《幼兒衛(wèi)生保健基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)指南

幼兒《幼兒衛(wèi)生保健基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)指南一、課程基本信息課程名稱《幼兒衛(wèi)生保健基礎(chǔ)》課程編號總學(xué)時72課堂講授48學(xué)分4課程實踐24前導(dǎo)課程《幼兒心理學(xué)》《幼兒教育學(xué)》《保育員知識與技能》后續(xù)課程《幼兒健康管理》《幼兒營養(yǎng)學(xué)》適用專業(yè)幼兒發(fā)展與健康管理、學(xué)前教育課程屬性公共課（）必修課（√）考試課（√）專業(yè)課（√）選修課（）考查課（）二、課程性質(zhì)和地位《幼兒衛(wèi)生保健基礎(chǔ)》是高等職業(yè)學(xué)校幼兒發(fā)展與健康管理、學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)核心課，是一門理論性、實踐性并重的必修課程。其功能是使學(xué)生掌握幼兒衛(wèi)生保健人員必需的幼兒照護理論知識和護理操作技能，能夠應(yīng)用衛(wèi)生保健程序與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式及衛(wèi)生保健理論對幼兒進行整體照護。它是研究幼兒生理解剖特點和生長發(fā)育規(guī)律，維護和增進幼兒身體健康，促進幼兒正常發(fā)育的一門科學(xué)。它涉及面廣，綜合了生物學(xué)、心理學(xué)、人體保健學(xué)、運動營養(yǎng)學(xué)、人體優(yōu)生學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識，因此具有多面性和綜合性的特點。它不僅注重幼兒的現(xiàn)實保健問題，更注重幼兒的健康行為的養(yǎng)成；不僅注重托幼機構(gòu)環(huán)境對兒童健康的影響，也強調(diào)學(xué)前教育工作者在保教的過程中對幼兒健康的維護和促進。三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.熟練掌握班組管理的相關(guān)知識；2.能熟悉人體的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)；3.能說出學(xué)前幼兒八大系統(tǒng)及感覺器官的特點，掌握其保育要點；4.能描述影響幼兒兒童生長發(fā)育的因素及規(guī)律；5.能描述幼兒常見疾病和傳染病的病因、表現(xiàn)及預(yù)防；6.能描述幼兒常見心理問題的癥狀、誘因及矯措施。（二）能力目標(biāo)1.能評估幼兒生長發(fā)育；2.會使用兒童護理常用儀器和設(shè)備；3.能完成兒童護理基本操作；4.能對幼兒常見意外進行初步處理；5.能較熟練地進行體溫測量、物理降溫、滴眼藥、鼻腔滴藥、及外耳道滴藥等。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.樹立溝通協(xié)作意識，樂于合作，追求團隊合作；2.具有良好的表達能力；3.能正確運用標(biāo)準(zhǔn)禮儀進行人際交往和開展崗位工作服務(wù)。4.具備幼兒健康與管理人員的職業(yè)道德和素質(zhì)；5.具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)；6.具備對實際問題的處理應(yīng)對能力素質(zhì)；7.具備較高的保健護理能力和心理調(diào)適能力素質(zhì)；8.樹立現(xiàn)代化的兒童觀、教師觀及教育觀，培養(yǎng)熱愛兒童、熱愛幼兒教育工作的情感及投身學(xué)前教育事業(yè)的職業(yè)品質(zhì)。四、學(xué)習(xí)方法建議采用理實一體化教學(xué)，“做中學(xué)，做中教”，將5-6名學(xué)生分成一個班組，結(jié)合本情景的教學(xué)，采用講授法、討論法、案例教學(xué)法、實操法、體驗法學(xué)等方法，目的是達到示范、啟發(fā)和促進自主學(xué)習(xí)與探究的教與學(xué)互動。五、課程考核（一）各模塊知識點及考核要求根據(jù)《幼兒衛(wèi)生保健基礎(chǔ)》課程各模塊中所確定的知識點內(nèi)容的具體要求，分別設(shè)立不同等級的考核要求，包括了解、理解、掌握、熟練掌握和重點掌握等。（二）綜合成績構(gòu)成考核內(nèi)容考核依據(jù)成績比例平時考核出勤考核5%課堂提問5%書面作業(yè)10%實驗實訓(xùn)考核成績10%期末考試卷面成績70%六、推薦教材及學(xué)習(xí)資源（一）推薦使用教材主教材：本課程使用由楊泉芳編著、人民大學(xué)出版社出版的《幼兒衛(wèi)生保健基礎(chǔ)》。（二）推薦使用參考書目[1]梁燕.學(xué)前衛(wèi)生學(xué)[M].南京.南京師范大學(xué)出版社，2017：62-66.[2]王東紅，程少根、張晴.幼兒衛(wèi)生學(xué)[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2018：11[3]吳光池.兒科所主任醫(yī)師教你孩子生病、受傷怎么辦[M].福州：福建科學(xué)技術(shù)出版社，2018.1[4]莫源秋.幼兒常見心理行為問題：診斷與教育.北京：中國輕工業(yè)出版社，2015.2（2017.8）[5]張海麗.學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健.北京：北京理工大學(xué)出版社.2018.2[6]酈燕君.學(xué)前兒童衛(wèi)生保健.--2版.北京：高等教育出版社.2014.6（2018.重?。7]知網(wǎng)基金項目：校企合作建構(gòu)?？?-3歲早期教育課程體系的研究課題編號：SCLS18-10來源：四川0-3歲兒童早期發(fā)展與教育研究中心[8]石淑華.兒童保健學(xué)[M