湖北省十堰市丹江口市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年湖北省十堰市丹江口市五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試

卷

一、積累與運(yùn)用。

1.（2分）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)書(shū)寫知識(shí)將王維的《鳥(niǎo)鳴澗》工整、美觀地默寫在橫線上。

2.（3分）2021年5月22日，91歲高齡的袁隆平爺爺在湖南長(zhǎng)沙逝世。聽(tīng)到這個(gè)消息中

華大地lingzhao在一片陰云之中，我的h6u16ng幾度哽咽。袁爺

爺，一位cixiang的老人，為了讓中國(guó)人民吃飽飯，兒十年如一

日,拿著鐮刀在田間地頭，值得每一個(gè)人zMzhong。巨星隕落，

鮮花cUy6ng,一起致敬這位偉大且可親的老人。

二.我能按題目要求選擇正確的答案。（9分）

3.（1分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫全對(duì)的一組是（）

A.山澗嶄新引亢高歌B.喉嚨艙庫(kù)手急眼快

C.分亨牲畜勿庸置疑D.黯然澄澈膘肥體壯

4.（1分）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.薄弱（bao）而忌（du）

B.放肆（si）帝接（xiGn）

C.造俏（zhi）通度（diao）

D.徘徊（hui）停疝（bo）

5.（1分）下面表示年齡最小的是（）

A.古稀B.及笄C.豆蔻年華D.弱冠

6.（2分）中國(guó)四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.林黛玉——葬花B.諸葛亮——草船借箭

C.魯智深一一醉打蔣門神D.孫悟空一一大鬧天宮

7.（2分）根據(jù)下面情境選擇名言，最吝矗的一項(xiàng)是（）。

看到姐弟兩人熱心幫助盲人，媽媽高興地說(shuō)；"“

A.人有恥，則能有所不為。

B.惻隱之心，仁之端也。

C.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

D.多行不義，必自斃。

8.（2分）下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的是（）

A.童孫未。供耕織解：理解，懂得。

B.草滿池塘水滿被陂：山坡。

C.魯春作伴好還鄉(xiāng)青春：春天。

D.物莫能房也陷：刺破。

三、基礎(chǔ)

9.句段訓(xùn)練。

（1（3分））亮：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)

辣：_______________________

（2）（3分）小雨點(diǎn)兒滴滴答答地輕輕敲打著玻璃，叮叮當(dāng)當(dāng)，像落在玉盤里的珍珠一

樣。（體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，選擇一種情景寫句子）

山中云霧繚繞孩子在草地上奔跑

（3）（3分）例：在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)

頃的大海中，我都看到過(guò)月亮。

柳樹(shù)是生命力很強(qiáng)的一種樹(shù)。在空氣濕潤(rùn)的江南水鄉(xiāng)，在.

在，我都見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)。

10.根據(jù)積累填空。（每空1分共10分）

（1）《楊氏之子》中楊氏子和孔君平利用姓氏的特點(diǎn)做文章，孔君平說(shuō)得巧：

“";楊氏子答得妙：““。

（2）“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《》中的主人公，課文選取了

的片段，寫出了嚴(yán)監(jiān)生的特點(diǎn)。

（3）詩(shī)中有真情，情在“卻看妻子愁何在，”的收復(fù)之喜；情在

“，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的悲涼慷慨。

（4）這學(xué)期，我讀了中國(guó)古典名著《西游記》，三打、三借、

三過(guò)……扣人心弦的故事吸引我一口氣讀下去。

II.語(yǔ)言與實(shí)踐。（4分）

小軍用“少壯不努力，老大徒傷悲”作為自己的座右銘勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，小紅用

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺

四、閱讀與理解。（30分）

12.課內(nèi)閱讀。（9分）

《祖父的園子》（片段）

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了一切都活了，要做

什么，就做什么。要怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上

房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，也

沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃

蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的

（1）（2分）《祖父的園子》節(jié)選自《》，作者是。

（2）（2分）段中畫(huà)橫線的句子在這段話中起什么作用？

（3）（2分）從這段話中你體會(huì)到作者什么樣的感情？

（4）（3分）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)畫(huà)橫線句子與后面句子之間的關(guān)系，照樣子以“風(fēng)刮得很大”開(kāi)

頭，寫幾句話。

風(fēng)刮得很大。_______________________

13.（21分）

“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋ü?jié)選）

①“在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參加者，鄧稼先立

下了洋a力金！”鄧稼先的同伴們這樣說(shuō)。每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次

里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。在特種材料加工的車間里，

一年到頭，他向小和/卜，四處奔波，哪里有困難就到哪里去，哪個(gè)崗位最危險(xiǎn)

②那是一次地下核試驗(yàn)，馬上就要開(kāi)始了，試驗(yàn)場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在等待著莊嚴(yán)的

“零”時(shí)的到來(lái)，各種測(cè)試儀器一起開(kāi)動(dòng)了。核裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測(cè)

不到了。

③怎么辦呢？科技人員回到帳篷里反復(fù)商量，有人主張把裝置從井里提上來(lái)拉回廠

房查清原因；有人主張就地解決問(wèn)題后再下井。大家從夜里一直討論到天亮，一起探索

解決辦法。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30攝氏度！見(jiàn)他太疲倦了,有人

勸他：“鄧院長(zhǎng)，你回去吧！”

④鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”故障排除后，試驗(yàn)成功

后，他興奮極了。由于過(guò)度勞累，幾天吃不好飯，他只喝了一小杯酒，食當(dāng)場(chǎng)暈倒了。

在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟是雯。.

⑤醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開(kāi)了眼睛。蘇醒后，他問(wèn)的第一件事是：“核

爆的測(cè)試結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)拿到了沒(méi)有？”他仍然不肯休息

（1）（4分）結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)。

①汗馬功勞：_______________________

②風(fēng)塵仆仆：_______________________

（2）（3分）在核試驗(yàn)研制過(guò)程中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)故障時(shí)，一種人主

張,一種人認(rèn)為,而鄧稼

先。

（3）（2分）文中畫(huà)橫線的句子是環(huán)境描寫，作用是。

（4）（2分）文中畫(huà)波浪線的句子，句子中的兩個(gè)“竟”字起什么作用？

A.兩個(gè)“竟”字表示驚訝，出乎所有人的意料。

B.兩個(gè)“竟”字在文中突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。

C.兩個(gè)“竟”字說(shuō)明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。

（5）（3分）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)鄧稼先說(shuō)的“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)

（6）（2分）閱讀全文后，你覺(jué)得鄧稼先是個(gè)的人。

（7）（3分）在核試驗(yàn)研制過(guò)程中，鄧稼先他們有過(guò)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，成功的快樂(lè)，結(jié)合實(shí)

際寫寫你的感受。

（8）（2分）鄧稼先用一生奉獻(xiàn)詮釋中國(guó)脊梁，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女愛(ài)國(guó)奮斗。那么作

為一名小學(xué)生的你，可以為“愛(ài)國(guó)”做些什么呢？

五、習(xí)作與表達(dá)。

請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文

（1）“達(dá)人”指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達(dá)人”，做的飯好吃

的是“廚藝達(dá)人”……想一想你自己或身邊的人是哪一方面的高手，是什么“達(dá)人”

(2)生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的,

和諧友愛(ài)的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)你以“溫暖”為題寫一篇記敘文

2022-2023學(xué)年湖北省十堰市丹江口市五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試

卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。（33分）

1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)書(shū)寫知識(shí)將王維的《鳥(niǎo)鳴澗》工整、美觀地默寫在橫線上。

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

【答案】人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

【分析】考查了古詩(shī)文默寫。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中

明白道理，受到教育。

【解答】唐代詩(shī)人王維的《鳥(niǎo)鳴澗》全詩(shī)如下：人閑桂花落，夜靜春山空，時(shí)鳴春澗中。

故答案為：

人閑桂花落，夜靜春山空，時(shí)鳴春澗中。

2.2021年5月22日，91歲高齡的袁隆平爺爺在湖南長(zhǎng)沙逝世。聽(tīng)到這個(gè)消息中華大

地16ngzhAo籠罩在一片陰云之中,我的h6u16ng喉嚨幾度哽咽。袁爺爺，一

位cixiAng慈祥的老人,為了讓中國(guó)人民吃飽飯，幾十年如一日鋤頭，拿著鐮

刀在田間地頭，值得每一個(gè)人zunzhong尊重。巨星隕落，鮮花cuyong_簸

擁，一起致敬這位偉大且可親的老人。

【答案】籠罩喉嚨慈祥鋤頭尊重簇?fù)?/p>

【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。

拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

籠罩喉嚨慈祥鋤頭尊重簇?fù)?/p>

二.我能按題目要求選擇正確的答案。（9分）

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫全對(duì)的一組是（）

A.山澗嶄新引亢高歌B.喉嚨艙庫(kù)手急眼快

C.分亨牲畜勿庸置疑D.黯然澄澈膘肥體壯

【答案】D

【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)

每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

【解答】A.有誤，引吭高歌：拉開(kāi)嗓門。故“引亢高歌”的“亢”錯(cuò)誤。

B.有誤，倉(cāng)庫(kù)：指用于存放、集散貨物的建筑物。手疾眼快：動(dòng)作迅速。形容機(jī)靈敏

捷。

C.有誤，毋庸置疑：用不著懷疑。故“勿庸質(zhì)疑”的“勿”錯(cuò)誤、使用。故“分亨”的

“亨”錯(cuò)誤。

D.正確。

故選：D。

4.下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.看弱(bao)麻忌(du)

B.放降(si)宿接(xian)

C.造山(zhi)曲度(diao)

D.徘軸1(hui)停疝(bo)

【答案】B

【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系

起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

【解答】A.有誤?！氨　睘槎嘁糇郑鉃楸馄轿矬w上下兩面之間的距離小。讀“b6”

時(shí)；少；弱。故“薄弱”的“薄”讀作“b6”.

B.正確。

C.有誤。“造詣”的“詣”讀作"yi”。

D.有誤?！芭腔病钡摹盎病弊x作“huGi”。

故選：B。

5.下面表示年齡最小的是()

A.古稀B.及笄C.豆蔻年華D.弱冠

【答案】C

【分析】考查了傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化又稱文化遺產(chǎn)，是文明演化而匯集成的反映民族特

質(zhì)和風(fēng)貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)。

【解答】A.古?。褐溉似呤畾q。

B.及笄：指女子滿15周歲。

C.豆蔻年華：指少女十三四歲。

D.弱冠：指男子二十歲。

故選：Co

6.中國(guó)四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.林黛玉一一葬花B.諸葛亮一一草船借箭

C.魯智深一一醉打蔣門神D.孫悟空一一大鬧天宮

【答案】C

【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和

經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。

【解答】A、B、D正確。

C有誤，“醉打蔣門神”的是《水滸傳》中的武松。

故選：Co

7.根據(jù)下面情境選擇名言，最吝寇的一項(xiàng)是（）。

看到姐弟兩人熱心幫助盲人，媽媽高興地說(shuō)；“”

A.人有恥，則能有所不為。

B.惻隱之心，仁之端也。

C.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

D.多行不義，必自斃。

【答案】B

【分析】本題考查了對(duì)聯(lián)和格言的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史紀(jì)

錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流

傳。

【解答】A.人有恥，有些不該做的事情就能夠不去做了。

B.惻隱之心，羞恥心是義的開(kāi)端。

C.君子坦蕩蕩，小人卻總是心地局促。

D.多行不義，一定會(huì)自取滅亡。

結(jié)合句子意思可知B符合。

故選：B。

8.下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的是（）

A.童孫未廨供耕織解：理解，懂得。

B.草滿池塘水滿被陂：山坡。

C.魯春作伴好還鄉(xiāng)青春：春天。

D.物莫能陷也陷：刺破。

【答案】C

【分析】考查了詞句的理解。做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣

摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。

【解答】A、B、D正確；

C.有誤。青春：春光。

故選：C。

三、基礎(chǔ)

9.句段訓(xùn)練。

（1）亮：太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)

辣：鮮亮的辣椒被我咬了一口，辣得我直跺腳，辣得我嘴巴直哈氣，辣得我眼淚流了

出來(lái)。

（2）小雨點(diǎn)兒滴滴答答地輕輕敲打著玻璃，叮叮當(dāng)當(dāng)，像落在玉盤里的珍珠一樣。（體

會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，選擇一種情景寫句子）

山中云霧繚繞孩子在草地上奔跑

山中云霧繚繞，朦朦朧朧，像仙境一般。

（3）例：在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海

中，我都看到過(guò)月亮。

柳樹(shù)是生命力很強(qiáng)的一種樹(shù)。在空氣濕潤(rùn)的江南水鄉(xiāng)，在景色怡人的公園里，在

雜草叢生的山坡上，我都見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)。

【答案】（1）鮮亮的辣椒被我咬了一口，辣得我直跺腳，辣得我嘴巴直哈氣，辣得我眼

淚流了出來(lái)。

（2）山中云霧繚繞，朦朦朧朧，像仙境一般。

（3）景色怡人的公園里雜草叢生的山坡上。

【分析】考查了句子仿寫、情景寫話。句子仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表

達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句

子。

【解答】（1）考查情景寫話。圍繞中心把“辣”的具體情景寫清楚。

（2）本題考查仿寫句子。細(xì)細(xì)品味例句，這樣的比喻可以使語(yǔ)言形象生動(dòng)。

(3)考查了句子仿寫。例句運(yùn)用了排比修辭手法，抓住排比修辭的特點(diǎn)，句式統(tǒng)一。

故答案為：

(1)鮮亮的辣椒被我咬了一口，辣得我直跺腳，辣得我眼淚流了出來(lái)。

(2)山中云霧繚繞，朦朦朧朧。

(3)景色怡人的公園里雜草叢生的山坡上。

10.根據(jù)積累填空。

(1)《楊氏之子》中楊氏子和孔君平利用姓氏的特點(diǎn)做文章，孔君平說(shuō)得巧：“此是

君家果”;楊氏子答得妙：“未聞孔雀是夫子家禽”O(jiān)

(2)“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的主人公，課文選取了臨

終前的片段,寫出了嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)。

(3)詩(shī)中有真情，情在“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的收復(fù)之喜；情在

“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的悲涼糠慨。

(4)這學(xué)期，我讀了中國(guó)古典名著《西游記》，三打白骨精、三借芭蕉扇、

三過(guò)火焰山……扣人心弦的故事吸引我一口氣讀下去。

【答案】(1)此是君家果未聞孔雀是夫子家禽；

(2)儒林外史臨終前吝嗇；

(3)漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂羌笛何須怨楊柳；

(4)白骨精芭蕉扇火焰山。

【分析】考查了課文的理解、經(jīng)典名著、古詩(shī)文默寫。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文

內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

【解答】(1)選自《楊氏之子》。

(2)《兩莖燈草》選自我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》，記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)

了兩莖燈草，直到趙氏挑掉了一莖燈草，刻畫(huà)了一個(gè)吝嗇鬼的形象。

(3)分別出自唐代詩(shī)人杜甫的《聞官軍收河南河北》，唐朝王之渙的《涼州詞》。

(4)《西游記》是一部中國(guó)古典神話小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。書(shū)中講述唐朝法

師西天取經(jīng)的故事。有：三打白骨精、三過(guò)火焰山等。

故答案為：

(1)此是君家果未聞孔雀是夫子家禽；

(2)儒林外史臨終前吝嗇；

(3)漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂羌笛何須怨楊柳；

（4）白骨精芭蕉扇火焰山。

11.語(yǔ)言與實(shí)踐。

小軍用“少壯不努力，老大徒傷悲”作為自己的座右銘勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，小紅用

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺

我的座右銘是“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，這

句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，不怕起點(diǎn)低，只要邁出第一步，就一定能有所收獲。

【答案】我的座右銘是“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較

差，這句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，不怕起點(diǎn)低，只要邁出第一步，就一定能有所收獲。

【分析】考查名言警句、學(xué)習(xí)交流。名言警句是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，

經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于流傳。

【解答】學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕晚。

寫出自己的座右銘，并說(shuō)明理由即可，只要邁步總不遲”，這句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，

只要邁出第一步。

故答案為：

我的座右銘是“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”，這句話給了我勇氣去學(xué)習(xí)，只要

邁出第一步。

四、閱讀與理解。（30分）

12.課內(nèi)閱讀。

《祖父的園子》（片段）

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了一切都活了，要做

什么，就做什么。要怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上

房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，也

沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃

蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的

（1）《祖父的園子》節(jié)選自《呼蘭河傳》,作者是蕭紅。

（2）段中畫(huà)橫線的句子在這段話中起什么作用？

承上啟下的作用。

（3）從這段話中你體會(huì)到作者什么樣的感情？

（4）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)畫(huà)橫線句子與后面句子之間的關(guān)系，照樣子以“風(fēng)刮得很大”開(kāi)頭，寫幾

句話。

風(fēng)刮得很大。路旁的大樹(shù)被風(fēng)刮得左搖右擺，不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音，大街上塵土飛

揚(yáng)，撒落在地上的碎紙，被風(fēng)卷上了天，在灰暗的天空的高處飄舞著。

【答案】(1)呼蘭河傳蕭紅；

(2)承上啟下的作用。

(3)這段話表達(dá)了作者對(duì)自由的向往與追求，對(duì)童年生活的懷念。

(4)路旁的大樹(shù)被風(fēng)刮得左搖右擺，不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音，大街上塵土飛揚(yáng)，撒落在地

上的碎紙，被風(fēng)卷上了天，在灰暗的天空的高處飄舞著。

【分析】語(yǔ)段選自《祖父的園子》，這篇課文主要描寫了“我”跟著祖父在園中栽花、

拔草、種白菜、鏟地、澆水等勞作游戲，展現(xiàn)了作者快樂(lè)、自由、幸福的童年生活，流

露出作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真生活的向往。

【解答】(1)考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！蹲娓傅膱@子》節(jié)選自《呼蘭河傳》。

(2)考查學(xué)生對(duì)句子的作用理解。聯(lián)系上下文理解，要做什么。要怎么樣，都是自由

的”可知，提示接著說(shuō)一切都很自由。

(3)考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，這段話表達(dá)了作者對(duì)自由的向往

與追求。

(4)考查了仿寫句子。短文中畫(huà)橫線的句子與后面的關(guān)系是概括寫與具體寫的關(guān)系，

“風(fēng)刮得很大”是概括。

故答案為：

(1)呼蘭河傳蕭紅：

(2)承上啟下的作用。

(3)這段話表達(dá)了作者對(duì)自由的向往與追求，對(duì)童年生活的懷念。

(4)路旁的大樹(shù)被風(fēng)刮得左搖右擺，不時(shí)發(fā)出嗚嗚的聲音，撒落在地上的碎紙，在灰暗

的天空的高處飄舞著。

13.

“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?節(jié)選)

①“在研制氫彈和新的戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中，作為一位組織者和參加者，鄧稼先立

下了并國(guó)力旁！”鄧稼先的同伴們這樣說(shuō)。每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次

里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。在特種材料加工的車間里，

一年到頭，他向全小彳卜，四處奔波，哪里有困難就到哪里去，哪個(gè)崗位最危險(xiǎn)

②那是一次地下核試驗(yàn)，馬上就要開(kāi)始了，試驗(yàn)場(chǎng)上的千軍萬(wàn)馬在等待著莊嚴(yán)的

“零”時(shí)的到來(lái)，各種測(cè)試儀器一起開(kāi)動(dòng)了。核裝置下到深處的時(shí)候，突然有個(gè)信號(hào)測(cè)

不到了。

③怎么辦呢？科技人員回到帳篷里反復(fù)商量，有人主張把裝置從井里提上來(lái)拉回廠

房查清原因；有人主張就地解決問(wèn)題后再下井。大家從夜里一直討論到天亮，一起探索

解決辦法。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)刺骨，氣溫是零下30攝氏度！見(jiàn)他太疲倦了,有人

勸他：“鄧院長(zhǎng)，你回去吧！”

④鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”故障排除后，試驗(yàn)成功

后，他興奮極了。由于過(guò)度勞累,,幾天.吃不好飯,.他只喝了一小杯酒」竟當(dāng)場(chǎng)暈倒了°,

在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓感是零。

⑤醫(yī)生整整搶救了一夜，鄧稼先才睜開(kāi)了眼睛。蘇醒后，他問(wèn)的第一件事是：“核

爆的測(cè)試結(jié)果如何？各種數(shù)據(jù)拿到了沒(méi)有？”他仍然不肯休息

(1)結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)。

①汗馬功勞：泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。文中指鄧稼先在研制新的

戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中立下的大功勞。

②風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。文中指鄧稼先為科研工作四處奔波，忙碌勞

累。

(2)在核試驗(yàn)研制過(guò)程中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)故障時(shí)，一種人主張把裝置從井里提上來(lái)拉

回廠房查清原因，一種人認(rèn)為就地解決問(wèn)題后再下井，而鄧稼先決定在現(xiàn)場(chǎng)

采取妥善辦法處理。

(3)文中畫(huà)橫線的句子是環(huán)境描寫，作用是鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣。

(4)文中畫(huà)波浪線的句子，句子中的兩個(gè)“竟”字起什么作用？B

A.兩個(gè)“竟”字表示驚訝，出乎所有人的意料。

B.兩個(gè)“竟”字在文中突出了鄧稼先忘我工作、身先士卒的精神。

C.兩個(gè)“竟”字說(shuō)明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。

(5)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)鄧稼先說(shuō)的“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)

這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具有

高度的責(zé)任心和使命感。

(6)閱讀全文后，你覺(jué)得鄧稼先是個(gè)一名不計(jì)名利、甘當(dāng)無(wú)名英雄和艱苦奮斗、舍

生忘死的人。

(7)在核試驗(yàn)研制過(guò)程中，鄧稼先他們有過(guò)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，成功的快樂(lè)，結(jié)合實(shí)際寫寫你

的感受。

有一次考試，一貫學(xué)習(xí)很好的我卻考了一個(gè)很差的成績(jī)，我傷心極了，覺(jué)得整個(gè)世界

都是黑暗的，是老師的幫助和開(kāi)導(dǎo)讓我重新充滿了信心和勇氣。

（8）鄧稼先用一生奉獻(xiàn)詮釋中國(guó)脊梁，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女愛(ài)國(guó)奮斗。那么作為一名小

學(xué)生的你，可以為“愛(ài)國(guó)”做些什么呢？

我們要向鄧稼先學(xué)習(xí)，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)

家做出貢獻(xiàn)。

【答案】（1）①泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。文中指鄧稼先在研制新的

戰(zhàn)略核武器的過(guò)程中立下的大功勞。

②形容旅途奔波，忙碌勞累。文中指鄧稼先為科研工作四處奔波，忙碌勞累。

（2）把裝置從井里提上來(lái)拉回廠房查清原因就地解決問(wèn)題后再下井決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥

善辦法處理；

（3）鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣；

（4）B；

（5）這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具

有高度的責(zé)任心和使命感。

（6）一名不計(jì)名利、甘當(dāng)無(wú)名英雄和艱苦奮斗、舍生忘死；

（7）有一次考試，一貫學(xué)習(xí)很好的我卻考了一個(gè)很差的成績(jī)，我傷心極了，覺(jué)得整個(gè)世

界都是黑暗的，是老師的幫助和開(kāi)導(dǎo)讓我重新充滿了信心和勇氣。

（8）我們要向鄧稼先學(xué)習(xí)，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為建設(shè)現(xiàn)代化

國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

【分析】這篇短文講了鄧稼先不顧環(huán)境惡劣、不辭辛苦、鞠躬盡瘁工作的故事，高度贊

揚(yáng)了鄧稼先舍生忘死、艱苦工作、對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。

【解答】（1）本題主要考查在一定語(yǔ)境下，對(duì)于詞語(yǔ)的理解。首先需要理解詞語(yǔ)的本身

意思，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，漢語(yǔ)成語(yǔ)?，F(xiàn)指辛勤工作做出

的貢獻(xiàn)，漢語(yǔ)成語(yǔ)，忙碌勞累。

（2）本題主要考查根據(jù)選文內(nèi)容填空。從“科技人員回到帳篷里反復(fù)商量；有人主張就

地解決問(wèn)題后再下井，最后鄧稼先決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥善辦法處理”

（3）本題主要考查對(duì)環(huán)境描寫知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力，以及關(guān)鍵句子的分析。首先需要聯(lián)系

上下文，思考句子中使用環(huán)境描寫的目的，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析、氣溫以及鄧稼先

生病的情節(jié)可知，而他仍堅(jiān)守在工作中。

(4)本題主要考查在一定語(yǔ)境下，對(duì)于字的理解。首先需要理解字的本身意思，體味和

推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，此項(xiàng)解釋僅停留在表明。故A項(xiàng)錯(cuò)誤，聯(lián)系

全文。故B項(xiàng)正確，此項(xiàng)解釋錯(cuò)誤，鄧稼先是因?yàn)楣ぷ鞫〉?；綜上所述。

(5)本題考查對(duì)句子的理解?！安唬也荒茏摺?，實(shí)際上體現(xiàn)了他忘我的工作態(tài)度。

(6)本題主要考查對(duì)人物形象的分析、鑒賞能力，理解描寫人物句子的大致內(nèi)容，抓住

要點(diǎn)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感，他風(fēng)塵仆仆，哪里有困難就到哪里去，這里就是戰(zhàn)

場(chǎng)!”“試驗(yàn)成功后。由于過(guò)度勞累，他只喝了一小杯酒。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下。

(7)考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。本題為開(kāi)放類試題，只需言之成理即可，圍繞自己生活中的

經(jīng)歷。

(8)考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合自己的實(shí)際作答即可，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科

學(xué)文化知識(shí)。

故答案為：

(1)①泛指大的功勞，特指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞。

②形容旅途奔波，忙碌勞累，忙碌勞累。

(2)把裝置從井里提上來(lái)拉回廠房查清原因就地解決問(wèn)題后再下井決定在現(xiàn)場(chǎng)采取妥

善辦法處理；

(3)鄧稼先的工作環(huán)境極其惡劣；

(4)B；

(5)這句話突出表現(xiàn)了鄧稼先忘我的工作態(tài)度，也表現(xiàn)了他對(duì)中華民族的核武器事業(yè)具

有高度的責(zé)任心和使命感。

(6)一名不計(jì)名利、甘當(dāng)無(wú)名英雄和艱苦奮斗；

(7)有一次考試，一貫學(xué)習(xí)很好的我卻考了一個(gè)很差的成績(jī)，覺(jué)得整個(gè)世界都是黑暗

的。

(8)我們要向鄧稼先學(xué)習(xí)，作為一名小學(xué)生我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

五、習(xí)作與表達(dá)。

14.習(xí)作與表達(dá)。

“達(dá)人”指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達(dá)人”，做的飯好吃的是

“廚藝達(dá)人”……想一想你自己或身邊的人是哪一方面的高手，是什么“達(dá)人”

【答案】

“鋼琴”達(dá)人

要評(píng)''身邊的小達(dá)人”，大多數(shù)同學(xué)可能會(huì)想到品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。我卻認(rèn)為這就狹隘

了，在任何一方面，只要有一技之長(zhǎng)的同學(xué)都可以稱為小達(dá)人。偉人周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)：寧精

勿雜，寧專勿多。可見(jiàn)熟練掌握一項(xiàng)技能往往比什么都學(xué)一點(diǎn)更有必要。我的好朋友小紅

就是這樣一個(gè)人，想知道她的獨(dú)門絕技是什么嗎？

她是一個(gè)游戲迷，最近，又下載了一個(gè)叫“鋼琴塊”的游戲，才玩不久，她就能將一

首曲子準(zhǔn)確無(wú)誤地快速?gòu)椬喑鰜?lái)，鍛煉了她的反應(yīng)能力和音樂(lè)節(jié)奏感。世界名曲《天鵝》大

家一定聽(tīng)過(guò)吧，它的“難度系數(shù)”可是相當(dāng)?shù)母?，瞧，小紅的手指在琴鍵上不停地點(diǎn)擊劃

動(dòng)著，行云流水，指走如飛，面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)、防不勝防的音符，她毫不畏懼，知難

而上。樂(lè)曲節(jié)奏升騰跌宕，步步高昂，旋律越來(lái)越快，布滿了小黑塊的“星空”一股腦向

她襲來(lái)，她眼看著就快跟不上了，我暗暗為她捏把汗，但轉(zhuǎn)瞬間，她的“魔掌”猛地出

擊，成功把一個(gè)個(gè)音符收入囊中，出人意料地成功彈完《天鵝》，獲得一個(gè)閃亮的皇冠。

游戲不知不覺(jué)鍛煉了她的反應(yīng)能力和耐力，每一次寫作，她都能很快產(chǎn)生靈感，文思

如泉，妙筆生花；每一次課堂提問(wèn)，她總是反應(yīng)敏捷，對(duì)答如流，出口成章；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)

上，不管輸贏，她總能堅(jiān)持跑完全程。

三百六十行，行行出狀元。在不起眼的游戲中，卻能發(fā)掘收獲一些容易忽視的寶貴東

西。我想，這就是我推選小紅的首要依據(jù)吧！

【分析】本次習(xí)作為自命題作文，要求以、達(dá)人”為話題寫一寫你身邊的達(dá)人。想想你

最了解的人有哪些優(yōu)點(diǎn)？讓你感到他很棒，是學(xué)習(xí)努力，還是孝敬老人？是樂(lè)于助人，

還是聰明能干……選擇你認(rèn)為最突出的優(yōu)點(diǎn)或最想表達(dá)的去寫。無(wú)論寫什么，都要通過(guò)

典型的事例來(lái)表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾

呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他

部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法

及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【解答】范文：

“鋼琴”達(dá)人

要評(píng)“身邊的小達(dá)人”。我卻認(rèn)為這就狹隘了，只要有一技之長(zhǎng)的同學(xué)都可以稱為小

達(dá)人，寧專勿多。我的好朋友小紅就是這樣一個(gè)人？

她是一個(gè)游戲迷，又下載了一個(gè)叫“鋼琴塊”的游戲，她就能將一首曲子準(zhǔn)確無(wú)誤地

快速?gòu)椬喑鰜?lái)。世界名曲《天鵝》大家一定聽(tīng)過(guò)吧，瞧，小紅的手指在琴鍵上不停地點(diǎn)擊劃

動(dòng)著，指走如飛、防不勝防的音符，知難而上，步步高昂，布滿了小黑塊的“星空”一股

腦向她襲來(lái)，我暗暗為她捏把汗，她的“魔掌”猛地出擊，出人意料地成功彈完《天鵝》。

游戲不知不覺(jué)鍛煉了她的反應(yīng)能力和耐力，她都能很快產(chǎn)生靈感，妙筆生花，她總是

反應(yīng)敏捷，出口成