小班教師期末個人工作總結(jié)

小班教師期末個人工作總結(jié)（精選12篇）小班老師期末個人工作總結(jié)篇1

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很華蜜，希望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。自己動手制作教學(xué)用具。依據(jù)他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教化，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

二、重視一日常規(guī)培育

有個別幼兒特殊細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子駕馭涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中駕馭方法，調(diào)動幼兒主動性，培育好習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、平安工作

我剛好對室內(nèi)室外進(jìn)行平安隱患排查，確保孩子們的平安。結(jié)合日常生活中平安進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的平安意識和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救

四、家長工作

1、老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵。

2、主動的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰有進(jìn)步，誰變乖了，今日誰心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的狀況。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇2

今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒――即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地駕馭新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新老師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題。針對這些實(shí)際狀況，我是這樣做的：

一、學(xué)習(xí)新教材、駕馭新教材

我院采納的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《歡樂幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地駕馭新教材，我平常常常閱讀幼教書遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)安排。

我班的幼兒較淘氣，打鬧現(xiàn)象許多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《歡樂幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教化幼兒要團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小摯友交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去暖和他（她）們，愛惜他（她）們，最終，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教化和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“短暫”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。

另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面找尋相關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合；在課程的實(shí)施途徑中，將嬉戲、教學(xué)、參觀、勞動、消遣和日常生活等各種活動相互協(xié)作，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。

二、帶新老師

這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問、有肯定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫膮f(xié)作對共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟識幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她假如幼兒發(fā)生事故，遇到緊急狀況怎么辦？以及與家長溝通的基本方法等?？傊灰悄芟氲降?，或是遇到的狀況，一般我都會剛好地把己有閱歷告知她，然后再提示她自己再漸漸咀嚼、漸漸摸索。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的點(diǎn)評中已經(jīng)得到了確定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點(diǎn)，也漸漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。其實(shí)，新老師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也須要大量的時間和精力，但假如能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證明。

三、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)

我班――即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)實(shí)力好、能較快地穩(wěn)定心情、聽指揮；而且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了。雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、歡樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在至少的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到至少的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象最終得到了停止，小摯友也在老師的愛心中得到了撫慰。

打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教化重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教化；玩玩具時教化幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊(duì)；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等。另外，我還主動與家長協(xié)作，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教化措施，要求家長平常也能對幼兒進(jìn)行這方面的教化；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn)；與家進(jìn)步行溝通、溝通，達(dá)成一個共識，以此來共同教化幼兒，達(dá)到家院合作的目的。

在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞簡單學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能變更過來的`，因此，這方面的教化還是一個漫長的過程！

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期即將過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒賜予表揚(yáng)，為了提倡正面教化，其余的幼兒也以激勵為主，每人獎一朵小紅花，希望全部的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步，做個好孩子！

小班老師期末個人工作總結(jié)篇3

“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和恒久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛開學(xué)時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時，我看著他們難過可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡潔匯報：

（一）教化教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，該教法，該學(xué)法。在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)（十月份開展主題活動“親子運(yùn)動會”，十二月份開展主題活動“大手牽小手”，元月份開展主題活動“慶元旦”，創(chuàng)建性地運(yùn)用老師教化用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感，看法、實(shí)力、學(xué)問等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)張水平、實(shí)力、閱歷學(xué)習(xí)方式的個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、提倡形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒駕馭更多的學(xué)問。建立班級一日生活常識，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不阻礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，主動、仔細(xì)參加集中教化活動等行為規(guī)則。

（二）保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理實(shí)力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴，漱口，洗手，洗臉。飯前，便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時，老師要集中精力，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲親善地指導(dǎo)幫助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用勺子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂揚(yáng)殘?jiān)?，飯后整理干凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢，獨(dú)立，有序，快速地脫穿衣服和鞋子，會整理床鋪。保持儀表整齊，咳嗽，打噴嚏不對著別人。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。比如喝水，飯前便后洗手，說話輕，拿放椅子輕，看書，玩玩具，禮貌等習(xí)慣，幼兒不用每天老師再提示，都能主動完成好。教化孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理實(shí)力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服，鞋子。練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。仔細(xì)做好各項(xiàng)消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整齊，無死角，廁所無污垢，無臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

（三）家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)安排，家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。

2、老師每天與家長互動發(fā)一些教化教子閱歷，并且有事保持聯(lián)系。

3、每月依據(jù)活動邀請家長與孩子，老師一起體驗(yàn)活動的歡樂，在家園活動中家長體驗(yàn)了歡樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴看法。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同樂活動，運(yùn)動會親子活動，慶元旦等活動，家園共同參加活動，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學(xué)期接著努力，能有所收獲有所成長。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇4

不經(jīng)意間，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一格幼兒老師，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的特性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教化教學(xué)水平，本學(xué)期，較精彩的完成了教化教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個方面：

一、酷愛并敬重每一位幼兒。

有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛幼兒包括敬重信任幼兒，關(guān)切愛惜幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則供應(yīng)適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子們能感覺的到。堅(jiān)持酷愛、敬重每一位幼兒，與幼兒同等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的看法接受你的教化。

二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培育。

小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。很多孩子原有的生活比較的無序，甚至非常的自由化。作為一個有著多年閱歷的幼兒園老師，我細(xì)心選擇了一些符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教材：如《十二點(diǎn)鐘靜靜靜》教化幼兒每天中午要按時睡午覺；《大大小小》教化幼兒不要挑食；《洗掉小細(xì)菌》教化幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、擅長與家長溝通。

在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和協(xié)作，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實(shí)行不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

四、主動參與園里的教研活動。

本學(xué)期，我主動制作了大量的適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯的效果。并且制作了大量的教具，使課堂氣氛生動活潑。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇5

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，老師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是靜默無聞，就是不求索?。∵@使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心高興，也因?yàn)橛袗凼刮疑罨總€孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯膭诼刀械嚼?，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心”仔細(xì)地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還主動參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，一心一意地做好教化教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理實(shí)力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理實(shí)力都大大的提高許多，比如原來大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況，現(xiàn)在已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的狀況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會自我照看（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜的午睡、會正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：蒙氏教化活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教化教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我信任我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》三個主題。在主題研習(xí)過程中，我們注意對幼兒的參加性、安排性、動手實(shí)力等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們變更以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面實(shí)力均得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享經(jīng)，主動仔細(xì)地與老師共同活動。

作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要接著學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教化改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何剛好的捕獲幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進(jìn)步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)切、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照看生病的幼兒的同時，剛好和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生老師”稱號。

雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

小班老師期末個人工作總結(jié)篇6

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理實(shí)力較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)覺孩子們的自理實(shí)力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的特性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清晰……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理實(shí)力強(qiáng)的孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中，采納多指導(dǎo)、多激勵，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且駕馭了穿、脫衣的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)；

（一）、狀況分析

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1、培育基本的自我生活服務(wù)實(shí)力；像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，始終跟老師說：我不會，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，相識鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

2、學(xué)會運(yùn)用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通；班里的有些外地人，與人講話腔調(diào)很重，特殊是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對一般話也很生疏，在以后的日子里，就會給他特殊輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，漸漸地他的話我們起先能聽懂了，溝通也多了，感情自然也好了。

孩子們的各方面的發(fā)展：

1、新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也麻木不仁，后來在做嬉戲時，我主動激勵他參與，并細(xì)心地指導(dǎo)他，讓他樂意跟小摯友一起玩，交好摯友，感受集體生活的歡樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的，而且笑著喊老師早。

2、能獨(dú)立運(yùn)用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），情愿做自己力所能及的事情；

3、初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，感謝不用謝對不起沒關(guān)系他們都會恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時，我常常聽到他們說：我們是好摯友，我們一起玩。

4、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們激勵孩子一起玩，或是輪番玩，一學(xué)期下來，他們會自己想方法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。

5、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了運(yùn)用一般話交談，情愿把自己的想法和須要說出來，能回答別人的提問；

6、相識了自己，喜愛在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和相識各種事物。

7、喜愛玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)則。對角色嬉戲感愛好，知道扮演角色來進(jìn)行嬉戲。小班幼兒對講故事，兒歌特殊感愛好，我們常常會引導(dǎo)幼兒來表演一些簡潔的故事，像拔蘿卜，小熊請客，小兔乖乖等表現(xiàn)得都很棒。

本學(xué)期工作雖然取得了成果，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與晨練的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)部分小摯友如陳浩強(qiáng)、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細(xì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

總結(jié)過去，展望將來。在新的學(xué)期，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇7

在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

記得剛開學(xué)時，我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充溢著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會收到老師充溢真誠的一個紅包?！安痖_看看，里面是什么？”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L和孩子都用心地讀著卡片上的祝愿，“老師祝你，快感謝老師。”家長微笑著把老師的祝愿告知孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，當(dāng)心地放入口袋。收到老師這一份特別的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了賜予的歡樂。

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物起先復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教化環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗(yàn)中，小摯友們選擇自己寵愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見邵逸杰和龔昊一兩位小摯友靜靜地在水龍邊探討，一個說：“水放少點(diǎn)就好了！”，另一個說：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！”吳啟銘也湊上來說：“對，要多放點(diǎn)！”還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小摯友根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水，并請他們視察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們在課后肯定會探究到的小隱私。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇8

本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在驚慌而又充溢的時間里度過了。回顧這學(xué)年，勞碌而開心的工作，讓我成長了許多，也取得了肯定的成果。在這里我對本學(xué)期的并從中拮取精華加以保存，找尋不足加以彌補(bǔ)，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

一、思想政治方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動，并仔細(xì)做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教化教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況動身，設(shè)計(jì)好主題活動，細(xì)心支配好每周安排活動的內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒剛好表揚(yáng)，對落后的幼兒賜予激勵;在活動中，我有針對性的對個別幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動、熬煉身體。在每周安排活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，細(xì)心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分打算教具。在每一次活動中，我還留意到發(fā)掘每次活動的嬉戲價值，讓幼兒在嬉戲活動中得到自我發(fā)展。注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的相識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充溢自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。我也體會到在有幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種須要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，主動向有閱歷的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。

四、家長工作方面：

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的`溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都剛好向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予剛好的激勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇9

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間孩子們即將要升入中班；我班有幼兒27，男孩18名，女孩有9名。有些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，每個孩子都有了很大的進(jìn)步和改變。個兒長高了，身體強(qiáng)壯了，來幼兒園不在哭哭啼啼了，對待老師長輩更加有禮貌了。主動與同伴進(jìn)行溝通、主動參加集體活動學(xué)習(xí)新學(xué)問，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里的好玩事情……與此同時，我們感受著孩子們成長的歡樂，體會著教化工作的樂趣。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化仔細(xì)胡備好每一節(jié)課。仔細(xì)探討教材制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

社會領(lǐng)域方面

在培育兒童憐憫責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作實(shí)力；在語言教化領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和實(shí)力；由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題實(shí)力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的特性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個孩子心理活動、細(xì)心視察每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會接著這樣做。一學(xué)期后許多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小摯友面前說話，回答問題了；起先會嘗試用一般話和小摯友溝通，通過嬉戲、教學(xué)活動小摯友學(xué)會了友好相處、相互幫助；遇到困難也不再哭了。

藝術(shù)領(lǐng)域方面

首先培育幼兒對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好，學(xué)習(xí)了各種歌曲，駕馭了音樂的觀賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡潔的音樂表演。在美術(shù)中，培育了幼兒對美術(shù)活動的愛好，駕馭了手指引畫、棉簽畫，學(xué)會了畫簡潔圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡潔的粘貼技能，駕馭了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參與美術(shù)活動的愛好，提高了幼兒的審美實(shí)力。

為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐性教化，細(xì)心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同協(xié)作、相互促進(jìn)的良好氛圍。

1、抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們溝通①主動親切與家長溝通，充分利用早晚接送時間與家進(jìn)步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。②向家長宣揚(yáng)幼兒園保教工作和科學(xué)育兒學(xué)問，協(xié)作幼兒園做好保教工作。③定期向家長展示③幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

2、我們每周將教學(xué)活動內(nèi)容寫在家園欄里，使家長們清晰的知道幼兒每日教學(xué)內(nèi)容

3、依據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《歡樂家園》從各方面評價幼兒。除了仔細(xì)填寫，還將家長填寫的內(nèi)容剛好進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清晰的相識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。

在下學(xué)期我會將工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與提高。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇10

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想工作

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，酷愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。主動參與園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，主動要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。

二教化工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教化教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的實(shí)力。

2、在教化教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實(shí)力與寫作實(shí)力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、仔細(xì)填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細(xì)做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實(shí)力。

三.保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整齊舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運(yùn)用。主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

小班老師期末個人工作總結(jié)篇11

滿載著一學(xué)期的辛酸、勝利和歡樂，—小班老師秋季學(xué)期期末總結(jié)。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加密切、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學(xué)期的音樂、社會教學(xué)工作做一下簡潔回顧：

一、穩(wěn)定心情，盡快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語、親善的看法來關(guān)切、照看他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是勝利的一半，接下來教會孩子獨(dú)立、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當(dāng)困難和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子漸漸學(xué)會了，這種成長的歡樂和培育的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教化和培育，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和激勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小摯友。特殊是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

二、音樂培育

社會情感一段時間的培育，幼兒已能簡潔的將自己的意愿告知我們了，雖然與其他小摯友還有一段差距，但信任在我們共同的努力下他的一般話會越來越棒的。音樂活動也漸漸進(jìn)入狀態(tài)，本班小孩的傾聽實(shí)力還是很好的，在《小星星》的熟識的歌曲中進(jìn)入《我上幼兒園》，樂曲的內(nèi)容和他們現(xiàn)在的狀況很相像所以很簡單就理解了，并且精確清楚地表達(dá)。通過節(jié)奏的培育，孩子們基本上能聽得出來電子琴伴奏。

1、我上幼兒園音樂：通過情景讓孩子理解歌詞，讓孩子喜愛表演，通過各種各樣的形式吸引孩子的愛好，讓他們用自然的聲音大膽唱出來，讓孩子喜愛上幼兒園。社會：主要讓孩子對幼兒園有所了解，對幼兒園壞境熟識，和老師、同伴產(chǎn)生親切感，經(jīng)過一個月時間孩子們表現(xiàn)得很好，都能自理基本的生活習(xí)慣。

2、我最棒音樂：嬉戲活動體驗(yàn)音樂的歡樂，讓孩子在相互交往、溝通中體驗(yàn)學(xué)習(xí)歌曲。讓孩子感受集體中的自己。社會：讓孩子在集體生活中學(xué)會有禮貌、禮讓、問好。孩子們基本能向老師問好，同伴之間相處，但是有些孩子還是有心情化的現(xiàn)象。

3、好吃的水果相識水果、切水果、吃水果通過一系列的活動讓孩子相識水果、喜愛水果歌曲，用相識的說個隨機(jī)代替演唱，增加趣味性，孩子在這一單元的把握很好。這個月的音樂活動明顯覺得孩子們的節(jié)奏感很好了。

4、好玩的汽車音樂：主要通過汽車的外形、喇叭聲、交通規(guī)則變換節(jié)奏，讓孩子把握節(jié)奏并相識更多的汽車，讓孩子喜愛演唱。通過小司機(jī)的扮演增加孩子的愛好。社會：主要讓孩子相識生活中各種各樣的車以及特別車得功能、電話、外型、聲音的辨別，孩子們都很喜愛車，很快地相識了各種車并能自己說。

5、過新年音樂：主要通過敲鑼打鼓吹喇叭來感受節(jié)日氛圍，辯出鑼、鼓、喇叭等聲音，讓孩子有節(jié)奏地敲打鑼鼓，通過圣誕節(jié)和元旦活動來讓孩子感受節(jié)日氛圍以及音樂。社會：讓孩子通過視頻圖片感受節(jié)日氛圍，學(xué)會人與人之間如何在節(jié)日互問好，帶小摯友們?nèi)ゴ笠话鄥⑴c拜年活動，讓孩子唱新年好送給哥哥姐姐，作輯說一句問好，說自己的新年愿望，讓大班哥哥姐姐也說說自己的新年愿望。

三、平安教化

平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)活動，我班老師始終保持高度的平安責(zé)隨意識，仔細(xì)細(xì)致地開展平安工作。每月我班都有重點(diǎn)地開展平安教化活動，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的平安教化和指導(dǎo)，同時進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，

活動：不跟生疏人走。十月是進(jìn)行戶外活動和運(yùn)用大型器械的平安教化。活動：安平安全滑滑梯。活動十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教化，同時培育幼兒運(yùn)用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣。如此有安排地進(jìn)行，漸漸提高孩子們的平安相識。我們班的孩子通過培育，各方面實(shí)力有了很大提高。我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心照不宣的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力協(xié)作、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了許多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們淘氣的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們?nèi)σ愿皭酆⒆觽?，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報，為你們快樂、為你們傲慢、為你們喝彩，為我們美妙的幼兒園生活加油！

小班老師期末個人工作總結(jié)篇12

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很華蜜，期望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、專心參與園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，協(xié)作主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問