《橋》助學(xué)微課課件

1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚）深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，村老支部書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。

自學(xué)指導(dǎo)

1、認(rèn)真讀課文，想一想當(dāng)山洪到來時(shí)，人們怎樣做？為了村民，老漢怎樣做的？2、畫出描寫老漢語言、動(dòng)作、神態(tài)的有關(guān)句子。3、把你找到的句子反復(fù)讀一讀，小組討論：你覺得老漢是個(gè)怎樣的人？

4.在危急關(guān)頭，年邁的村書記沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？

（1）他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”（3）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這里報(bào)名?！?4)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。村民你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞亂哄哄老漢站著不說話盯著像一座山①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這句話運(yùn)用了什么手法來寫？這樣寫有什么好處？（比喻和對(duì)比）

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。

這是一個(gè)

的老漢！沉著、鎮(zhèn)定他像一座山老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”

一百多號(hào)人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。這是一個(gè)

的黨員！無畏、有威信、先人后已

老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這里報(bào)名?！?3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。！這是一個(gè)

的老漢！不徇私情、舍己為人

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想要喊的是什么?五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。6、假如你就是獲救的村民，此時(shí)此刻，你想說什么呢？“老書記，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老書記，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋！”一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座剛毅的山

抵擋了可怕的災(zāi)難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！

請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課，思考：課文為什么以“橋”做題目?

一、是真實(shí)存在的橋，指村子的那座北面的窄木橋。