銘初心強(qiáng)師德鑄忠魂展擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)

第銘初心強(qiáng)師德鑄忠魂展擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)

銘初心強(qiáng)師德鑄忠魂展擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)

亂世戰(zhàn)國(guó)中，是什么決定他之舍魚(yú)而取熊掌，舍生而取義?

戰(zhàn)火紛飛中，是什么促使他之匈奴未滅，何以家為?

我說(shuō)：是初心。固守初心，方余芬香。

幼嫩的芽?jī)?，破土而出，化成一棵棵參天大?shù);柔軟的水珠，滴水穿石，滾落泥里無(wú)處可尋;傲骨的臘梅，昂首怒放，飄散一絲絲淡淡清香?？傆幸恍┥?，哪怕艱難險(xiǎn)阻最終落得遍體鱗傷，依舊固守初心，酣暢淋漓的拼搏，滋意生命。

戰(zhàn)國(guó)，屈大夫在佞臣當(dāng)?shù)婪紳呻s糅，堅(jiān)決伏清白以死直兮;三國(guó)，竹林七賢之一的阮籍，身處亂世卻淡然處之，發(fā)出寧與燕雀翔，不隨黃鵠飛的感慨;明末，左光斗不為事世屈服，不怕權(quán)威對(duì)抗宦官魏忠賢。固守初心，不與世俗同流合污，堅(jiān)毅不屈的意志，是他們的風(fēng)骨!能夠在世俗中真正做到的又有幾人?多少人因?yàn)榻疱X，喪失了本性，又有多少人，因?yàn)闄?quán)威，丟棄了初心。

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。季羨林老先生曾經(jīng)對(duì)一個(gè)人給予了高度評(píng)價(jià)，那個(gè)人名為：陳寅恪。陳寅恪是中國(guó)史學(xué)大師，他在中國(guó)那段屈辱時(shí)光里，并沒(méi)有茍延殘喘，他執(zhí)筆，為國(guó)存史。韓國(guó)前任總統(tǒng)金大中，從客觀角度而言，是一位杰出的政治家，堅(jiān)守法紀(jì)法規(guī)，兒子涉嫌并不開(kāi)脫，反而向全國(guó)人民道歉。固守初心，堅(jiān)定他們的心中的信念，值得被我們所敬仰。

一切的起點(diǎn)才剛剛開(kāi)始，還沒(méi)接受過(guò)打擊，還沒(méi)遇到過(guò)挫折，每個(gè)人滿懷欣喜與激動(dòng)，斗志昂揚(yáng)，充斥著對(duì)未來(lái)的憧憬。然而，隨著時(shí)間的流逝，他們有的垂頭喪氣，有的半途而廢。導(dǎo)致這個(gè)的原因是：他們沒(méi)能做到固守初心，丟掉了初心。道路上一點(diǎn)小困難，一點(diǎn)小誘惑，就埋送了初心。如今的社會(huì)上每時(shí)每刻都在上演，這葬幕式。

固守初心，四字寫起簡(jiǎn)易，做到的難。作為青少年的我們，又該如何做到這四字?

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不應(yīng)受到外界的影響，更不應(yīng)沉迷網(wǎng)絡(luò);在做人處事時(shí)，保持自身原則，不違心不違德;在國(guó)之利益化，切勿崇洋媚外，利字當(dāng)頭以國(guó)為先。

抓不住日月的交替，改不變時(shí)間的變遷，但求固守初心。

銘初心強(qiáng)師德鑄忠魂展擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)

20__年10月10日上午9點(diǎn)，在教育局的組織下我們?cè)谟颗d鎮(zhèn)一小聽(tīng)取了毛成康、黃靜、強(qiáng)丹、蔣丹、陳璉六位教師的報(bào)告。在報(bào)告會(huì)上，最美師魂先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員從不同角度、不同側(cè)面給大家做了一場(chǎng)感人至深、催人奮進(jìn)的報(bào)告，讓我們體會(huì)到了最美精神的根源所在。

聽(tīng)了最美師魂先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)后，我們都深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。他們?cè)谄椒驳墓ぷ髦需T就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人教師的光輝榜樣。最美老師事跡可以說(shuō)是平凡中見(jiàn)不凡，在普通中見(jiàn)崇高，充分體現(xiàn)了她們的無(wú)私大愛(ài)和崇高的職業(yè)道德情操，六位教師忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，用?shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代人民教師的崇高的道德風(fēng)尚，為我們樹(shù)立了當(dāng)代最美教師的可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象。從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響學(xué)生。愛(ài)是教育的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識(shí)，還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師的特有情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師就變成了一眼枯泉，因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù)，成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。

在以后的教育生涯中，本人將在最美師魂先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)學(xué)高為師，身正為范，教書育人的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向這些最美教師那樣認(rèn)真工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮，多與人為善，與己為善，努力做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，腳踏實(shí)地，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，不斷提高自己，以實(shí)際行動(dòng)為振興渠縣教育，振興安北教育貢獻(xiàn)自己的力量。

銘初心強(qiáng)師德鑄忠魂展擔(dān)當(dāng)心得體會(huì)

來(lái)到武大的日子，在深刻領(lǐng)會(huì)各位名師的講座精神之后，更加堅(jiān)定了在平凡崗位上靜下心來(lái)教書，潛心育人的執(zhí)著信念。作為新時(shí)期的人民教師，我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持言傳身教，思想育人，榜樣帶人。

有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：決定你成就如何的不是你的能力，而是你的態(tài)度。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們?nèi)嗣窠處熥鳛閷W(xué)生的良師益友，應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度。

樹(shù)木易，樹(shù)人難。德育為先，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為傳道的師者來(lái)說(shuō)，必須樹(shù)立現(xiàn)代德育理念，以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量，去感化