《慢性子裁縫和急性子顧客導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《緩性子裁縫和急性子顧客》導學案第一課時導學目標：1.了解并理解“緩性子”和“急性子”這兩種性格特點；2.探討在不同性格的人之間如何進行溝通與合作；3.分析故事中人物的性格特點及其對故事情節(jié)的影響。導學重點：1.性格特點：緩性子、急性子；2.人際干系：合作、溝通；3.故事分析：人物性格對故事情節(jié)的影響。導學內容：1.請簡要介紹一下故事《緩性子裁縫和急性子顧客》的背景及主要情節(jié)。2.你認為故事中的“緩性子裁縫”和“急性子顧客”兩種性格特點分別表此刻哪些方面？這兩種性格特點在故事中是如何碰撞與碰撞的？3.“緩性子裁縫”和“急性子顧客”這兩種性格特點在現(xiàn)實生活中是否存在？你身邊是否有類似的案例或故事可以分享？4.當你與一個性格迥異的人合作時，你會選擇怎樣的溝通方式和合作策略？你認為應如何處理這種狀況呢？5.除了性格特點外，人物的行為舉止、言語舉止等方面也會受到性格的影響。你能否分析故事中人物的性格特點是如何影響著他們的行為和語言表達的？6.請結合現(xiàn)實生活中的案例或故事，闡述人物性格特點對人際干系和合作的影響。導學案結束語：本篇導學案指揮同硯通過分析故事《緩性子裁縫和急性子顧客》中的人物性格特點，探討了不同性格之間的碰撞與合作。期望同硯們在進修本案的過程中，能夠熟識到不同性格之間的差別并學會以開放的心態(tài)去面對和理解他人，從而更好地處理人際干系和合作干系。第二課時導學目標：通過進修《緩性子裁縫和急性子顧客》這篇寓言故事，援助同硯理解耐心和溝通的重要性，培育同硯的耐心和細心品質，提高同硯的溝通能力和解決問題的能力。一、導入引言1.請同硯回憶一下自己是不是一個急性子，還是一個緩性子？2.請同硯敘述一下自己在溝通和解決問題時遇到的困難經歷。二、故事閱讀1.請同硯閱讀《緩性子裁縫和急性子顧客》，了解故事內容。2.請同硯分組談論故事中裁縫和顧客的不同性格特點和處理問題的方式。3.請同硯回答以下問題：-緩性子裁縫和急性子顧客在故事中遇到了什么問題？-他們分別是如何解決問題的？-孰優(yōu)孰劣？三、反思談論1.請同硯談談自己在平時生活中的一次耐心和細心的表現(xiàn)，以及一次溝通和解決問題的經歷。2.請同硯沉思以下問題：-為什么耐心和細心在生活中很重要？-急躁和不耐煩會給我們帶來什么樣的困難？-溝通和解決問題時，我們應該如何更好地表達自己和理解別人？四、實踐應用1.請同硯分組，設計一個小組活動，模擬裁縫和顧客的情境，讓同硯扮演不同的角色，通過角色扮演來體會耐心和溝通的重要性。2.請同硯在小組內沉思并分享自己在活動中的體會和感悟。五、總結反思1.請同硯回顧今日的進修內容，總結耐心和溝通的重要性。2.請同硯沉思并回答以下問題：-你對故事《緩性子裁縫和急性子顧客》有什么新的理解？-你今后在生活中會如何運用耐心和細心來解決問題？六、作業(yè)安置1.請同硯寫一篇作文，分享自己在平時生活中的一次耐心和細心的經歷，并總結收獲。2.請同硯選擇一個重要的問題，沉思并提出自己的解決方案，并與同硯分享。七、教學反饋1.老師可以在下節(jié)課上對同硯的作業(yè)進行評判和點評。2.老師可以組織同硯進行一次小結活動，讓同硯分享自己在實踐中的體會和感悟。通過本導學案的進修，信任同硯能夠更加深度地理解耐心和溝通的重要性，培育自己的耐