人教版小學(xué)美術(shù)五年級上全冊教案-徐國淦編寫

落實課程計劃體現(xiàn)學(xué)講精神

優(yōu)化教學(xué)過程提高教學(xué)效率

集體備課手冊

——五上美術(shù)

主備：徐國渝523408770@qq.com

復(fù)備：劉恒_______________

學(xué)校：大許實驗小學(xué)______________

2015年9月

-LX.

刖言

銅a8J孽黑術(shù)一年低R冊2014-2015學(xué)年度第一孽期備課

教學(xué)內(nèi)容第一課《色彩的對比》課時2課時

1、了解對比色的概念（在色環(huán)上，相距120度到180度之間的兩種顏色稱為對比色），

能在色環(huán)上找到對比色。

教學(xué)目標(biāo)2、運用色彩對比的知識進(jìn)行表現(xiàn)，并能運用三種合適的方法（改變面積、改變純度、

用分割線）使色彩對比和諧。

3、觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的色彩對比。

教學(xué)重點感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力

教學(xué)難點色彩之間微妙的變化，以及色彩對比的運用與搭配

教師：教學(xué)課件、紙、水彩筆等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本等。

主備復(fù)備

第一課時

教一、師生互動，激發(fā)興趣

1.老師今天和同學(xué)們先做一個小游戲：我說一個字或詞，看誰

反應(yīng)最快說出它的反義詞。（出示一些大家常見的字或詞，例

如：冷----熱，暴雨----細(xì)雨...）

學(xué)

2.我們剛才說的那些詞在大自然中是常見的現(xiàn)象。（觀看大

自然的圖片）這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它

們?yōu)槭裁船F(xiàn)象？生答：對比現(xiàn)象。

過3.出示兩張圖片，看看誰能看出圖片中是什么？（放圖片兩張：

一張是紅色的小魚周圍是綠色的小草，一張是貓頭鷹灰褐色的

與周圍環(huán)境很類似）學(xué)生第一張比第二張容易識別。為什么第

程一張圖片我們一下子就能分辨出來，而第二張圖片分辨起來要

困難些？引出物體與背景間存在色彩對比：色彩中也存在對

比，我們稱之為色彩對比。（出示課題）

二、邊說邊學(xué)，自主學(xué)習(xí)

1.出示對比色的概念（當(dāng)兩個或兩個以上色彩同時進(jìn)行比較，

能比較出明顯差別時，這種對比關(guān)系就叫做色彩的對比），引

銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生看書找出色彩對比應(yīng)用的三種方法。（改變面積、改變

純度、用分割線）（教師播放FLASH講解）

3.給學(xué)生一分鐘的時間從你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)為對

比最強烈的顏色。

我們來看看誰找的對比更強呢？（教師出示色環(huán)，在色環(huán)中呈

120-180度的為強烈對比，90-30度之內(nèi)的為柔和對比）

三、引發(fā)思考，拓展思維

1.我們除了可以利用色彩對比美化我們的生活之外，還可利用

它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。（課件觀看圖片）

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突

出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一

起說：對比強（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動手術(shù)的

醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面

我們說得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因

為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好

的做手術(shù)。

2.動物也是大自然中運用色彩對比的高手？他們運用強烈對

比或柔和對比來保護(hù)自己。（欣賞圖片）

四、動手實踐，練習(xí)掌握

用對比色創(chuàng)作一幅作品。

要求：可以用油畫棒、彩筆等繪畫，也可以用彩色卡紙剪貼的

方式完成。

創(chuàng)作過程：采用小組交流討論的形式先構(gòu)思，再動手創(chuàng)作。

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

復(fù)習(xí)對比色的相關(guān)知識

二、學(xué)生繼續(xù)用對比色創(chuàng)作一幅作品

三、展示評價

分別找出幾個強對比和弱對比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評

價要求：

-2-

銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

1.你的作品用了哪些色，用的是強烈對比還是柔和對比？

2.將自己認(rèn)為運用對比色最好的地方說出來，并用了哪些方

法？

3.你作品中對比色運用的目的是什么？

（學(xué)生到講臺說）一堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束。

教

后

記

-3-

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教學(xué)內(nèi)容第二課《色彩的和諧》課時2課時

1.了解鄰近色的概念(色輪上90度以內(nèi)的相鄰近的顏色，統(tǒng)稱為鄰近色)，能在色輪

上找到鄰近色。

教學(xué)目標(biāo)

2.運用鄰近色的知識進(jìn)行表現(xiàn)，并能運用統(tǒng)一的色系進(jìn)行鄰近色之間的搭配。

3.觀察、欣賞自然界、藝術(shù)作品中的色調(diào)，體會鄰近色產(chǎn)生的柔和、舒適、和諧效果。

教學(xué)重點認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法

教學(xué)難點如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

教師：課件、水粉顏料和繪畫工具等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水粉顏料(水彩筆或者油畫棒)、毛筆、調(diào)色盤等。

主備復(fù)備

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.欣賞圖片，思考：這件作品的色彩給你的感覺和諧嗎？它是

通過什么方式使這兩種對比色達(dá)到和諧的？(用了相鄰近的顏

教

色)

2.揭示課題，板書。

二、感知、體驗，自主學(xué)習(xí)

感受、認(rèn)識鄰近色：

學(xué)

(1)出示色環(huán)，提示：在60°范圍內(nèi)的就屬于鄰近色。指導(dǎo)

學(xué)生在色環(huán)上尋找鄰近色，說說感受。

(2)鄰近色在建筑及室內(nèi)設(shè)計上的運用

過

引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上或圖片上的鄰近色運用范例，感受色彩的

魅力。(從不同的角度去感受色彩的和諧之美)(出示課件)

(3)欣賞課本上畫家作品，讓學(xué)生找找鄰近色，并說說鄰近

程

色相搭配的畫面效果。(舒適、穩(wěn)定、和諧)

三、教師示范，拓展思維

教師演示鄰近色調(diào)配方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：

(1)根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。

(2)依據(jù)色環(huán)選擇鄰近色。

(3)可按一定順序進(jìn)行調(diào)配繪制。如黃橙、橙、紅橙。注意

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

用橙色在調(diào)配時加黃、加紅的比例多少和水分的多少要把握適

中。（如果條件不允許可以用水彩筆或者油畫棒進(jìn)行色彩漸變

練習(xí)，例如：黃綠一一淡綠一一草綠一一中綠一一橄欖綠）

鄰近色色塊形狀、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好

決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。

四、動手創(chuàng)作

（欣賞鄰近色繪畫作品，以及生活中常見的鄰近色）用一組自己

喜歡的鄰近色來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以

是有具體形象的風(fēng)景畫、圖案等作品；可以臨摹，最好是自己

創(chuàng)作。（繪畫時提醒學(xué)生提前構(gòu)思畫面的主色調(diào)）

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

1.復(fù)習(xí)鄰近色的有關(guān)知識。

2.學(xué)生介紹鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

二、繼續(xù)創(chuàng)作

學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)

三、作業(yè)展評

展示作品，相互評議。

L作品中用了哪些鄰近色？給你什么感覺？

2.創(chuàng)作中遇到什么困難，你是怎么解決的？

你有什么好的建議？

3.是否能用色彩和諧的知識欣賞分析美術(shù)作品中的和諧現(xiàn)象。

四、課堂小結(jié)

你最大的收獲是什么？

五、發(fā)展階段

1.課后拓展：鼓勵感興趣的學(xué)生用其他鄰近色創(chuàng)作一幅有趣的

畫。

2.收拾整理，保持整潔。

教

后

記

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銅a8J孽黑術(shù)一年低R冊2014-2015學(xué)年度第一孽期備課

教學(xué)內(nèi)容第三課《美麗的紋樣》課時2課時

1.了解單獨紋樣的基本知識，以及在生活中的廣泛運用。

教學(xué)目標(biāo)2.能用點、線、面等裝飾方法和夸張、變形等變化方法來對單獨紋樣進(jìn)行裝飾。

3.通過本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美、設(shè)計能力以及美化生活的能力。

教學(xué)重點能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點、線、面來裝飾單獨紋樣。

教學(xué)難點運用紋樣變化的方法來設(shè)計單獨紋樣。

教師：課件、示范工具等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、作業(yè)本等。

主備復(fù)備

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入

教通過欣賞，感悟紋樣的魅力

1.欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。（出示PPT）

2.教師展示有適合紋樣的被罩、衣服、鞋墊等，引導(dǎo)學(xué)生觀察，

初步感受紋樣的美感，說說自己的感受。

學(xué)

3.漂亮的紋樣裝點了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感

受。只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。今天，

讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。

過（板書：美麗的紋樣）

二、通過欣賞，探究紋樣

1.課件展示大自然的花卉和圖案中的花卉，通過比較，發(fā)現(xiàn)紋

程樣的特征。

2.欣賞“紋樣的寫生變化過程”

教師小結(jié)：紋樣的設(shè)計要經(jīng)過夸張變形來表現(xiàn)。

3.欣賞單獨紋樣，學(xué)生討論其基本骨架結(jié)構(gòu)。（對稱式、均衡

式）

三、通過探究，尋找設(shè)計的規(guī)律。

請同學(xué)們欣賞不同的紋樣，思考：

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

1.單獨紋樣的基本外形結(jié)構(gòu)？

2.可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計裝飾？

3.發(fā)現(xiàn)了哪些表現(xiàn)方法？

（學(xué)生分組討論、回答）4~~6人一組

4.每組同學(xué)匯報討論結(jié)果，并積極幫助其他小組思考問題，

加上教師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計方法及規(guī)

律：①單獨紋樣沒有外輪廓限制，可單獨處理、自由運用。

②設(shè)計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。

③點的表現(xiàn)方法、線的表現(xiàn)方法、面的表現(xiàn)方法、點線面的

綜合運用技法。（教師出示FLASH——紋樣的變化技法）

四、通過嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制

1.請同學(xué)們說說自己的想法，設(shè)計一張單獨紋樣首先做什么？

再做什么？（教師進(jìn)行部分示范）

2.同學(xué)們和教師在動手嘗試的過程中共同總結(jié)出設(shè)計步驟：

①首先要思考自己想要設(shè)計的內(nèi)容。

②接下來設(shè)計圖案，對稱式：先畫出基本骨架線，再進(jìn)行

圖案的設(shè)計。均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng)

的變形。

（教師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行提示并適當(dāng)示范圖案細(xì)節(jié)設(shè)計：設(shè)

計時主體圖案構(gòu)圖飽滿、巧妙利用點線面的結(jié)合、紋樣可進(jìn)行

適當(dāng)變形夸張。）

③將設(shè)計的圖案涂上顏色。（小提示：合理運用色彩搭配）

3.欣賞同齡學(xué)生作品，交流欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的

優(yōu)點。

五、通過實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1.要求：選擇自己喜歡的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)纳省?/p>

2.學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)

出來，教師根據(jù)需要給予適當(dāng)適時的指導(dǎo)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

單獨紋樣的表現(xiàn)方法

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二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，要求運用點、線、面三要素及夸張、變形

等變化方法來設(shè)計制作單獨紋樣。

教師指導(dǎo)學(xué)生注意紋樣設(shè)計的完整性。

三、作業(yè)展評

以設(shè)計博覽會的形式讓學(xué)生展示自己的設(shè)計作品，其他同學(xué)進(jìn)

行點評。（注意點評學(xué)生使用的表現(xiàn)方法）

四、課后拓展

課后請同學(xué)們嘗試用電腦畫圖軟件，制作單獨紋樣。

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第四課《趣味文字》課時2課時

1.掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

2.能在實踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計出一幅作品。

教學(xué)目標(biāo)

3.在設(shè)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

教學(xué)重點T解趣味文字的特點，掌握趣味文字的基本書寫方法與美化方法。

教學(xué)難點根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計出一幅作品。

教師：課件、自創(chuàng)趣味文字作品、水彩筆等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本、直尺等。

主備復(fù)備

第一課時

一、游戲?qū)?/p>

教

1.這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起來畫字！在畫之前，我們先

來做個小游戲，怎么樣？請看黑板（師出示甲骨文圖片）請你

們猜一猜，這里面有哪些字？

2.同學(xué)們的想象力真令老師佩服，這些圖案就是世界上最古

學(xué)

老的文字一一甲骨文o我們的祖先就是利用大自然一些物體的

特征創(chuàng)造了甲骨文，最后演變成現(xiàn)在的文字。大家看，這些字

是不是就像一張張繪畫一樣，充滿趣味性呢？今天我們就一起

過

來走進(jìn)趣味文字的世界。（出示課題）

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

欣賞趣味文字

程

1.感受趣味文字，學(xué)生討論趣味文字的特點。（形象、美觀、

生動、有趣）

2.師生共同探討趣味文字的美化方法有哪些？

（師出示FLASH——趣味文字創(chuàng)作方法）

①筆畫變化一一改變某些筆畫的形狀和粗細(xì)也求得有趣的變

化，如尖、圓、方、曲線等等。

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

②字體變化一一改變字體的外形，使之有造型感。可以把字

寫方一些、圓一些或者梯形、菱形來表現(xiàn)這個字體。

③象形變化一一根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。

@結(jié)構(gòu)變化一一可以把某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小以求得新穎

的效果。

3.師示范趣味文字的書寫方法（也可以課件FLASH演示）

①畫出外框

②勾骨架

③勾畫筆觸粗細(xì)

④裝飾、勾線

⑤涂顏色

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.可以選擇木材、水果、花朵、樹葉、牛奶、小草、足球、火

焰等詞語，也可以設(shè)計自己喜歡的字。

2.作業(yè)要求：設(shè)計要獨特、象征要明確、有裝飾效果、色彩要

明朗。

3.播放音樂，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下設(shè)計，學(xué)生制作，教師巡

視，重點輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

1.趣味文字的創(chuàng)作方法

2.趣味文字的書寫方法

二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

1.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，注意創(chuàng)作方法的運用。

2.及時展示學(xué)生優(yōu)秀作品，教師表示肯定和鼓勵。

三、展示作品，多元評價

1.說說你設(shè)計的文字趣味性表現(xiàn)在哪里？

2.你喜歡哪位同學(xué)的作品？為什么？

3.師生共同評出“最具創(chuàng)意獎”“最有趣獎”“最佳作品獎”，

教師進(jìn)行表揚。

四、知識拓展

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

用紙折疊成各種形狀，在上面書寫趣味文字。

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第五課《畫龍點睛》課時1課時

1.讓學(xué)生了解紋樣在包裝上的作用，能綜合運用紋樣與趣味文字創(chuàng)新裝飾美化包裝。

教學(xué)目標(biāo)2.讓學(xué)生掌握紋樣、文字設(shè)計應(yīng)用的基本知識與方法。

3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主探究學(xué)習(xí)能力，提高對生活環(huán)境的關(guān)注力。

教學(xué)重點紋樣、文字表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點綜合運用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點狀、面狀裝飾包裝。

教師：課件、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前收集用紋樣圖案裝飾的包裝盒、水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運用紋樣裝飾點綴的

圖片。

2.啟發(fā)學(xué)生思考：物品這么美有什么共同點嗎？（有包裝，而

教且進(jìn)行了裝飾）

物品配上精美的包裝，并且進(jìn)行裝飾，更顯得物品的珍貴。

3.引出課題《畫龍點睛》。

二、講授新課

學(xué)

1.欣賞教材第8頁1、2幅圖，看看同樣產(chǎn)品的包裝盒有什么

相同點和不同點？

（包裝底色、紋樣、文字三個方面）

過2.教材3、4幅圖包裝上的紋樣是如何排列的？

（點狀排列裝飾、面狀排列裝飾）

3.學(xué)生以小組為單位，觀察各自帶來的包裝上的紋樣圖案是如

程何運用的？是如何凸顯產(chǎn)品特色的？然后各小組派代表用一

段簡短的文字與全班同學(xué)交流。

過渡：簡單的物品，經(jīng)過合理的夸張、變形紋樣、文字裝飾，

更能凸顯物品特色，彰顯產(chǎn)業(yè)文化。

三、直觀感知，啟發(fā)創(chuàng)新思維

教師出示課件，欣賞一組形式不同的紋樣，開拓學(xué)生思維，啟

發(fā)創(chuàng)新意識。

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

選擇：四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對偶式供學(xué)生

參考。

四、自主探究找方法

自主學(xué)習(xí)教材第9頁，學(xué)習(xí)包裝的制作方法。

1.廢舊紙盒貼上白紙，重新設(shè)計。

2.根據(jù)設(shè)計意圖畫紋樣。

3.加文字，調(diào)整完成

（注意聯(lián)系前兩課的知識）

五、藝術(shù)實踐

運用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計知識，給自己帶來的包裝進(jìn)行主題

性美化與裝飾。（可以選擇中秋、春節(jié)等主題）

六、作業(yè)展評

學(xué)生之間，師生之間互相點評，看誰的作品最有新意，包裝得

最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚，并在擺放在美術(shù)室里進(jìn)

行展示。

七、課后拓展

欣賞徐州漢畫像石圖案，啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用漢畫像石紋

樣，設(shè)計一個獨具徐州元素的包裝。同時激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)紋飾

圖案的興趣。

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第六課《快樂刮畫》課時1課時

1.認(rèn)識刮畫的特點，了解掌握刮畫工具的使用方法。

2.通過欣賞、討論、自主探究和教師的示范講解，運用竹簽等工具進(jìn)行刮畫。

教學(xué)目標(biāo)

3.通過自制刮畫紙，創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感受自我勞動成果的成就感與幸福感，

提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新想象能力。

教學(xué)重點認(rèn)識刮畫特點，學(xué)會運用刮畫工具。

教學(xué)難點運用點、線、面的知識進(jìn)行刮畫。

教師：課件、多種刮畫工具、自制刮畫紙（4張）等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：油畫棒、刮畫紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等。

主備復(fù)備

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自制刮畫紙（16開）。先用彩色油畫棒

平鋪紙上，然后用黑色油畫棒覆蓋表面。

二、欣賞導(dǎo)入

教

1.教師出示刮畫作品。

2.學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫出來的？

3.引出課題：《快樂刮畫》

三、講授新課

學(xué)

1.教師出示孔雀線描畫圖片。

學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫生主要運

用點線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑

過

白灰關(guān)系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。

2.教師出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。

再讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫有什么相同點與不同點。

程

3.通過自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫也是用點、線、面的多

樣性與疏密粗細(xì)來表現(xiàn)畫面的；不同點在于線描表現(xiàn)的是單

色，而刮畫更加充滿漸變美。

四、初嘗刮畫工具

1.教師出示自制好的四張刮畫紙，拿出三角板、竹簽、牙簽等

有尖的生活常見用品，抽四位同學(xué)上臺用不同的工具在紙上隨

-14-

銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

意刮，看看在紙上會產(chǎn)生什么樣的肌理效果？

2.教師補充示范技法，講解主要事項：力度不能過猛、不然會

戳穿紙張。

3.教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點、線、

面的結(jié)合，會使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。

4.小組討論步驟

看教材第11頁《在恐龍園》，學(xué)生討論作畫步驟。

教師示范，加深學(xué)生印象

五、藝術(shù)實踐

L教師出示作業(yè)要求：嘗試用牙簽、竹簽等工具在自制或成品

刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動物、

植物等。

注意：點、線、面的處理方法；力度不能過猛。

2.教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評

學(xué)生展示完成好的作品，全班同學(xué)進(jìn)行自評、互評、煩死自我。

教師點評作適時的補充，加深鞏固刮畫方法和注意問題。

七、課后拓展

總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵學(xué)生在生

活中學(xué)會創(chuàng)新。

教

后

記

-15-

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教學(xué)內(nèi)容第七課《無筆畫》課時1課時

1.認(rèn)識自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。培養(yǎng)學(xué)生從生活

中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美的能力。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)對印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動的特性，探索對印技巧，創(chuàng)作出色

彩變幻、肌理美觀的無筆畫；培養(yǎng)學(xué)生探索實踐能力和動手操作能力。

教學(xué)重點學(xué)習(xí)對印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。

教學(xué)難點把握色彩加水后流動的特性，探索對印技巧。

教師：課件、無筆畫教學(xué)范畫及作畫工具材料等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中

物體的紋理。

2.欣賞作品：《青山綠水》《秋色浸染》。

教

3.冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變化的浪漫……這

些自然天成的形態(tài)，像一首首朦朧詩，似一幅幅抽象畫。這節(jié)

課我們也要試著制作紋理。

學(xué)揭示課題“無筆畫”。

二、觀察分析，探究方法

1.自主學(xué)習(xí)，鉆研教材

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對印的過程。

過

2.教師講解作畫步驟

①準(zhǔn)備表面光潔的紙張對折。

②在其中一半用顏料隨意涂畫。（可以用點、線、面）

程

③可以采用多種涂色方法。（涂色、刷色、灑色、滴色）

④顏色未干時，把另一半紙緊貼在畫面上輕輕壓印。

⑤打開畫紙。用不同的手法（如：揉搓、多次快速打開等）創(chuàng)

造出豐富多彩的畫面。

3.教師示范（現(xiàn)場示范）

①現(xiàn)場演示對印方法和步驟。

-16-

銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

②講述要點。

A.紙張上著色要用到涂色、灑色、點色等多種手法，合理使

用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動

與變化的效果。

B.紙張上的色彩要有深淺（明暗）的對比，同時要注意色彩

的調(diào)和。

C.印制的時候，要隨時觀察效果，可以反復(fù)對印。

三、實踐操作，體驗樂趣

1.嘗試用水粉顏料對印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果

取適合的題目。

2.作業(yè)要求：①水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變化。

②顏色搭配合理，能夠取得需要的色彩效果。

③能掌握對印的方法與技巧，注意揭畫時的速度和停頓。

四、作品展評

1.展示作品，說說自己喜歡的紋理效果。

2.我們以前還學(xué)了吹畫、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們在課后還

可以嘗試更多的方法來創(chuàng)作無筆畫。

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第八課《鳥語花香》課時2課時

1.了解中國畫的工具材料，認(rèn)識和欣賞花鳥畫名家名作，感受花鳥畫獨特的魅力，激發(fā)

學(xué)生對傳統(tǒng)文化和生活的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)寫意花鳥畫用筆、用墨、用色的方法和技巧，嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥畫練習(xí)，訓(xùn)

練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。

3.體驗中國花鳥畫用筆、用墨方法，提高審美能力。

教學(xué)重點運用中國畫用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥，體驗筆墨趣味。

教學(xué)難點掌握一定的中國畫筆墨技法，理解筆墨情趣。

教師：課件、國畫示范作品、毛筆（大白云）、生宣紙、毛氈、墨汁、調(diào)色盤、國畫顏

教學(xué)準(zhǔn)備料等。

學(xué)生：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盤、國畫顏料、水桶等。

主備復(fù)備

第一課時

教

一、情景導(dǎo)入

1.導(dǎo)入：播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。

導(dǎo)語：聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就

學(xué)仿佛來到了一個“鳥語花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。

2.欣賞：出示中國畫名家作品圖片。

課件對比出示美術(shù)作品和生活實物圖片，加深學(xué)生視覺印象。

引出本課主題：“鳥語花香”。

過

二、學(xué)習(xí)新知

1.請同學(xué)們說說中國畫工具材料。

教師現(xiàn)場展示：毛筆、宣紙、墨、中國畫顏料等等。

程

（重點講解毛筆、宣紙的特點）

2.欣賞：看看國畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的。

--在畫家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的外形和色彩，更

重要的是畫面富有深刻的寓意。

3.探索中國畫的技法。（投影儀展示）

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

①用筆的方法

教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講

解線條的粗細(xì)、曲直變化）

②用墨的方法

教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。

4.探究花鳥畫法

學(xué)習(xí)花鳥畫，主要要通過對描繪對象的細(xì)心觀察、研究和體會，

掌握不同花的形態(tài)特點和不同鳥的形體特點，反復(fù)練習(xí)，才能

畫出好的作品來。

①觀察齊白石《麻雀》圖（順帶講解齊白石這名畫家），

②了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）

③學(xué)習(xí)鳥的畫法。師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可

以用兩個圓表示。

a用羊毫筆調(diào)赭墨，一筆點出“頭”，二筆點出“身子”。

b在身子左右兩側(cè)畫出飛動的“翅膀”。

c用濃墨點出身上的“斑點”、“飛翅”和“尾巴”。

d淡墨勾出胸腹，點出嘴、眼，最后用曙紅勾出爪子。

三、實踐體驗

1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國畫工具練習(xí)調(diào)墨和用筆

（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好

的同學(xué)可以畫一畫剛才的麻雀。

2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

四、交流評價，總結(jié)拓展

L選擇有特色的習(xí)作，對其用筆、墨色變化進(jìn)行評述，幫助學(xué)

生認(rèn)識中國畫的筆墨趣味。

2.課后收集自己喜歡的中國畫名家名作。

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

回顧上節(jié)課所學(xué)的用筆、用墨、用色的方法與技巧。

二、創(chuàng)作實踐

1.選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹，體會畫家筆墨的韻味。

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

2.學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、總結(jié)評價

1.展示和表揚用筆用墨有特色的作品，收集優(yōu)秀習(xí)作。

2.課后拓展：鼓勵學(xué)生嘗試運用中國畫的表現(xiàn)方法表現(xiàn)自己喜

歡的花鳥。

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第九課《詩情畫意》課時1課時

1.指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)詩的意境。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，陶冶審美情操。

教學(xué)重點運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。

教學(xué)難點恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。

教師：課件、古詩講解等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：繪畫工具等。

主備復(fù)備

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，老師聽說咱們班級的同學(xué)最棒了，古詩背得最多，

現(xiàn)在老師就來考考同學(xué)們，大家請看黑板，哪位同學(xué)能背一

下這首詩，然后再用自己的語言描述一下《詠鵝》這首詩呢？

教2.學(xué)生一邊描述，教師一邊在黑板上畫這首詩。

3.同學(xué)們老師用繪畫的形式描繪了這首詩，詩中的情感通過畫

的形式表現(xiàn)了出來。這樣“詩中有畫，畫中有詩”。

4.我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)《詩情畫意》，為自己喜歡的古詩

學(xué)

配畫

揭題：《詩情畫意》為古詩配畫

二、小組討論，探究方法

過以古詩《靜夜思》為例，分析怎樣創(chuàng)作詩配畫。

1.每逢佳節(jié)，我們常常會用李白的《靜夜思》來表達(dá)思鄉(xiāng)的心

情

程小組討論：這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？（啟發(fā)學(xué)生想象各

種不同的情景）

2.教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。（教師提前準(zhǔn)備好）

提出問題：哪幅作品最符合詩意?為什么？

3.欣賞教材上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)的特點及方法。

教師總結(jié)：A寫人：人物作為畫面主體，著重描繪，五官表現(xiàn)

人物表情，服飾表現(xiàn)人物身份。

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

B狀物：要抓住最主要的物體來描繪。

C寫景：畫寫景的古詩，分出近景、中景、和遠(yuǎn)景，近景要具

體刻畫，遠(yuǎn)景要虛一些。

D敘事：選擇詩中最精彩的一個場面，也可采用連環(huán)畫的形式。

（可以用油畫棒、水彩筆進(jìn)行描繪，也可以用上節(jié)課剛學(xué)的水

墨畫進(jìn)行表現(xiàn)）

三、創(chuàng)作實踐

1.欣賞學(xué)生作品

2.組織學(xué)生交流：你最喜歡哪一首詩？你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)

學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，由學(xué)生解釋詩意，并提出自己的創(chuàng)作思

想。

3.作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配畫。

流程：選詩一一構(gòu)思一一構(gòu)圖一一描繪一一文字

學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

四'評價交流，展示學(xué)生作品

將優(yōu)秀作品以“詩配畫賞析”的形式在黑板上展示。

學(xué)生評價：學(xué)生介紹自己的作品。

教師評價：先表揚較好的作品提出改進(jìn)意見。

五、教師小結(jié)

讓我們在詩情畫意中開始，在詩情畫意中感悟（出示范例作品

《游子吟》，師生齊聲誦讀。）

結(jié)語：孩子們，相信你們已懂得，深深地懂得……

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第十課《彩墨臉譜》課時1課時

1.讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中

國臉譜藝術(shù)富有圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞

能力。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)用彩墨繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族

自豪感。

教學(xué)重點了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)難點用彩墨繪畫的方式繪制臉譜。

教師：課件、臉譜、示范畫材料等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、中國畫繪畫材料等。

主備復(fù)備

一'欣賞導(dǎo)入

展示圖片：包拯

提問：為什么包拯臉上都有許多的圖案和顏色？

教

3.教師總結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上

有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化

妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。我們根據(jù)劇中人物的性

格、容貌、身份等特征，運用藝術(shù)夸張的手段，以不同的色彩

學(xué)

和圖形描繪臉部，來塑造忠奸、善惡、美丑等人物形象。

4、揭示課題“彩墨臉譜”。

二'臉譜欣賞，激發(fā)興趣。

過

1、課件出示各種臉譜。思考：臉譜美不美?美在何處？

色彩鮮艷，對比強烈，造型夸張，人物性格特征鮮明。

2、根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜：

程

戲劇臉譜是中國民族戲劇獨有的一種化妝造型，這種面部化妝

具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構(gòu)圖上都有一定的要求與

譜式，所以叫臉譜。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特

定的譜式和色彩，借以突出人物性格特征,表現(xiàn)對人物的褒貶。

3.欣賞臉譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點，出示各種臉譜，

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銅白巨J孽美本一年彼2冊2014-2015孽年度第一孽期備鐳

邊欣賞邊介紹各種臉譜的顏色特點讓學(xué)生初步理解色彩在臉

譜中的運用：紅色表示忠勇義烈（如關(guān)羽）；黑色象征剛烈、

勇猛（如包拯、張飛）；白色象征陰險、狡詐（如曹操）藍(lán)色

表示剛強、粗獷、桀傲不馴（如竇爾敦）黃色代表梟勇、兇猛

的人物，（如宇文成都、典韋）。綠色一一代表頑強、暴躁的

人物形象。如：武天虬。紫色一一表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著

的人物。金、銀色一一表現(xiàn)各種神怪形象（如孫悟空、蜘

蛛精）。

三'學(xué)生創(chuàng)作臉譜，了解臉譜的制作方法。

1.出示臉譜，了解臉譜的造型特點。（欣賞前邊的臉譜）

提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來?那怎么畫

呢？（學(xué)生討論）

教師歸納小結(jié)：臉譜以對稱為主，在繪制上采用線面結(jié)合的方

法，使用色彩鮮艷，對比鮮明。

2.介紹臉譜畫法：（師出示臉譜的畫法PPT）

①先畫出人物的臉形。在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸

線。

②畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。

③分塊勾畫出花臉各部位的圖形。（注意左右對稱）

④涂色。

四'學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

（1）作業(yè)要求：在白紙上設(shè)計一個自己喜歡的戲劇臉譜。

（2）播放音樂，學(xué)生邊聽音樂邊繪制，教師巡視指導(dǎo)。

五、創(chuàng)作展示

1.請學(xué)生以小組為單位進(jìn)行全面展示。

2.讓學(xué)生提出創(chuàng)作的優(yōu)點和可改進(jìn)的地方。

3.教師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行添畫，以提高學(xué)生的興趣。

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第十一課《陶泥的世界》課時1課時

1.通過欣賞，指導(dǎo)學(xué)生運用揉、搓、粘等技法及點、線、面的組合，制作生活用品。

教學(xué)目標(biāo)

2.體驗陶藝作品的制作過程，啟發(fā)學(xué)生運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。

教學(xué)重點了解用泥或陶土制作生活用品的方法。

教學(xué)難點泥條的塑形和器物的裝飾。

教師：課件、桌布、泥塊等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：竹片等。

主備復(fù)備

一、欣賞導(dǎo)入

課件出示不同的陶土或彩泥制品。引導(dǎo)學(xué)生觀察：

1.這些作品是用什么制作的？

學(xué)生思考回答

教2.這些作品有什么特點哪些地方吸引了

你？

學(xué)生對造型，圖案進(jìn)行分析

3.板書課題：陶泥的世界

學(xué)二、探究方法

1.學(xué)生自主探究

自己查看教材，學(xué)生實踐練習(xí)泥條、泥板的制作方法

過2.分享制作的步驟，交流方法的科學(xué)性。（PPT）

3.學(xué)生通過比較回答，給學(xué)生進(jìn)行技法演示。

（揉、搓、粘、壓、捏等）

程三、深入研究，大膽創(chuàng)作

1.欣賞精美的作品，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生大膽想象。

2.學(xué)生制作陶藝作品。

3.對陶藝作品進(jìn)行裝飾，學(xué)會運用已學(xué)習(xí)的美術(shù)知識，巧妙運

用美術(shù)語言“點、線、面”去改造、加工和描繪自己的作品，

創(chuàng)造出奇特的陶藝作品，體驗陶藝樂趣！

四'創(chuàng)作展示

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精心策劃展示形式及場景，對于學(xué)生們的藝術(shù)作品進(jìn)行再次創(chuàng)

作。

（學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、鼓勵，樹立學(xué)習(xí)的自信心）

五、藝術(shù)的現(xiàn)實運用

欣賞陶藝作品在現(xiàn)實生活中的運用，為我們的生活增添精彩！

（圖片欣賞）

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第十二課《元宵節(jié)里掛彩燈》課時1課時

1.引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中

教學(xué)目標(biāo)華民族文化的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。

教學(xué)重點了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞各種奇特的彩燈。

教學(xué)難點掌握彩燈的基本制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備制作彩燈的材料、手工工具等。

主備復(fù)備

一'欣賞導(dǎo)入

1.通過欣賞精美的彩燈圖片，讓學(xué)生看一下是中國的哪一個傳

統(tǒng)的節(jié)日。

2.出示課題：《元宵節(jié)里掛彩燈》

教二、知識拓展

1.講解：元宵節(jié)元宵節(jié)由來元宵節(jié)習(xí)俗元宵節(jié)燈謎元

宵節(jié)祝福短信

2.講授彩燈的制作過程

學(xué)

(1)自我探索彩燈制作方法。

(2)讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。

(3)老師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹彩燈的

過制作過程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運用一種適

合自己的方法制作彩燈。

(4)讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開闊學(xué)生思路。

程(5)分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適

當(dāng)?shù)脑u價和建議。

三'動手創(chuàng)作

組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

要求：

(1)兩個人一個小組完成一盞彩燈。

(2)在制作過程中注意保持教室的整潔。

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(3)在制作的過程中注意安全。

在學(xué)生制作的過程中，老師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難

的步驟，指導(dǎo)彩燈三個構(gòu)成的組合。

5.裝飾美化彩燈。(描繪或剪貼。)

四、展示評價

(1)由自己推薦自己小組設(shè)計的彩燈說說構(gòu)思與制作特

點。

(2)由同學(xué)之間互相評比，選擇較好的一組。

(3)由老師選出較好的一組，頒發(fā)小獎品。

五'課后拓展：

思考：彩燈除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？(比如：

釉子皮、廢棄物等)

教

后

記

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教學(xué)內(nèi)容第十三課《太空新居》課時1課時

1.通過制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。

2.體會建筑藝術(shù)空間構(gòu)成的美感，學(xué)會用瓦楞紙塑造立體幾何形體并用基本幾何形體組

教學(xué)目標(biāo)合造型的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體空間想象力及動手能力。

3.通過學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，感受我國航天技術(shù)的偉大成

就，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點基本幾何形體以及復(fù)雜幾何體的制作方法。

教學(xué)難點用瓦楞紙制作太空新居。

教師：課件、太空新居范例、手工制作材料等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：瓦楞紙、剪刀、美工刀、雙面膠等手工工具。

主備復(fù)備

一'互動交流，欣賞導(dǎo)入

1.帶著問題“未來建筑有什么特點？”欣賞科幻電影中太空城

圖片，引出課題：《太空新居》。

教2.同學(xué)們互動交流，說一說：“太空人居住什么樣的房子？