第4課 四季 一年級語文上冊同步分層作業(yè)設計系列（統(tǒng)編版）

第4課四季分層作業(yè)

基礎鞏固

一、哪個雪人的讀音是正確的？連一連。

例：“幾”共（2）畫，第二畫是（為）。

1.“鳥”共（）畫,第四畫是（）

2.“里”共（）畫,第五畫是（）

四、比一比，再組詞。

兒（)天（)上（)是（）

八（)大（)十（)里（）

五、小畫眉要開演唱會，請你讓觀眾對號入座。

/六畫\/七畫\/八畫\

iduijuUIroDTTO□TT

A.B.c.D.

六、連一連，組成新字，寫在括號里。

小蟲月土員

圭也土口大

)()()()()

七、看圖連一連。

荷葉谷穗草芽雪人

八、用橫線畫出不是同一類的詞語。

1.春天夏天藍天冬天

2.草芽荷葉谷穗雪人

九、讀一讀，看圖選一選。

①小鳥②白云③太陽④小朋友⑤羊兒

天上的飄啊飄，公公瞇瞇笑，樹上的喳喳叫，地上的

在吃草，_______們上學校，我們的生活多美好。

能力提升

十'課內(nèi)閱讀。

草芽尖尖，

他對小鳥說:

“我是春天?！?/p>

荷葉圓圓，

他對青蛙說：

“我是夏天?！?/p>

谷穗彎彎，

他鞠著躬說：

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，

他頑皮地說：

“我就是冬天?！?/p>

1.這首兒歌描寫了春天的、夏天的、秋天的、冬天的

2.谷穗“鞠著躬”，可以看出谷穗（）。

A.很謙虛B.很驕傲

3.雪人大肚子--挺，讓我們感受到雪人（）。

A.很頑皮、很可愛B.沒有禮貌

4.仿照原文，寫句子。

西瓜，他對說：“我是夏天?！?/p>

楓葉,他對說：“我是秋天?！?/p>

十一、閱讀下面的小短文，回答問題。

四個太陽

我畫了個綠色的太陽，照著夏天。高山、田野、大馬路，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，嘗

嘗水果的香甜。

我畫了個紅紅的太陽，掛在冬天，溫暖著娃娃們凍僵的手和臉。

春天，春天的太陽該畫什么顏色？噢，畫個彩色的。春天，是最美的季節(jié)。

1.讀讀看，在作者筆下四季的太陽分別是什么顏色的？為什么？

冬天的太陽是_______色的，因為

秋天的太陽是_______色的，因為

夏天的太陽是_______色的，因為

而春天的太陽是_______色的，因為

2.畫一畫，涂一涂你心中四季的太陽分別是什么顏色的。

春夏秋冬

拓展延伸

十二、讀一讀，想一想。

四季風兒多

春天里，東風多，

吹來燕子做新窩。

夏天里，南風多，

吹得太陽像盆火。

秋天里，西風多，

吹熟莊稼吹紅果。

冬天里，北風多，

吹得雪花紛紛落。

1.讀一讀，想一想，填一填。（沒學的字可用拼音代替）

哪個季節(jié)最熱？季最熱。

哪個季節(jié)最冷？季最冷。

2.問問爸爸、媽媽，燕子什么時候從南方飛回來？什么時候又去南方？燕子為什么要這

樣飛來飛去？

十三、寫作

小朋友們，一年有春、夏、秋、冬四個季節(jié)。你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么喜歡呢？寫

一寫，和大家分享一下吧。加油吧！相信你是最棒的。

參考答案

【基礎鞏固】

二、天|天|天;|四|四|四|是|是|是

三、5)71

四、兒子天空上下還是八個大人十個里面

五、瓜百花果

八、1.藍天

2.雪人

九、②③①⑤④

【能力提升】

十、1.草芽荷葉谷穗雪人

2.A

3.A

4.圓圓蜜蜂紅紅游人

十一、1.紅它能給娃娃們帶來溫暖金黃秋天是豐收的季節(jié)綠它能給夏天帶來清涼

彩春天是多姿多彩的

【拓展延伸】

十二、1.夏冬

2.春天從南方飛來，秋天又去南方，南方冬天暖和，燕子去南方過冬。

十三、例文: