幼兒園大班語言教案《盆和瓶》

幼兒園大班語言教案《盆和瓶》匯報人：2024-01-14課程介紹與目標盆和瓶知識點梳理語言表達技巧訓練創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)游戲互動環(huán)節(jié)課程總結與延伸課程介紹與目標01選取幼兒生活中常見的盆和瓶作為教學主題，貼近幼兒生活實際，易于引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。生活化教育通過盆和瓶這兩個音韻相近、易于產(chǎn)生語言游戲的詞匯，進行有針對性的語言訓練，提高幼兒的語言表達和理解能力。語言訓練盆和瓶主題來源認識并了解盆和瓶的基本特征、用途及與生活的聯(lián)系。知識目標能力目標情感目標能夠清晰、準確地發(fā)音和區(qū)分“盆”和“瓶”的讀音，掌握相關的詞匯和表達方式。培養(yǎng)幼兒對語言學習的興趣和熱情，鼓勵幼兒積極參與語言活動，體驗語言學習的樂趣。030201教學目標與要求通過展示盆和瓶的實物或圖片，引導幼兒觀察并描述其特征，激發(fā)幼兒的學習興趣。課程導入（5分鐘）講解盆和瓶的相關知識，包括其定義、特征、用途等，并通過示范和模仿練習，幫助幼兒掌握正確的發(fā)音和表達方式。新課學習（15分鐘）組織有趣的語言游戲，如“盆瓶接龍”、“盆瓶找朋友”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識，提高語言表達能力。語言游戲（10分鐘）回顧本課所學內(nèi)容，鼓勵幼兒分享自己的學習成果和感受，增強幼兒的自信心和學習動力。課程總結（5分鐘）課程安排與時間盆和瓶知識點梳理02由陶土制成，質地較粗糙，透氣性好，常用于植物種植。陶盆由高嶺土等原料燒制而成，表面光滑細膩，色彩豐富，多作為裝飾品使用。瓷盆輕便耐用，價格實惠，廣泛應用于生活和工業(yè)領域。塑料盆盆的種類與特點

瓶的種類與特點玻璃瓶透明度高，易于清洗和消毒，適合盛裝食品、飲料等。陶瓷瓶造型多樣，具有良好的保溫性能，常用于盛裝酒類、調(diào)味品等。塑料瓶輕便不易破碎，適合一次性使用或短期儲存物品。生活用途盆和瓶在生活中有著廣泛的用途，如盛裝物品、種植植物、裝飾環(huán)境等。要點一要點二文化內(nèi)涵盆和瓶作為傳統(tǒng)工藝品，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和藝術價值。它們不僅是實用器皿，更是人們審美觀念和精神追求的體現(xiàn)。通過欣賞不同材質、造型和圖案的盆和瓶，可以感受到不同地域、民族和時代的文化特色和藝術魅力。同時，盆和瓶也承載著人們對美好生活的向往和追求，體現(xiàn)了人類對生活的熱愛和創(chuàng)造力。盆和瓶的用途及文化內(nèi)涵語言表達技巧訓練03描述盆和瓶的材質盆多為塑料或陶瓷材質，而瓶則多為玻璃或塑料材質。分辨盆和瓶的顏色和圖案盆和瓶的顏色和圖案多種多樣，可以通過觀察和描述來提高幼兒的顏色和圖案識別能力。觀察盆和瓶的形狀盆通常較淺，口徑較大，而瓶則較深，口徑較小。描述盆和瓶的外觀特征比如一個關于盆在廚房中的一天，從早到晚經(jīng)歷了哪些事情，如何被使用等。盆的故事比如一個瓶子從工廠生產(chǎn)出來，到被運送到超市，最后被顧客買回家的過程。瓶的經(jīng)歷可以講述一個盆和瓶在廚房中相互幫助的故事，比如瓶子里的調(diào)料灑了出來，盆子幫忙接住等。盆和瓶的互動講述盆和瓶的故事或經(jīng)歷布置場景將教室布置成一個超市或商店的樣子，擺放一些商品（可以用圖片或實物代替）。分配角色一部分幼兒扮演顧客，一部分幼兒扮演售貨員。購物對話顧客和售貨員之間進行對話，詢問商品的價格、用途等信息，并練習使用禮貌用語。角色扮演，模擬購物場景創(chuàng)意手工制作環(huán)節(jié)04組織幼兒收集家中廢棄的紙箱、塑料瓶、易拉罐等可作為制作盆或瓶的材料。收集廢舊材料引導幼兒觀察盆和瓶的形狀、大小、顏色等特點，鼓勵他們發(fā)揮想象力，設計出自己的制作方案。設計制作方案提供剪刀、膠水、顏料等工具和材料，指導幼兒按照設計方案進行裁剪、粘貼、涂色等操作，制作出具有創(chuàng)意的盆或瓶。制作過程利用廢舊材料制作盆或瓶提供水彩筆、油畫棒、顏料等繪畫材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料進行繪畫。選擇繪畫材料鼓勵幼兒大膽想象，設計出獨特的圖案，可以是植物、動物、人物、風景等。設計圖案引導幼兒在盆或瓶上進行繪畫，注意色彩的搭配和線條的流暢，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。繪畫過程創(chuàng)意繪畫，設計獨特圖案03互相評價引導幼兒互相評價彼此的作品，從創(chuàng)意、美觀、實用性等方面進行點評，提高他們的鑒賞能力和表達能力。01作品展示將幼兒制作好的盆和瓶擺放在教室中，讓幼兒互相欣賞彼此的作品。02分享交流鼓勵幼兒分享自己制作盆和瓶的過程和心得，以及繪畫時遇到的困難和解決方法。分享作品，互相評價交流游戲互動環(huán)節(jié)05123鍛煉幼兒的觀察力和注意力，培養(yǎng)細心觀察的習慣。游戲目的準備兩幅相似的圖片，其中有幾處不同之處。游戲準備將幼兒分成兩組，每組輪流觀察圖片并指出不同之處。每指出一處不同，得一分。最后得分高的一組獲勝。游戲過程“找不同”游戲：找出兩幅圖中不同之處游戲目的01鍛煉幼兒的語言表達能力和理解能力，培養(yǎng)合作精神。游戲準備02準備一些常見的物品或圖片。游戲過程03將幼兒分成兩組，每組輪流選派一名代表。選中的代表從物品或圖片中挑選一個，描述其特征，讓另一組的幼兒猜測。猜中者得一分。最后得分高的一組獲勝?！澳阏f我猜”游戲：描述物品特征讓對方猜測鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察力和記憶力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。準備一些不同的物品，如玩具、水果等。將幼兒圍成一個圈，選定一個開始的人，他將手中的物品描述一番后，將物品傳遞給下一個人。接到物品的人需要重復上一個人的描述，并添加自己的新描述，然后再傳遞給下一個人。如此循環(huán)進行，直到物品回到第一個人手中。最后，由第一個人總結所有描述，看看大家是否能準確回憶起所有物品的特征。游戲目的游戲準備游戲過程“傳遞物品”游戲：依次傳遞并描述手中物品課程總結與延伸06盆和瓶的辨別通過實物展示和圖片對比，讓幼兒明確盆和瓶的外形特征和使用功能。詞匯學習學習并掌握了與盆和瓶相關的詞匯，如“盆子”、“瓶子”、“水盆”、“花瓶”等。兒歌欣賞通過欣賞兒歌《盆和瓶》，加深幼兒對盆和瓶的認知，并鍛煉幼兒的語言韻律感?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容通過本次課程的學習，幼兒們表示自己在日常生活中會更加留意觀察身邊的物品，特別是盆和瓶這類常見但容易被忽略的物品。觀察力的提高幼兒們表示通過本次課程的學習，自己掌握了更多與盆和瓶相關的詞匯，這對于他們?nèi)蘸蟮恼Z言表達和交流有很大的幫助。詞匯量的增加幼兒們表示非常喜歡兒歌《盆和瓶》的旋律和內(nèi)容，認為這首兒歌既好聽又有趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識。對兒歌的喜愛分享學習心得和體會表達個人感受和思考鼓勵幼兒在與家人或朋友交流時，分享自己對于盆和瓶的觀察和感受，鍛煉他們的語言表達能力和思維能