（通史版）高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第10單元 第3講 新時(shí)期的理論創(chuàng)新和改革開放后的社會(huì)生活、科教與文化課時(shí)作業(yè)（含解析）-人教版高三全冊歷史試題

第3講新時(shí)期的理論創(chuàng)新和改革開放后的社會(huì)生活、科教與文化課時(shí)作業(yè)一、選擇題1．(2020·河南南陽一中開學(xué)考)鄧小平說，我們的同志就是怕引來壞的東西，最擔(dān)心的是會(huì)不會(huì)變成資本主義……無論怎么樣開放，公有制經(jīng)濟(jì)始終還是主體，得益處的大頭是國家，是人民，不會(huì)是資本主義。這一講話應(yīng)該出現(xiàn)于()A．改革開放大幕拉開之際B．浦東開發(fā)與開放之時(shí)C．“南方談話”發(fā)表之后D．市場經(jīng)濟(jì)體制建立之初答案A解析材料中“最擔(dān)心的是會(huì)不會(huì)變成資本主義”的信息說明中國在改革開放之初，國人對引進(jìn)外國資本主義東西的懷疑，在改革是否進(jìn)行中猶豫，故A項(xiàng)正確。浦東開發(fā)與開放之時(shí)是1990年，不存在引入“資本主義”信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“南方談話”發(fā)表之后是關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的問題，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。2．有學(xué)者指出，之所以說鄧小平社會(huì)主義初級階段理論是新歷史條件下對毛澤東新民主主義社會(huì)理論的繼承，首先在于這兩大科學(xué)理論的立論前提是一致的。這里的“立論前提”主要是指()A．基本國情的科學(xué)分析 B．堅(jiān)持馬克思主義原理C．改革開放的成功探索 D．革命偉人的特殊經(jīng)歷答案A解析鄧小平社會(huì)主義初級階段理論和毛澤東新民主主義社會(huì)理論的立論前提是一致的，主要是指兩者都是基本國情的科學(xué)分析，都是將馬克思主義與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物，故A項(xiàng)正確。這兩大科學(xué)理論都是堅(jiān)持馬克思主義并且與中國國情相結(jié)合，B項(xiàng)是二者的共同之處，但并不是最重要的“立論前提”，故排除；鄧小平社會(huì)主義初級階段理論是改革開放的成功探索，毛澤東新民主主義社會(huì)理論是對近代中國半殖民地半封建社會(huì)科學(xué)分析基礎(chǔ)上形成的理論，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；這兩大理論都是兩位偉人將馬克思主義與中國國情相結(jié)合的產(chǎn)物，并不僅僅與革命偉人的特殊經(jīng)歷有關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．鄧小平認(rèn)為，探索中國模式必須從中國實(shí)際出發(fā)，吸收和借鑒別國的經(jīng)驗(yàn)。中國發(fā)展模式可以為世界上其他國家提供某種經(jīng)驗(yàn)，但也不能照搬到其他國家。據(jù)此可知中國模式()A．是當(dāng)今世界上最先進(jìn)模式B．只能解決社會(huì)主義國家的問題C．可能被其他國家成功復(fù)制D．是中國實(shí)際和世界經(jīng)驗(yàn)的融合答案D解析根據(jù)“探索中國模式必須從中國實(shí)際出發(fā)，吸收和借鑒別國的經(jīng)驗(yàn)”，說明中國模式是中國實(shí)際和世界經(jīng)驗(yàn)的融合，故D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)“最先進(jìn)”“只能”說法過于絕對，排除；根據(jù)“中國發(fā)展模式可以為世界上其他國家提供某種經(jīng)驗(yàn)，但也不能照搬到其他國家”可知，其他國家不能完全復(fù)制中國模式，排除C項(xiàng)。4．(2019·江西上饒?jiān)驴?1978年以前，我國由國家和省(部)級獎(jiǎng)勵(lì)的重要科技成果總共只有1000多項(xiàng)；而1980年至1985年，增加到44540項(xiàng)，累計(jì)經(jīng)濟(jì)效益已達(dá)1065億元。由此可知()A科教興國戰(zhàn)略營造了良好氛圍B．市場經(jīng)濟(jì)體制的原則已經(jīng)確定C．科技與經(jīng)濟(jì)生活日益緊密結(jié)合D．科技獎(jiǎng)勵(lì)制度的建立卓有成效答案C解析材料表明1978年改革開放以來，我國重視科技投入，使得經(jīng)濟(jì)效益明顯增多，說明科技與經(jīng)濟(jì)生活日益緊密結(jié)合，故C項(xiàng)正確?？平膛d國提出是1995年，與材料時(shí)間不符合，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；市場經(jīng)濟(jì)體制初步建立是21世紀(jì)初，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說明的是科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，并未說明科技獎(jiǎng)勵(lì)制度的作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．(2019·天一大聯(lián)考)黨的十二大把教育和科學(xué)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一；十三大提出“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”；十四大強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。這反映了()A．科教興國戰(zhàn)略得到了落實(shí)B．我國科技教育水平的落后C．黨對科技教育發(fā)展的重視D．高校改革促進(jìn)教育的進(jìn)步答案C解析根據(jù)材料“教育和科學(xué)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一”“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，由此可知黨把科技和教育放到了重要地位，體現(xiàn)了黨對科技和教育發(fā)展的重視，C項(xiàng)正確?？平膛d國戰(zhàn)略是1995年提出的，不符合材料時(shí)間，A項(xiàng)排除；材料無法體現(xiàn)我國科技教育的發(fā)展程度，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)高校改革，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6．(2019·云南丘北一中月考)高考作文無論是命題作文、材料作文還是話題作文，都深深地烙上了時(shí)代的印記。下面資料選自歷年高考優(yōu)秀作文，其中選自1977年高考的是()A．“凡是有歌聲的地方，都在鼓足干勁，力爭上游地大干社會(huì)主義”B．“在做十幾年前應(yīng)做的事：投考普通大學(xué)?！颉娜藥汀戇€時(shí)間，為祖國爭氣”C．“同外國人做生意，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，這方面的人才少了行嗎”D．“在改革開放深入展開的時(shí)刻，我們更需要這種橫跨度的攀登”答案B解析“凡是有歌聲的地方，都在鼓足干勁，力爭上游地大干社會(huì)主義”是1958年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“投考普通大學(xué)”說明高考開始恢復(fù)，我國高考恢復(fù)時(shí)間是1977年，故B項(xiàng)正確；“同外國人做生意，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，這方面的人才少了行嗎”和“在改革開放深入展開的時(shí)刻，我們更需要這種橫跨度的攀登”是改革開放后，故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。7．(2019·安徽合肥調(diào)研)1951年，教育部曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了。1985年，全國人大常委會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。這一變化A．說明傳統(tǒng)文化忽視教師地位B．推動(dòng)完整的國民教育體系形成C．有助于形成重教的社會(huì)風(fēng)氣D．依據(jù)科教興國的戰(zhàn)略構(gòu)想提出答案C解析“1951年，教育部曾宣布‘五一勞動(dòng)節(jié)’同時(shí)為‘教師節(jié)’”“1985年，全國人大常委會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)”說明國家對教育對教師的重視，有助于形成重教的社會(huì)風(fēng)氣，故C項(xiàng)正確。材料無法體現(xiàn)“傳統(tǒng)文化忽視教師地位”，排除A項(xiàng)；材料無法體現(xiàn)完整的國民教育體系的形成，B項(xiàng)錯(cuò)誤；19958．(2020·湖北沙市中學(xué)雙周練)1949年12月我國確定了“在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)以普及為主”的教育方針。1954年9月，全國一屆人大一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中提出：“教育部門應(yīng)當(dāng)首先集中力量發(fā)展和改進(jìn)高等教育。中小學(xué)教育已有很大的發(fā)展，今后應(yīng)當(dāng)著重質(zhì)量的提高?！边@一政策轉(zhuǎn)變反映了()A．掃盲教育已經(jīng)基本完成 B．國家工業(yè)化發(fā)展的需要C．“科教興國”戰(zhàn)略出臺(tái) D．教育政策完全效仿蘇聯(lián)答案B解析材料中“集中力量發(fā)展和改進(jìn)高等教育”“重質(zhì)量的提高”與1953年，我國開始“一五”計(jì)劃，需要大批科技人員的形勢相吻合，故選B項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)都在改革開放后，均排除；D項(xiàng)“完全”太絕對，排除。9．(2019·河北蠡縣月考)《河南大學(xué)校史》在總結(jié)新時(shí)期以來的本?？蒲谐晒麜r(shí)，用“科研領(lǐng)域百家爭鳴”加以總結(jié)。這里“百家爭鳴”實(shí)際上肯定了()A．科研的獨(dú)創(chuàng)性 B．科研者的責(zé)任C．成果的多樣性 D．科研人的奉獻(xiàn)答案A解析根據(jù)材料“總結(jié)新時(shí)期以來”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新時(shí)期的“百家爭鳴”實(shí)際上肯定了科研的獨(dú)創(chuàng)性，不是成果的多樣性，故A項(xiàng)正確，C項(xiàng)排除；材料中沒有體現(xiàn)出科研者的責(zé)任與奉獻(xiàn)，故B、D兩項(xiàng)排除。10.(2019·江蘇鹽城高二期末)“兩彈城”指的是中國工程物理研究院院部舊址，“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者于敏、王溢昌、鄧稼先、朱光亞、陳能寬等杰出科學(xué)家都在此留下了足跡。他們的成就()A．成為中國重返聯(lián)合國的根本條件B．改變了美蘇對峙的兩極格局C．是新中國走向強(qiáng)國的有力支柱D．直接促成了科教興國戰(zhàn)略的提出答案C解析中國重返聯(lián)合國的根本原因是中國綜合國力的提升，排除A項(xiàng)；中國在核能和航天領(lǐng)域的成就并未改變美蘇對峙格局，排除B項(xiàng)；“兩彈一星”的成就增強(qiáng)了我國國防實(shí)力，是我國走向強(qiáng)國的有力支柱，C項(xiàng)正確；科教興國戰(zhàn)略提出時(shí)間是1995年，與“兩彈一星”成就的時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。11．(2019·安徽宣城高二期末)20世紀(jì)80年代末，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”一度成為當(dāng)時(shí)中國社會(huì)上的流行語。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是()A．“科教興國”戰(zhàn)略的提出與實(shí)施B．“科技是第一生產(chǎn)力”的推動(dòng)C．社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立D．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的迫切需求答案B解析根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“學(xué)好數(shù)理化”有助于中國科技的發(fā)展，1988年，鄧小平提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”讓中國社會(huì)掀起一股學(xué)習(xí)數(shù)理化的潮流，故選B項(xiàng)。1995年提出“科教興國”戰(zhàn)略，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)確立于1992年，與材料時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；為了快速建成工業(yè)強(qiáng)國，在五六十年代的“一五”“二五”計(jì)劃中優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，與材料中20世紀(jì)80年代末的時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。12．(2019·浙江杭州高二期末)70年來，新中國的科技事業(yè)取得舉世矚目的成就。以下成就屬于中國航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面邁入世界先進(jìn)國家標(biāo)志的是()A．“長征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功發(fā)射“東方紅一號(hào)”B．向南太平洋海域成功發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭C．中國開始進(jìn)入國際衛(wèi)星發(fā)射市場D．“神舟號(hào)”宇宙飛船的成功發(fā)射答案D解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“神舟號(hào)”宇宙飛船的成功發(fā)射標(biāo)志著中國航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面邁入世界先進(jìn)國家行列，故選D項(xiàng)。A項(xiàng)“長征一號(hào)”運(yùn)載火箭成功發(fā)射“東方紅一號(hào)”是我國航天事業(yè)的開始，排除；B項(xiàng)向南太平洋海域成功發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭不能代表中國航天技術(shù)邁入世界先進(jìn)國家行列，排除；C項(xiàng)不符合題意，排除。二、非選擇題13．科技創(chuàng)新最重要的因素是人，只有建立有效的科技獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)科研人員的積極性和創(chuàng)造性。閱讀材料，回答問題。材料一我國古代的科技獎(jiǎng)勵(lì)形式多種多樣。為紀(jì)念李冰，唐代時(shí)人們在導(dǎo)江縣(今都江堰市)建起了李冰祠，并為他樹碑塑像。宋代科學(xué)家沈括，活著時(shí)屢次獲得賞賜，“遷太子中允，檢正中書刑房，提舉司天監(jiān)……”后來，《宋史》為他列傳，以褒揚(yáng)和紀(jì)念他的貢獻(xiàn)。明代許紳，曾在醫(yī)藥房供事，歷加工部尚書、太子太保、禮部尚書等，賜賚甚厚，他死后，賜謚恭僖，并提升一兒子為官。——摘編自《中國科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)制度研究》材料二1955年，國務(wù)院發(fā)布了《中國科學(xué)院科學(xué)獎(jiǎng)金的暫行條例》，條例規(guī)定，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為1萬元人民幣。1963年11月，國務(wù)院發(fā)布了《發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《技術(shù)改進(jìn)條例》，到1966年5月，批準(zhǔn)了發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)297項(xiàng)，當(dāng)時(shí)僅對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)發(fā)明證書，未頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)金。2000年，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)皆O(shè)立，每年評審一次，每次授予不超過兩名科技成就卓著、社會(huì)貢獻(xiàn)巨大的個(gè)人，由國家主席親自簽署、頒發(fā)榮譽(yù)證書和500萬元高額獎(jiǎng)金。(1)依據(jù)材料一，指出我國古代的科技獎(jiǎng)勵(lì)形式。(2)依據(jù)材料二，與新中國初期科技獎(jiǎng)勵(lì)相比，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)有何突出特點(diǎn)，并指出該獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立所反映的時(shí)代要求。答案(1)形式：樹碑立傳；賜官進(jìn)爵；賞賜錢物；惠及家人；賜予謚號(hào)等。(2)特點(diǎn)：獎(jiǎng)勵(lì)層次更高，獎(jiǎng)金數(shù)額更大。時(shí)代要求：改革開放的深入；科教興國戰(zhàn)略的提出；市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立；知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；國際競爭的加劇。解析第(1)問，根據(jù)材料分析概括即可。第(2)問，第一小問，由材料二“1955年，國務(wù)院發(fā)布了《中國科學(xué)院科學(xué)獎(jiǎng)金的暫行條例》，條例規(guī)定，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為1萬元人民幣”“2000年，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)皆O(shè)立，每年評審一次，每次授予不超過兩名科技成就卓著、社會(huì)貢獻(xiàn)巨大的個(gè)人，由國家主席親自簽署、頒發(fā)榮譽(yù)證書和500萬元高額獎(jiǎng)金”得出獎(jiǎng)勵(lì)層次更高，獎(jiǎng)金數(shù)額更大。第二小問時(shí)代要求，由材料二“2000年，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)皆O(shè)立”結(jié)合當(dāng)時(shí)中國面臨的國內(nèi)外形勢得出改革開放的深入，科教興國戰(zhàn)略的提出，市場經(jīng)濟(jì)體制的初步建立，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際競爭的加劇。14．閱讀下列材料，回答問題。材料一他和他的同事找到了一條富國強(qiáng)民的道路。在達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的過程中，鄧小平也引領(lǐng)了中國根本轉(zhuǎn)型，不論是它與世界的關(guān)系方面，還是它本身治理結(jié)構(gòu)和社會(huì)方面。在鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下出現(xiàn)的這種結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，確實(shí)可以稱為自兩千多年前漢帝國形成以來，中國最根本的變化?！蹈吡x《鄧小平時(shí)代》材料二我國將長期處于社會(huì)主義初級階段。國家的根本任務(wù)是，沿著中國特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。中國各族人民將繼續(xù)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下……把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！?018年版憲法修正案(2018年3月)(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中“富國強(qiáng)民”道路和“根本轉(zhuǎn)型”的內(nèi)涵。(2)材料二中“中國特色社會(huì)主義”理論是何時(shí)提出的？毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想之間的關(guān)系及其意義如何？答案(1)內(nèi)涵：道路——建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路；轉(zhuǎn)型——建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。(2)時(shí)間：中共十二大(1982年)。關(guān)系：繼承和發(fā)展。意義：緊密結(jié)合時(shí)代條件和實(shí)踐要求，指引中國人民站起來、富起來、強(qiáng)起來。解析第(1)問，根據(jù)材料一可知這反映的是鄧小平的事跡，結(jié)合鄧小平理論相關(guān)所學(xué)可