《炎熱的夏天導學案-2023-2024學年科學冀人版》

《炎熱的夏天》導學案第一課時主題：《炎熱的夏天》人物性格分析及情節(jié)賞析一、導入在夏天，烈日炎炎，人們總是為了消暑而不停地尋找涼爽。而在文學作品中，炎炎夏日往往成為作家描繪人物性格及展開情節(jié)的背景。今日我們將以短篇小說《炎熱的夏天》為例，探討其中人物性格塑造及情節(jié)進步的細節(jié)。二、人物性格分析1.小明小明是故事中的主人公，是一個敏銳敏銳的小男孩。他和善、英勇，極其照顧身邊的人。在故事中，小明在炎熱的夏天里主動援助了一個迷路的老奶奶，呈現(xiàn)出他的和善和英勇。2.老奶奶老奶奶是小明援助的對象。她在故事中迷失在炎熱的夏天里，完全不知道該去哪里。老奶奶的性格是和善和溫柔的，在小明出現(xiàn)援助她的時候，她感謝不盡，呈現(xiàn)出她的和善和感恩之心。三、情節(jié)賞析1.炎熱的夏天故事發(fā)生在一個炎熱的夏天，太陽高掛在天空中，大地變得炎炎熱熱。這樣的天氣為整個故事營建了一個艱難的環(huán)境，也成為小明呈現(xiàn)和善和英勇的背景。2.小明援助老奶奶在迷失的老奶奶面前，小明毫不猶豫地伸出援手，主動為老奶奶指路，并最終把她送到了目標地。這個情節(jié)呈現(xiàn)了小明的和善和英勇，也讓讀者感受到了和善與暖和的力氣。四、沉思題目1.你如何評判小明在故事中的行為？2.你認為這個故事給你帶來了什么啟迪？3.在你的生活中，你是否曾有類似于小明的行為？五、拓展閱讀你還可以閱讀其他類似主題的作品，如《春天的故事》、《秋天的回憶》等，從不同季節(jié)中感受不同的情感和情節(jié)。以上就是本次關(guān)于《炎熱的夏天》人物性格分析及情節(jié)賞析的導學案，期望能夠援助同硯們更深度地理解文學作品中的人物性格及情節(jié)進步。愿大家在閱讀中感受到美妙的情感和思想的碰撞。第二課時一、導言在炎炎夏日，我們屢屢感到疲乏和無精打采。但是，如何在夏天保持健康和幸福呢？本次導學將指揮大家一起探討如何在炎熱的夏天里保持身心健康。二、進修目標1.了解夏季炎熱對人體健康的影響。2.進修夏季健康保健的方法和技巧。3.培育樂觀的生活態(tài)度，增強抗擊炎熱的能力。三、進修內(nèi)容1.夏季炎熱對人體造成的風險。2.夏季健康保健的方法和技巧。3.如何調(diào)整心情，保持幸福。四、進修過程1.夏季炎熱對人體的影響夏季炎熱容易引起中暑、脫水和皮膚問題。要注意防止直接暴曬，防止長時間在高溫環(huán)境下停留，多喝水保持身體水分。2.夏季健康保健的方法和技巧-多吃水果蔬菜，補充維生素和水分。-注意防曬，防止曬傷皮膚。-穿著透氣的衣服，保持清爽潔凈。-適時休息，防止過度勞累。3.調(diào)整心情，保持幸福在炎熱的夏天，心情不好會影響身體健康。可以通過戶外活動、聽音樂、與友人漫談等方式調(diào)整心情，保持幸福。五、拓展延伸1.請同硯們分組談論夏季健康保健的方法和技巧，并展示給全班。2.通過觀看相關(guān)視頻或課外閱讀，了解更多關(guān)于夏季健康的知識。六、總結(jié)反饋通過本次導學，我們進修了夏季炎熱