學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

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職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，有助于給在校高校生一個(gè)明確的就業(yè)目標(biāo)，從而激勵(lì)他們朝著那個(gè)方向不斷的努力，奮斗。而且，一份貼合實(shí)際又具有肯定提升空間的職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給高校生一個(gè)可觀真實(shí)的視角，讓大家看到自己的就業(yè)前景，慎重?fù)駱I(yè)甚至樂(lè)觀創(chuàng)業(yè)，從而提升高校生的就業(yè)率，充實(shí)高校生的職場(chǎng)生活。這一切都是有利于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的。所以，我們需要為自己制定一份符合自己實(shí)際狀況的職業(yè)生涯規(guī)劃，或許它不會(huì)非常完善規(guī)范，但它確是我們?cè)谛８咝Ｉ鷮?duì)職業(yè)的理解，對(duì)將來(lái)就業(yè)的向往。

一．自我熟悉

自我熟悉，是客觀公正地評(píng)價(jià)自己，使自己對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有一個(gè)概念，便利自己確定目標(biāo)為自己的職業(yè)定位，從而較好的關(guān)心自己進(jìn)步。

本人來(lái)自訓(xùn)練學(xué)院，是09級(jí)學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的大二女生。我的高中階段是在一所一般高中學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，其他技能可謂是一無(wú)全部?，F(xiàn)在的我若要學(xué)習(xí)學(xué)前訓(xùn)練的相關(guān)技能類課程只能說(shuō)是從零開(kāi)頭。目前，我們的課程已經(jīng)涉及到有關(guān)學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的技能類課程。但是，在我們?nèi)康恼n程中，學(xué)前訓(xùn)練的理論課程所占的比例還是相當(dāng)大的，并且技能學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少。再加上我本人的動(dòng)手力量音樂(lè)學(xué)習(xí)力量很差。所以，技能類課程，我把握的程度不太樂(lè)觀。因而，救我個(gè)人而言，我對(duì)自己在學(xué)前領(lǐng)域就業(yè)的前景甚是擔(dān)憂。但是，這四年地學(xué)習(xí)終究會(huì)有東西沉淀下來(lái)，無(wú)論是專業(yè)學(xué)問(wèn)還是自己的學(xué)習(xí)能

力。我想這些都會(huì)有助于自己將來(lái)的就業(yè)。

雖然，現(xiàn)在學(xué)前訓(xùn)練這個(gè)領(lǐng)域的師資力氣相對(duì)薄弱。但是，學(xué)前訓(xùn)練這一領(lǐng)域已經(jīng)引得國(guó)家的高度重視。溫家寶總理不止一次強(qiáng)調(diào)學(xué)前訓(xùn)練的重要性。今年三月份的兩會(huì)：學(xué)前訓(xùn)練在此被踢上了議程，成為舉國(guó)上下關(guān)注的焦點(diǎn)之一。目前，我國(guó)有一億多學(xué)齡前兒童，規(guī)模在世界上第一。在文化軟實(shí)力日顯重要的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，兒童訓(xùn)練更是增加國(guó)家實(shí)力的根本所在。一百多年前，維新思想家梁?jiǎn)⒊壬鸵烟岢觯荷倌曛莿t國(guó)智，少年負(fù)責(zé)國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?，F(xiàn)在，從中央到民間普遍重視學(xué)前訓(xùn)練，“強(qiáng)國(guó)必需強(qiáng)教”成為舉國(guó)共識(shí)。學(xué)前訓(xùn)練是真正的訓(xùn)練起點(diǎn)，兒童訓(xùn)練事關(guān)國(guó)家和民族的將來(lái)，國(guó)家力推人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，將兒童訓(xùn)練列入其中，無(wú)疑是頗具有遠(yuǎn)見(jiàn)之舉。因而，學(xué)前訓(xùn)練對(duì)我們的專業(yè)需求就更高了，我們更應(yīng)趁著時(shí)間照舊，努力的充實(shí)自己。

二．確定目標(biāo)

確定目標(biāo)，無(wú)論目標(biāo)大小，都會(huì)對(duì)指定目標(biāo)起到肯定的激勵(lì)作用，讓他們更加努力的奮斗，不斷的向著自己的目標(biāo)靠攏，不斷的挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，不斷的成長(zhǎng)，然后沉淀自己最珍貴的閱歷。

我在高校里，甚至就業(yè)的目標(biāo)就是成為一名英語(yǔ)水平良好的幼兒老師或者是一名特地從事英語(yǔ)的人員。

作為一名學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)，目標(biāo)除了連續(xù)學(xué)習(xí)就是投身于學(xué)前訓(xùn)練一線當(dāng)中去。但是，經(jīng)過(guò)兩年的時(shí)間學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己不應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)局限在成為一名學(xué)前訓(xùn)練的老師或者是連續(xù)考研。因?yàn)?，學(xué)前

訓(xùn)練是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，因而早就業(yè)將會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?？墒?，人是要活到老學(xué)到老的。所以在指教的過(guò)程中，學(xué)前訓(xùn)練的老師們更要時(shí)時(shí)關(guān)注書本，關(guān)注學(xué)前訓(xùn)練的新信息，不斷豐盈自己的幼教理念。我始終認(rèn)為自己可以交給小伴侶的東西少的可憐。與此相反的是，我對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好是很深厚的。我經(jīng)常在考慮，把英語(yǔ)學(xué)好或許是一件很必需的事情。這是由國(guó)外的學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)比國(guó)內(nèi)更發(fā)達(dá)的事實(shí)打算的。學(xué)好英語(yǔ)，就意味著在了解國(guó)外學(xué)前訓(xùn)練的信息時(shí)，可以不再借助中文的翻譯。這樣一來(lái)來(lái)就更能理解其意義。當(dāng)然，英語(yǔ)也可以算作一項(xiàng)技能。在現(xiàn)代高速進(jìn)展的社會(huì)，學(xué)好英語(yǔ)是很必要的一件事情。而外語(yǔ)的學(xué)習(xí)就肯定要趁早。較小伴侶們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在訓(xùn)練他們的語(yǔ)言進(jìn)展力量，良好的訓(xùn)練環(huán)境則會(huì)達(dá)到意想不到的效果，為他們今后的易英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪好道路。

下面在看來(lái)，隨著學(xué)習(xí)的深化，以及對(duì)學(xué)前訓(xùn)練了解程度的加深，一名合格的學(xué)前訓(xùn)練的工作這是我目前最大的目標(biāo)。

三．職業(yè)定位

職業(yè)定位，要切合實(shí)際，了解社會(huì)進(jìn)展的客觀需要，依據(jù)自己的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。一個(gè)客觀的職業(yè)定位，既會(huì)給我們適當(dāng)?shù)膲毫?，也?huì)給我們相當(dāng)?shù)膭?dòng)力。但是一個(gè)職業(yè)定位若不是符合客觀實(shí)際的，即高于或低于客觀實(shí)際，不僅不會(huì)讓我們充分發(fā)揮自己的真正實(shí)力還會(huì)讓我們對(duì)自己產(chǎn)生質(zhì)疑。不利于自己的長(zhǎng)期進(jìn)展。所以，職業(yè)定位，即職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的確立是非常重要的。

值得留意的是，盡管確立了一個(gè)符合實(shí)際的職業(yè)生涯目標(biāo)，若不

付出自己的努力，不樂(lè)觀奮斗。那么，這個(gè)縱使是接近完善的方案也將是一紙空文。所以，職業(yè)定位當(dāng)然重要，想要達(dá)到心中的終點(diǎn)就必需努力奮斗。更何況，人生征途，永久不會(huì)存在最高峰，只有更高峰。

作為一名學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)，我想把自己的職業(yè)生涯目標(biāo)分為兩個(gè)階段：第一階段就是自我高校畢業(yè)正式進(jìn)入幼兒園之后的五年后，要努力實(shí)踐以豐富自己的實(shí)踐閱歷。努力讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的學(xué)前訓(xùn)練工。第二階段：隨著自己執(zhí)教閱歷的不斷積累，要漸漸形成自己的指教理念，并在這套理念的指導(dǎo)下摸索自己的教學(xué)方式。當(dāng)然，這樣一種理念，一套方式都將是時(shí)間賜予我的寶貝。

以上兩個(gè)階段的職業(yè)定位都是高于我目前的實(shí)際狀況的。但是，我信任時(shí)間會(huì)證明我今日的職業(yè)定位的。高校以來(lái)，我從未像今日一樣仔細(xì)思索我的將來(lái)，我的人生之路。既然，我已經(jīng)找到了方向，那么剩下的唯有堅(jiān)持了，無(wú)論前途風(fēng)波如何洶涌。所以，從現(xiàn)在開(kāi)頭我學(xué)習(xí)的動(dòng)力好像更加充分了。技能類課程雖然是我的弱項(xiàng)，隨著老是仔細(xì)學(xué)習(xí)終歸是有利無(wú)害的。理論類課程雖然缺乏趣味但也是一個(gè)深化了解學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)的好機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)前往，甘之如飴。或許，在學(xué)習(xí)途中，會(huì)覺(jué)得煩躁，局的自己很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但是今日的所思所想將是我最有利的定心丸。

四．可行性分析

可行性分析，又稱為環(huán)境因素分析。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)除了個(gè)人的主觀因素還應(yīng)考慮到社會(huì)環(huán)境。所謂社會(huì)環(huán)境分析，就是對(duì)我們所處的社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境、科技環(huán)境、

文化環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境等宏觀因素的分析。社會(huì)環(huán)境對(duì)我們職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)展都有重大影響。通過(guò)對(duì)社會(huì)大環(huán)境包括國(guó)際、國(guó)內(nèi)與所在地區(qū)3個(gè)層次的分析，來(lái)了解和認(rèn)清國(guó)際、國(guó)內(nèi)和自己所在地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法制建設(shè)、政策要求及進(jìn)展方向，以更好地尋求各種進(jìn)展機(jī)會(huì)。

職業(yè)環(huán)境分析，對(duì)一種職業(yè)是否有深刻的熟悉將關(guān)系到我們能否長(zhǎng)期堅(jiān)決職業(yè)方向，能否建立明確的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析是我們需要認(rèn)清所選定的職業(yè)在社會(huì)環(huán)境中的進(jìn)展過(guò)程和目前所處的社會(huì)地位，社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)對(duì)此職業(yè)的影響。包括職業(yè)的進(jìn)展趨勢(shì)，職業(yè)內(nèi)涵中的五個(gè)因素(社會(huì)分工，特地學(xué)問(wèn)技能，制造財(cái)寶方式，酬勞水平，滿意需求的程度)進(jìn)展變化的趨勢(shì)。

目前，我國(guó)有一億多學(xué)齡前兒童，規(guī)模在世界上第一。在文化軟實(shí)力日顯重要的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中，兒童訓(xùn)練更是增加國(guó)家實(shí)力的根本所在?，F(xiàn)在，從中央到民間普遍重視學(xué)前訓(xùn)練，“強(qiáng)國(guó)必需強(qiáng)教”成為舉國(guó)共識(shí)。學(xué)前訓(xùn)練是真正的訓(xùn)練起點(diǎn)，兒童訓(xùn)練事關(guān)國(guó)家和民族的將來(lái)，國(guó)家力推人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略