探究向心力大小的表達(dá)式說(shuō)課課件高一下學(xué)期物理人教版

探究向心力大小的表達(dá)式1345說(shuō)課流程實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)2

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)：1.體會(huì)控制變量法在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用2.領(lǐng)會(huì)從定性到定量的認(rèn)識(shí)方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析的出向心力公式3.提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神知識(shí)目標(biāo)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)一

興趣實(shí)驗(yàn)利用自制裝置感受影響向心力大小的因素自制裝置定量探究向心力的表達(dá)式2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)定量探究實(shí)驗(yàn)二

控制變量法(1)控制小球質(zhì)量、半徑不變,探究向心力與角速度的關(guān)系?(2)控制小球質(zhì)量、角速度不變,探究向心力與半徑的關(guān)系?(3)控制小球角速度、半徑不變,探究向心力與質(zhì)量的關(guān)系?3.實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)4.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(1)興趣實(shí)驗(yàn)——感受向心力實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)二、向心力大小的定量研究一、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)定性分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)定性到定量的分析研究控制變量法實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)初步感受：向心力大小與質(zhì)量m,角實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一：傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)定性分析速度w,半徑r有關(guān).實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的量化改進(jìn)改進(jìn)效果：1.使物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)2.示數(shù)穩(wěn)定，便于觀察存在問(wèn)題：讀數(shù)不準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二：向心力大小的定量的研究結(jié)論：當(dāng)r的比值為時(shí)，向心力n大小的比值時(shí)一定：探究1r:2r:3r:...F與角速度w的關(guān)系1:4:9:...1.控制mFrn、2、控制r、w一定：探究Fn與質(zhì)量m的關(guān)系結(jié)論：向心力大小與質(zhì)量成正比實(shí)驗(yàn)二：向心力大小的定量的研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)論：向心力大小與半徑成反比實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)v一定，探究Fn與轉(zhuǎn)動(dòng)半徑向心力大小的定的研究3、控制m、實(shí)驗(yàn)二：的關(guān)系r結(jié)論：對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)，有：實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)F=mw2/rn按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律設(shè)計(jì)系列遞進(jìn)實(shí)驗(yàn)，展示思維能力發(fā)展過(guò)程。改變了向心力公式一直只能定性的感知，不能定量探究的現(xiàn)狀。教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)本節(jié)教材讓控制變量法的學(xué)習(xí)得到很好的詮釋在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)上改進(jìn)