天地之間的歌

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天地間蒼茫的歌：《采薇》(2022-3-316:35:00)董一菲

課前全班齊背《采薇》，請(qǐng)五位同學(xué)在黑板上默寫《采薇》的五個(gè)詩(shī)節(jié)，并簡(jiǎn)潔批改指正。

師：古人云“國(guó)風(fēng)好色而不淫，小雅怨悱而不亂”。在我們這個(gè)以詩(shī)為經(jīng)的民族，《小雅·采薇》表達(dá)的是將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷，表達(dá)的是抵擋外侮的同仇敵愾和對(duì)軍旅生活激揚(yáng)深情的回憶。

師：上節(jié)課我們疏通了文意，進(jìn)行了扎實(shí)的朗讀和背誦，這節(jié)課就幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們將查找資料和思索的結(jié)果表達(dá)出來(lái)，我們共享學(xué)習(xí)的成果。

生：《采薇》的兩處比興，很有深意。一處是“采薇采薇”重疊復(fù)唱了三次，一處是“彼爾維何？維常之華”。薇，是野豌豆苗。維常之華是棠棣花。師：棠棣之花有什么喻義嗎？

生：棠棣之花就是兄弟之情、兄弟之誼，我查字典了，老師，“棠棣花兩三朵為一綴，莖長(zhǎng)而花下垂”，詩(shī)人以棠棣的花比兄弟，這里有“與子同袍”的戰(zhàn)斗決心。

師：《詩(shī)經(jīng)》“小雅”里有一首詩(shī)就是《棠棣》，另外郭沫若也有一部歷史劇《棠棣之花》，可以課外閱讀加深理解。

生：用采薇起興的是戍卒生活的艱辛，用棠棣起興的是將士精誠(chéng)共御外侮。

生：老師，在鑒賞《氓》的時(shí)候，你說(shuō)《氓》的比興手法有聲有色?！颁克疁珳笔锹曇?，“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”是顏色，碧綠金黃構(gòu)成對(duì)比?！恫赊薄返膬商幈扰d，也作了顏色的處理?！安赊辈赊薄甭奖橐岸际蔷G色而“彼爾維何？維常之華”卻是無(wú)盡的絢爛。這樣在表達(dá)感情上也就有了起伏。

師：用已知推導(dǎo)未知是才智，這個(gè)發(fā)覺(jué)好！這個(gè)小組的同學(xué)誰(shuí)接著發(fā)言？

生：兩處比興之間構(gòu)成對(duì)比襯托，一實(shí)一虛、一動(dòng)一靜、一近一遠(yuǎn)、一草一花、一低一高，參差多態(tài)才是美。

生：另外“采薇采薇”三次比興，有一種時(shí)間消逝的感覺(jué)。由“薇亦作止”采薇剛剛昌出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長(zhǎng)出松軟的莖葉。到薇亦剛止，薇菜

長(zhǎng)得高大堅(jiān)硬。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的比興，而“彼爾維何？維常之華”就是一個(gè)簡(jiǎn)潔的比興。

師：看來(lái)還要補(bǔ)充一點(diǎn)就是兩處比興“一繁一簡(jiǎn)”。我想問(wèn)一下，在采薇的比興里為什么要示意時(shí)間的消逝？

生：時(shí)間消逝是為了表現(xiàn)抒情仆人公思鄉(xiāng)的情感的加深。

師：一種單純的情感總是失之于單純，只有將人物的情感刻畫得簡(jiǎn)單微妙苦痛焦灼才會(huì)有一種膚淺的沖擊人心的力氣。這個(gè)話題我們另一組同學(xué)再探討，我們還說(shuō)比興。

生：借助“薇”的成長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)時(shí)間的消逝非常奇妙，特別像電影鏡頭，體現(xiàn)了四季輪回。假如我是導(dǎo)演，我要在鏡頭的疊加中表現(xiàn)抒情仆人公年少無(wú)邪的臉、青年血?dú)夥絼偟哪槨涯隃嫔５哪?，就不再表現(xiàn)他的暮年了，這太殘忍了。老師不是說(shuō)“國(guó)風(fēng)好色而不淫，小雅怨悱而不亂”嗎？

師：很有想象力，杜甫在兵車行里說(shuō)，“去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊”，一個(gè)士兵整個(gè)一生

都在征戰(zhàn)?！皻q歲金河復(fù)玉關(guān)，年年馬策與力環(huán)”（柳中庸）太悲苦了。你對(duì)采薇的感情基調(diào)把握得很好。

生：都是“采薇”，我們學(xué)校學(xué)的王績(jī)的野望中的“長(zhǎng)歌懷采薇”表現(xiàn)卻是隱逸情懷，這說(shuō)明任何比興都不能斷章取義。

師：第二組同學(xué)來(lái)談?wù)劜赊钡臄⑹略匕?。好的抒情都有敘事的元素，敘事好比大地而抒情是生長(zhǎng)在大地沃土上的花朵。

生：身陷戰(zhàn)斗的緣由——不遑啟居，獫狁之故時(shí)間的消逝——作——柔——?jiǎng)偰?yáng)

戰(zhàn)斗和生活艱苦——豈敢定居，一日三捷

武器精良——四牡翼翼，象弭魚服

師：總的說(shuō)來(lái)線索是清楚的，只是采薇的敘事結(jié)構(gòu)采納的是倒敘。全詩(shī)分三部分：一是詩(shī)的一至三節(jié)主要以“采薇采薇”起興，形象的展現(xiàn)了薇從發(fā)芽、長(zhǎng)苗到成熟的過(guò)程，表現(xiàn)邊地將士借野菜來(lái)充饑，生活之艱苦：二是詩(shī)的四、五兩節(jié)主要是展現(xiàn)了詳細(xì)的戰(zhàn)斗描寫。三是第六章結(jié)束了對(duì)整個(gè)軍旅生活的回憶，轉(zhuǎn)寫歸途憂思，這位同學(xué)把一、二部分混同了，假如把時(shí)間梳理出去會(huì)更好。這樣就更條分縷析了，敘事主要集中第二部分，我們就談?wù)勊?，順便?wèn)問(wèn)陽(yáng)月是幾月，誰(shuí)能把12個(gè)月的別稱寫在黑板上？

生：（寫在黑板上）端月、杏月、桃月、槐月、榴月、荷月、巧月、桂月、菊月、陽(yáng)月、葭月、臘月（其中有三個(gè)月同學(xué)沒(méi)寫出來(lái)）

師：訂正我們這個(gè)民族是浪漫多情的民族，12個(gè)月份除開頭與結(jié)尾外都是用花用草用云用陽(yáng)光來(lái)命