《形狀變了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《外形變了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解物體的外形是可以改變的，并且學(xué)會用簡易的方式描述外形的變化過程。2.通過觀察、試驗(yàn)和探究，培育同硯對于物體外形變化的探究能力和創(chuàng)設(shè)力。3.加深同硯對于物體外形變化的熟識，激發(fā)同硯對物理學(xué)的愛好。導(dǎo)學(xué)過程：一、探究：先讓同硯觀察一些生活中常見的物體，讓他們發(fā)現(xiàn)物體的外形是可以改變的。可以通過觀察水的冰凍過程、吹氣球的放氣過程等示范試驗(yàn)來引導(dǎo)同硯探討物體外形的變化規(guī)律。二、試驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，讓同硯通過熱水將蠟筆熔化，然后分別將熔化的蠟筆倒入不同外形的模具中，觀察蠟筆在冷卻后的外形變化。通過試驗(yàn)的過程，引導(dǎo)同硯熟識到溫度對物體外形的影響，并沉思為什么蠟筆會在熔化后呈現(xiàn)出模具的外形。三、談?wù)摚涸谠囼?yàn)結(jié)束后，組織同硯進(jìn)行談?wù)?，分享試?yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會，引導(dǎo)他們總結(jié)溫度和外形之間的干系，激發(fā)他們對于物體外形變化的沉思。四、拓展：通過展示一些有趣的物體外形變化視頻或圖片，引導(dǎo)同硯對于物體外形變化的探究進(jìn)行拓展，讓他們了解更多關(guān)于物體外形變化的知識。五、檢驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些問題或情境，讓同硯運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答或沉思，檢驗(yàn)他們對于物體外形變化的理解和運(yùn)用能力。六、總結(jié)：通過本節(jié)課的進(jìn)修，讓同硯總結(jié)物體外形變化的規(guī)律和影響因素，梳理所學(xué)內(nèi)容，提升對物理學(xué)的愛好。進(jìn)修效果及評判：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，同硯將能夠深度理解物體的外形是可以改變的這一觀點(diǎn)，精通基本的描述物體外形變化的方法，培育觀察、試驗(yàn)和探究的能力，提高對于物理學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，同硯將通過試驗(yàn)、談?wù)摵屯卣够顒樱鰪?qiáng)對物體外形變化的熟識，激發(fā)對物理學(xué)的愛好，達(dá)到進(jìn)修目標(biāo)。期望同硯在本節(jié)課后，能夠通過自主進(jìn)修和實(shí)踐，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，不息探究和發(fā)現(xiàn)物體外形變化的玄妙，拓展對物理學(xué)的熟識，培育批判性思維和問題解決能力。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解基本的幾何觀點(diǎn)和術(shù)語，包括平行四邊形、正方形、矩形等；2.學(xué)會識別和描述不同外形的特征，并能夠進(jìn)行相關(guān)外形的分類；3.精通如何計(jì)算不同外形的面積和周長；4.提高同硯的觀察力和邏輯思維能力，培育同硯對幾何的愛好和熱忱。二、導(dǎo)學(xué)過程1.激發(fā)愛好：通過引入一個(gè)有趣的故事或問題，讓同硯對本節(jié)課要進(jìn)修的內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好和好奇心。2.知識探究：老師通過引導(dǎo)同硯觀察和探討不同外形之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)同硯發(fā)現(xiàn)外形的特征和規(guī)律，從而精通相關(guān)的觀點(diǎn)和知識。3.練習(xí)穩(wěn)固：讓同硯通過練習(xí)題或?qū)嶋H問題進(jìn)行穩(wěn)固訓(xùn)練，檢驗(yàn)同硯對所學(xué)知識的精通水平和運(yùn)用能力。4.拓展應(yīng)用：引導(dǎo)同硯將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如計(jì)算房間的面積、采購材料等，培育同硯的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。5.總結(jié)反思：通過讓同硯回顧本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，總結(jié)進(jìn)修收獲和不足的地方，援助同硯提高進(jìn)修效果和對知識的理解。三、小結(jié)通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將能夠精通不同外形的特征和規(guī)律，學(xué)會計(jì)算不同外形的面積和周長，培育對幾何