《紙風(fēng)車(chē)作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版》_第1頁(yè)
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《紙風(fēng)車(chē)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1.了解《紙風(fēng)車(chē)》的故事背景和主要情節(jié);2.精通《紙風(fēng)車(chē)》中的主要人物形象和角色特點(diǎn);3.能夠分析小說(shuō)中的主題和意義;4.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和指責(zé)思維。二、教學(xué)內(nèi)容:1.《紙風(fēng)車(chē)》的故事梗概介紹;2.主要人物形象和角色分析;3.主題和意義的探討;4.文學(xué)鑒賞和指責(zé)分析。三、教學(xué)重點(diǎn):1.《紙風(fēng)車(chē)》的故事背景和主要情節(jié);2.主要人物形象和角色特點(diǎn)的分析;3.文學(xué)鑒賞能力的培育。四、教學(xué)難點(diǎn):1.對(duì)《紙風(fēng)車(chē)》中的主題和意義進(jìn)行深度的探討;2.同硯指責(zé)思維的培育。五、教學(xué)籌辦:1.PPT課件;2.《紙風(fēng)車(chē)》小說(shuō)原文和相關(guān)解讀資料;3.班級(jí)談?wù)摵突?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì);4.同硯作業(yè)設(shè)計(jì)方案。六、教學(xué)流程:1.導(dǎo)入:通過(guò)PPT介紹《紙風(fēng)車(chē)》的故事背景和主要情節(jié),引發(fā)同硯對(duì)小說(shuō)的愛(ài)好;2.進(jìn)修:分組談?wù)摚幾灾餮凶x《紙風(fēng)車(chē)》小說(shuō),分析主要人物形象和角色特點(diǎn),然后展示和溝通;3.深化:引導(dǎo)同硯盤(pán)繞主題和意義展開(kāi)談?wù)?,提高文學(xué)鑒賞能力;4.總結(jié):同硯作業(yè)設(shè)計(jì)方案,每位同硯依據(jù)自己的理解和感悟撰寫(xiě)一篇關(guān)于《紙風(fēng)車(chē)》的讀后感或評(píng)判,要求結(jié)構(gòu)明晰,觀點(diǎn)奇特;5.反饋:同硯互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng),鼓舞同硯展示自己的指責(zé)思維。七、教學(xué)評(píng)判:1.作業(yè)效果占比30%;2.同硯教室表現(xiàn)和參與度占比20%;3.同硯互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)占比50%。八、教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要求:1.字?jǐn)?shù)不少于800字;2.結(jié)構(gòu)完備,觀點(diǎn)明晰;3.獨(dú)立沉思,不得抄襲;4.提交截止時(shí)間為下次課前。以上是《紙風(fēng)車(chē)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案,期望能夠引導(dǎo)同硯深度理解這部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,培育同硯的文學(xué)觀覽能力和指責(zé)思維。愿同硯們?cè)谧x完《紙風(fēng)車(chē)》后,不僅能夠感受到文學(xué)的魅力,還能夠從中吸收智慧和啟發(fā),不息提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。第二課時(shí)一、作業(yè)背景在同硯的平時(shí)進(jìn)修中,閱讀是分外重要的一環(huán)。《紙風(fēng)車(chē)》是一本適合中初級(jí)教育學(xué)校生閱讀的優(yōu)秀讀物,內(nèi)容豐富多彩,可以培育同硯的閱讀習(xí)慣和閱讀愛(ài)好。為了激發(fā)同硯對(duì)閱讀的熱忱,提高他們的閱讀理解能力,設(shè)計(jì)了本次作業(yè)方案。二、作業(yè)目標(biāo)1.援助同硯提升閱讀理解能力和閱讀速度;2.培育同硯對(duì)《紙風(fēng)車(chē)》及其中的故事情節(jié)、人物性格等方面的理解能力;3.激發(fā)同硯對(duì)閱讀的愛(ài)好,培育他們良好的閱讀習(xí)慣;4.提高同硯的寫(xiě)作能力,能夠通過(guò)作文表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀任務(wù):同硯需要閱讀《紙風(fēng)車(chē)》的指定章節(jié),包括故事情節(jié)、人物形象等內(nèi)容。2.閱讀理解:同硯需要針對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題回答,包括主旨概括、細(xì)節(jié)理解等。3.作文任務(wù):同硯可以選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的故事情節(jié)或人物形象,寫(xiě)一篇讀后感或故事連續(xù),發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)設(shè)力。四、作業(yè)要求1.同硯需要勤勉閱讀《紙風(fēng)車(chē)》指定章節(jié),確保對(duì)內(nèi)容有全面的了解;2.同硯需要按時(shí)完成作業(yè),按要求提交;3.作業(yè)需要書(shū)面完成,字跡工整,語(yǔ)言通順;4.作文內(nèi)容需要有奇特見(jiàn)解,結(jié)構(gòu)明晰,語(yǔ)言生動(dòng)。五、作業(yè)時(shí)間打算本次作業(yè)設(shè)計(jì)打算為連續(xù)兩周的時(shí)間,第一周完成閱讀任務(wù)和閱讀理解,第二周完成作文任務(wù)。六、作業(yè)評(píng)估1.閱讀理解的得分將依據(jù)同硯對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確回答和理解深度進(jìn)行評(píng)定;2.作文的得分將主要依據(jù)內(nèi)容的奇特性、條理性、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)估。七、作業(yè)總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì),旨在提高同硯

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