如何賞析句子

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賞析句子的方法修辭手法詞語運用寫作手法賞析句子的方法：描寫方法第2頁,共11頁，2024年2月25日，星期天1、從修辭的角度賞析句子：修辭方法及作用（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。第3頁,共11頁，2024年2月25日，星期天例句1、：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻?！辟p析：運用了比喻的修辭手法，將“森林”比作“?！迸c“墻”，生動形象地寫出了森林的浩瀚和堅不可摧，表達了作者對森林的喜愛贊賞之情。答題句式：修辭+把什么比作什么+本體特點+情感第4頁,共11頁，2024年2月25日，星期天例句2：“多少年過去了，風兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地撫愛它們。”賞析：本句用擬人手法，賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對比，很自然地引出下文。答題句式：擬人的修辭手法+把什么擬人化+人（物）特點+情感第5頁,共11頁，2024年2月25日，星期天例句：“海水瘋狂的洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼?！?、抓關(guān)鍵詞語賞析句子:賞析：“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒”等動詞的運用，描繪出大海洶涌無畏的性格，表達了作者對大海雄壯美的贊嘆之情。答題句式：找動詞+人（物）特點+情感第6頁,共11頁，2024年2月25日，星期天3、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子：（1）、象征（托物言志）（2）、襯托：從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的……特征。（3）、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的……特征。（4）、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。（5）、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。（6）、側(cè)面（間接）描寫：側(cè)面烘托人物的……性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。（7）、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴絲合縫。（8）、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。（9）、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。（10）、想像：第7頁,共11頁，2024年2月25日，星期天3、從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子：例句：“那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！”賞析：這里運用對比的寫作手法，將“山上的小草”與“地上的樹木”作對比，寫出了小草比樹木高的原因不是因為它本身，而是借用地勢；而樹木憑的是自身的優(yōu)勢，表達了作者對地上森林的欣賞之情。第8頁,共11頁，2024年2月25日，星期天4、從描寫的角度賞析句子：種類：（1）肖像描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言（對話）描寫（5）心理描寫（6）景物描寫（7）場景描寫（8）環(huán)境描寫（9）細節(jié)描寫作用：塑造人物……性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章……主題，渲染氣氛，表達作者…思想感情第9頁,共11頁，2024年2月25日，星期天例句：（1）一個身高五英尺左右的人,兩肩極寬闊,仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子.賞析：運用了外貌描寫，表現(xiàn)了貝多芬身體魁梧、壯實堅強的特點.例句：（2）貝多芬對客人大聲地說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”賞析：語言描寫.表現(xiàn)了人物精通音樂、熱愛音樂的特點.答題