《鐵釘生銹了作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學蘇教版2001》

《鐵釘生銹了》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)目標通過本次設計方案，旨在援助同硯加深對鐵銹形成原理的理解，培育其觀察、探究和試驗能力，提高其動手能力和團隊合作認識，激發(fā)同硯對科學的愛好，培育同硯的科學素養(yǎng)。二、作業(yè)內容1.鐵銹是如何形成的？鐵銹的成分是什么？為什么鐵會生銹？2.請設計一個試驗，探究不同條件下鐵銹形成的速度和水平。比如：在干燥環(huán)境、潮濕環(huán)境、酸性環(huán)境、堿性環(huán)境等條件下觀察鐵銹的生成狀況。3.同硯分組進行試驗，并記錄試驗數(shù)據(jù)，分析試驗結果，總結鐵銹形成的影響因素。4.依據(jù)試驗結果，設計一個防止鐵銹形成的方法，并進行驗證。5.通過小組展示，讓同硯們分享試驗過程和結果，談論各自的想法和觀點。三、時間打算第一周：介紹鐵銹形成原理，分組，談論試驗方案。第二周：進行試驗，記錄數(shù)據(jù)。第三周：分析試驗結果，撰寫試驗報告。第四周：小組展示，展示試驗效果，談論結果，總結閱歷。四、評估方式1.試驗記錄和數(shù)據(jù)分析（30%）2.試驗報告撰寫質量（20%）3.小組展示效果和談論參與狀況（20%）4.總結和總結沉思（30%）五、作業(yè)要求1.參與度：樂觀參與試驗和談論，按時完成試驗報告。2.團隊合作：恪守小組規(guī)則，分工合作，共同完成試驗和報告。3.試驗技巧：勤勉觀察試驗現(xiàn)象，準確記錄數(shù)據(jù)，合理分析結果。4.創(chuàng)新思維：主動提出問題，樂觀探究，提出解決方案。六、參考資料1.《化學試驗室好用手冊》2.《鐵銹形成原理及防止方法探究》論文3.《科學試驗設計與統(tǒng)計分析》七、作業(yè)設計者XXX老師八、備注本次作業(yè)設計旨在引導同硯通過實踐探究科學知識，培育其動手能力和團隊合作精神，激發(fā)同硯對化學的愛好，期望同硯們在試驗中能夠開拓思路，勇于創(chuàng)新，不息探究。愿大家在本次試驗中取得豐碩效果！第二課時一、教學目標1.了解鐵銹的成因和對鐵制品的影響。2.培育同硯觀察、試驗、歸納的能力。3.激發(fā)同硯對化學試驗的愛好，培育他們動手實踐的能力。二、教學重點1.精通鐵銹形成的條件和過程。2.熟識鐵銹對鐵制品的風險。三、教學難點1.理解鐵在空氣中氧氣的作用。2.精通如何預防鐵制品生銹的方法。四、教學內容1.鐵銹的成因和風險。2.鐵在空氣中氧氣的作用。3.預防鐵制品生銹的方法。五、教學籌辦1.試驗器械：鐵釘、試管、水、鹽、酒精燈等。2.教學材料：試驗指導書、試驗報告模板等。六、教學過程1.導入：通過展示鐵釘生銹的圖片或視頻引發(fā)同硯對鐵銹現(xiàn)象的好奇心。2.試驗操作：讓同硯自行設計試驗步驟，觀察鐵釘在不同條件下的生銹狀況，并記錄試驗過程。3.試驗總結：引導同硯依據(jù)試驗結果總結鐵銹形成的條件和過程，以及對鐵制品的影響。4.談論溝通：組織同硯就如何預防鐵制品生銹展開談論，引導他們提出自己的見解和建議。5.試驗報告：要求同硯依據(jù)試驗結果和談論內容撰寫試驗報告，包括試驗目標、步驟、結果、分析和結論等內容。七、作業(yè)安置1.要求同硯依據(jù)試驗結果和談論內容撰寫試驗報告，并按要求上交。2.組織同硯針對試驗結果和談論內容進行深度沉思，提出對鐵制品生銹問題的解決方案，并進行展示。八、評判方式1.試驗報告的撰寫質量。2.同硯在談論和展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。九、延伸拓展1.組織同硯進行有關鐵銹的文獻閱讀和談論。2.開展與鐵制品生銹相關的實地考察或試驗。十、教學反思通過本次作業(yè)設計，同硯不僅能夠了解鐵銹的形成過程和風險，還能夠培育試驗能力和動手實踐的