目的就是要扼殺這種現(xiàn)象的發(fā)生，促使大學(xué)生兼職向健康向上的方向成長。隨著大學(xué)生兼職現(xiàn)象的發(fā)展，大學(xué)生兼職已經(jīng)不再是單純的校園問題，更需要得到社會的關(guān)注，時(shí)代是發(fā)展的，大學(xué)生兼職現(xiàn)象必然也會隨著時(shí)代而發(fā)展，所以大學(xué)生兼職應(yīng)該得到社會的長期重視。大學(xué)生畢業(yè)后大部分最終走向社會，為社會輸入大量新鮮血液，所以畢業(yè)大學(xué)生品質(zhì)問題將影響社會的進(jìn)步與發(fā)展。大學(xué)生兼職得到社會的關(guān)愛更多，發(fā)展壯大的機(jī)會就會更大，形成良性循環(huán)就可能。校企合作平臺的建立，為大學(xué)生兼職創(chuàng)業(yè)提供有力實(shí)踐場所，在保證兼職大學(xué)生工作安全的同時(shí)還收獲學(xué)校在實(shí)踐教育上的經(jīng)驗(yàn)，不僅可以為企業(yè)帶來青春活力，也可以培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力自主創(chuàng)新能力，營造一種重教育更重能力培養(yǎng)的校園氛圍。結(jié)論當(dāng)今大學(xué)生兼職的興盛有其存在的