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文檔簡介
《習作_“漫畫”老師》作業(yè)設計方案第一課時作業(yè)設計方案課程名稱:創(chuàng)意寫作課程內容:散文創(chuàng)作主題:《習作:“漫畫”老師》目標:培育同硯創(chuàng)意思維,提高寫作表達能力,激發(fā)同硯對散文創(chuàng)作的愛好一、課前籌辦1.老師籌辦:了解漫畫寫作技巧,搜集相關資料,選擇適當的示范漫畫作品進行分析和講解。2.同硯籌辦:提前搜集喜愛的漫畫作品,籌辦一些有趣的故事素材,樂觀參與教室談論和活動。二、教室教學步驟1.導入環(huán)節(jié)(5分鐘)老師出示一幅精選的漫畫作品,讓同硯自由觀看,并引導他們談談自己對漫畫的看法和感受,為后續(xù)的活動做鋪墊。2.漫畫分析(15分鐘)老師對漫畫作品進行詳盡的分析和講解,包括畫面構圖、人物形象、情節(jié)設置等方面,援助同硯理解漫畫創(chuàng)作的關鍵因素。3.漫畫創(chuàng)作活動(30分鐘)同硯依據老師在前兩步的講解,開始進行自己的漫畫創(chuàng)作活動??梢砸罁约旱南埠煤退夭?,創(chuàng)作一個有趣的漫畫故事,并選擇合適的畫面表現形式進行描繪。4.創(chuàng)作分享及評判(20分鐘)同硯將自己的漫畫作品展示給全班同硯,互相分享創(chuàng)作心得和閱歷。老師在一旁賜予指導和評判,鼓舞同硯勇于展示自己的創(chuàng)意和想法。5.總結反思(10分鐘)老師指揮同硯總結本節(jié)課的收獲和體會,提出下節(jié)課的預習任務,并鼓舞同硯持續(xù)參與創(chuàng)意寫作活動,不息提升自己的寫作能力和表達水平。三、作業(yè)要求1.完成一幅自己的漫畫作品,要求內容新穎有趣,畫面美觀大方。2.撰寫一篇300字以上的文字說明,介紹你的漫畫創(chuàng)作靈感來源和創(chuàng)作過程,分享你的漫畫作品給他人的感受和反饋。3.提交作業(yè)后,同硯們可以互相溝通評論,互相進修和進步。四、評分標準1.漫畫作品內容(30分):創(chuàng)意新穎度、情節(jié)設置、畫面表現等方面的評判。2.文字說明質量(20分):明晰明了、邏輯性強、語言流暢等方面的評判。3.參與度與表現(10分):教室樂觀參與度、作業(yè)上交準時與勤勉水平等方面的評判??偨Y:通過本次“漫畫”老師的習作活動,同硯將在創(chuàng)意寫作領域得到更多的練習和提升,同時也能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作能力,為將來的寫作之路打下堅實的基礎。第二課時一、教學目標:1.讓同硯通過觀察、進修和創(chuàng)作漫畫,提高他們的想象力和創(chuàng)設力。2.援助同硯理解漫畫的表達方式和技巧,培育他們的繪畫能力和表達能力。3.激發(fā)同硯對藝術的愛好,培育他們的審美觀和文化素養(yǎng)。二、教學內容:1.了解漫畫的歷史起源和進步。2.進修漫畫的基本構圖和人物表達方式。3.創(chuàng)作自己的漫畫作品,表達個人觀點和情感。三、教學重點和難點:1.進修并精通漫畫的基本表達技巧。2.培育同硯的思維和想象能力,讓他們能夠通過漫畫表達自己的想法和情感。四、教學方法:1.導入:通過展示一些經典漫畫作品,引導同硯對漫畫的愛好和熟識。2.演示:老師講解漫畫的基本構圖和表達技巧,示范一些簡易的繪畫方法。3.練習:同硯在老師的指導下,進行繪畫練習,熟識漫畫的創(chuàng)作過程。4.創(chuàng)作:同硯依據自己的想法和故事情節(jié),創(chuàng)作一幅完備的漫畫作品。5.分享:同硯互相展示自己的作品,溝通和進修彼此的創(chuàng)意和技巧。五、教學流程:1.導入(10分鐘):老師向同硯介紹漫畫的觀點和歷史,展示一些著名的漫畫作品。2.演示(20分鐘):老師講解漫畫的構圖原理、人物表達方式等基本知識,并進行一些實際的繪畫演示。3.練習(30分鐘):同硯進行簡易的繪畫練習,精通基本的漫畫技巧。4.創(chuàng)作(40分鐘):同硯依據老師的指導和啟發(fā),自由創(chuàng)作一幅漫畫作品。5.分享(20分鐘):同硯互相展示自己的作品,分享創(chuàng)作閱歷和心得體會。六、作業(yè)要求:1.利用自己所學的漫畫技巧和表達方式,創(chuàng)作一幅主題明確、內容表達明晰的漫畫作品。2.作品要求形式規(guī)范、線條明晰、顏色搭配協調。3.作品要注明作者姓名和作品名稱,并在班級內進行展示和評比。七、評判標準:1.符合主題要求,內容表達明晰,結構完備。2.畫面設計奇特,構圖合理,畫風統(tǒng)一。3.顏色搭配協調,線條流暢,表現力強。八、延伸拓展:1.鼓舞同硯多觀察、多沉思,激發(fā)創(chuàng)作靈感,進一步提高漫畫創(chuàng)作水平。2.引導同硯關注當代漫畫作品和漫畫藝術展覽,拓展他們的藝術視野,提升審美能力。通過本次“漫畫”老師的作業(yè)設計,同硯將會在創(chuàng)作中體驗到繪畫
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