吉林省長(zhǎng)春市德惠市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試卷

2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市德惠市七年級(jí)（下）期末道德與法

治試卷

學(xué)?！彰喊嗉?jí)：—考號(hào)：一

第I卷（選擇題）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共16.0分）

1.青春期是人一生中的重要時(shí)期。（）

A.身體發(fā)育B.文化修養(yǎng)C.矛盾心理D.消化系統(tǒng)

2.班級(jí)大掃除，班主任把繁重工作盡量分配給男生，而把精細(xì)工作盡量分配給女生。班主任

的做法在于（）

A.男生應(yīng)該做繁重工作B.男女同學(xué)應(yīng)廣泛交往

C.男女生應(yīng)該各盡其能D.男女生不宜一起工作

3.春天已經(jīng)來(lái)了，學(xué)校組織了春游活動(dòng)。一路爬山一路看著風(fēng)景，心情很舒暢!享受大自然

的美景，沐浴在陽(yáng)光中。這表明情境受影響。（）

A.個(gè)人生理周期B.周圍輿論氛圍C.某件事情預(yù)期D.自然環(huán)境

4.小梅在考試的時(shí)候感到緊張,就會(huì)反復(fù)做幾次深呼吸。她調(diào)節(jié)情緒所運(yùn)用的方法是（）

A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)B.轉(zhuǎn)移注意C.合理宣泄D.放松訓(xùn)練

5.閱讀漫畫(huà)《指鹿為馬》的寓意理解正確的是（）

A.要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不要接受別人的任何意見(jiàn)

B.要培養(yǎng)批判精神，敢于表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)

C.要學(xué)會(huì)包容一切，允許別人可犯同樣的錯(cuò)誤

D.遇事可以隨大流，保持大家伙意見(jiàn)的一致性

6.寒假結(jié)束了，同學(xué)們回到了久違的學(xué)校，大家互相問(wèn)候，一起玩耍，一起打掃教室，領(lǐng)新

教材，感到溫馨而又快樂(lè)。這種感覺(jué)是（)

A.集體榮譽(yù)感B.集體歸屬感C.集體安全感D.同學(xué)認(rèn)同感

7.每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧，我們應(yīng)（）

A.調(diào)整自己的節(jié)奏，順利融入集體B.調(diào)整集體的旋律，保持旋律和諧

C.保持自己的節(jié)奏，活出生命真諦D.退出集體的生活，促進(jìn)集體和諧

8.“如果你想走得快，你就一個(gè)人走，如果你想走得遠(yuǎn)，你就一起走"。這句格言啟示我們

（）

A.在集體生活中，一個(gè)人走會(huì)走得快一些

B.在集體生活中，只要合作就一定能成功

C.在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互排斥的

D.在集體生活中，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、善于合作，才能不斷提高

9.“事事有法可依、人人知法守法、各方依法辦事。”這啟示我們依法辦事要（）

A.遵守法律法規(guī)B.制裁違法行為C.表達(dá)所有訴求D.維護(hù)一切權(quán)益

10.經(jīng)營(yíng)者向未成年人出售煙酒，這違反未成年人的（）

A.家庭保護(hù)B.社會(huì)保護(hù)C.自我保護(hù)D.道德保護(hù)

11.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，基本界限不能逾越。下列行為

有知恥之心的是（）

①小趙在校當(dāng)眾頂撞老師

②小錢(qián)趕時(shí)飛速闖過(guò)紅燈

③小孫說(shuō)了錯(cuò)話立即道歉

④小李弄壞東西主動(dòng)賠償

A.①②B.②③C.③④D.②④

12.感動(dòng)中國(guó)人物用自己的真、善、美，感動(dòng)著你我，感動(dòng)著中國(guó)。我們應(yīng)真誠(chéng)地說(shuō)一聲:

”謝謝你們，感動(dòng)中國(guó)！”我們之所以要感謝他們，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①好的榜樣給予我們自我完善的力量

②好的榜樣昭示著做人做事的基本態(tài)度

③他們天天都做出了驚天動(dòng)地的大事

④我們向榜樣學(xué)習(xí)就能成為最偉大的人

A.①②B.②③C.②④D.③④

13.美好集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。下列行為中有關(guān)創(chuàng)建美好班集體的有（）

①時(shí)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)

②天天與同學(xué)們分享游戲經(jīng)驗(yàn)

③幫助違反紀(jì)律的個(gè)別同學(xué)打掩護(hù)

④服從班級(jí)參加周末植樹(shù)活動(dòng)

A.①②B.②③C.①④D.②④

14.某校在深化法治校園創(chuàng)建活動(dòng)中，要求學(xué)生樹(shù)立法治觀念，維護(hù)法律權(quán)威。下列行為符

合這一要求的有（）

①按照交通標(biāo)志騎行自行車

②完成規(guī)定年限的義務(wù)教育

③打聽(tīng)同學(xué)秘密并到處傳播

④破壞街上路燈等公共設(shè)施

A.①②B.①③C.②④D.③④

15.當(dāng)前，“新型毒品”偽裝成某些飲料和零食，盯上了易受誘惑的未成年人。這提醒青少

年要（）

①避免人際交往，重視自我管理

②認(rèn)清毒品危害，加強(qiáng)自我防范

③樹(shù)立法律意識(shí)，加大執(zhí)法力度

④拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自律意識(shí)

A.①②B.①③C.②④D.③④

第∏卷（非選擇題）

二、分析說(shuō)明題（本大題共5小題，共40.0分）

16.觀察漫畫(huà)《一擦就冒火》，回答問(wèn)題。

(1)漫畫(huà)中的表情體現(xiàn)了的哪種基本情緒？

(2)漫畫(huà)中這種情緒需要恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，那么情緒表達(dá)的原因有哪些？

17.閱讀材料，回答問(wèn)題。

雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨?duì)敽陀昴?。彬彬得知這一情況，經(jīng)常放學(xué)后到雨薇

家?guī)兔Α＞枚弥?，就有同學(xué)說(shuō)彬彬在追求雨薇。彬彬也意識(shí)到了，自己越來(lái)越喜歡獨(dú)立能

干、孝順、善解人意的雨薇了，他為難了，不知自己今后該怎么辦？

(1)材料體現(xiàn)相遇青春，彬彬萌發(fā)出什么樣的情感？

(2)面對(duì)這種情感，彬彬應(yīng)該怎樣正確對(duì)待？

(3)假如你是雨薇，今后要掌握哪些相處原則與彬彬交往？

18.閱讀表格內(nèi)容，運(yùn)用教材知識(shí)解讀問(wèn)題。

內(nèi)容問(wèn)題

每周星期一的早晨，學(xué)校都會(huì)舉行一次莊嚴(yán)的升旗儀式。同學(xué)們

(I)材料中同學(xué)們此時(shí)會(huì)產(chǎn)

穿著整齊的校服，在鏗鏘的《國(guó)歌》聲中舉目仰望，共同感受這

生了什么樣情感？

莊嚴(yán)的時(shí)刻。

(2)這句俗語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了集體的

千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。

力量來(lái)源于什么？

(3)這一古語(yǔ)告訴我們建設(shè)

奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。法治國(guó)家需要堅(jiān)持什么方

略？

一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅(4)這句話啟示我們內(nèi)心樹(shù)

表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。立什么意識(shí)？

19.閱讀情境，回答問(wèn)題。

情境一：在校拔河比賽上，七年級(jí)二班獲得了接力團(tuán)體總分第一名。在比賽中，二班的運(yùn)動(dòng)

員們奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)，其他學(xué)生為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。

情境二：學(xué)校嚴(yán)令穿校服，可是我實(shí)在不想穿校服。學(xué)校禁止帶手機(jī)入校。可我想帶手機(jī)上

學(xué)。

(1)依據(jù)情境一：從七年級(jí)二班學(xué)生的高呼雀躍中，你體會(huì)出了什么情感需要？

(2)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)付出的這種情感有什么作用？

(3)情境二表明在集體生活中產(chǎn)生了什么沖突？

⑷面對(duì)這種沖突，我們應(yīng)該怎樣解決呢？

20.某校七年級(jí)道法教師組織學(xué)生出一期“法律伴我行”主題的板報(bào)，下面是板報(bào)內(nèi)容，請(qǐng)

你參與，并探究。

Ia-■

明辨法律?知法守法

夜間施工、廣場(chǎng)音響、鄰里裝修等噪聲污染是社會(huì)各界近年來(lái)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)

題。由全國(guó)人大常委會(huì)審議通過(guò)和修訂的《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治

法》于2022年6月5日起施行,回應(yīng)熱點(diǎn)問(wèn)題的解決后以更好地維護(hù)人民群

眾生活環(huán)境和諧安寧。

(1)該法的修訂與施行表明生活和法律什么關(guān)系？

(2)材料劃線部分體現(xiàn)法律的哪一特征？

健康成長(zhǎng)?共同守護(hù)

公安機(jī)關(guān)整治校園周邊環(huán)境；學(xué)校制定了各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行了演練，加強(qiáng)了校

園安全管理。

(3)材料中這些措施體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪些保護(hù)？

(4)請(qǐng)你寫(xiě)出兩部專門(mén)保護(hù)未成年人的兩部法律？

(5)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從個(gè)人角度分析未成年人受到特殊保護(hù)的原因？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要

時(shí)期，主要表現(xiàn)在身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟，A是正確的選項(xiàng)；BCD不

符合題意。

故選：Ao

本題考查青春期的特點(diǎn)。青春無(wú)限美好，但青春雖然美好，可卻有許多的煩惱，青春期的我們，

成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，渴望受到尊重與理解，但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)濟(jì)上還不能獨(dú)立，

還需要父母的幫助和指導(dǎo)，產(chǎn)生獨(dú)立性與依賴性的矛盾。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查青春期的特點(diǎn)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

2.【答案】C

【解析】根據(jù)男生和女生的特點(diǎn)布置清掃任務(wù),班主任的做法在于男生女生各有自身的性別優(yōu)勢(shì)，

取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好地完成任務(wù)，C說(shuō)法正確；A錯(cuò)誤，男生和女生優(yōu)勢(shì)不同，并不是男生應(yīng)該

做繁重工作；B不符合題意；D錯(cuò)誤，男女有差別，但是可以一起工作。

故選：C0

本題考查男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。男生和女生因?yàn)樾詣e差異，在心理、智力和能力方面都各有不同

的優(yōu)勢(shì)。

把握男生女生各自的優(yōu)勢(shì)的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。

3.【答案】D

【解析】情緒受多方面因素的影響，情緒受到對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等

因素的影響。分析題目可知，體現(xiàn)了情緒受自然環(huán)境影響，D是正確的選項(xiàng)；ABC不符合題意。

故選：D。

本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。情緒可以分為喜、怒、哀、懼四大類，情緒影響著人們的生活，影

響著人們的生活。我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控自己的情緒。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查情緒的類型及特點(diǎn)的知識(shí)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答

案。

4.【答案】D

【解析】依據(jù)教材可知，調(diào)整情緒的方法很多，如：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松

訓(xùn)練等，題文中小梅在考試的時(shí)候感到緊張，就會(huì)反復(fù)做幾次深呼吸，是通過(guò)生理調(diào)節(jié)來(lái)調(diào)整情

緒，屬于放松訓(xùn)練法，D符合題意：ABC不符合題意。

故選：D。

本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。在理解調(diào)控情緒方法的基礎(chǔ)

上，做出正確選擇。

解答此題需要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)，明確調(diào)控情緒的方法，認(rèn)真審題，對(duì)照選項(xiàng)分析選擇即可。

5.【答案】B

【解析】漫畫(huà)《指鹿為馬》的寓意是要培養(yǎng)批判精神，敢于表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，B符合題意；A

錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)接受別人合理的意見(jiàn)；C錯(cuò)誤，“包容一切”說(shuō)法太絕對(duì)，不能允許別人犯同樣的

錯(cuò)誤；D錯(cuò)誤，遇事要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己的主見(jiàn)。

故選：Bo

本題考查培養(yǎng)批判精神。思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，

敢于向不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

仔細(xì)審題，聯(lián)系培養(yǎng)批判精神的有關(guān)內(nèi)容作答。

6.【答案】B

【解析】依據(jù)題干信息，開(kāi)校了，同學(xué)們又回到了久違的學(xué)校，大家互相問(wèn)候、一起玩耍，一起

打掃教室、領(lǐng)新教材，感到溫馨而又快樂(lè)。這種感覺(jué)是對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感；故選項(xiàng)B符合題

意；其他選項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；故選B。

該題考查歸屬感的含義；歸屬感指?jìng)€(gè)人自己感覺(jué)被別人或被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感受.

識(shí)記歸屬感的含義，結(jié)合題干信息容易作答.

7.【答案】A

【解析】依據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧，我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，順利融入

集體，A說(shuō)法正確；BC錯(cuò)誤，要調(diào)整自己的旋律，保持集體旋律和諧；D錯(cuò)誤，要調(diào)整自己的節(jié)

奏，融入集體。

故選：Ao

本題考查了個(gè)人與集體。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)

集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。

把握個(gè)人與集體的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。

8.【答案】D

【解析】競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存，你中有我，我中有你?！霸诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，

在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面，你中有我，我中有你。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，

孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競(jìng)

爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧

交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。題干中“如果你想走得快，你就一個(gè)

人走”體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的重要性?！叭绻阆胱叩眠h(yuǎn)，你就一起走”體現(xiàn)了合作的重要性。因此，本

題主要體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系與作用，D正確；A錯(cuò)誤，沒(méi)認(rèn)識(shí)到合作的重要性；B錯(cuò)誤，“一

定”太絕對(duì)；C錯(cuò)誤，合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的。

故選：D。

競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存，你中有我，我中有你?！痹诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中

合作”是相互依存的兩個(gè)方面，你中有我，我中有你。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)

爭(zhēng)是無(wú)力的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競(jìng)爭(zhēng)與合作

是統(tǒng)一的，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)

使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。

審清題意，明確主旨，把握競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，結(jié)合具體的題意分析即可。

9.【答案】A

【解析】“事事有法可依、人人知法守法、各方依法辦事”，啟示我們生活在法治國(guó)家里，青少

年要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，提高守法的自覺(jué)性，遵守各種法律法規(guī)，依

法表達(dá)自身訴求和愿望，培養(yǎng)依法辦事的意識(shí)和習(xí)慣，人人成為法律的遵守者、捍衛(wèi)者，A是正

確的選項(xiàng)；B錯(cuò)誤，公民沒(méi)有執(zhí)法權(quán)；C錯(cuò)誤，不符合實(shí)際；D錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合

法權(quán)益。

故選：Ao

本題考查了依法辦事的要求。依法辦事的要求是遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法、守法、用法的習(xí)

慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

審清題意把握依法辦事的要求，結(jié)合問(wèn)題仔細(xì)分析做出正確的選擇即可。

10.【答案】B

【解析】社會(huì)保護(hù)是指各社會(huì)團(tuán)體，企事業(yè)組織和其他組織及公民，對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。其

主要內(nèi)容是：保護(hù)未成年人的安全與健康、保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)、保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、

保護(hù)有特殊天賦和突出成就的未成年人、公共場(chǎng)所優(yōu)惠開(kāi)放等。所以題干“經(jīng)營(yíng)者向未成年人出

售煙酒”描述的是社會(huì)保護(hù)，B符合題意；A在題干中體現(xiàn)不出，不符合題意；法律對(duì)未成年人

的保護(hù)不包括自我保護(hù)、道德保護(hù)，CD與題干無(wú)關(guān)，排除。

故選：Bo

該題考查社會(huì)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。社會(huì)保護(hù)，是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)

保護(hù)歸根到底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

仔細(xì)審題，把握社會(huì)保護(hù)的知識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)排除。

Ii.【答案】c

【解析】青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，基本界限不能逾越，啟示我們

樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做，知廉恥，懂榮辱。小孫說(shuō)了錯(cuò)話立即道歉、小

李弄壞東西主動(dòng)賠償是有知恥之心的表現(xiàn)，③④符合題意；小趙在校當(dāng)眾頂撞老師是不尊重老師

的表現(xiàn)，小錢(qián)趕時(shí)飛速闖過(guò)紅燈是違反交通規(guī)則的違法行為，①②做法錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、

永不言棄的精神狀態(tài)。

仔細(xì)審題，把握行己有恥、止于至善的知識(shí)，結(jié)合選項(xiàng)排除。

12.【答案】A

【解析】我們要感謝感動(dòng)中國(guó)人物，把他們作為我們學(xué)習(xí)的榜樣，這是因?yàn)楹玫陌駱蛹ぐl(fā)我們對(duì)

人生道路和人生理想的思考，好的榜樣昭示著做人做事的基本態(tài)度，好的榜樣給予我們自我完善

的力量，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)和國(guó)家會(huì)變得更美好，①②是正確的選項(xiàng)；

③錯(cuò)誤，不符合實(shí)際；④錯(cuò)誤，我們向榜樣學(xué)習(xí)也不一定成為最偉大的人。

故選：A?

本題考查榜樣的作用。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想

的思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的

社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。

解答本題要正確理解題意，明確其考查了榜樣的作用的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，

得出符合要求的答案。

13.【答案】C

【解析】我們要在共建中盡責(zé)、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益、接納他人、關(guān)愛(ài)他人。分析可知，主動(dòng)

幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，服從班級(jí)安排，參加周末植樹(shù)活動(dòng)，都有助于創(chuàng)建美好班集體，故①④是

正確的；②錯(cuò)誤，不利于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)；③錯(cuò)誤，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。

故選：Co

本題考查建設(shè)美好集體。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的

集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，

凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查建設(shè)美好集體，根據(jù)教材所學(xué)，結(jié)合題意分析，選出正確答案。

14.【答案】A

【解析】中學(xué)生要樹(shù)立法治觀念，遵守各種法律法規(guī)，依法行使權(quán)力，自覺(jué)履行義務(wù)，依法行事，

題干中①②說(shuō)法正確，符合題意；③排除，這是不尊重同學(xué)的體現(xiàn)；④排除，這是破壞公共設(shè)施

的體現(xiàn)。

故選：Ao

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是樹(shù)立法治觀念。樹(shù)立法治觀念是文明社會(huì)對(duì)公民最起碼的素質(zhì)要求，增強(qiáng)公

民的法治觀念是實(shí)行依法治國(guó)的重要條件；只有人人樹(shù)立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維

權(quán)，才能有效地保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才能維護(hù)國(guó)家、集體利益和公民的合法權(quán)益。守法用法，是健全

社會(huì)主義法制的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

解答本題要正確理解題意，明確其考查了樹(shù)立法治觀念的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，

得出符合要求的答案。

15.【答案】C

【解析】漫畫(huà)“新型毒品”“來(lái)，喝一杯，嘗嘗鮮"，說(shuō)明青少年要認(rèn)清毒品危害，加強(qiáng)自我防

范，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自律意識(shí)，②④正確；“避免人際交往”是錯(cuò)誤的，①錯(cuò)誤；執(zhí)法機(jī)關(guān)

加大執(zhí)法力度，而不是青少年，③錯(cuò)誤。

故選：Co

本題考查的是黃、賭、毒及邪教的危害。黃、賭、毒及邪教傷害我們的身體，損壞我們的心靈，

有損我們的身心健康；消磨人的意志，使人不思進(jìn)??；使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，

使人走上違法犯罪的道路。

解答本題要正確理解題意，明確考查了黃、賭、毒及邪教的危害，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選

項(xiàng)，選出正確答案。

16?【答案】【小題1】怒。

【小題2】人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和

動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際

交往。

【解析】本題考查了情緒的類型及特點(diǎn)、情緒的表達(dá)。依據(jù)課本知識(shí)分析材料，依據(jù)材料實(shí)際組

織答案。

該題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，考查了情緒的類型及特點(diǎn)、情緒的表達(dá)，解

答該題需要用全面的觀點(diǎn)，善于從多角度分析和解決問(wèn)題。

17.【答案】【小題1）對(duì)異性朦朧的情感或青春期的心理萌動(dòng)。

【小題2】慎重對(duì)待、理智處理。

【小題3】?jī)?nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體等。

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往等。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材

相關(guān)知識(shí)，綜合作答。

解答本題關(guān)鍵是通過(guò)材料問(wèn)題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)會(huì)與異性交往等，具體分析

作答。

18.【答案】（1）本題考查材料中同學(xué)們此時(shí)會(huì)產(chǎn)生了什么樣情感。分析材料可知，“同學(xué)們穿

著整齊的校服，在鏗鏘的《國(guó)歌》聲中舉目仰望，共同感受這莊嚴(yán)的時(shí)刻”體現(xiàn)了同學(xué)們產(chǎn)生愛(ài)

國(guó)情感或民族自豪感。

（2）本題考查集體的力量來(lái)源。分析材料可知，