《植物的“食物”作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《植物的“食物”》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：植物是地球上最重要的生物之一，它們通過(guò)光合作用將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為能量，為地球上的生物提供食物和氧氣。了解植物的“食物”來(lái)源及過(guò)程，有助于增進(jìn)同硯對(duì)植物發(fā)展的理解，培育對(duì)植物的關(guān)愛和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.讓同硯了解植物的“食物”，即光合作用的過(guò)程；2.援助同硯理解植物發(fā)展的原理和必備因素；3.培育同硯的科學(xué)探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.植物是如何得到“食物”的？植物通過(guò)自身的葉綠素等色素吸納陽(yáng)光能量，在葉片中進(jìn)行光合作用，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣，并開釋出氧氣。這個(gè)過(guò)程是植物發(fā)展的基礎(chǔ)，也為地球上的生物提供了氧氣和能量來(lái)源。2.植物的發(fā)展需要哪些因素？除了陽(yáng)光和二氧化碳之外，植物的發(fā)展還需要水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水是植物體內(nèi)的傳導(dǎo)介質(zhì)，也是發(fā)展的必備因素之一。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)則包括植物需要的氮、磷、鉀等元素，這些元素是植物發(fā)展發(fā)育所務(wù)必的。3.同硯實(shí)踐活動(dòng)：為了讓同硯更直觀地了解植物的“食物”來(lái)源和過(guò)程，設(shè)計(jì)以下實(shí)踐活動(dòng)：（1）觀察試驗(yàn)：讓同硯觀察不同時(shí)間和光照條件下的植物葉片的發(fā)展?fàn)顩r，了解光合作用對(duì)植物發(fā)展的影響；（2）模擬試驗(yàn)：在教室上模擬光合作用的過(guò)程，讓同硯親自操作并觀察氧氣和葡萄糖的產(chǎn)生；（3）實(shí)地考察：指揮同硯到學(xué)校園地內(nèi)或者植物園進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同植物的葉片特征和發(fā)展?fàn)顩r，讓同硯親身感受植物的發(fā)展過(guò)程。四、評(píng)判方式：通過(guò)同硯對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的參與和表現(xiàn)，評(píng)判他們對(duì)“植物的‘食物’”理解的深度和廣度，以及動(dòng)手實(shí)踐的能力表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)教室小測(cè)驗(yàn)和談?wù)?，檢驗(yàn)同硯對(duì)植物光合作用原理的精通水平。五、延伸拓展：為了進(jìn)一步拓展同硯對(duì)植物的了解，可以設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)：1.各類植物的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展適應(yīng)性；2.不同植物對(duì)光照和水分的需求差別；3.指揮同硯設(shè)計(jì)自己的植物試驗(yàn)并進(jìn)行報(bào)告展示。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，可以援助同硯更深度地了解植物的“食物”來(lái)源和過(guò)程，培育他們對(duì)植物的保衛(wèi)認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力。第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：本次作業(yè)旨在援助同硯了解植物在發(fā)展過(guò)程中的“食物”來(lái)源，以及它們所需的養(yǎng)分和能量來(lái)維持發(fā)展和生存。通過(guò)這次作業(yè)，期望同硯能夠深度了解植物的發(fā)展特點(diǎn)以及與動(dòng)物的食物鏈有何不同。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.同硯需要選擇一種自己喜愛的植物，并調(diào)查該植物的發(fā)展環(huán)境、發(fā)展過(guò)程和所需養(yǎng)分。2.同硯需要觀察自己選擇的植物，在不同季節(jié)的發(fā)展特點(diǎn)和變化，并記錄下來(lái)。3.同硯需要了解植物的光合作用和營(yíng)養(yǎng)吸納過(guò)程，并寫出一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。4.同硯需要通過(guò)實(shí)地觀察或試驗(yàn)，了解植物在不同條件下的發(fā)展?fàn)顩r，例如在陽(yáng)光豐富和不足的狀況下發(fā)展的差別。5.同硯可以通過(guò)繪畫、剪貼等形式，展示自己對(duì)植物發(fā)展過(guò)程的理解和想象。三、設(shè)計(jì)步驟：1.同硯依據(jù)自己的愛好選擇一種植物，并查找相關(guān)資料，了解該植物的發(fā)展環(huán)境和特點(diǎn)。2.同硯觀察自己選擇的植物，記錄下其發(fā)展的過(guò)程和變化。3.同硯了解植物的光合作用和吸納養(yǎng)分的過(guò)程，寫出一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。4.同硯可以進(jìn)行實(shí)地觀察或試驗(yàn)，了解植物在不同條件下的發(fā)展?fàn)顩r。5.同硯依據(jù)自己的理解和想象，通過(guò)繪畫、剪貼等形式展示植物發(fā)展的過(guò)程。四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.同硯能夠選擇一種植物，并了解其發(fā)展環(huán)境和特點(diǎn)。2.同硯能夠觀察植物的發(fā)展過(guò)程，記錄下其變化。3.同硯能夠理解植物的光合作用和養(yǎng)分吸納過(guò)程，并寫出一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。4.同硯能夠通過(guò)實(shí)地觀察或試驗(yàn)，了解植物在不同條件下的發(fā)展?fàn)顩r。5.同硯能夠通過(guò)繪畫、剪貼等形式展示對(duì)植物發(fā)展過(guò)程的理解和想象。五、作業(yè)展示形式：1.同硯可以選擇口頭匯報(bào)、書面報(bào)告、展示板等形式展示自己的作業(yè)效果。2.同硯可以在教室上進(jìn)行作業(yè)展示，并進(jìn)行同硯間的溝通和談?wù)摗?.同硯可以將作業(yè)效果制作成展示品，在學(xué)?；虬嗉?jí)展示。六、延伸活動(dòng)：1.同硯可以自行選擇其他植物進(jìn)行觀察和試驗(yàn)。2.同硯可以邀請(qǐng)植物專家來(lái)學(xué)校講解植物的發(fā)展和營(yíng)養(yǎng)吸納過(guò)程。3.同硯可以組織植物種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物發(fā)展的