部編版七年級上冊道德與法治期末中考復(fù)習(xí)全冊學(xué)案（分單元含練習(xí)題及答案）

部編版七年級上冊道德與法治期末中考復(fù)習(xí)全冊學(xué)案

第一單元成長的節(jié)拍復(fù)習(xí)學(xué)案

【基礎(chǔ)知識梳理+考點強(qiáng)化訓(xùn)練】

課標(biāo)鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)

★客觀認(rèn)識和對待★理解中國夢的內(nèi)

生命安全與自己，形成正確的政治認(rèn)同涵，樹立為中華民

健康教育自我認(rèn)同，提高自族偉大復(fù)興而奮斗

我管理能力的理想

★懂得生命的意

道德修養(yǎng)義，熱愛生活，確

立人生理想

中華傳統(tǒng)文★踐行中華民族自★能夠自我反思，

化教育強(qiáng)不息、敬業(yè)群、保持樂觀的態(tài)度

腳踏實地、實事求健全人格★能清楚表達(dá)自己

是的思想的感受和見解，傾

聽他人意見，進(jìn)行

自我改進(jìn)

基礎(chǔ)知識梳理

第一課中學(xué)時代

一、中學(xué)序曲

1.中學(xué)時代對于個人成長有哪些重要意義？

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(1)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

⑵中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長卷打上更

加豐富而厚實的底色。

2.為什么說中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階？

⑴隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世

界的面紗。

⑵隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。

⑶隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入。

(4)隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。

3.中學(xué)生活給我們的成長的禮物有哪些？

(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

⑵中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。

⑶進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。

⑷改變在他人心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。

4.我們應(yīng)如何對待成長的禮物？

面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點滴做起，為美好明天付出

不懈的努力。

5.中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會？

(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。

⑵新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

⑶豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

(4)各種各樣的社會實踐，為我們打開認(rèn)識社會之門。

二、少年有夢

1.為什么我們需要夢想？

⑴夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活

更有色彩。有夢想，就有希望。

(2)人類需要夢想，因為有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

2.少年的夢想有什么特點？

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⑴少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。

⑵少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

⑶少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

知識拓展中國夢是什么

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最

偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。中國夢是

無數(shù)中國人的共同夢想，其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家

富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

3.夢想和現(xiàn)實之間的橋梁是什么？

現(xiàn)實一努力T夢想

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對

自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

4.怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？

(1)少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。

(2)努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。

⑶努力，需要堅持。要將努力落實在每一天的具體行動中。

⑷努力，需要方法。生活中要留心觀察，學(xué)思并進(jìn)。

5.努力的方法有哪些？

(1)分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。

⑵勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。

⑶堅持每天進(jìn)步一點點。

⑷學(xué)思并進(jìn)。

⑸珍視團(tuán)隊合作等。

重溫經(jīng)典“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”

啟示：中學(xué)時代的我們正值人生的美好時期，我

們要珍惜美好年華，為實現(xiàn)自己的夢！想而努力

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奮斗。

第二課學(xué)習(xí)新天地

一、學(xué)習(xí)伴成長

1.怎樣正確認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)？

⑴中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力

的培養(yǎng)以及如何做人。

⑵學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、

體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

⑶學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

⑸學(xué)習(xí)沒有終點。

2.為什么要學(xué)習(xí)？

⑴學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。

(2)在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，

為幸福生活奠基。

3.為什么要終身學(xué)習(xí)？

(1)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

⑵學(xué)習(xí)沒有終點。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社

4玄。

4.為什么說學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實的生活？

⑴學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。

⑵學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。

⑶學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。

⑷學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。

二、享受學(xué)習(xí)

1.如何體味學(xué)習(xí)的苦與樂？(學(xué)習(xí)的滋味是怎樣的？)

(D學(xué)習(xí)中有快樂。

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⑵學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

⑶學(xué)習(xí)中也有辛苦。

(4)當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，能體驗到學(xué)習(xí)的美好。

2.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？

(1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

⑶學(xué)會學(xué)習(xí)，要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

重溫經(jīng)典“知之者，不如好之者；好之者，不

如樂之者?！?/p>

釋義：語出《論語?雍也》。懂得學(xué)習(xí)的人比不

上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂

的人。

對應(yīng)知識點：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)

的興趣。

3.如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

⑴樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。

⑵自主參與學(xué)習(xí)活動。

⑶培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

⑷學(xué)會堅持，在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整與改進(jìn)。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

一、認(rèn)識自己

L為什么要正確認(rèn)識自己？

⑴正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

⑵正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2.正確認(rèn)識自己的途徑、方法有哪些？(怎樣正確認(rèn)識自己?)

(1)可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己。

(2)可以從個性心理特征來認(rèn)識自己。

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(3)可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己。

⑷可以通過自我評價(即自我觀察和分析、與他人比較)來認(rèn)識自己。

⑸可以通過他人評價來認(rèn)識自己。(他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。)

3.如何正確對待他人的評價？

(1)我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽

視。

(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

⑶方法：用心聆聽，勇于面對，平靜拒絕。

二、做更好的自己

L我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？

(1)如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。

⑵我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。

⑶隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

2.怎樣接納自己？

(1)接納自己，需要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；

既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的

過去。

⑵接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3.如何欣賞自己？

(1)欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力以及為他人的奉獻(xiàn)。

⑵欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折

的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。

⑶欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作。

4.怎樣做更好的自己？

⑴做更好的自己，就要揚長避短。

⑵做更好的自己，需要主動改正缺點。

⑶做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

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(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社

會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

5.改正缺點的方法有哪些？

(1)具體描述自己的缺點。

⑵從最容易改正的缺點開始。

(3)及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。

(4)請一個自己信任的人來協(xié)助。

⑸在公開場合做出改正缺點的承諾。

(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

6.如何認(rèn)識人的潛能？

(1)每個人的潛能都不盡相同。

⑵就智力方面而言，我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力。

⑶每個人都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。

7.如何發(fā)掘自己的潛能？

(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

⑵通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

⑶通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

考點強(qiáng)化訓(xùn)練

一、選擇題

L進(jìn)入中學(xué)階段，這意味著我們站在了新的起跑線上。為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們

要()

①激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我超越

②走自己的路，開心就好

③確立目標(biāo)，使自己有奮斗的方向和動力

④積極進(jìn)取，把全部時間都用在學(xué)習(xí)書本知識上

A.①②B.①④C.①③D.②③

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2.“摘星星的媽媽”王亞平自入選航天員大隊以來，除了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，晚上還要

學(xué)習(xí)空氣動力學(xué)、天文學(xué)等多門功課。她用辛勤的汗水和超越常人的毅力圓夢太空。

這說明（）

①努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

②學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動力

③有夢想就一定能成功

④理想的實現(xiàn)是一個苦樂交織的過程

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

3.小小的夢想被一束光點亮?！吨袊鴫簟贰短章眯小贰短站仍贰短談游飯@》

《地球歡迎你》……這些中西部地區(qū)孩子們的畫作，被帶入太空，組成了“天宮”

舉辦的首個“太空畫展”。當(dāng)觀眾看到孩子們那些充滿想象力的畫作時.，無不為之

感動，也為每個人小小的夢想融入祖國科技發(fā)展進(jìn)步而驕傲。這啟發(fā)我們（）

①少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分

②少年有夢，在于行動，不懈追求才能改變生活、改變自我

③我們都要成為航天員，成就一番偉大的事業(yè)，才能報效祖國

④要腳踏實地、全力以赴，不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.“雙減”恰逢疫情線上學(xué)習(xí)，小楊有較多時間可以自由支配。對此，你的建議是

（）

A.學(xué)習(xí)任務(wù)最重要，其他事情勿關(guān)注

B.線上學(xué)習(xí)難監(jiān)管，網(wǎng)購聊天樂逍遙

C.學(xué)習(xí)生活兩兼顧，親情互通樂融融

D.父母嘮叨真煩人，去找朋友把天聊

5.下面這組《為誰學(xué)習(xí)》的漫畫帶給你的啟示有（）

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為邙L學(xué)習(xí)

①樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

②學(xué)會調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的不良情緒

③掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

④理解學(xué)習(xí)對自己成長的意義

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.2022年4月23日，首屆全民閱讀大會拉開序幕。這充分體現(xiàn)了黨中央對推動全

民閱讀、建設(shè)書香中國的高度重視。下列能直接體現(xiàn)讀書意義的是（）

A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

B.慈母手中線，游子身上衣

C.烽火連三月，家書抵萬金

D.讀書破萬卷，下筆如有神

7.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”這啟示我們（）

①要通過與他人的比較完善自己

②要與圣賢者達(dá)到一樣的高度

③要不斷地反思，努力提升自我

④要用發(fā)展的眼光評價自己

A.①④B.②④C.①③D.③④

8.傳說有一種大鵬鳥可以飛到九萬里的高空，但一年只能飛一次；麻雀只能飛到樹

上，卻可以隨時飛行。從認(rèn)識自我的角度看，我們要（）

①敢于挑戰(zhàn)他人的權(quán)威②學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點

③全面接受他人的評價④學(xué)會正確認(rèn)識自己

A.①②B.①③C.②④D.③④

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二、非選擇題

9.以下是小安和小徽在學(xué)習(xí)生活中遇到的幾個情境，請你運用所學(xué)知識探究他們的

行為。

情境一班級舉行“少年與夢想”主題班會。小安認(rèn)為：“我們學(xué)生年齡還小，

只要從我們個人實際出發(fā)確立夢想就行了。”

(1)小安的說法：o

⑵理由：O

情境二小安對小徽說：“明天我才不去參加學(xué)校組織的社區(qū)科普知識宣傳活動

呢，還不如在家多做點題目，爭取提高學(xué)習(xí)成績?！?/p>

(1)小徽的正確做法：.

(2)理由：o

情境三小徽在家做事拈輕怕重、懶惰拖沓，在校經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。家長和

老師經(jīng)常為此批評教育他，但是小徽不以為然。

(1)小徽應(yīng)該：o

⑵小徽的正確做法有利于：。

10.閱讀材料，完成下列要求。

習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上講話指出，興趣是激勵學(xué)習(xí)

的最好老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”講的就是這個道理。有了

學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就可以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”。

讀書是學(xué)習(xí)的重要方式。習(xí)近平總書記曾說：“我愛好挺多，最大的愛好是讀

書，讀書已成為我的一種生活方式。”2022年4月23日，在首屆全民閱讀大會舉

辦之際，習(xí)近平總書記發(fā)來賀信指出，“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀

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書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍”。毛澤東同志說過，“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)

習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”。

⑴學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。結(jié)合新時代青少年的使命擔(dān)當(dāng)，請你回

答如何才能保持對學(xué)習(xí)的持久興趣。

(2)材料中兩位領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述對指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)有何啟示？

參考答案

1.C【解析】進(jìn)入中學(xué)階段，新的老師、新的同學(xué)、新的環(huán)境等，都是生命饋贈給

我們的成長禮物，這意味著我們站在了新的起跑線上，我們要確立目標(biāo)，激發(fā)潛能,

迎接新生活的挑戰(zhàn)，①③符合題意；②以自我為中心，排除；④錯誤，要努力學(xué)習(xí),

還要積極與同學(xué)交往。故選C項。

2.D【解析】王亞平的事跡告訴我們，理想的實現(xiàn)是一個苦樂交織的過程，努力是

夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力，①②④說法

正確；③說法太絕對，排除。故選D項。

3.D【解析】題干說明，少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可

分；少年有夢，在于行動，不懈追求才能改變生活、改變自我；我們要腳踏實地、

全力以赴，不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，為國家作出貢獻(xiàn)打好基礎(chǔ)，①②④

符合題意。③錯誤，與實際不符。故選D項。

4.C【解析】A項錯誤，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，但也要學(xué)會關(guān)注其他事

情；B項錯誤，居家防控疫情，更需要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，不可隨意網(wǎng)購聊天；C項正

確，居家防控疫情，既要學(xué)習(xí)，又要生活，學(xué)會體味親情；D項錯誤，應(yīng)學(xué)會理解

父母的愛，學(xué)會與父母溝通。故選C項。

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5.B【解析】漫畫中的學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在給父母學(xué)，這

啟示我們應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，理解學(xué)習(xí)對自己成長的意義，①④說法正確；②

③說法與題干主旨不符，排除。故選B項。

6.D【解析】“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是深厚的友情，A項不符合題意;

“慈母手中線，游子身上衣”表達(dá)了母親對孩子的愛以及對孩子遠(yuǎn)行的不舍之情，

B項不符合題意；“烽火連三月，家書抵萬金”表現(xiàn)了詩人的憂國思家之情，C項

不符合題意；“讀書破萬卷，下筆如有神”體現(xiàn)了讀書的意義，D項符合題意。故

選D項。

7.C【解析】材料說明我們可以通過與他人的比較來認(rèn)識、完善自己，反思改進(jìn)

自己的不足，提升自我，①③說法符合題意；②與題干主旨沒有直接關(guān)系，排除；

④說法在題干中沒有體現(xiàn)，排除。故選C項。

8.C

9.情境一：（1）錯誤（2）我們還要從國家、社會發(fā)展的需要出發(fā)確立夢想；少年的

夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；我們要將個人夢想與社會理想

結(jié)合起來

情境二：（1）勸說小安參加（2）學(xué)習(xí)不僅包括知識的獲取，也包括能力的培養(yǎng)以及

如何做人等

情境三：（1）正視自己的缺點，主動改正（2）完善自我，做更好的自己

10.（1）樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣就會濃

厚而持久。

⑵要重視書本知識的學(xué)習(xí)，也要堅持在實踐中學(xué)習(xí).讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。

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七年級上冊道德與法治第二單元友誼的天空復(fù)習(xí)學(xué)案

【基礎(chǔ)知識梳理+考點強(qiáng)化訓(xùn)練】

課標(biāo)鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)

生命安★能正確認(rèn)識和處理自己與★遵守基本的社交禮儀，

全與健同學(xué)、朋友的關(guān)系，個人道德修養(yǎng)理性維護(hù)社會公德；團(tuán)結(jié)

康教育和集體的關(guān)系，在團(tuán)隊活動同學(xué)，寬容友愛

中增強(qiáng)合作精神

★能夠自主調(diào)控自身的情

★弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講緒波動，具有良好的溝通

中華傳仁愛、重民本、守誠信、崇能力，主動建立良好的人

統(tǒng)文化正義、尚和合、求大同的核健全人格際關(guān)系

教育心理念★認(rèn)識青春期的身心特

征，建立同學(xué)間的友誼，

把握與異性交往的尺度

基礎(chǔ)知識梳理

第四課友誼與成長同行

一、和朋友在一起

L進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？

(1)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了,

交往內(nèi)容更豐富了。

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⑵也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更

加密切。

2.青少年為什么需要朋友？(朋友對我們有怎樣的影響？)

⑴朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少

地受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。

⑶朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

3.我們?nèi)绾芜x擇朋友？

我們要正確選擇朋友，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

二、深深淺淺話友誼

1.怎樣正確認(rèn)識友誼？(友誼的特點是什么？)

(1)友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神

上得到滿足。

⑵友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情

感。

⑶友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、

學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

重溫經(jīng)典“投我以木瓜，報之以瓊理。匪報

也，永以為好也?！?/p>

釋義：你將木瓜投贈我，我拿瓊再作回報。不是

為了答謝你，珍重情意永相好。

對應(yīng)知識點：此詩句告訴我們友誼是平等的、雙

向的，朋友之間要共同分享，也相互分擔(dān)，回饋

對促進(jìn)情感很重要。

2.交往與友誼對生命成長的意義有哪些?

⑴構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

第14頁共45頁

(2)相互幫助、互相激勵。

⑶共同解決困難，合作解決難題。

⑷激發(fā)生命的潛能，分享成長的喜悅。

⑸提升生命價值與人生意義。

3.如何看待生活中的友誼？(友誼需要澄清哪些誤區(qū)？)

(1)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

⑵競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并

欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何

事。當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課交友的智慧

一、讓友誼之樹常青

1.怎樣才能建立友誼？

⑴建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。

(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并

不意味著自己不好。

(3)建立友誼，需要正確的方法。

2.建立友誼的具體方法有哪些？

(1)面帶微笑。微笑，能縮短人與人之間的距離；微笑，是一種自我介紹，它展示

了你的熱情、快樂和親和力。

⑵記住對方的名字。準(zhǔn)確地說出對方的名字，會令對方覺得被你關(guān)注和尊重。

⑶真誠夸贊。真誠的稱贊是對他的肯定和接納，他自然也會愿意接納你，因為人

際交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的。

(4)尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。

⑸做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己，可以更多地了解對方，也可以讓對

方感覺到他很重要。

第15頁共45頁

⑹保持好奇心。帶著好奇走近對方，你便有機(jī)會了解對方。

3.怎樣呵護(hù)友誼？

⑴呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，表達(dá)關(guān)心與支持。

⑵呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

⑶呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能

夠接受的解決方式。

⑷呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

4.與朋友交往時，處理沖突的基本策略有哪些？

(1)保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必要時，可以采取冷處理的

方式。

⑵坦誠交流。否認(rèn)問題的存在，只會導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠討論，給朋友

也給自己一個解釋的機(jī)會。

⑶及時處理。時間拖得越久，會使問題的解決越困難。

⑷勇?lián)?zé)任。不把過錯全部推給對方。如果自己錯了，真誠地說一聲“對不起”；

如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠諒解對方。

⑸換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對方的角度看問題。

⑹當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段

友誼。兩者都需要勇氣和智慧。

二、網(wǎng)上交友新時空

1.網(wǎng)上交往有哪些特點？

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。

2.如何理解網(wǎng)上交往的利與弊？

(1)網(wǎng)上交往的積極影響(利)。

①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個建立友誼的平臺。

②網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它開辟了人際交往的新通道，拓展了交

往圈。

③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力

和責(zé)任。

第16頁共45頁

⑵網(wǎng)上交往的消極影響(弊)。

①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

易混辨析網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往的差異

項目網(wǎng)絡(luò)交往現(xiàn)實交往

交往時間網(wǎng)絡(luò)無時不在，隨時交流受到時間和空間的限制

交往方式微信、QQ、微博等電話、面對面談心等

交往程度一般或普通交往更加親密

交往內(nèi)容比較單一內(nèi)容較多

3.我們?yōu)槭裁匆髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

⑴在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

⑵對于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。

4.怎樣理性、慎重地結(jié)交網(wǎng)友？(網(wǎng)上交友要注意的問題。)

(1)網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。

⑵我們要有一定的自我保護(hù)意識。不輕易接受陌生人的邀請；對個人信息注意保

密；遇到問題時，學(xué)會求助。

(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

(4)我們不能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。

考點強(qiáng)化訓(xùn)練

第17頁共45頁

一、選擇題

1.在北京冬奧會閉幕式上，“折柳送別”用中國式浪漫表達(dá)了對各國運動員的真摯

情感。由于“柳”字發(fā)音通“留”，柳樹就成為中國古人寄托相思之樹。在傳統(tǒng)文

化中，柳樹最經(jīng)典的文學(xué)意象便是送別。下列詩句能體現(xiàn)這一文學(xué)意象的是（）

①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

②寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山?/p>

③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

④勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.下列對幾名初中學(xué)生行為表現(xiàn)的點評，正確而中肯的是（）

行為表現(xiàn)點評

小航：緊張時，我會做幾個深①改變認(rèn)知評價可以調(diào)節(jié)情緒

呼吸，讓心情平靜下來

小帆：我和小俊在球場上是對②競爭并不必然傷害友誼

手，在球場外是好朋友

小欣：我認(rèn)識了幾個新朋友，③談得來的朋友就是益友

特別聊得來

小穎：我參加校足球隊選拔，④挫折是生命成長的一部分

兩次落選，這次終于選上了

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.

小楊：你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問你

也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。

小江：你不要再問了，我不想說。

對此，作為好友的小楊應(yīng)（）

第18頁共45頁

A.持續(xù)行動，繼續(xù)追問

B.尊重對方，給予空間

C.保持冷靜，結(jié)束友誼

D.不辨是非，指責(zé)埋怨

4.小季和小陳是同班好友。小陳與隔壁班同學(xué)發(fā)生矛盾，小季二話不說直接找隔壁

班同學(xué)麻煩。對于小季的行為，下列理解正確的是（）

A.青春需要肆意放縱

B.友誼不能沒有原則

C.友誼需要真心付出

D.維護(hù)友誼需要膽量

5.”交友投分，切磨箴規(guī)?！边@句話告訴我們友誼的呵護(hù)需要雙方都付出努力，共

同學(xué)習(xí)，相伴成長。這說明（）

A.友誼讓我們體悟生命的美好

B.要學(xué)會關(guān)懷對方、尊重對方

C.友誼是平等的、雙向的

D.建立友誼，需要開放自己

6.隨著互聯(lián)網(wǎng)加速融入人們的日常生活，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻的迅猛發(fā)展,

一些炫富拜金、賣慘審丑、獵奇惡搞等低俗、惡俗的直播和短視頻出現(xiàn)，違背了公

序良俗，甚至觸碰了法律底線。因此，國家開展2022年“清朗”系列專項行動。

這給我們的啟示有（）

①要學(xué)會自我保護(hù)，提高自己的辨別能力

②網(wǎng)絡(luò)具有消極作用，我們堅決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

③正確對待網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵制不良信息

④網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性，需慎重對待

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.觀察下圖，層層防范中小學(xué)生“墜落至底”的原因有（）

第19頁共45頁

①利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料、學(xué)習(xí)新知

②被大量冗余信息干擾，浪費時間

③被碎片化信息影響其思考的深度

④因沉迷虛擬交往而疏離現(xiàn)實交往

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.13歲的小梅在網(wǎng)上聊天時認(rèn)識一位網(wǎng)友。她經(jīng)常和網(wǎng)友講述自己的生活，暢談

自己的心里話，并對網(wǎng)友越來越好奇、正巧對方發(fā)出邀請，想在周末和她見面。你

對小梅的建議是（）

A.理性慎重B.欣然接受

C.斷然拒絕D.順其自然

二、非選擇題

9.朋友和友誼是人生永恒的話題，學(xué)會交往是我們成長的重要一課。某班開展了主

題探究性學(xué)習(xí)活動，下面是活動中的一些環(huán)節(jié)，請你參與其中并回答問題。

環(huán)節(jié)一探尋友誼

班級開展了詩詞、名言、古語鑒賞活動，下面是萌萌搜集的有關(guān)友誼的一些詩

詞名言。

①友直，友諒，友多聞，益矣?！鬃?/p>

②投我以木瓜，報之以瓊理。匪報也，永以為好也?！对娊?jīng)》

第20頁共45頁

⑴請你從友誼的角度，談?wù)剰倪@些詩詞名言中獲得的感悟。

環(huán)節(jié)二學(xué)會交往

在主題班會課上，樂樂給大家播放了一個視頻。內(nèi)容如下：

國家跳水隊隊員張家齊、陳芋汐、全紅嬋三人既是隊友又是好朋友。在全國運

動會上，陳芋汐被追問與張家齊、全紅嬋競爭這一問題，她說：“全國比賽一向如

此，大家都是朋友嘛。只是站在跳臺上以后，雖然說成為對手，但大家還是很要好

的朋友。”

⑵在交往中，我們應(yīng)該怎樣看待朋友之間的競爭？

環(huán)節(jié)三呵護(hù)友誼

在道德與法治課堂上，老師講了這樣一段話：有人說，朋友之間的關(guān)系，如果

處理不當(dāng)，友誼的小船說翻就翻。

⑶在日常學(xué)習(xí)生活中，如何不讓友誼的小船輕易翻掉？

參考答案

LD【解析】分析題干可知，①體現(xiàn)了守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，

不打敗進(jìn)犯之?dāng)呈牟环祷丶亦l(xiāng)的愛國情懷，不符合題意；②③④均體現(xiàn)了送別好友

的情景，符合題意。故選D項。

2.C【解析】通過深呼吸讓自己平靜，這是通過放松訓(xùn)練的方式調(diào)節(jié)情緒，①說法

錯誤；在球場上是對手，在球場外是好朋友，這說明小帆正確對待競爭與友誼的關(guān)

系，競爭并不必然傷害友誼，②正確；益友是對自己品行和生活等各方面有益處的

第21頁共45頁

朋友，談得來的朋友并非就是益友，也可能是浮友或者損友，③錯誤；小穎的經(jīng)歷

說明人生難免有挫折，挫折是生命成長的一部分，我們要正確對待挫折，勇于戰(zhàn)勝

挫折，④正確。故選C項。

3.B【解析】友誼需要呵護(hù)，面對情境中的小江，小楊應(yīng)該尊重對方，給朋友一些

空間，把握好彼此的界限和分寸，B項說法正確；A項說法不尊重朋友；C項說法

錯誤，要珍惜友誼，不能隨意結(jié)束友誼；D項說法不利于呵護(hù)友誼。故選B項。

4.B

5.B【解析】呵護(hù)友誼要用心去關(guān)懷對方，體會朋友的需要，在朋友需要的時候站

到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；還需要學(xué)會尊重對方,尊重朋友的人

格尊嚴(yán)，B項說法正確。A、C、D三項不符合題意，排除。故選B項。

6.C【解析】國家開展“清朗”系列專項行動，有利于依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這啟示

我們要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性，需慎重對待；需正確對待網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵

制不良信息；同時，我們要學(xué)會自我保護(hù)，提高自己的辨別能力，故①③④正確。

②錯誤，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”的觀點不符合實際。故選C項。

7.D【解析】分析漫畫可知，層層防范中小學(xué)生“墜落至底”的原因包括網(wǎng)絡(luò)上大

量冗余信息干擾選擇，浪費時間；碎片化信息影響人們思考的深度；沉迷網(wǎng)絡(luò)會疏

離現(xiàn)實生活，不利于個人成長和社會進(jìn)步，②③④正確。①體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的積極影響,

不符合題意。故選D項。

8.A

9.(1)與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,

友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。友誼是平等的、雙向的。

(2)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并

欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦中。在競爭中自我反省和激勵，我們會

收獲更多。

⑶需要用心關(guān)懷對方；需要尊重對方；需要學(xué)會正確處理沖突；需要正確對待交

友中受到的傷害。

第22頁共45頁

七年級上冊道德與法治第三單元師長情誼復(fù)習(xí)學(xué)案

［基礎(chǔ)知識梳理+考點強(qiáng)化訓(xùn)練】

課標(biāo)鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)

I★弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講★感念父母養(yǎng)育之恩、長

仁愛、重民本、守誠信、崇輩關(guān)愛之情，能夠以感恩

中華傳正義、尚和合、求大同的核道德修養(yǎng)的心與父母和長輩溝通，

統(tǒng)文化心理念能夠為父母分憂解難，尊

教育重師長

★理解中華民族孝悌忠信、★自覺分擔(dān)家庭責(zé)任，體

禮義廉恥的榮辱觀念，崇德責(zé)任意識會敬業(yè)精神的重要性，具

向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚有較強(qiáng)的責(zé)任感

基礎(chǔ)知識梳理

第六課師生之間

一、走近老師

1.怎樣正確了解教師這一職業(yè)？（教師職業(yè)的特點是什么？）

⑴教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。

第23頁共45頁

⑵在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。

2.新時代對教師提出了哪些更高的要求？

3.為什么老師有不同的風(fēng)格？

(1)年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異。

⑵每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

4.我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

(1)承認(rèn)老師的差別。承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會了解老師。

⑵發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的

優(yōu)點，尋找接納老師的理由。

⑶了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解

老師。

(4)主動與不同風(fēng)格的老師交往。

(5)尊重、接納不同風(fēng)格的老師。

知識拓展贊美老師的名言

(1)一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋。

(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

(3)誨人不倦，無私奉獻(xiàn)。

(4)捧著一顆心來，不帶半根草去。

二、師生交往

1.怎樣理解“教”與“學(xué)”的關(guān)系？

(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的進(jìn)程。

⑵我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

⑶我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

第24頁共45頁

⑷面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交

流。

2.怎樣正確對待老師的表揚和批評？

⑴老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

⑵老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

(3)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的

良苦用心。

3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

4.怎樣建立亦師亦友的良好師生關(guān)系？

(1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問，真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己

的觀點和見解。

⑵正確對待老師的表揚和批評。

⑶彼此尊重，尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。

⑷平等相待、相互促進(jìn)，與老師成為朋友，主動關(guān)心老師、理解老師。

5.為什么要尊重老師？

⑴尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。

⑵老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。

6.如何尊重、關(guān)心、理解老師？

(1)表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。

⑵尊重老師的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。

⑶主動關(guān)心老師、理解老師，對老師有禮貌。

7.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

⑴自我反思，冷靜、客觀地分析原因。

⑵相信善意，多些寬容和理解。

⑶坦誠相待，注意溝通方式。

⑷求同存異，主動關(guān)心。

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易混辨析老師的表揚是好的，但老師的批評對

我們成長不利。(X)

正確說法：老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸

誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

第七課親情之愛

一、家的意味

L什么是家庭？

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家庭對我們的成長有什么作用？

(1)家是我們身心的寄居之所。我們的成長離不開家庭的哺育和支持。

⑵家是我們心靈的港灣。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

⑶在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、

輕松的避風(fēng)港。

3.為什么要孝親敬長？

⑴在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

⑵孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。

4.怎樣做到孝親敬長？

(1)盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在

開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

⑵子女不僅要給予父母物質(zhì)上的幫助，還要給予精神上的撫慰。

⑶尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)；傾聽他們的心聲，經(jīng)常和他們保持聯(lián)

系；知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。

易混解析孝敬父母就是順從父母、聽從父母

的一切要求。(X)

正確說法：孝敬父母不是盲從、聽從父母的一

切要求，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍

第26頁共45頁

奉。

二、愛在家人間

L怎樣認(rèn)識親情？(怎樣認(rèn)識家庭中的親情之愛?)

⑴每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感就是家庭中的親情之

愛。

⑵每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

(3)親情不會因為家庭結(jié)構(gòu)的變化而改變，但表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

2.與父母發(fā)生“愛的碰撞”的原因有哪些？

(1)進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。

⑵我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,

這是我們成長中難以回避的問題。

⑶兩代人在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然

存在差異。

3.怎樣維護(hù)我們與父母之間的愛？(如何與父母溝通、相處？)

(1)有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

⑵呵護(hù)親情，要掌握互動溝通的技巧，擁有應(yīng)對沖突的智慧，要選擇不傷害父母

感情和不影響親子關(guān)系的做法。(和父母溝通的技巧：a.關(guān)注事實；b?把握時機(jī)；c.

留意態(tài)度；d.選擇方式；e.考慮環(huán)境)

⑶試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，用父母能接受的方式表達(dá)

我們的愛。

三、讓家更美好

L現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

(1)隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變

化。

⑵隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)

生了較大的變化。

⑶家庭氛圍越來越平等、民主。

2.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

第27頁共45頁

⑴關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題。

⑵學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

(3)參與社區(qū)活動等。

知識拓展家風(fēng)是家庭無形的財富

黨和國家高度重視家風(fēng)建設(shè)，家風(fēng)是家庭

成員的一種共同習(xí)慣或共同的文化。這種文

化、風(fēng)氣，經(jīng)過時間打磨和家庭變遷，仍歷久

彌新，彰顯出“無言的教育、無字的典籍、無

聲的力量”的長久魅力，成為每個家庭“殷實

的家底”和無形的財富。

3.怎樣構(gòu)建和諧家庭？

(1)家庭成員之間和睦相處，互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和

沖突。

⑵家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動、共同協(xié)作，營造良好的家庭氛圍。

⑶以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。

4.家庭美德的基本要求有哪些？

孝敬父母、尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等。

5.青少年如何增強(qiáng)家庭責(zé)任感？

⑴體會家長經(jīng)營家庭的辛勞與困難，懂得尊重父母辛苦打拼的家庭成果。

(2)領(lǐng)會家庭中愛的真諦，傳承家庭美德。

⑶樹立家庭主人翁意識，能夠為家庭和睦與幸福貢獻(xiàn)力量等。

考點強(qiáng)化訓(xùn)練

一、選擇題

1.習(xí)近平總書記指出，今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,

廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。對此，下列理解正確的有

()

第28頁共45頁

①這是對教師重要地位的充分肯定

②這說明教師的職責(zé)就是為學(xué)生圓夢

③這啟示我們要熱愛教師、尊重教師

4這說明教師在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮著非常重要的作用

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.尊師是中華民族傳統(tǒng)美德。以下成語體現(xiàn)尊敬老師的是（）

A.夸父逐日B.程門立雪

C.伯樂相馬D.臥薪嘗膽

3.亦師亦友是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)。下列場景符合這一關(guān)系的有（）

①師生共建班級群②師生一起打球

③學(xué)生拒與老師交流④老師傾聽學(xué)生發(fā)言

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.小郴經(jīng)常拿自己寫的文章請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚；上數(shù)學(xué)

課時，小郴偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，手稿被沒收，還被狠狠地批評了

一頓。你給小郴的建議是（）

①學(xué)會正確對待老師的表揚與批評

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待

③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡

④不論老師表揚或批評，都是對的，都是老師的良苦用心

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

5.《論語?學(xué)而》中說：孝弟也者，其為仁之本與！這句話至今仍被人們推崇。這

告訴我們（）

①要對父母孝順

②要對兄弟友愛

③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德

④對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本

A.①②B.①③C.②④D.③④

第29頁共45頁

6.父母對我們的愛是無私的，同時也是最容易被我們忽略的，感受父母的愛，成為

我們成長的重要課題。下列對父母話語中親情之愛的理解，正確的有（）

①放學(xué)回家，父母常說：“累了嗎，先喝杯牛奶吧！”一一給我補(bǔ)充成長的能量

②得到表揚，父母常說：“太棒了，但不要驕傲哦！”一一希望我變得更加優(yōu)秀

③感冒發(fā)燒，父母常說：“你瞧瞧，穿少了病了吧！"一一要我牢記長輩說的話

④受到批評，父母常說：“記住了，下次不再犯??！”一一要求我不要頂撞老師

A.①②B.②③C.①④D.③④

7.某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”活動，得

到學(xué)生積極響應(yīng)。這一活動旨在（）

A.弘揚勤勤懇懇、刻苦鉆研的工匠精神

B.培養(yǎng)孝敬父母、尊敬長輩等傳統(tǒng)美德

C.發(fā)揮學(xué)校保護(hù)未成年人第一陣地的功能

D.規(guī)定中學(xué)生履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)

8.臺燈下，母親的一杯熱牛奶讓你備考的心田輕泛暖流；講臺上，老師的諄諄教誨

讓你受益匪淺；課桌旁，同學(xué)埋頭做題的身影喚起你的競爭之心；書本中，知識燈

塔正驅(qū)散著前行的黑暗……求學(xué)路漫漫，回首本學(xué)期的經(jīng)歷，你對未來應(yīng)有的期許

是（）

①珍視親情，用行動表達(dá)孝心

②感恩生命中遇到的每一位好老師

③學(xué)習(xí)上與同學(xué)競爭，拒絕合作

④制定求學(xué)目標(biāo)，并為之努力奮斗

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非選擇題

【走近父母學(xué)會交往】

9.觀察漫畫，回答問題。

第30頁共45頁

(1)漫畫一傳承了中華民族的.傳統(tǒng)美德。

⑵漫畫二的做法對自身和家庭有何積極意義？

10.以下是小剛同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。

情境一數(shù)學(xué)課上，老師批評小剛最近寫作業(yè)不認(rèn)真，這讓小剛覺得很沒面子。

(D小剛的正確做法：o

⑵理由：.

情境二課代表不小心把小剛的道德與法治作業(yè)本交到了語文老師那里，因此道

德與法治老師以為小剛沒交作業(yè)而批評了小剛。

(D小剛應(yīng)該：o

(2)理由：o

情境三上語文課時，語文老師一道題講錯了。這時小剛和同桌在后面笑，并且

指指點點。

(1)小剛的正確做法：O

第31頁共45頁

(2)理由：____________________________________________

參考答案

LC【解析】②排除，老師不僅是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，還教我們?nèi)绾巫鋈?，“教?/p>

的職責(zé)就是為學(xué)生圓夢”說法太絕對；①③④說法符合題意。故選C項。

2.B解析A項比喻人有大志，也比喻不自量力，與題意不符；B項比喻尊師重教，

虔誠求學(xué)，體現(xiàn)尊敬老師，符合題意；C項比喻有眼力者鑒別并舉薦人才，與題意

不符；D項形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)，與題意不符。故選B項。

3.B【解析】新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，在這種關(guān)系中，師生之間

人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。分析材料可知，師生共建班級群，師

生在一起打球，老師傾聽學(xué)生發(fā)言，都是平等、互助的表現(xiàn)，符合新型師生關(guān)系，

①②④符合題意；3是不能正確與老師交往的表現(xiàn)。故選B項。

4.C【解析】依據(jù)材料，我們要學(xué)會正確對待老師的表揚和批評；老師的表揚意味

著肯定、鼓勵和期待；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，能幫我們反省自己，

改進(jìn)不足，我們要正確對待，①②③說法正確。④說法太絕對，排除。故本題選

C項。

5.D【解析】材料中此話的意思是，對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本，

告訴我們孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，3④符合題意；12理解不夠全面，排除。

故選D項。

6.A【解析】①②符合題意；③錯誤，感冒發(fā)燒，父母常說：“你瞧瞧，穿少了病

了吧！”這體現(xiàn)父母對自己的關(guān)心；④錯誤，受到批評，父母常說：“記住了，下

次不再犯啊！”這要求我分析錯誤的原因，改正錯誤。故選A項。

7.B【解析】某中學(xué)從家庭老物件和老照片入手，開展“學(xué)家史、尋家訓(xùn)、傳家風(fēng)”

活動，旨在培養(yǎng)孝敬父母、尊敬長輩等傳統(tǒng)美德，B項正確；A項觀點正確，但題

第32頁共45頁

干沒有體現(xiàn)；C項錯誤，保護(hù)未成年人第一陣地應(yīng)該是家庭保護(hù)；D項錯誤，我國

法律規(guī)定成年子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。故選B項。

8.B【解析】總結(jié)過往，開拓未來，同學(xué)們應(yīng)珍視親情，用行動表達(dá)孝心；應(yīng)感恩

生命中遇到的每一位好老師；應(yīng)制定求學(xué)目標(biāo)，并為之努力奮斗，①②④正確。③

錯誤，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會競爭和合作。故選B項。

9.（1）孝親敬長

⑵①對自身：養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；提高自我管理的能力；不斷增強(qiáng)家庭責(zé)任意

識。②對家庭：營造良好的家庭氛圍；建設(shè)和諧家庭；等等。

10.情境一：（1）接受老師的批評，反省自己的錯誤

⑵我們要尊重老師，正確對待老師的批評

情境二：（1）把作業(yè)本拿回來交給道德與法治老師并主動和老師解釋清楚

⑵主動和老師溝通有利于化解和老師的矛盾

情境三：（D課后用委婉真誠的方式指出老師的錯誤

⑵老師也是普通人，也會犯錯，要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤

七年級上冊道德與法治第四單元生命的思考復(fù)習(xí)學(xué)案

【基礎(chǔ)知識梳理+考點強(qiáng)化訓(xùn)練】

課標(biāo)鏈接

學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)

★樹立正確的人生觀和價★形成健康、文明的生活

值觀，尊重和敬畏生命，道德修養(yǎng)方式，懂得生命的意義，

生命安熱愛生活，追求生命高熱愛生活

全與健度，成就幸福人生

第33頁共45頁

康教育★正確認(rèn)識順境和逆境的★懂得生命的意義和價

關(guān)系，學(xué)會情緒調(diào)控，能值，熱愛生活，確立正確