初中語文《列夫+托爾斯泰》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

8列夫·托爾斯泰1.了解列夫·托爾斯泰的生平事跡，體會作者對他的崇敬、贊美之情。2.整體把握作者的思路，體會先抑后揚的寫作手法。3.揣摩精彩的語句，品味修辭手法的表達(dá)效果，感受課文典雅優(yōu)美、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。

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斯蒂芬·茨威格(1881－1942)，奧地利著名小說家、傳記作家，出身于猶太家庭。他常為著名文學(xué)和歷史人物作評論和傳記。代表作有小說《最初的經(jīng)歷》《一個陌生女人的來信》，傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭》等。助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場背景資料

1928年茨威格訪問蘇聯(lián)，當(dāng)時正值“列夫·托爾斯泰100年誕辰”紀(jì)念活動。茨威格懷著無比崇敬的心情，參觀了托爾斯泰的故居，寫了此傳記，表達(dá)對他的崇敬和贊美之情。返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場語文要素

1.肖像描寫肖像描寫，即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度等特點。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場「本課鏈接」本文描寫托爾斯泰的鼻子：一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳打塌了的樣子。這些兼有比喻的夸張性的描寫，不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場2.夸張夸張，是在描寫人或事物時，故意言過其實，盡量作擴大、縮小或超前的描述?！副菊n鏈接」本文作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”。這種擴大夸張的描寫，把托爾斯泰目光的銳利、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想。返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場返回目錄1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)長髯覆蓋了兩jiá(

)，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yōuhēi(

)臉膛。(2)皮膚cánɡwūnàɡòu(

)，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣cūcāo(

)。(3)留給人的總印象是失調(diào)、qíqū(

)、pínɡyōnɡ(

)，甚至粗鄙。助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場頰黝黑藏污納垢粗糙崎嶇平庸(4)這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，zhìliú(

)著yúdùn(

)和壓抑。(5)找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡qìyǔ(

)。(6)這張臉ménɡm(xù)èi(

)陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場滯留愚鈍器宇蒙昧(7)你也許要動腦筋想上好一陣，才能判斷手握jiānɡshénɡ(

)的是馬車夫，坐在一旁的是伯爵。(8)希望看到一個美髯公，集尊貴、xuānánɡ(

)、偉岸、天才于一身。(9)像一只獵鷹從高空朝一只dǎnqiè(

)的耗子俯沖下來。(10)一個人長著這么一張在俄羅斯隨處可見的臉，既有可能在臺上主持大臣會議，也有可能在jiǔsì(

)同一幫酒徒鬼混，還有可能在市場上賣面包。助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場返回目錄韁繩軒昂膽怯酒肆(11)帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種hèlìjīqún(

)、引人注目的可能。(12)在客廳里zhènɡjīnwēizuò(

)地等待這位大師的接見。(13)內(nèi)心的期望擴大到chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ(

)的地步。(14)在這種rùmùsānfēn(

)的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場返回目錄鶴立雞群正襟危坐誠惶誠恐入木三分2.下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．他轉(zhuǎn)學(xué)一年后，又回到了原來的學(xué)校，他發(fā)生了巨大的改變，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是萬象更新的面貌。B．近幾年的股市風(fēng)波，讓他家徒四壁，他已無力負(fù)擔(dān)沉重的債務(wù)。C．法院開庭了，人們正襟危坐，他們緊張下一刻將發(fā)生什么。D．她的成功是無可置疑的，因為她為此付出了無數(shù)汗水和時間?！窘馕觥緼.萬象更新：意思是宇宙間的一切事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。此處不合語境。助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場返回目錄A3.下列對病句的修改不正確的一項是(

)A．在大火中，當(dāng)人們都驚慌失措逃離的時候，消防員們提著水槍勇敢地往最危險的地域前行，他們被譽為“最美的逆行者”的稱號。(去掉“的稱號”)B．我國多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)居世界首位，是一個名副其實的農(nóng)業(yè)大國。(在“農(nóng)產(chǎn)品”后面加上“產(chǎn)量”)C．實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是能否做好我們黨“三農(nóng)”工作一系列方針政策的繼承和發(fā)展的總抓手。(將“繼承”和“發(fā)展”對調(diào))D．中方累計派出維和人員近4萬人次左右，先后有13名官兵和4名警察在執(zhí)行維和任務(wù)時獻(xiàn)出了寶貴生命。(刪去“近”或“左右”)【解析】C.一面對兩面，應(yīng)刪去“是否”。助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場返回目錄C情景語言綜合運用學(xué)完課文后，我班舉行以“走近名人托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。1.【活動一：擬寫標(biāo)語】為了營造活動氛圍，請你緊扣活動主題，擬寫一則宣傳標(biāo)語。________________________________________________________________返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場【示例】讀巨人著作，做時代先鋒。2.【活動二：寫頒獎詞】

請你結(jié)合所學(xué)知識，為托爾斯泰擬寫一則頒獎詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】滄桑的面孔下掩藏著天才的靈魂，銳利的雙眼里蘊含著崇高的境界。他的筆是一把利劍，劈開冷漠世人的面具；他的文字是一曲壯詞，喚醒愚鈍世人的良知。站起來，他是高聳入云的烏拉爾山；長眠后，他是深遠(yuǎn)悠長的伏爾加河。他的身影照亮整個俄國，他，是當(dāng)之無愧的英雄。助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場返回目錄3.【活動三：仿寫語句】

請仿照畫線部分補寫句子，完成語段。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引導(dǎo)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬；__________________________________________；__________________________________________；讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，令人著迷。

返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場讀冰心的詩歌，我感悟到了純真細(xì)膩的情感讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲理4.【活動四：擬寫啟事】

10月12日下午3點左右，一名同學(xué)在操場看臺上撿到了一本《托爾斯泰傳》，書的扉頁上有贈書人手寫的鼓勵話語和簽名。請你寫一則招領(lǐng)啟事，請失主到學(xué)校廣播室認(rèn)領(lǐng)。返回目錄助學(xué)資料基礎(chǔ)預(yù)練新題秀場招領(lǐng)啟事________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10月12日下午3點左右，有同學(xué)在我校操場看臺上撿到一本書，書的扉頁上有贈書人的手寫字跡。請失主到學(xué)校廣播室認(rèn)領(lǐng)。

XX中學(xué)廣播室

2023年10月15日課中研學(xué)文脈梳理返回目錄初讀感知課中品讀須發(fā)面部表情文章主旨本文通過大量運用比喻和夸張的修辭手法，描繪了托爾斯泰的肖像，不僅展示了他獨特的外貌特征，而且揭示了他深邃的精神世界，從而表達(dá)出對他的無限崇敬和贊美之情。返回目錄初讀感知課中品讀閱讀下面選段，回答問題。突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩?！獙Υ耍栏衲蚝透郀柣壬习賯€人都做過無可置疑的描述。返回目錄初讀感知課中品讀這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！狈祷啬夸洺踝x感知課中品讀虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的返回目錄初讀感知課中品讀最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上蒼；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。返回目錄初讀感知課中品讀具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。初讀感知課中品讀返回目錄1.選段從哪幾個方面描寫了托爾斯泰的眼睛？________________________________________________________________________________________________________________________________初讀感知課中品讀返回目錄①寫托爾斯泰犀利的目光；②寫托爾斯泰眼睛里蘊藏著豐富的感情；③寫托爾斯泰眼睛的威力；④贊美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸。

2.理解下列句子的含義。(1)托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。________________________________________________________________________________________________________________________________初讀感知課中品讀返回目錄引用高爾基的話，通過夸張的修辭手法，生動地寫出了托爾斯泰全方位的觀察力和洞察力。(2)這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________通過比喻和夸張的修辭手法寫出了作為思想家、藝術(shù)家的托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活、人間世態(tài)的觀察、研究，同時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。初讀感知課中品讀返回目錄3.“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”，前文寫他的外貌近乎丑陋，這對寫“眼睛”有什么好處？(教材母題變式)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者采用欲揚先抑的藝術(shù)手法，前文寫他的外貌近乎丑陋，反襯出了他靈魂的高貴，眼睛的精美絕倫。前半部分的外貌描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相輔相成的藝術(shù)效果。這樣互相襯托，也使托爾斯泰的外貌尤其是眼睛給人留下深刻的印象。初讀感知課中品讀返回目錄4.作者一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？請結(jié)合托爾斯泰的生平，談?wù)勀愕目捶ā?教材母題變式)________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】二者并不矛盾。“可以任意支配整個世界及其知識財富”，即這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人，這是幸福的。初讀感知課中品讀返回目錄________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________但這樣的人往往又能夠“看清世間真相”，所以又常常是痛苦的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡自己畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，毅然放棄財產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，而客死于途中。初讀感知課中品讀返回目錄課后精練返回目錄沒有名字的上帝寵兒夜幕闌珊，水聲潺潺，阿爾諾河蜿蜒盤旋過山林和村莊，整個托斯卡納小鎮(zhèn)靜謐而闊遠(yuǎn)。這是遙遠(yuǎn)的1452年，在美第奇家族統(tǒng)治下的佛羅倫薩共和國。然而誰也不曾想到，夜幕降臨的三個小時后，在這個看似平淡的夜晚，一個享譽世界的全能巨匠即將誕生。返回目錄可是這個苦命的嬰兒并不知曉，自己的出生本身就是一個意外。他是父親和一個農(nóng)婦的私生子，名字達(dá)·芬奇實際上沒有真正的意義，芬奇只是托斯卡納小鎮(zhèn)所在的地名。他雖然身份尷尬，甚至連正式的名字都沒有，但命運之神卻將世間所有的珍貴的才能和智慧都賦予了他。返回目錄達(dá)·芬奇的童年始終是一個謎，史料并沒有留下過多線索，唯一能確定的是5歲之前，他一直和母親卡泰麗娜居住在芬奇的村鎮(zhèn)。1457年以后，達(dá)·芬奇的父親終于履行了他的責(zé)任，小達(dá)·芬奇自此便與父親、祖父母、叔叔以及父親身邊不斷變換的女友住在了一起。達(dá)·芬奇沒有正式學(xué)過拉丁語，可當(dāng)時如果不懂拉丁語簡直寸步難行，他也沒有接受過正式的教育，而且他還是左撇子，但是聰敏好學(xué)的達(dá)·芬奇卻知曉世間萬物都是最好的老師。水的流動、植物的生長周期，一草一木、飛禽走獸都深深地吸引著他去探索，這個童年時期培養(yǎng)的習(xí)慣貫穿了他的一生。年少的達(dá)·芬奇很早就顯露出藝術(shù)天賦，15歲時就踏上了走向佛羅倫薩的藝術(shù)之旅。返回目錄達(dá)·芬奇的老師非同一般，他麾下的學(xué)生不是達(dá)·芬奇就是波提切利，連米開朗琪羅也深受其影響，他就是與多納太羅齊名的韋羅基奧。一次，韋羅基奧受邀繪制一幅《基督受洗》圖，人物全都畫好了，僅差背景，可偏偏在即將交稿時，一場大病耽擱了進(jìn)度，無可奈何的韋羅基奧只得將最后的背景托付給得意門生達(dá)·芬奇完成。返回目錄達(dá)·芬奇用心去揣摩老師的意圖和手法，畫了一夜才將背景畫完，可誰曾料到，第二天早上，當(dāng)達(dá)·芬奇將畫布掀開，眼前的一幕令他驚呆了！原來嫉妒成性的師兄們竟將手捧圣衣的天使給刮掉了。為了不辜負(fù)老師的厚望，達(dá)·芬奇便對著鏡子，以自己的形象重新描繪。當(dāng)韋羅基奧看到達(dá)·芬奇重新補畫的天使之后，他激動地?fù)е_(dá)·芬奇的肩膀說道：“他是如此完美，看來我今后只能去握刻刀了！”返回目錄從此之后，達(dá)·芬奇的老師真的再未動過畫筆。天賦異稟再加上苦心孤詣，少年達(dá)·芬奇很快躋身于卓越非凡的畫家、雕刻師之列。更有意思的是，在米蘭游學(xué)期間，令達(dá)·芬奇最初成名的并非是美術(shù)才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是說他是先以音樂家而不是畫家的身份嶄露頭角的。返回目錄從佛羅倫薩到米蘭，從米蘭再到羅馬、巴黎，達(dá)·芬奇的藝術(shù)之旅遍布于這些浪漫之都，他時而在畫布上暈染著油彩，時而用刀斧錘鑿雕刻；有時鐘情于研究飛行器，有時又熱情地投身于建筑。幾乎世間的萬事萬物都向達(dá)·芬奇敞開了一扇暢通無阻的大門，盡管通向這扇大門的道路上遍布荊棘。返回目錄深夜，達(dá)·芬奇從墓場墳地里拖回尸體，借著昏暗的燈光，他不顧恐懼和別人的誤解，用刀子和畫筆進(jìn)行解剖學(xué)這場美麗的游戲；為了珍惜時間，他發(fā)明了達(dá)·芬奇睡眠法，工作四個小時