《干旱的寶地作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《干旱的寶地》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景分析《干旱的寶地》是一部經(jīng)典文學(xué)作品，適合高中同硯閱讀。這部小說以干旱的背景為背景，通過描述人物間的沖突與沖突，呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會(huì)的殘酷。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯通過閱讀和分析這部小說，深度探討作品所涉及的主題和問題，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。二、作業(yè)目標(biāo)1.嫻熟精通《干旱的寶地》的內(nèi)容和主題；2.能夠分析小說中涉及的人物形象、情節(jié)進(jìn)步和主題內(nèi)容；3.提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。三、作業(yè)內(nèi)容及要求1.讀完《干旱的寶地》，同硯需要完成以下任務(wù)：-撰寫讀后感，包括對(duì)作品主題的理解和對(duì)人物形象的分析；-分析小說中的沖突和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并探討這些情節(jié)對(duì)整個(gè)故事的影響；-就自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)勑≌f給自己的啟迪和沉思。2.同硯可以選擇以下其中一個(gè)任務(wù)進(jìn)行深度探究：-獨(dú)立撰寫一篇小說評(píng)論，分析作品的內(nèi)涵和價(jià)值；-進(jìn)行角色扮演，演繹小說中的一場(chǎng)經(jīng)典場(chǎng)景，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)談?wù)摚?創(chuàng)作一段對(duì)話，仿照小說中人物的對(duì)話風(fēng)格，展開一場(chǎng)思想碰撞。四、評(píng)判方式作業(yè)評(píng)判主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核：1.讀后感的深度和對(duì)作品的理解能力；2.任務(wù)的完成度和創(chuàng)意性；3.作業(yè)的書面表達(dá)能力和文字邏輯性。五、作業(yè)流程1.第一周：同硯閱讀《干旱的寶地》，完成閱讀任務(wù)；2.第二周：同硯完成作業(yè)任務(wù)，并進(jìn)行互相溝通、談?wù)摚?.第三周：老師評(píng)閱同硯作業(yè)，并賜予反饋。六、總結(jié)與展望通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠深度了解《干旱的寶地》這部經(jīng)典文學(xué)作品，培育對(duì)文學(xué)作品的理解能力和鑒賞能力，同時(shí)也提高了同硯的批判性思維和表達(dá)能力。期望同硯在完成作業(yè)的過程中能夠收獲更多的知識(shí)和感悟，為將來的進(jìn)修和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、課程背景《干旱的寶地》是一部描述地球上干旱地區(qū)的紀(jì)錄片，通過呈現(xiàn)不同干旱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、居民生活和抗擊干旱的措施，引發(fā)觀眾對(duì)干旱問題的關(guān)注和沉思。本課程旨在引導(dǎo)同硯了解干旱現(xiàn)象的原因、影響及解決方法，培育同硯的環(huán)境認(rèn)識(shí)和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解干旱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境和居民生活狀況。2.精通干旱的原因和影響。3.了解國(guó)內(nèi)外抗擊干旱的措施。4.增強(qiáng)環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)，培育解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.干旱地區(qū)的特點(diǎn)和分布。2.干旱的原因和影響。3.干旱地區(qū)居民的生活狀況。4.國(guó)內(nèi)外抗擊干旱的措施。5.如何勤儉用水，保衛(wèi)環(huán)境。四、教學(xué)方法1.觀看《干旱的寶地》紀(jì)錄片，展開談?wù)摗?.小組合作，開展干旱地區(qū)探究。3.網(wǎng)上資源查找，就干旱問題展開調(diào)研。4.角色扮演，模擬干旱地區(qū)居民生活狀況。5.實(shí)地考察，了解內(nèi)地水資源利用狀況。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.觀看《干旱的寶地》紀(jì)錄片，撰寫觀后感。2.小組合作，制作干旱地區(qū)探究報(bào)告。3.在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，撰寫干旱問題調(diào)研報(bào)告。4.角色扮演，表演干旱地區(qū)居民的生活狀況。5.實(shí)地考察，撰寫考察報(bào)告并提出節(jié)水建議。6.撰寫一篇文章，談?wù)勛约簩?duì)環(huán)境保衛(wèi)的看法。六、評(píng)判方式1.觀后感、探究報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、角色扮演和考察報(bào)告將分別進(jìn)行評(píng)分。2.著重評(píng)判同硯的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。3.鼓舞同硯提出創(chuàng)新性的節(jié)水建議和環(huán)保理念。七、延伸閱讀推舉1.《水資源調(diào)查與管理》2.《地球的呼吸：干旱之地的生態(tài)學(xué)》3.《環(huán)境保衛(wèi)與可持續(xù)進(jìn)步》通過本課程的進(jìn)修，同硯將更加深度地了解干旱問題的嚴(yán)峻性及其對(duì)生態(tài)環(huán)境和