《口語交際-同讀一本書作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_同讀一本書》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計理念本設(shè)計方案旨在通過同硯共同閱讀同一本書的方式，增進(jìn)同硯口語交際能力的提升。通過閱讀書籍，同硯可以擴(kuò)大詞匯量、提高語感、培育表達(dá)能力，從而提高口語交際的水平。同時，同硯在共同閱讀過程中還可以溝通談?wù)摚鲞M(jìn)彼此之間的溝通和理解，培育團(tuán)隊合作認(rèn)識。二、設(shè)計目標(biāo)1.提高同硯口語表達(dá)能力和交際技巧；2.增加同硯的詞匯量和語感；3.培育同硯的團(tuán)隊合作認(rèn)識和溝通能力；4.培育同硯的閱讀愛好和習(xí)慣。三、設(shè)計內(nèi)容1.選取適合同硯閱讀的書籍，如《小王子》、《哈利波特》等，確保內(nèi)容易懂、富有趣味性；2.將同硯分成若干小組，每組同硯共同閱讀所選書籍，并制定閱讀規(guī)劃；3.設(shè)計口語交際任務(wù)，如小組內(nèi)談?wù)摃畠?nèi)容、撰寫讀后感、舉辦讀書分享會等；4.定期組織同硯進(jìn)行口語交際活動，如朗讀競爭、角色扮演等，提高同硯口語交際能力；5.資源籌辦：為同硯提供所選書籍、口語交際任務(wù)指導(dǎo)書、評分標(biāo)準(zhǔn)等；6.評判方式：針對同硯口語表達(dá)能力、交際技巧、團(tuán)隊合作認(rèn)識等方面進(jìn)行綜合評判。四、實施步驟1.確定課程目標(biāo)和要求，選擇適合的書籍；2.分組并分配任務(wù)，制定閱讀規(guī)劃；3.開展口語交際任務(wù)，定期組織口語交際活動；4.進(jìn)行評判和總結(jié)，總結(jié)閱歷，完善方案。五、實施效果1.同硯口語表達(dá)能力和交際技巧明顯提高；2.同硯詞匯量和語感得到增加；3.同硯團(tuán)隊合作認(rèn)識和溝通能力得到培育；4.同硯閱讀愛好和習(xí)慣得到培育。六、擴(kuò)展活動建議1.鼓舞同硯自主選擇并推舉自己喜愛的書籍，開展“同讀一本書”活動；2.組織口語交際競爭，讓優(yōu)秀同硯展示自己的口語表達(dá)能力；3.開展讀書分享會，邀請家長和其他班級同硯參與，增進(jìn)溝通和分享。七、實施時間本方案可在學(xué)期內(nèi)任何時間段實施，詳盡時間由老師依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和同硯狀況靈活打算。第二課時一、設(shè)計背景口語交際是進(jìn)修者提高口語能力的重要途徑之一，而閱讀是提高語言素養(yǎng)的有效方法。因此，結(jié)合口語交際和閱讀，設(shè)計一個“同讀一本書”的作業(yè)方案，可以援助同硯提高口語表達(dá)能力，拓展詞匯量，增強對文本的理解能力。二、設(shè)計目標(biāo)1.提高同硯的口語表達(dá)能力，培育他們的口語交際能力。2.拓展同硯的詞匯量，豐富他們的表達(dá)方式。3.增強同硯對文本的理解能力，培育他們的閱讀能力。三、設(shè)計內(nèi)容1.選擇一本適合同硯閱讀的書籍，比如一本中文短篇小說或散文。2.在教室上給同硯分發(fā)這本書，讓他們閱讀，并安置一定的閱讀任務(wù)，比如提前預(yù)習(xí)某幾個段落，理解主要內(nèi)容。3.同硯需要在規(guī)守時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，并籌辦口頭表達(dá)的內(nèi)容。4.設(shè)計口語交際活動，讓同硯在小組內(nèi)分享自己的閱讀體會，并進(jìn)行談?wù)摐贤ā?.引導(dǎo)同硯用中文進(jìn)行口頭表達(dá)，鼓舞他們應(yīng)用新學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。6.提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，援助同硯提高口語表達(dá)水平。7.定期組織口語交際活動，讓同硯有機(jī)緣再三練習(xí)，提高口語交際能力。四、評判方式1.口語表達(dá)能力：通過同硯的口頭表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行評判，包括語速、流暢度、語法準(zhǔn)確性等。2.詞匯運用：通過同硯在口語交際中應(yīng)用的詞匯量和新學(xué)到的詞匯進(jìn)行評判。3.對文本的理解能力：通過同硯在口語表達(dá)中對文本的理解水平進(jìn)行評判，包括對主題、情節(jié)、人物性格等方面的理解。五、作業(yè)設(shè)計步驟1.選擇適合的書籍，并安置閱讀任務(wù)。2.指導(dǎo)同硯進(jìn)行閱讀和籌辦口語表達(dá)內(nèi)容。3.組織口語交際活動，讓同硯進(jìn)行口頭表達(dá)和互動溝通。4.提供指導(dǎo)和反饋，援助同硯提高口語表達(dá)能力。5.定期組織口語交際活動，持續(xù)培育同硯的口語交際能力。六、總結(jié)與展望通過“同讀一本書”的口語交際作業(yè)設(shè)計，可以有效