未來版品德與社會三年級下冊全冊教案

教材分析本冊教材引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任

心的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。初步了解個人的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)那么，初步懂得規(guī)那么、法律對于社

會公共生活的重要意義。二、教材及學(xué)情分析：三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。三、全冊教學(xué)目標(biāo):1.懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。2.能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的根底上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。3.認(rèn)識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。四、全冊教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。五、全冊教學(xué)難點：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的根底上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。第一單元鄰里之間1.認(rèn)識周圍的鄰居【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。情感：1.愿意與鄰居和睦相處。2.樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。行為：1.說話辦事考慮左鄰右舍的利益。2.對鄰居講謙讓，能量解人。3.鄰居有困難，熱情幫助。重點：認(rèn)識周圍的鄰居。難點：認(rèn)識周圍的鄰居。課時安排：2課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。情感：1.愿意與鄰居和睦相處。2.樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。行為：1.說話辦事考慮左鄰右舍的利益。2.對鄰居講謙讓，能量解人。3.鄰居有困難，熱情幫助。重點：認(rèn)識周圍的鄰居。難點：認(rèn)識周圍的鄰居。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

引出問題生活在社會中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題?！苍O(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，他們在與鄰居朝夕相處中已經(jīng)積淀了許多活生生的素材。所以，我的問題直接切入他們的生活經(jīng)驗——結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時會存在什么問題。以用這個問題激活他們的生活積淀和參與熱情?！扯?、走進(jìn)生活

找問題。1.各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時會出現(xiàn)什么問題。2.各小組成員交流。3.各小組匯報交流的結(jié)果。4.歸納總結(jié)?！苍O(shè)計思路：“走進(jìn)生活，找問題”這一環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮團(tuán)隊的力量和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，合作能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，使更多的生活問題呈現(xiàn)出來。為以后的“身同感受，出點子”奠定根底?！车诙n時【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知：懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。情感：1.愿意與鄰居和睦相處。2.樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰居之間和睦的責(zé)任感。行為：1.說話辦事考慮左鄰右舍的利益。2.對鄰居講謙讓，能量解人。3.鄰居有困難，熱情幫助。重點：認(rèn)識周圍的鄰居。難點：認(rèn)識周圍的鄰居。教學(xué)過程一、身同感受，出點子1.各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。2.各小組成員交流。3.各小組匯報交流的結(jié)果。4.歸納總結(jié)?！苍O(shè)計思路：與鄰居相處對于山區(qū)農(nóng)村的孩子來說并不陌生，同樣，他們的生活中更不缺乏鄰居之間和睦相處的典范和自己身同感受且行之有效的做法。故此，讓學(xué)生結(jié)合實際給鄰居和睦相處出點子，他們不但不覺得生疏，還會體驗到快樂?！扯?、名言警句中的鄰居關(guān)系●遠(yuǎn)親不如近鄰●得好鄉(xiāng)鄰勝過親●多年鄰居變成親●鄰居好，一片寶●家有患難，鄰保相助●親幫親，鄰幫鄰●親望親好，鄰?fù)徍谩裼H向親，鄰向鄰●人到難處鄰里來●遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門●賊打火燒喊四鄰●鄰家失火，不救自危●是親必顧，是鄰必護(hù)●沒有木頭，支不起帳房；沒有鄰居，過不好日子〔藏族〕●鄰居好，勝金寶●和得鄰居好，猶如穿皮襖●隔鄰居，不隔心●陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕〔拉丁美洲〕●不要選擇房屋，而要選擇鄰居〔日本〕●千金買鄰，八百置舍●行人好伴，住要好鄰●在家里結(jié)鄰，出門要結(jié)伴〔阿拉伯〕●動身之前，要找好侶伴；蓋房之前，要找好鄰居〔阿富漢〕●光臨自己的人，跟鄰居合不來〔蒙古〕〔設(shè)計思路：這些名言警句通俗易懂，形象生動。具有很強(qiáng)的說理性。讓學(xué)生讀一讀，悟一悟，會加深學(xué)生對鄰居和睦相處重要性的認(rèn)識和理解?！橙?、前車之鑒，可以為師1.讀故事《六尺巷》并交流收獲2.講述《孟母三遷》的故事〔設(shè)計思路：俗話說：“前車之覆，后車之鑒”，我們不但可以從現(xiàn)實中汲取智慧，還可以從古人的做法中獲取營養(yǎng)?！?.鄰居之間怎樣相處【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。情感:1.愿意與鄰居和睦相處。2.樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。行為:1.說話、做事考慮左鄰右舍的利益。2.對鄰居講謙讓，能諒解人。3.鄰居有困難，熱情幫助。教法建議：1.本課主要使學(xué)生充分認(rèn)識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。２、要注意聯(lián)系學(xué)生實際，讓學(xué)生在解決實際問題中體會本課的主要觀點?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面?！窘虒W(xué)難點】：根據(jù)學(xué)生實際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。課時安排：兩課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知:懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。

情感1.愿意與鄰居和睦相處。2.樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

行為1.說話、做事考慮左鄰右舍的利益。2.對鄰居講謙讓，能諒解人。3.鄰居有困難，熱情幫助?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面?！窘虒W(xué)難點】：根據(jù)學(xué)生實際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話引出觀點1．你們聽說過"遠(yuǎn)親不如近鄰"這句話嗎？誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?.小結(jié)："遠(yuǎn)親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠(yuǎn)，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當(dāng)時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打，又猶豫了，因為當(dāng)時已經(jīng)是夜里一點鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的。不到十分鐘，建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院……我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是"遠(yuǎn)親不如近鄰"。3.請你列舉事例說明"遠(yuǎn)親不如近鄰"小結(jié)：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸時機(jī)很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。二、學(xué)習(xí)課文理解觀點1．分析課文的前半局部，體會鄰居之間關(guān)系的重要性。①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承當(dāng)了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？〔貼圖〕你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？小結(jié)：鄰居之間互相關(guān)心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。板書：考慮左鄰右舍的利益②相反，鄰居之間互不相讓，結(jié)果又會怎樣呢？〔放課文自制錄音〕小結(jié)：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)。我們每個人都應(yīng)與鄰居和睦相處。板書：關(guān)系到各家生活和社會安定團(tuán)結(jié)③我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統(tǒng)美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。提問：讀了這個故事你有什么體會？小結(jié)：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。2．學(xué)習(xí)課文后半局部，學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。①〔出示圖片〕院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？〔投影：課文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。〕教師小結(jié)：這樣做有利于鄰居之間的團(tuán)結(jié)。板書：講謙讓能諒解人②磊磊學(xué)習(xí)上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？小結(jié)：表達(dá)了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。板書：鄰居有困難熱情幫助

3．小結(jié)課文：〔出示全院圖〕大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院，4．這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知：懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。

情感：1.愿意與鄰居和睦相處。2.樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

行為：1.說話、做事考慮左鄰右舍的利益。2.對鄰居講謙讓，能諒解人。3.鄰居有困難，熱情幫助?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面?！窘虒W(xué)難點】：根據(jù)學(xué)生實際，具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。教學(xué)過程：一、運用觀點、指導(dǎo)行為

過渡：隨著城市建設(shè)的飛速開展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？

1．〔投影〕李琪英要去學(xué)校參加活動，要換條裙子。當(dāng)她到陽臺去拿曬在外面的裙子時，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢？〔可以找個時機(jī)提醒一下鄰居，將空調(diào)的水管處理一下。〕2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負(fù)小黃。小方該怎么辦？〔可以賠禮抱歉，并耐心解釋〕3.趙科發(fā)現(xiàn)鄰居家的小狗正在自家門口小便?！沧约呵謇硪韵隆?.夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛?cè)ビ斡?，她看見小剛在陽臺上〔小剛家在五層〕小紅應(yīng)該怎樣做？〔自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來〕5.李斌和王宏兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時該怎樣做？〔要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋〕二、總結(jié)全課、提出希望

同學(xué)們：不管是住平房還是樓房，都要注意與鄰居和睦相處，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團(tuán)結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。板書設(shè)計：2.鄰居之間怎樣相處平時互相往來有事互相幫助3.共建鄰里環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】1.體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2.能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；3.

養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的根本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力?！窘虒W(xué)重點】體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感?！窘虒W(xué)難點】：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。課前準(zhǔn)備：搜集自家和鄰居家的快樂故事課時安排：兩課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2.能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；3.

養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的根本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。【教學(xué)重點】

體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感?！窘虒W(xué)難點】：

體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學(xué)過程：一、活動、春節(jié)的愉快回憶1.談話：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒樱侨后w生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差異很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動與生活方式。及時在平時，也會由于民俗、地域的差異很大的。2.那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？3.快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4.學(xué)生自由談。〔老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否適宜〕5.過渡：剛剛我們講的是春節(jié)里的事情，那平時呢？鄰居們平時在一起都愛做些什么？6.自由說。7.師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？?，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？8.寫下來。二、明辨正誤，熱情相助1.過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2.出示15頁圖

討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？3.除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？4.對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個小朋友叫劉玫，她就非?？鄲馈Ｉ闲瞧?，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？5.老師有感情地朗讀6.想方法吧，誰給劉玫出出主意。7.選定方法，集體智慧給縣長寫信〔以小組為單位〕8.抽小組發(fā)言。三、總結(jié)

健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想方法讓大家都擁有健康的生活。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2.能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；3.養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的根本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。【教學(xué)重點】

體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感?！窘虒W(xué)難點】：

體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。教學(xué)過程：一、故事明理

談話：今天的課上，老師要和大家一起來看一個故事1.一起閱讀《孟母三遷》2.討論：你贊同孟母的做法嗎？3.自由發(fā)表意見4.師小結(jié)：出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知?！墩撜Z.里仁》

釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。二、活動、我為鄰里添歡樂1.生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點奉獻(xiàn)，添點歡樂。2.活動：設(shè)計快樂活動

要求：如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計幾個有意義的活動吧。請各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。3.小組準(zhǔn)備。4.展示。三、總結(jié)

希望大家在平時的生活中能時刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。板書設(shè)計：3.共建鄰里環(huán)境提倡健康活動反對消極生活4.介紹我們的學(xué)校【教學(xué)目標(biāo)】能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的根底上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)?！窘虒W(xué)重點】能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化?！窘虒W(xué)難點】：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化。課前準(zhǔn)備：1.了解學(xué)校有關(guān)情況。2.學(xué)做小向?qū)А?.彩筆。課時安排：兩課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的根底上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)?！窘虒W(xué)重點】能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化。【教學(xué)難點】：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的開展變化。教學(xué)過程：一、觀察與走訪1.談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？2.那現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)?，帶你來參觀”3.請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？4.各自發(fā)表看法。5.誰來試一試。二、爭做問不倒1.作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒2.那，我們可以有哪些做法呢？3.想方法，看書上的方法4.老師現(xiàn)來考考你：出示小卡片：我們學(xué)校位于

。學(xué)校創(chuàng)立于

，我們學(xué)校今年

歲，總面積

。我們學(xué)校有

個班，

老師，

學(xué)生數(shù)。5.你還想把哪些東西寫在資料卡上。6.交流三、夸夸我們的學(xué)校1.看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚大家。2.不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛剛大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？3.學(xué)生自由說4.大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。5.過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。6.有感情朗讀小詩四、情感升華說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧1.學(xué)生準(zhǔn)備2.展示交流五、歸納總結(jié)學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話：我們在上節(jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回憶學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。2.老師告訴大家，一個學(xué)校不僅要有名字，還要有平面圖等二、學(xué)畫平面圖1.引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫張圖，會更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說一說要給學(xué)校畫圖你有什么好方法。2.學(xué)生細(xì)致觀察教材20頁三幅圖。獨立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認(rèn)識景觀圖和平面圖的關(guān)系，認(rèn)識什么是圖例及其作用。3.閱讀教材第21頁“怎樣畫學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫?，從理性上認(rèn)識如何畫平面圖。4.給教材第21頁下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個方向，結(jié)合平面圖設(shè)計有個性的圖例，使學(xué)生在實踐中學(xué)會區(qū)分圖上方向，會設(shè)計圖例，為下面畫學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。5.總結(jié)。三、我給學(xué)校畫張圖1.引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能區(qū)分圖上的方向，也會設(shè)計圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。2.結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的過程與方法，想好注意的事項。3.學(xué)生畫學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。4.畫好平面圖后，結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進(jìn)行小組評價，然后再到校園結(jié)合實際進(jìn)行對照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。5.總結(jié)。6.拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校?！惭由臁?.展示學(xué)生畫的平面圖?！惭由臁乘?、奇思妙想看看我們的學(xué)校，我們每個同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會更美好?，F(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來1.學(xué)生各自發(fā)表意見；2.

總結(jié)板書：4.介紹我們的學(xué)校景色美麗榮譽(yù)多多〔平面圖〕美好未來5.感謝您，老師【教學(xué)目標(biāo)】通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)重難點：通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.了解學(xué)校機(jī)構(gòu)及工作人員的工作情況。2.學(xué)唱《長大后，我就成了你》。課時安排：2課時

第一課時【教學(xué)目標(biāo)】通過本次活動，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。教學(xué)重難點：通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。課前活動：

寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出缺乏等均可，把自己的留言投進(jìn)班級的“悄悄話信箱”。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入1.聽歌聲多動聽。[音樂《我愛米蘭》響起……]2.這首歌贊美誰？〔這首歌贊美老師?！?.為什么要用米蘭贊美老師？〔米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。這首歌表達(dá)出了學(xué)生愛老師的心情就象愛米蘭一樣?！?.平時，我們還可以把老師比作什么？〔蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶……〕5.你記得教過你的老師嗎？6.你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說一說?！步Y(jié)合學(xué)生實際事例說出喜歡老師的原因?！?.老師聽到你們的答復(fù)，心里一定會甜甜的。8.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”在知識的海洋里，老師和同學(xué)們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照?！舱n件出示圖片〕[設(shè)置圖片情境：老師為同學(xué)們認(rèn)真上課，老師帶著隊員參加學(xué)雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。]9.你從照片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立……

*思考活動方案、指導(dǎo)活動、一起參加……

*籌劃活動、排練節(jié)目、準(zhǔn)備用具……

*訓(xùn)練鼓號隊、主持、買紅領(lǐng)巾……二、調(diào)查訪問1.請同學(xué)們調(diào)查學(xué)校有哪些部門。可以采用詢問、看門牌等方法。2.調(diào)查這些部門都是負(fù)責(zé)什么工作的，有哪些工作人員。

3.用訪問的形式了解他們是具體負(fù)責(zé)什么工作的，他們的工作情況怎么樣?！仓笇?dǎo)訪問細(xì)節(jié)：如何與被訪問者見面？如何與被訪問者約定時間，訪問內(nèi)容是什么？如何做好訪問記錄？訪問中應(yīng)注意的問題有哪些？〕4.實地操作。學(xué)生以小組的形式自愿組合，按照事先做好的訪問方案與被訪問者見面。三、歸納總結(jié)1.將自己調(diào)查、訪問的記錄加以整理，在小組進(jìn)行交流。2.將結(jié)果按照教材第25頁的表格進(jìn)行填寫。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】通過本次活動，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，激發(fā)學(xué)生熱愛教師的情感，陶冶學(xué)生尊師重教的情操。教學(xué)重難點：通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在師生交往中建立起民主和平等的意識。教學(xué)過程：一、共唱歌曲引入教學(xué)1.你們還記得老師的節(jié)日嗎？2.試著互相問問你的同桌?！?/p>

〕月〔

〕日是教師節(jié)？教師節(jié)是〔

〕月〔

〕？3.別忘記老師的節(jié)日，更別忘記老師平時付出的心血和汗水。當(dāng)你唱起《世上只有媽媽好》，別忘了老師也象媽媽一樣的愛著你們，讓我們同唱一首《世上還有老師好》。[出示改編歌詞：世上還有老師好，老師的教導(dǎo)記心上，聽好老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)樣樣好。世上還有老師好，老師的關(guān)心暖心頭，得到老師的關(guān)心，生活放光輝。]4.老師的教導(dǎo)你們一定會永遠(yuǎn)牢記，老師的笑臉你們一定會永遠(yuǎn)珍藏，讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。[采訪錄像：邀請曾經(jīng)教過孩子們的幾位熟悉的老師通過屏幕向他們說幾句真心話。]5.所有的老師都是你們永遠(yuǎn)的朋友。同學(xué)們，把自己最真心的話寫在賀卡上，送給你的老師吧！老師一定會喜歡的。6.你們一定有前途，因為你們有理想，有道德；因為你們的心里永遠(yuǎn)裝著：老師，我們永遠(yuǎn)記得你7.同學(xué)們，自從開通了悄悄話信箱，你們的留言讓我感動。曾幾何時，未曾聽到這樣真心的聲音。、

〔……征求學(xué)生的同意，當(dāng)場讀幾條悄悄話……〕二、實踐活動1.回去實踐一次“我做一天小老師”的體驗活動，體驗老師工作的辛苦。2.討論：如何向老師表達(dá)心中的敬意和感謝。二、拓展延伸1.老師愛你們，可老師有時也會生氣，也回急躁。為了讓老師更了解你，下節(jié)課老師準(zhǔn)備開一個幽默介紹會，請你幽默地介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。2.學(xué)生講述看到的、聽到的老師與其他同學(xué)之間發(fā)生的故事。3.用一句贊美的話形容老師的工作。

4.將心中對老師的感謝寫下來，裝在信封里，悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。5.學(xué)唱《長大后，我就成了你》這首歌，在每節(jié)課前，獻(xiàn)給每一位老師。板書設(shè)計：

5.感謝您，老師。老師是辛勤的園丁6.學(xué)校的開展變化教學(xué)目標(biāo)1.通過引導(dǎo)學(xué)生對今昔的比照，感受到學(xué)校開展的巨大變化，使學(xué)生更加親近自己的學(xué)校，產(chǎn)生為學(xué)校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學(xué)校。2.引導(dǎo)學(xué)生把自己對學(xué)校的愛落實到行動上。3.展望學(xué)校的未來，用寫或畫的形式表達(dá)自己的美好愿望，并能與同學(xué)相互交流?！窘虒W(xué)重點】了解學(xué)校的開展變化和全校師生取得的各種成績。【教學(xué)難點】：了解學(xué)校的開展變化和取得的成績，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親近感。教學(xué)準(zhǔn)備：參觀學(xué)校課時安排：2課時。

第一課時教學(xué)過程：一．導(dǎo)入我們的學(xué)校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學(xué)校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績〔出示獎杯、獎牌〕同學(xué)們，你們做為學(xué)校一員，你們?yōu)閷W(xué)校感到驕傲嗎？〔學(xué)生齊聲答復(fù)〕今天，我們的活動主題是“學(xué)校的開展變化”?！舶鍟n題〕二．活動一：調(diào)查匯報1.在課前老師給同學(xué)們布置了四個調(diào)查題目，讓同學(xué)們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查。請調(diào)查學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的同學(xué)坐在第一組，調(diào)查學(xué)校歷年來取得成績的同學(xué)坐在第二小組，調(diào)查學(xué)校歷來優(yōu)秀生的同學(xué)坐在第三小組，了解學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師的同學(xué)坐在第四小組。2.〔待學(xué)生坐好之后，讓學(xué)生互相交流，稍做準(zhǔn)備，一會進(jìn)行匯報?！惩瑢W(xué)們準(zhǔn)備好了么？我們請了解學(xué)校過去和現(xiàn)在變化的小組先來匯報，〔生匯報〕教師給予適當(dāng)補(bǔ)充〔出示教材29頁的圖文〕看這是我們學(xué)校過去和現(xiàn)在的教學(xué)樓，現(xiàn)在的教學(xué)樓更漂亮了。3.接著哪個小組愿意匯報？我們請調(diào)查學(xué)校歷年來取得成績的小組來匯報，〔生匯報〕教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。我們請調(diào)查學(xué)校歷年優(yōu)秀生的小組來匯報，〔生匯報〕。教師給予適當(dāng)補(bǔ)充。4.最后，我們請調(diào)查學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報?！采鷧R報〕教師出示電腦圖片，這是我們學(xué)校的王校長，她曾是省級教學(xué)能手，有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，在她的帶著下，我們的學(xué)校會越辦越好的。她是我們的嚴(yán)校長，市學(xué)科教研員。我們學(xué)校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)?；顒佣簠⒂^獎杯、獎牌、證書1.同學(xué)們，了解了學(xué)校的開展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學(xué)校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學(xué)生進(jìn)展室進(jìn)行參觀。參觀后，學(xué)生進(jìn)行討論，說一說你參觀后的感想是什么？2.互相交流?；顒尤簳诚雽W(xué)校未來1.我們的學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的快樂，做為學(xué)校的一員，你想我們的學(xué)校會是什么樣的？采用多種形式暢想學(xué)校的未來〔可以寫一寫或畫一畫等〕，最后學(xué)生進(jìn)行展示?！舶褜W(xué)生展示的畫貼到黑板上〕。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備：1.提前一周把學(xué)生分成三組(“校史訪問團(tuán)”、“校友訪問團(tuán)”、“家校訪問團(tuán)”)，制定相關(guān)調(diào)查提綱，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、訪問；2.師生共同對調(diào)查、采訪得到的圖片、照片、錄像等資料進(jìn)行整理制作。教學(xué)過程：一、師生溝通，激趣導(dǎo)入(多媒體出示兩組照片：藝術(shù)節(jié)、運動會、實踐周、祭掃烈士墓等活動照片；班級文化、宣傳欄、等校園文化建設(shè)照片。)1.上節(jié)課，我們共同領(lǐng)略了學(xué)校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學(xué)們還想深入了解我們的學(xué)校嗎?想了解哪些方面?(適機(jī)板書：歷史。)2.這節(jié)課，讓我們跟隨小記者團(tuán)一起走進(jìn)學(xué)校的歷史長廊，去感受與聆聽歲月的艱辛與輝煌!二、了解歷史，我以立新校為榮1.首先請“校史訪問團(tuán)”團(tuán)長同學(xué)向大家說明采訪的內(nèi)容及采訪對象。你們想采用什么方式向大家匯報?(學(xué)生采用圖片展示和辦報的形式介紹。)2.聽了“校史訪問團(tuán)”的匯報，同學(xué)們誰能說說你有什么感受。(生談感受。)3.我們學(xué)校的開展史，也可以說是一部人才開展史。先后有三千余名學(xué)生是從這里畢業(yè)，考入了大學(xué)。同學(xué)們想認(rèn)識他們嗎?你看“校友訪問團(tuán)”的成員已經(jīng)準(zhǔn)備好向大家介紹了，請聽！4.這幾位校友是我們學(xué)校的驕傲，和他們一樣為社會做出奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人士還有很多，老師再向同學(xué)們介紹幾位校友好嗎?(多媒體出示照片，教師介紹。)5.同學(xué)們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎?6.優(yōu)秀人才的成長離不開槐小這片沃土的辛勤培育，槐小這個集體也取得了輝煌的成績，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教師，下面請“家校訪問團(tuán)”展示。(學(xué)生展出收集到的學(xué)校取得的獎牌、獎狀，介紹優(yōu)秀教師的事跡以及學(xué)生從家長那里得到的對學(xué)校的認(rèn)可與表揚，)7.看到我們的學(xué)校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚，同學(xué)們的心情怎樣?8.(小結(jié))通過三個訪問團(tuán)的匯報，我們對學(xué)校的歷史有了一定的了解，同學(xué)們能用一句話概括自己內(nèi)心的感受嗎?(揭示課題：我為學(xué)校驕傲。)、三、暢談未來，立新以我為榮1.歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們—起暢談學(xué)校的未來好嗎?2.想想我們每一位同學(xué)，以后會是什么樣的呢?(教師相機(jī)板書：未來學(xué)校為我自豪。)板書設(shè)計

6.

學(xué)校的開展變化

學(xué)校過去和現(xiàn)在的變化

學(xué)校歷來取得的成績學(xué)校歷來優(yōu)秀學(xué)生

學(xué)校優(yōu)秀校長、模范教師7.不同的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛公共設(shè)施，參與自己生活環(huán)境的保護(hù)與管理，啟發(fā)其社會責(zé)任感。2.懂得公共設(shè)施在生活中的作用，能發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境的問題，并提出合理化建議。3.了解農(nóng)村和城市生活環(huán)境的不同，理解公共設(shè)施給人們生活提供的方便?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生熟悉我們生活的地方，全面認(rèn)識公共設(shè)施給人們帶來的方便，發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中的問題。【教學(xué)難點】：從小培養(yǎng)學(xué)生的公共道德。教學(xué)準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生和爸爸、媽媽一起觀察了解自己生活的地方，親身感受自己生活的環(huán)境。2.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、了解城市和農(nóng)村的生活環(huán)境的不同。3.引導(dǎo)學(xué)生和自己的伙伴一起調(diào)查生活環(huán)境中的問題。4.教師將學(xué)校周圍設(shè)施的情況作以調(diào)查和統(tǒng)計。課時安排：二課時第一課時教學(xué)過程：一、活動一：找不同1.每個人都有自己的生活環(huán)境。有的人生活在城市，有的人生活在農(nóng)村，有的人在山區(qū)。你熟悉我們周圍的環(huán)境嗎？2.請同學(xué)們找出以下列圖片中的不同?！渤鍪鞠鄳?yīng)的城市或農(nóng)村生活環(huán)境圖片資料〕。3.請為這些不同點分類，如建筑物、公共設(shè)施、交通等。二、活動二：看一看，理一理1.“我們的生活真方便”主題中的三幅照片是本次活動的主題內(nèi)容。請同學(xué)們對三幅照片從整體上加以認(rèn)識，試說說圖上的內(nèi)容?！彩箤W(xué)生明確是從三個與人們生活息息相關(guān)的方面來介紹生活中的公共設(shè)施給予我們的方便?！?.你們使用這些公共設(shè)施后的切身體會，他們?yōu)槿藗兩顜砟男┓奖悖?.學(xué)生互動交流，可以動筆把交流的收獲寫下來。4.教師總結(jié)：在我們生活中，公共設(shè)施是我們誰也離不開的無聲的朋友，每一天都默默地為我們的生活效勞著。我們要把它們看成自己的朋友一樣，保護(hù)它。只要大家共同努力，我們的生活將更加美好。第二課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)三、活動三：看一看，想一想1.同學(xué)們，公共設(shè)施給我們的生活帶來了很多方便?？墒牵钪杏捎诠苍O(shè)施還不夠完善，布局還不夠合理，還有人為的破壞，有時我們的生活也有很多煩惱。2.請同學(xué)們自己閱讀教材并思考：書中向我們介紹了我們生活中的哪些煩惱？是什么原因造成的呢？你遇到過這種情況嗎？3.小組交流。〔讓學(xué)生在充分自學(xué)的根底上，和小組同學(xué)互相交流。注意引導(dǎo)學(xué)生從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合自己的感受來交流?！?.全班交流?！矊W(xué)生從哪幅圖開始說都可以，允許學(xué)生抓住自己感受深的來談。教師要指導(dǎo)學(xué)生弄清楚這些問題的原因，并指導(dǎo)學(xué)生完成教材第41頁表格的填寫?！乘?、活動四：動腦筋，提建議1.同學(xué)們從教材出發(fā)，結(jié)合自己生活中的實際，與大家交流了生活環(huán)境的問題。這些問題有的是因為人們不保護(hù)環(huán)境造成的，有的是因為無人管理導(dǎo)致的，還有設(shè)施不完善、設(shè)施布局不合理等情況。面對這些問題，我們怎么來解決呢？同學(xué)們能出出主意，提出合理的建議嗎？2.學(xué)生再一次小組內(nèi)討論。3.發(fā)表個人建議?！步涣骱螅笇?dǎo)學(xué)生將自己的建議寫在書中，還可以向有關(guān)部門發(fā)去建議信。〕8為我們生活效勞的人第一課時【主題目標(biāo)】1.調(diào)查采訪認(rèn)識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2.體驗他們工作的艱辛。3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度?！净顒舆^程】〔一〕談話導(dǎo)入1.談話：略2.欣賞光盤。3.看了這段錄象，你們有什么感覺？4.揭示課題：為我們生活效勞的人〔設(shè)計意圖：以學(xué)生的生活環(huán)境為切入點，通過美麗的畫面感受到生活的幸福，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受到正是由于社會上許許多多的人效勞，才給大家?guī)砹诵腋５纳?，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活環(huán)境融為一體，以增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。〕〔二〕交流匯報1.師：這幾天，同學(xué)們圍繞著“為我們生活效勞的人”這個主題，訪問了許多人，收集了許多資料，各小組調(diào)查了有關(guān)那些職業(yè)的人呢？〔清潔工、醫(yī)生、教師、交警〕在調(diào)查訪問的過程中，同學(xué)們的收獲一定不少吧。現(xiàn)在讓我們一起來分享你們的收獲?！舱n前有了教師有目的指導(dǎo)和學(xué)生的參與學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，學(xué)生分組進(jìn)行匯報交流。〕2.提出匯報要求3.各小組逐一匯報〔三〕總結(jié)：這節(jié)課，我們通過調(diào)查、采訪、上網(wǎng)、查閱資料、交流等，感受到我們的生活離不開各行各業(yè)為我們效勞的人們，正是由于他們的無私的奉獻(xiàn)，今天我們才能生活得這么幸福、快樂，因此我們也借這新春之際，向各行各業(yè)的人們說聲新年快樂！為我們生活效勞的人第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2.體驗他們工作的艱辛。3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。【教學(xué)重點】認(rèn)識為我們生活效勞的人，知道我們的生活離不開他們。【教學(xué)難點】：體驗他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)過程：一、談話引入1.這節(jié)是《品德與社會》，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長大了想干什么？為什么？2.我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人效勞。3.今天，我們就來聊一個話題：為我們生活效勞的人〔板書〕4.看了這個題目，你想問些什么？二、探究1.現(xiàn)在，我們拿起攝象機(jī)，走上社會，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？〔出示圖片〕2.看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下?！仓该涣鳌?.同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢？除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些人也在為我們的生活效勞，為我們提供方便？4.現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們效勞？〔隨機(jī)出示食堂、送水工辛勤工作的照片〕5.那么多人在為我們的生活效勞，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。〔播放音樂，音樂結(jié)束為止〕①反應(yīng)，指名交流：你們組上寫了哪些為我們效勞的人？寫完了嗎？②如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？兩分鐘呢？③小結(jié)：是啊，為我們效勞的人多得寫也寫不完?！舶澹簩懖煌辍橙?、拓展1.為我們效勞的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？〔課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工……學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說〕自由準(zhǔn)備——指名交流2.既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？3.其實，這些為我們效勞的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？①出示食堂阿姨的錄音你聽到了嗎？他們要幾點起來買菜？幾點吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？②出示挑水老爺爺?shù)脑捘銈冊诼牭臅r候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？4.你還有什么話想對其他那些為我們效勞的人說嗎？四、總結(jié)通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活效勞的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對待他們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。9.《公共場所的文明》【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生懂得保護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。

2．知道如何保護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。

3．培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力?！窘虒W(xué)重點】1．引導(dǎo)學(xué)生懂得保護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民?！尽窘虒W(xué)難點】】2．知道如何保護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、情景導(dǎo)入，引出主題1.播放課件,引出主題〔課件：破壞公用，破壞路燈，等有關(guān)圖片〕思考：從剛剛的圖片中，你看到了什么?這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害?2.討論,交流3.師生共同小結(jié)，引出主題圖片-----出示教師收集的破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。通過圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，激活學(xué)生的情感，為下面的學(xué)習(xí)打下根底。二、出示公共設(shè)施破壞視頻1、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻。2.引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，表達(dá)了教學(xué)彈性化，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動。三、學(xué)法知法1.學(xué)習(xí)有關(guān)《中華人民共和國治安管理處分條例》有關(guān)規(guī)定2.討論：〔1〕生活中遇到過哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會怎么做？〔2〕說說自己身邊的文明行為。出示破壞公共設(shè)施被迫壞的flash動畫，將受到《中華人民共和國治安管理處分條例》有關(guān)規(guī)定處分。通過flash動畫展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識，從而學(xué)法知法。四、遵守公共道德1.出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對嗎？如果不對錯在哪兒？2.交流匯報。3.引發(fā)學(xué)生反思：你有過這樣的行為嗎？4.想象延伸：〔1〕如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會怎樣呢？〔2〕播放視頻，迎奧運，講文明，樹新風(fēng)。從我做起，我該怎么做！圖片-----出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景。讓學(xué)生來判斷。Flash動畫----迎奧運，講文明，樹新風(fēng)。通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，重在開展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實事求是，知錯就改。通過動畫培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個講文明的孩子！第二課時教學(xué)目標(biāo)I.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊哪些人是屬于殘疾人，懂得身體殘疾的人學(xué)習(xí)、生活和勞動都不方便，需要大家的尊重和幫助。2.技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握多渠道收集信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主體驗、懂得合作交流、敢于表達(dá)評價等根本能力。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，產(chǎn)生一種能設(shè)身處地地為殘疾人著想，做到尊重殘疾人，樂意幫助殘疾人解決困難的思想情感。教學(xué)流程一、預(yù)設(shè)情境，激發(fā)情感師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？這節(jié)課我們就來做幾個游戲?！竞闷妗⒑猛媸呛⒆觽兊奶煨?。巧妙設(shè)計一些游戲，留下一些懸念，讓孩子們在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們處于輕松、樂學(xué)的氣氛之中，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備?！慷?chuàng)設(shè)游戲，體驗感悟1.宣布游戲規(guī)那么：整個游戲過程中要保持安靜、聽指揮，積極思考，認(rèn)真感受。游戲一：師：第一個游戲是“蒙眼睛，走一走”，誰愿意上來表演？(教師有意識地選3個學(xué)生蒙上眼睛，要求從講臺桌邊出發(fā)，繞教室走一圈，再回到原位)師：每個同學(xué)都把眼睛蒙上，從自己書包里找出數(shù)學(xué)練習(xí)本。師：請說一說自己的感受。師：可見，眼睛看不到將會給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來諸多不便。游戲二：師：感受了“盲人”學(xué)習(xí)生活后，我們再來扮演“聾啞人”吧。(教師準(zhǔn)備了一句話，指名一位學(xué)生上臺傳達(dá)給全班同學(xué))師：說說你在扮演“聾啞人”表達(dá)事情后的感受?！矊W(xué)生說，略〕師：同桌兩位同學(xué)扮演“聾啞人”試著互相交流信息？做“聾啞人”如何？〔學(xué)生說，略〕游戲三：師：下面，請同學(xué)們一起試用單臂佩戴紅領(lǐng)巾，并說說感受?！〗Y(jié)：是呀，殘疾人的學(xué)習(xí)生活可真不容易啊!剛剛同學(xué)們都已經(jīng)體驗了一個殘疾人的感受，同樣的一件事，可他們付出的卻是幾倍甚至幾十倍的力量。師：那你們覺得什么是殘疾人?還有哪些人也屬于殘疾人呢?學(xué)生交流后，說一說，師：這些人就非常需要(學(xué)生說“別人的幫助”)，需要我們獻(xiàn)出愛心?！舶鍟n題題：獻(xiàn)出我們的愛心〕三、交流感受，體悟關(guān)愛1.閱讀交流，感受關(guān)愛師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第10頁《特殊學(xué)生的平常事》，學(xué)生看書后交流。師：讀了這個真實的故事，你最受感動的是什么?〔學(xué)生說，略〕師：我們應(yīng)該向蔡生成同學(xué)學(xué)習(xí)什么?〔學(xué)生說，略〕師：蔡生成同學(xué)為什么會覺得很開心?〔學(xué)生說，略〕小結(jié)：是呀，蔡生成同學(xué)真是幸運，能生活在這樣一個好集體中，有這么多關(guān)心他保護(hù)他的好老師和好同學(xué)。也正是同學(xué)和老師的愛心給予了他生活學(xué)習(xí)的信心和力量，才使他的生活充滿了樂趣!2.聯(lián)系實際，體悟關(guān)愛師：同學(xué)們，在你的身邊還有哪些熟悉的殘疾人?他們的生活怎么樣？(小組交流，做好統(tǒng)計，填寫表格)師：剛剛同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我們的周圍還有很多的殘疾人，并做了統(tǒng)計。那么，請你說平時遇到那些“殘疾人”有困難，你是怎么做的?〔學(xué)生各抒己見)師：當(dāng)你給予他幫助的時候他怎么樣？你當(dāng)時的感受是怎樣的？師：從同學(xué)們幫助“殘疾人”的感受中，我們可以知道幫助別人也是一件快樂的事啊！老師真是太感動了!我們班居然有那么多的熱心人!第三課時教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：〔略〕四、關(guān)注社會，了解政策師：我們的社會和國家對殘疾人是很關(guān)心的，為他們制定了很多優(yōu)先政策。比方——幻燈出示：(1)我國憲法中規(guī)定：“國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育?！?2)1990年全國人民代表人會常務(wù)委員會通過《中華人民共和國殘疾人保障法》。(3)全國現(xiàn)有殘疾人6000多萬，……成立了“兒童康復(fù)中心”。(4)“全國助殘日”——《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：每年五月的第三個星期日，為全國助殘日。五、課外鏈接，讓愛升華師：國家和社會這么關(guān)心殘疾人，那么，讓我們看看周圍的伙伴是怎樣獻(xiàn)出自己的愛心，幫助需要關(guān)心的人。1.保護(hù)幫助殘疾人(出示紅領(lǐng)巾“助殘”事例)。2.聽聽發(fā)生在我們身邊的感人故事。師：你們聽說過毛陳冰姐姐的故事嗎?今年20歲，是我們溫州平陽人，中國美術(shù)學(xué)院的一名大學(xué)生，她的故事已經(jīng)傳遍了祖國的大江南北?！渤鍪尽扒Ю镒邌悟T”中國美院大學(xué)生毛陳冰姐姐的獻(xiàn)血事跡〕3.課堂小結(jié)：同學(xué)們，讓我們行動起來，關(guān)心和幫助身邊的殘疾人，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，在看到身邊的人遇到困難時，伸出我們的援助之手，相信世界一定會變得更美好!(播放音樂《愛的奉獻(xiàn)》，師生齊唱，結(jié)束課堂)4.出示課外作業(yè)：開展“我的愛心行動”。幫助被調(diào)查采訪的殘疾人，并做好“愛心行動記錄”11.家庭平安不能忘【教學(xué)目標(biāo)】1.過對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著平安隱患，活動中會有危險，要有平安意識。2.初步知道一些有關(guān)平安用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些防止傷害的方法。3.初步知道一些與人打交道的一些原那么，形成社會中自我保護(hù)的意識。教學(xué)重難點：1.家庭生活中存在著平安隱患。2.有關(guān)平安用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些防止傷害的方法。3.與人打交道的一些原那么,形成社會中自我保護(hù)的意識。教學(xué)過程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險的事情嗎？要預(yù)防不平安的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些平安的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在那些平安隱患。1.開展活動一：平安小檢查①檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些平安隱患，它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。②以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。A分析這些隱患屬于生活中的那些方面。B為什么認(rèn)為它們是隱患。C怎樣才能防止危險發(fā)生。③小結(jié)：平安事故應(yīng)防范于未然。2.開展活動二：小組擂臺賽將小組聚集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽第二課時教學(xué)過程：通過上節(jié)課的擂臺賽，我們明白了很多，]3.開展活動三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)提出活動要求：認(rèn)真檢查校園存在不平安的因素。全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不平安的因素。教室開展活動，主持人宣布規(guī)那么：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不平安情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實線。給獲勝的組員獎勵一個平安衛(wèi)士卡。4.開展活動四：要不要搭話提出活動要求：A直接告訴他,因為待人要真誠。B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。5.總結(jié)：通過對課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在平安隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。板書設(shè)計：

1.家庭平安不能忘

防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬12.交通平安要注意教學(xué)目標(biāo)1.

通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通平安常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。

2.記住常見的交通平安標(biāo)志，掌握一些根本的交通規(guī)那么。

【教學(xué)重點】通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通平安常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。難點：通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通平安常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。教學(xué)過程

一、游列交通王國

1.

導(dǎo)入：今天，老師請來了《品德與社會》書上天天和我們在一起學(xué)習(xí)的小剛和小芳，看看他今天會帶我們?nèi)ナ裁吹胤剑?/p>

2.課件演示：小剛：嘿！伙伴們，你們好，我們又見面了，最近我去了一趟交通王國，認(rèn)識了很多交通標(biāo)志朋友，學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)交通方面的知識，你們想不想也到交通王國去玩一玩。

演示各種交通標(biāo)志下人們的活動情況，如：人行橫道標(biāo)志下，人們在過馬路，紅綠燈下的汽車和行人的活動情況，交警指揮交通的情況等，交通標(biāo)志可多于連線題。最后屏幕上出現(xiàn)8個交通標(biāo)志連線題。

3.認(rèn)一認(rèn)

小剛：交通王國的交通標(biāo)志挺多的吧？認(rèn)一認(rèn)下面幾個標(biāo)志分別表示什么意思？

〔學(xué)生認(rèn)一認(rèn)

〕4.游戲考考你

老師：小朋友們認(rèn)得真快！現(xiàn)在我們分四組來玩?zhèn)€搶答游戲，老師舉起一個交通標(biāo)志說開始，你們就舉手，哪組同學(xué)舉得快，就請哪組答復(fù)，答對了這個標(biāo)志就歸哪組了！注意有困難時小組同學(xué)可以一起商量。

師舉10個標(biāo)志〔除了8個，增加2個〕生搶答。

師小結(jié)：根據(jù)搶答情況進(jìn)行小結(jié)。小朋友們答得真棒！聽小芳在說什么呢？

課件演示：小芳：小伙伴們的眼力真不錯。其實這個交通王國就在我們每天上學(xué)、放學(xué)的路上，只要你們平時認(rèn)真觀察就會獲得這些知識了。繼續(xù)考考你，除了這些交通標(biāo)志，你還見過哪些交通標(biāo)志？把它們畫出來。

6.畫一畫

規(guī)定時間分組畫一畫，比一比哪組畫的多，給最多的兩組兩個標(biāo)志牌。

在全班展示畫的標(biāo)志牌。并說說表示的意思。

師小結(jié)：小朋友們都是生活的有心人，只有平時處處注意觀察，才能了解更多的交通標(biāo)志。

過渡：傳出一聲哨子聲。

師：咦！哪來的哨子聲，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

〔對于天天接觸紅綠燈、十字路口的城市學(xué)生來說，認(rèn)識常用的交通標(biāo)志不是難事，可是對于農(nóng)村的孩子就比擬困難了。因此連線后又讓學(xué)生進(jìn)行搶答練習(xí)，及時對交通標(biāo)記進(jìn)行識記，使知識得到穩(wěn)固。而小芳的話那么把畫面和現(xiàn)實生活連接了起來，并且巧妙地告訴學(xué)生收集信息的方法?！?/p>

第二課時教學(xué)目標(biāo)通過扮演交警，設(shè)計交通平安標(biāo)語，討論和玩交通平安棋等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意平安，平安回家。

教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感?！窘虒W(xué)難點】：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。教學(xué)過程：二、我是小小交通警

1.課件：交警在十字路口指揮交通。畫面逐漸定格為一個手勢。小剛問：小伙伴們，知道警察叔叔的這個手勢表示什么意思嗎？學(xué)生答復(fù)后讓學(xué)生跟著做。

依次讓學(xué)生知道幾種常用手勢的意思。

2.全班學(xué)生模仿著做。

3.同桌一個做動作，一個說意思。

4.演一演。各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進(jìn)行模擬活動。師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。

師：小交警可真神氣！各種交通工具的表現(xiàn)也不錯，你們在這些角色的扮演中有什么體會呢？除了這些交通規(guī)那么，你們還知道哪些交通規(guī)那么呢？

三、我們來設(shè)計

1.課件：各種沒有標(biāo)志的岔道口汽車、馬車、人等在通過。

2.想象：讓學(xué)生想象可能會發(fā)生什么事故？有什么好方法解決？

可能學(xué)生會想到設(shè)置平安用語。

3.展示收集的平安用語

師：這真是個好方法！平時你們從生活中看到過什么平安用語？

生交流。課件出示〔局部〕

師：你們收集的平安用語真多！你們能自己設(shè)計平安用語嗎？分組設(shè)計一下。

4.設(shè)計。

課件逐個出現(xiàn)沒有標(biāo)志的路口，讓學(xué)生分組討論并在準(zhǔn)備好的各種形狀的牌子上寫下設(shè)計的平安用語。

全班交流在黑板上展出。評出設(shè)計得較好的小組，把他們設(shè)計的平安用語當(dāng)作獎勵插在小組標(biāo)志處。

5.師進(jìn)行表揚、鼓勵，并告訴學(xué)生要把你們設(shè)計的平安用語交給交通警察，讓警察叔叔貼在那些危險的岔道口。

四、平安回家

1.總結(jié)。

師：小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，對你有什么啟發(fā)？講給同桌聽聽。

同桌互講。

師總結(jié)：今天小朋友學(xué)到的知識不僅要自己知道，而且要告訴你們的爸爸、媽媽、親戚、朋友讓你們周圍的人也要遵守交通規(guī)那么，只要這樣，才會使交通要道井然有序，交通暢達(dá)，人人平安回家。

今天各小組的收獲真不小，得到了許多的交通標(biāo)志牌，這些標(biāo)志牌老師就送給你們了，你們可以在課后