高效課堂教學(xué)模式探討-高職模具專業(yè)教學(xué)模式的改革與探討

高效課堂教學(xué)模式探討_高職模具專業(yè)教學(xué)模式的改革與探討

隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的飛速開展，模具技術(shù)對(duì)模具行業(yè)技術(shù)人員的素養(yǎng)和實(shí)力要求越來越高，而模具行業(yè)的技術(shù)人才特別緊缺，已成為制約我國(guó)模具產(chǎn)業(yè)開展的“瓶頸”。與此同時(shí)，黨和國(guó)家對(duì)教化工作也提出了以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)教化事業(yè)科學(xué)開展的新要求。結(jié)合全國(guó)教化工作會(huì)議精神和模具行業(yè)對(duì)“零距離”應(yīng)用型人才的迫切需求，針對(duì)我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)原有課程體系與生產(chǎn)實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，我們相識(shí)到對(duì)高職模具專業(yè)的課程體系進(jìn)展改革和重新構(gòu)建，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展改革創(chuàng)新，使它們具有先進(jìn)性、前瞻性，能與模具企業(yè)同步；并進(jìn)展校企合作、工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐，創(chuàng)立模具實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，以造就出適應(yīng)市場(chǎng)需求，具有高技能的應(yīng)用型模具專業(yè)人才，已勢(shì)在必行。

為了更好地推動(dòng)我院模具專業(yè)的教學(xué)改革，我們先后申報(bào)了浙江省科技準(zhǔn)備工程――《模具制造技術(shù)專業(yè)課程體系改革與探究》和浙江省高等教化學(xué)會(huì)工程――《模具實(shí)訓(xùn)基地建立與技能培訓(xùn)的探究》兩項(xiàng)課題，現(xiàn)已全部結(jié)題。筆者也先后參與了以上兩項(xiàng)課題的探究工作，現(xiàn)就探究成果談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并做以總結(jié)，算是拋磚引玉。

一、下廠調(diào)研，確立正確的造就目標(biāo)

要進(jìn)展專業(yè)教學(xué)改革，就必需把理論與實(shí)踐、教學(xué)與生產(chǎn)嚴(yán)密地結(jié)合起來，確立正確的造就目標(biāo)和造就模式。

為此，我們做了兩方面工作：一是組織專業(yè)老師到兄弟公司〔與我院一墻之隔的吉利集團(tuán)浙江豪情汽車制造有限公司、吉利汽車路橋和寧波生產(chǎn)基地〕和黃巖地區(qū)陶氏模具集團(tuán)、黃巖模具廠等多個(gè)模具廠家現(xiàn)場(chǎng)參觀考察，了解企業(yè)對(duì)高職模具專業(yè)畢業(yè)生的崗位需求狀況；二是組織老師對(duì)高職教化的辦學(xué)性質(zhì)、造就目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置進(jìn)展探討，確定本專業(yè)目標(biāo)定位。

通過考察參觀和學(xué)習(xí)探討，大家相識(shí)到：應(yīng)將專業(yè)造就目標(biāo)定位為具有大專學(xué)歷層次、懂得模具成型工藝及模具設(shè)計(jì)，駕馭模具加工工藝，具備模具制造實(shí)力，擁有良好的職業(yè)道德和心理素養(yǎng)，具備獨(dú)立工作實(shí)力，同時(shí)又能與他人協(xié)作的高技能應(yīng)用型人才。

二、改革課程設(shè)置，推行模塊式教學(xué)

1.專業(yè)課程合理設(shè)置

依據(jù)模具專業(yè)造就目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)的崗位需求，遵照理論學(xué)問“必需、夠用”的宗旨，我們?cè)谡n程設(shè)置上做了一些調(diào)整。

〔1〕專業(yè)理論適度。專業(yè)課程學(xué)時(shí)準(zhǔn)備在310學(xué)時(shí)左右，占理論課總學(xué)時(shí)的35%。要求結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和企業(yè)需求，突出專業(yè)的針對(duì)性、管用性。

〔2〕留意實(shí)踐教學(xué)。保證明踐教學(xué)周數(shù)在64周左右〔占三年總周數(shù)112周的57%〕，重點(diǎn)放在根本技能培訓(xùn)、工種操作技能訓(xùn)練和與模具企業(yè)崗位的適應(yīng)性訓(xùn)練的環(huán)節(jié)上。

2.推行模塊式教學(xué)

打破“先理論后實(shí)踐”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，大力推行模塊式教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容分為三大模塊，即學(xué)問模塊、實(shí)力模塊和素養(yǎng)模塊〔如圖1所示〕。

圖1教學(xué)內(nèi)容的三大模塊

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建立，推行理―實(shí)一體化教學(xué)

我院模具專業(yè)普遍存在“填鴨式”教學(xué)方式，掛圖上看模具、黑板上畫模具，使得原本較深的理論學(xué)問對(duì)于根底薄弱的高職學(xué)生變得更為味同嚼蠟。為了讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所用，用有所長(zhǎng)，必需加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建立。

1.明的確訓(xùn)基地的建立目標(biāo)

我院模具實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建立目標(biāo)，首先是滿足《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》、《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》等課程教學(xué)改革的須要，融“教、學(xué)、做”為一體，在向?qū)W生傳授專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，提高其操作技能。增加《模具拆裝與測(cè)繪》、《沖壓模具課程設(shè)計(jì)》和《塑料模具課程設(shè)計(jì)》等課程，遵循“實(shí)踐―相識(shí)―再實(shí)踐―再相識(shí)”的教化認(rèn)知規(guī)律，遵照“模具拆裝―模具構(gòu)造認(rèn)知―模具測(cè)繪―模具設(shè)計(jì)與制造―模具課程設(shè)計(jì)”的依次進(jìn)展一體化教學(xué)。

2.模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建立

〔1〕沖壓模具理―實(shí)一體化教學(xué)基地。依托吉利集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在浙江豪情汽車制造有限公司的支持下，收集了多種汽車小型沖壓件和模具50套以及6臺(tái)24工位模具拆裝工作臺(tái)，組織學(xué)生選取典型構(gòu)造進(jìn)展拆裝、測(cè)繪和畫圖，并進(jìn)展《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》的理―實(shí)一體化教學(xué)。

〔2〕塑料模具理―實(shí)一體化教學(xué)基地。在寧波均勝汽車電子公司與黃巖模具城的幫助下，收集了15套中小型塑料模具。設(shè)置了4臺(tái)16工位模具拆裝工作臺(tái)、模型和展示板等教具，為塑料模具拆裝、測(cè)繪、構(gòu)造分析和《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》的理―實(shí)一體化教學(xué)奠定了根底。

〔3〕硬件、軟件兩手抓。在配置硬件的同時(shí)，進(jìn)展展示板〔模具構(gòu)造〕的布置和教學(xué)課件的編寫，結(jié)合多媒體教學(xué)，構(gòu)建理實(shí)一體化的立體化教材。該教學(xué)基地已投入運(yùn)用，教學(xué)效果初見端倪。

3.踴躍發(fā)揮模具實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的作用

上述模具專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地已根本建成并投入運(yùn)用，教學(xué)效果初見端倪：

〔1〕沖壓模具理―實(shí)一體化教學(xué)基地于2021年首先建成，已在我院模具專業(yè)08級(jí)、09級(jí)《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》、《模具拆裝與測(cè)繪》等課程的教學(xué)工作中取得了較為志向的效果。

〔2〕塑料模具理―實(shí)一體化教學(xué)基地于2021年年底初步建成，今年在模具專業(yè)10級(jí)《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)工作中剛剛進(jìn)入試運(yùn)用階段，目前學(xué)生反映效果良好。并準(zhǔn)備逐步開展塑料模具拆裝、測(cè)繪、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

〔3〕結(jié)合我院原有模具鉗工實(shí)訓(xùn)條件和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)完成對(duì)學(xué)生模具鉗工操作技能的培訓(xùn)工作。

〔4〕在我院模具專業(yè)老師的共同努力下，于2021年3、4月間對(duì)吉利集團(tuán)兄弟公司中參與全國(guó)模具工技能大賽的選手進(jìn)展系統(tǒng)培訓(xùn)，并取得了團(tuán)體第一和多項(xiàng)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的喜人成果。

四、定位市場(chǎng)需求，提升職業(yè)技能

學(xué)生動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)應(yīng)是高職教化的顯著特征，因此，應(yīng)以“對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程，對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)”的思路來設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力、素養(yǎng)構(gòu)造和造就方案，建立“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的高職人才造就模式。

1.校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的建立

學(xué)院應(yīng)與相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，建立校外實(shí)踐基地。使學(xué)生在生產(chǎn)第一線得到有關(guān)生產(chǎn)相識(shí)、視察和操作的實(shí)踐時(shí)機(jī)，結(jié)合校內(nèi)基地的仿真和模擬訓(xùn)練為拓寬學(xué)生的專業(yè)學(xué)問，提高動(dòng)手實(shí)力供應(yīng)有力保障，使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力和素養(yǎng)三方面均得到良好訓(xùn)練和造就。

我院已與同屬吉利汽車控股集團(tuán)的浙江豪情汽車制造有限公司建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，該公司車身廠、沖壓廠和模具修理效勞中心為我院開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”供應(yīng)了良好的根底條件。我院已支配數(shù)屆學(xué)生到該公司進(jìn)展生產(chǎn)相識(shí)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。

此時(shí)此刻，我們正踴躍努力，與學(xué)院周邊相關(guān)企業(yè)開展聯(lián)系，爭(zhēng)取為09級(jí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和10級(jí)學(xué)生的相識(shí)實(shí)習(xí)開拓更多更好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。

2.抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在選擇高職畢業(yè)設(shè)計(jì)課題時(shí)，應(yīng)突出管用性，重視產(chǎn)品化設(shè)計(jì)，盡量選擇來自生產(chǎn)一線的題目。也可將畢業(yè)設(shè)計(jì)支配在工廠中進(jìn)展，讓學(xué)生在定崗實(shí)習(xí)過程中邊實(shí)習(xí)邊設(shè)計(jì)，要求學(xué)生把實(shí)習(xí)過程中所用的模具繪