安徽省安慶二中2024屆高三二診模擬考試語文試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

安徽省安慶二中2024屆高三二診模擬考試語文試卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.1、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:世界衛(wèi)生組織在2019年11月底發(fā)布了全球首份“青少年身體活動研究報告”。報告顯示,目前全球大多數(shù)青少年身體活動不足,對青少年的健康十分不利,各國都迫切需要采取行動來改善這種狀況。據(jù)世衛(wèi)組織介紹,此項研究歷時15年,以全球146個國家和地區(qū)的160萬名ll歲至17歲青少年學生為樣本。研究發(fā)現(xiàn),全球80%以上在校青少年沒有達到世衛(wèi)組織的建議運動量,也就是每天至少一小時的身體活動,94%的青少年身體活動不足。據(jù)了解,世衛(wèi)組織的調(diào)查數(shù)據(jù)涵蓋所有類型的身體活動,包括有計劃的體育鍛煉、步行、騎車以及游戲和做家務(wù)等??傮w來看,目前全球85%的女孩和78%的男孩都沒有達標。世衛(wèi)組織指出,青少年身體活動不足,除了因為學業(yè)壓力,電子設(shè)備的普及也是很重要的因素。世衛(wèi)組織表示,如果青少年運動不足的趨勢繼續(xù)下去,那么聯(lián)合國提出的“到2030年將全球身體活動不足比率降至70%以下”的目標將無法實現(xiàn),因此呼吁各國采取緊急行動,從學校、家庭、城市規(guī)劃、道路安全等多方面著手,提供更多運動、游戲和娛樂的機會,促進青少年進行身體活動。世衛(wèi)組織強調(diào),在青春期養(yǎng)成積極運動的生活方式對健康大有益處,包括改善心肺功能和控制體重等。此外,還有越來越多的證據(jù)表明,身體活動對認知的發(fā)展和社交也有積極影響,這些好處可以持續(xù)到成年。(摘編自《全球超80%青少年缺乏運動世衛(wèi)組織呼吁大家動起來》)材料二:近視是造成青少年視力損害的主要原因之一,“善變”又敞亮的光線對眼睛更好。2016年12月,第二屆全國眼科循證醫(yī)學與臨床研究大會在廣州召開,眼科專家提出近視眼控制新觀點,認為模擬自然光的眼保健技術(shù),將“戶外動態(tài)變化的自然光”引入室內(nèi),在不需要青少年依從性的情況下,對他們的眼睛進行調(diào)節(jié)訓練,提高調(diào)節(jié)功能,有利于控制其近視發(fā)生和發(fā)展?!靶∩酢薄俺跎摺边@兩個階段是屈光不正患病率快速上升的階段。此外,不良的用眼習慣與用眼環(huán)境對近視的發(fā)病概率有很大影響。近距離用眼負荷會誘發(fā)近視;學習壓力加劇、電子屏幕的普及化和戶外活動時間減少可能是導致近視高發(fā)且快速低齡化的最關(guān)鍵因素。(摘編自《青少年近視近半,缺乏戶外活動是原因》)材料三:手機既是文明發(fā)展的產(chǎn)物,也是文明發(fā)展的大敵。近日,WHO公布的數(shù)據(jù)顯示,全球80%的青少年缺乏足夠的運動,女性比例高于男性,大部分人的精力都集中在了電子熒幕上。據(jù)外媒報道,WHO在全球146個國家進行的研究顯示,自2001年至今,11~17歲青少年的運動狀況幾乎沒有改善,這使得去年WHO成員國承諾的到2030年將青少年缺乏運動的比例降低l5%,看起來像是句空話。(摘編自《WHO:全球80%青少年缺乏運動,手機已成人類文明威脅?》)材料四:隨著國內(nèi)戶外運動的迅猛發(fā)展,青少年的戶外運動參與度越來越高。然而由于專業(yè)人才的缺乏和培訓的缺失,青少年運動傷害問題屢見不鮮。馬欣祥博士表示,青少年參與戶外運動有其自身年齡特點,培養(yǎng)青少年同樣要有的放矢,切不能把青少年當作“縮小版的成人”?!煌挲g段的青少年戶外運動參與者有不同的訴求,因此針對青少年不僅要有迥異于成年戶外愛好者的培訓理論,更要根據(jù)各年齡層人群的理解能力與運動能力編制教學計劃,讓青少年以享受運動為前提,獲取參與戶外運動的知識與技能。(摘編自《專家:青少年參與戶外運動不能被當成“縮小版的成人”》)(注)“WHO”是“世界衛(wèi)生組織(WorldHealthOrganization)”的英文名稱縮寫。1.下列對“青少年缺乏身體運動”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.世衛(wèi)組織經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),全球八成以上在校青少年沒有達到每天身體活動至少一小時的運動量。B.因為青少年運動不足趨勢持續(xù),所以2030年全球身體活動不足比率降至70%以下的目標已無法實現(xiàn)。C.事實證明,青春期養(yǎng)成積極運動的生活方式對健康大有益處,而且對認知的發(fā)展和社交也有積極影響。D.調(diào)查顯示,全球女性青少年缺乏足夠身體運動的比例明顯高于男性,并且精力大都集中在電子熒幕上。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.目前,有計劃的體育鍛煉、步行、騎車和做家務(wù)等身體活動,全球大部分女孩和男孩都不達標。B.將“戶外動態(tài)變化的自然光”引入室內(nèi),對學生的眼睛進行調(diào)節(jié),有利于控制近視的發(fā)生和發(fā)展。C.學習壓力加劇、電子屏幕普及和戶外活動時間減少是導致近視高發(fā)且快速低齡化的最關(guān)鍵因素。D.我同青少年戶外運動迅猛發(fā)展,但專業(yè)人才的缺乏和培訓的缺失,容易造成青少年受傷的后果。3.針對青少年身體運動不足出現(xiàn)的問題,應(yīng)該從哪些方面來加以改善?請根據(jù)材料簡要概括。2、閱讀下面這首唐詩,完成各題。琴王昌齡孤桐秘虛鳴,樸素傳幽真。仿佛弦指外,遂見初古人。意遠風雪苦,時來江山春。高宴未終曲,誰能辨經(jīng)綸?1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.琴用特生的梧桐制作而成,雖然它外表質(zhì)樸無華,琴聲卻分外幽遠、清雅。B.聽者的思緒被帶到遙遠的古代,以此襯托出演奏技藝賦予琴聲的特殊魅力。C.詩人善于將無形的琴聲具體化,以風雪、江山等景象繪出琴聲情調(diào)的變化。D.宴席上琴聲一曲未終,本來談?wù)搰掖笫碌娜藗冊缫淹浾f話而沉醉其中。2.詩人在聽琴的體驗中,寄寓著自己的心志,請結(jié)合詩句分析。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。遺憾莫高窟張曉惠特喜歡舞劇《絲路花雨》中伎樂天(飛天)的飄逸、靈動,他們使在凡間行走的吾等之輩有了飛翔的幻想。那女主角英娘身著絢麗的裙衫反彈琵琶的舞姿更是令人印象深刻:左膝微彎,右腿略收于左膝,左胯送出,張開雙臂向上向后,舉著一柄琵琶。舒展又典雅,含蓄又風情。這就是我心中最初的莫高窟。當跟隨著莫高窟那位身著黑色上衣銀色短裙的講解員在一個個洞窟中轉(zhuǎn)悠時,灰暗的燈光使我這視力不好的人看不見一位飛天,瞪大眼睛尋來看去,御風翱翔、翩翩起舞的飛天我真是一個也沒看見,只看到人面蛇身的女媧、翱翔天際的鳳鳥、凌駕太陽的飛車,還有大大小小的佛。幾個洞窟下來,我忍不住發(fā)問:飛天在哪里?講解員頭也不回,用手電筒不經(jīng)意地向洞壁晃了晃,說:處處有飛天。那不是嗎?模糊中終于看見,頂壁上似乎有幾根圓潤又流暢的線條。這線條勾勒的是飛天的裙袂嗎?我還沒分清是幾位飛天在飛舞就被吆喝著去下一個洞窟了。我說:怎么沒有畫冊上的色彩瑰麗?我又問:如何不見《絲路花雨》中英娘反彈琵琶的那種曼妙舞姿?那普通話字正腔圓卻不帶絲毫情感、職業(yè)性解說的姑娘面無表情地把我上下打量一番,說:你是搞敦煌研究的還是舞蹈愛好者?最好都像你這么感興趣,還都有大把大把的鈔票。話音未落又掏著鑰匙吆喝著游人向下一個洞窟走去。丟下我一個,靜靜地佇立在莫高窟第三層的崖壁之間。開鑿在鳴沙山崖壁上的莫高窟有492窟洞窟上下五層,高低錯落,迤邐綿延。但棧道蜿蜒曲折,樓閣巍峨兀立,這樣的景象與我來之前想象的蒼茫間的古樸,古樸間的荒涼之景象很不一致。更大失所望的還不是沒見著想象中的瑰麗的飛天,是那將莫高窟生硬攔起的綠色柵欄,是那將每一個洞窟冷漠地鎖起的金屬門,是那不能隨心所欲選擇洞窟觀瞻只能跟著解說員的機械和匆忙。我魂牽夢縈這么多年,就這樣跟著人流急匆匆地“游行”,連千佛洞都觀瞻不到,且只能無序地看幾個洞窟,真是不甘!可我知道,真的知道,這些自公元366年始建,歷經(jīng)北涼北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、元等十多個朝代的蒼老的壁畫實在經(jīng)不起大量的觀者觀瞻了??呤摇⑺芟瘛⒈诋?、雕飾,或壯麗濃烈,或深邃逼真,或細密流暢,許多精美絕倫的壁畫和彩塑已經(jīng)黯淡或者損傷,早已不再光彩奪目。我想起樊錦詩這個名字。樊錦詩是敦煌研究院院長。這位女性將自己的一生都獻給了敦煌研究和保護事業(yè)。她23歲時就在極其簡陋和惡劣的條件下對莫高窟進行研究。是她提出關(guān)于敦煌石窟也必然從誕生走向衰退的觀點,是她提出籌建數(shù)字敦煌、保護敦煌、展示敦煌三大綜合中心的遠景規(guī)劃。莫高窟的對面,有一條小河,幾株金色的向日葵在熱浪中搖曳。小河的那面分布著幾座小小的塔。那座圓頂?shù)模褪悄莻€為了一壺濁酒幾塊銀圓,將莫高窟文物拱手送給斯坦因、伯希和與大谷光瑞等國際大盜的千古罪人王圓箓的圓寂塔。王圓箓也算長眠在此,目睹著莫高窟的興衰存亡。這個姓王的道士在被人唾罵之時,會偶爾將眼光投向大英博物館嗎?心中是不是也有些許得意:罵我呢!你看,我賣出去的東西不是得到很好的保護了嗎?四周一片靜謐。如果能給予莫高窟的研究與保護以更好的設(shè)施與條件,也許樊錦詩們的計劃將不再是紙上的夢想。如果有意識地培養(yǎng)更多的莫高窟研究者,也許可以令更多專業(yè)的目光關(guān)注這窟壁、藻井和人字坡上的壁畫。如果能給予莫高窟的研究人員以及講解員相對豐厚的薪酬——畢竟這兒的氣候與工作條件很艱苦——也許這塊東方瑰寶能在沙洲中向世人展現(xiàn)出更美的佛教世界和永恒的藝術(shù)世界。敦者,大也;煌者,盛也。已是晚上8時了,敦煌的太陽依舊高蹈著長天。這世界可以“如果”,但有許多“如果”豈是我一個寫作者可以實現(xiàn)的?這人間的“也許”更是存在著若干的可能與不可能。將“如果”“也許”這兩個詞變成現(xiàn)實,真的會實現(xiàn)奇跡——一個積聚著智慧感悟與歷史滄桑的莫高窟,一個古拙又厚重、神奇又雍容的新敦煌。那么,我的敦煌夢,將不是殘夢。我將,再次、再次地朝拜這非個體生命一次就能解讀、能感悟的莫高窟、大敦煌。(有刪改)1.下列對文章的理解與分析,不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“頭也不回”“面無表情”等詞語表明講解員工作態(tài)度不好,從文中看,作者對這位講解員有所不滿,但又能體諒她。B.敦煌石窟歷經(jīng)十多個朝代得以保存下來實屬難得,現(xiàn)在,由于接待大量的觀瞻者,石窟內(nèi)的壁畫、彩塑變黯淡或受損傷。C.文章多次運用排比手法,增強了情感的表達,如文章后半部分“如果”引起的三個段落形成排比,突出了作者的思想觀點。D.從表達方式看,文章運用了記敘、描寫、議論等表達方式,前半部分側(cè)重于記敘、描寫,后半部分側(cè)重于記敘、議論。2.文章寫到了王圓箓,請結(jié)合上下文簡析作者寫王圓箓的意圖。3.文章的標題具有多重意蘊,作者有什么遺憾?請結(jié)合全文加以分析。4、閱讀下面的文字,完成下列小題。關(guān)大媽茹志鵑一個黑黑瘦瘦的解放軍,胸前掛滿了勛章,急急地跑上小土坡,就見一座朝南的新瓦房。這軍人煞住了腳,慢慢推開院門。院里寂靜無人,堂屋的門敞著,一眼就望見上首的大牌匾,上面矯健的五個大字“游擊隊之母”。這里就是關(guān)大媽的家,就是他日夜思念的地方。七年前,新四軍北撒后的第三年,十月尾的一個陰天。在鎮(zhèn)東五里多遠的地方,大路邊有一大片亂墳場,大家都叫它“窮鬼灘”。天色陰沉,黯淡。關(guān)大媽坐在兒子的墳前,沒有唉聲嘆氣,也沒嚎哭,只是發(fā)愣。關(guān)大媽在這一帶,真是個出名心軟命硬的人。她二十三歲那年,剛懷了孕,丈夫就死了。從此,她一個人上山砍柴,挑水煮飯,挺了個大肚子,有天大的苦楚,都擱在自己心里。那年臘月初四,鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒出門,第三天她出來了,臉腫了,嘴唇破了,微笑著告訴大家,她生了個兒子。關(guān)大媽就是這樣一個人。關(guān)大媽在兒子桂平的墳前,老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂,五花大綁地給人押著站在自己面前,響亮地說著:“娘,我們不能世世代代都做人家案板上的肉,別想我,可要記住這個仇?!睘踉埔粓F接著一團,滿天灰沉沉地見不到一塊藍天,只有一只老鷹在低空盤旋著。叭,一聲清脆的槍聲。關(guān)大媽不由自主地退后幾步,只見一個人,在地上直喘,肩膀上一大片血,把件藍布褂子都滲透了。關(guān)大媽怔住了,這個黑黑瘦瘦的小伙子,不是在我家跟桂平住過半宿嗎?突然,關(guān)大媽自己也不知道從哪來的力氣,拉住他就朝桂平墳前跑。清剿隊的兩個家伙,滿身臭汗地跑進墳場,只見兩個“老太婆”,一個趴在墳上,一個正在一邊哭嚷:“好了,哭兩聲就算了,你總算也對得起他了?!薄拔?老太婆,看見有人朝這里跑沒有?”“人?”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲,說道:“老總啊!這里是多年的亂墳場,到了月初月半,碰到天陰下雨,連大白天都會出游魂的,老總,你可不能嚇我這老太婆呀!”天色更黯淡,更陰沉了,枯草瑟瑟地搖擺著。兩個賊兵向四周瞅了兩眼,慌慌張張地跑起來,活像后面有人追似的,一直跑出了墳場。“孩子,我們快回去吧。”她話還沒說完,自己就坐在地上,腿軟得怎么也站不起來了。一路上,兩個人也不知誰扶著誰,跌跌撞撞地走著,走進那所孤單單的草房。關(guān)大媽活了五十多歲,很少這樣歡喜,原來自己救的小伙子,就是敵人懸賞十兩黃金的新四軍游擊隊員倪老虎,老百姓都叫他貓子。在游擊隊活動的邊緣區(qū)里,新增加了一個紅色的“點”。這就是土坡坡上關(guān)大媽的那所茅屋。她還是吃素,也常到兒子墳上去,不過除此之外,她常常會莫名其妙地背上個糞筐,到陌生的村里撿牛類,也會突然地到敵人據(jù)點里去買一籃子豆腐回來。凍結(jié)了的大地,給大陽融化了。剩下最后一點涼意,也叫春風吹跑了。一九四九年的春天,伴隨著長江兩岸的炮聲。來到了江南人民的心里。黎明前的夜。更黑更深。清剿隊不分日夜,不管大小道路,到處聞著,嗅著,埋伏著。貓子已有兩個月沒到關(guān)大媽家來了。這一天早上,鄉(xiāng)長金克已,臉色刷白,氣喘喘地站在門外,門一開。就拉著關(guān)大媽往里跑。一邊跑,一邊摸出一個折得四方的、像豆腐塊的硬紙,塞給關(guān)大媽,一邊急急地說道:“媽媽,不要怕,今晚貓子會到你這里來,把這東西交給他,告訴他,這東西是用命換來的!”關(guān)大媽回到屋里,慢慢地把紙攤開,上面劃滿了歪歪扭扭的點點線線。關(guān)大媽猛然想起:“這大概就是人常說的地理圖吧?!边@一天的日子,似乎過得特別慢,特別安靜。直到天黑透了,才見貓子急匆匆地進來。他接過紙去,慎重地和關(guān)大媽說:“媽媽,我去了,不定什么時候回來,再過些時候。這里天亮了,日子就好過了。”不知哪里驚起一群宿鳥,呱呱地掠過屋頂,朝后山飛去?!昂⒆樱熳甙?”話音還沒落地,就聽外面的狗,遠遠近近一齊狂叫起來。貓子從門縫張望了一下,就見幾十個清剿隊的家伙正包抄村子。江邊的炮聲,隱隱地響著。微微的星光下,薄薄的茅屋頂變得灰白。殘缺的茅屋屋檐的影子,投在屋子當腰的泥墻上,就像一道奇妙的花邊。關(guān)大媽定了定神,看住屋邊那堆草,心里鎮(zhèn)靜下來,慢慢從身上摸出了一盒火柴……黑煙沖上天,火光照亮了院子,村子,燒紅了半個天,火,在跳著,火舌舐到了屋檐?!熬然鸢?著火啦!”從院子到河邊,都是人,都是水,喊的叫的,火光沖天。貓子早擠到河邊,有些在家過夜的年輕人,也趁亂悄悄地跑了。江邊的炮聲,隆隆滾來,正像久旱后的雷聲。陽光從天窗上,斜斜地透進來,匾上“游擊隊之母”五個大黑字,顯得更加光輝燦爛。那軍人肅然地站在橫匾下,把自己胸前的勛章,一個一個摘下來,放在長條桌上。背后的院門推開了,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶,穩(wěn)步走了進來,她瞇縫著眼,盯住這軍人看了半晌,才輕聲說道:“貓子,可把你盼來了?!蹦抢铮鍌€黃燦燦的勛章,靜靜地擺在母親的桌上。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.首段寫貓子“急急地跑上”突出其渴望見到關(guān)大媽的急切,“煞住”“慢慢”則寫出其心中對關(guān)大媽的敬意。B.第六段插敘對關(guān)大媽的介紹,既寫出了她命運的不幸,突出了她性格的堅強,同時也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C.關(guān)大媽在墳場奮不顧身的去救“貓子”,是因為她認出了“貓子”是兒子的朋友,隱約猜到了“貓子”的身份。D.被老百姓稱為“貓子”的游擊隊員,卻被敵人稱之為“老虎”,可見他是一個讓百姓親近,讓敵人懼怕的英雄。2.文中兩處畫線句的環(huán)境描寫分別有何作用?請結(jié)合文本簡要分析。3.為什么將“關(guān)大媽”稱為“游擊隊之母”?請結(jié)合文本簡要分析。5、閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。渡江云①周邦彥晴嵐②低楚甸,暖回雁翼,陣勢起平沙。驟驚春在眼,借問何時,委曲③到山家?涂香暈色,盛粉飾、爭作妍華。千萬絲、陌頭楊柳,漸漸可藏鴉。堪嗟。清江東注,畫舸西流,指長安日下④。愁宴闌、風翻旗尾⑤,潮濺烏紗。今宵正對初弦月,傍水驛、深艤蒹葭。沉恨處,時時自剔燈花。(注)①宋哲宗執(zhí)政,新黨因政治局勢的改變而被重新啟用,周邦彥被召汴,途徑荊州時作此詞。②晴嵐:晴日山中的霧氣。③委曲:曲折延伸。④長安日下:借代北宋都城──汴京。⑤旗尾:比喻黨派和官祿。1.“晴嵐低楚甸”中的“楚”借代_____________;“指長安日下”一句,化用了王勃《滕王閣序》中的名句:_____________。2.從虛實結(jié)合角度,賞析本詞的上闕。6、(1)寧赴湘流,葬于江魚之腹中。____________,___________。(2)乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,___________,____________。(3)釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;____________,______________。(4)______________,______________。爽籟發(fā)而清風生,纖歌凝而白云遏。(5)___________,____________。五月漁郎相憶否,小楫輕舟,夢入芙蓉浦。7、閱讀下面的文字,完成小題。地理環(huán)境、區(qū)域差異、族群分布、文化區(qū)隔等對于文學活動有不同影響。這些影響,最終將反映到作家個性、作品風格、文學思潮、文學流派、族群特征、區(qū)域傳承等各種具體的文學現(xiàn)象上來。劉勰在《文心雕龍》中談到北方《詩經(jīng)》和南國《楚辭》的不同文風,認為前者“辭約而旨豐”,后者“瑰詭而惠巧”。法國丹納的《藝術(shù)哲學》明確將地理環(huán)境、種族與時代并列為文學生成“三要素”。關(guān)于文化地理差異帶給文學創(chuàng)作的功能性影響,德國哲學家黑格爾曾做過闡述。他說:“自然環(huán)境決定著一個民族最初的也是最基本的審美習慣,這種習慣一旦養(yǎng)成,就像人的皮膚一樣,長久地保持下來并滲透到人們精神的各個領(lǐng)域。”事實正是如此,地理環(huán)境以及據(jù)此而來的綜合性人文氛圍,不僅影響到區(qū)域習俗、文化傳統(tǒng)、作家性格等,而且還會作用于文學文本的傳播路徑和接受方式,而這一切都將以文學作品的題材、主題、語言、文體、風格諸層面的綜合指數(shù)為核心。四川樂山依山抱水的開闊環(huán)境造就了郭沫若豪放不羈的性格特征,鳳凰封閉唯美的自然環(huán)境塑造了沈從文敏感柔弱的個性心理。地理區(qū)隔所造成的重要文化差異表征之一,便是語際交往中的非對稱性。語際交往實際上指的是不同語種之間的跨文化交往,其中自然包含了不同區(qū)域不同語種間的文學對話。語際交往過程中的非對稱原理主要包括兩層含義:一是語際交往中暫時處于強勢地位的語種對相對弱勢語種的強迫性滲透,二是不同語種之間相互翻譯或轉(zhuǎn)譯的非飽和性和不完滿性。文學語際交往中存在著“語言霸權(quán)”問題,比如西方的主流語種——英語對包括漢語在內(nèi)的其他語種的霸權(quán)。我們有理由預(yù)期,英語霸權(quán)地位還將持續(xù)下去,據(jù)此進行的關(guān)于文學本質(zhì)的種種討論也會受到英語表達慣性的牽制。造成語際之間文化交往不對稱的主要原因有三個。首先是經(jīng)濟原因。一般而言,經(jīng)濟實力強大或較強的國家、民族或地區(qū)的主流語種文學在文化交往中常常處于主導地位。這種“財大氣粗”的交往原則的文化效應(yīng)古今皆然。其次是政治原因。說到底,政治影響力仍以經(jīng)濟增長力為基礎(chǔ)。經(jīng)濟發(fā)展了,政治強大了,說話的分量自然就加重了。從這個意義上說,一種語言的廣譜性常常成為政治地位的象征符號。其三是文化原因。語言和文化密切相關(guān),準確地說,所有語種的語言都是文化的產(chǎn)物??缯Z際交往通常隱含著跨文化對話機制的“異地原理”。猶如巴赫金所言:“在文化方面,異地是理解最有力的手段。只有通過另一種文化的視點,一種外國文化才能完整地、深刻地表現(xiàn)出來?!彼瑫r認為,任何一種語言都不可能被絕對翻譯,文學語言尤其如此。法國的舍普等人則認為,文學語言的翻譯未必要追求絕對性,不飽和翻譯或許正是語言藝術(shù)交往互動的詩意所在。他明確指出,“文化有一種珍貴的無法磨滅的詩意的東西,即區(qū)域性的東西。技術(shù)相反,某些技術(shù)語言是世界性的語言。技術(shù)與文化的不一致,造成了一種緊張狀態(tài)?!边@種可譯又不可全譯的文化征候,在語言論轉(zhuǎn)向之后或許會變得更加突出,并可能由此加劇全球化時代文學語際交往的挑戰(zhàn)性。(摘編自龔舉善《文學本質(zhì)多向生成論》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A.作家個性、作品風格、文學思潮、文學流派、族群特征、區(qū)域傳承等各種具體的文學現(xiàn)象是由其所處的地域決定的。B.研究一部文學作品的題材、主題、語言、文體、風格諸層面的綜合指數(shù),可以發(fā)現(xiàn)其背后的地理環(huán)境以及綜合性人文氛圍。C.四川樂山依山抱水的開闊環(huán)境和鳳凰封閉唯美的自然環(huán)境分別影響了郭沫若和沈從文,而前者的作品比后者的作品風格更鮮明。D.不同語種之間相互翻譯或轉(zhuǎn)譯具有非飽和性和不完滿性,即可譯又不可全譯的文化征候,在全球化時代將逐漸消失。2.下列對原文的論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章第一段列舉中國劉勰和法國丹納的著作觀點,論證地理環(huán)境、區(qū)域差異、族群分布等對于文學活動的不同影響。B.文章第二段引用德國哲學家黑格爾的相關(guān)言論,論證文化地理差異給文學創(chuàng)作的功能性帶來的正面和負面思維影響。C.文章第四段論述造成語際之間文化交往不對稱的主要原因,是按經(jīng)濟、政治、文化的順序進行的,論證結(jié)構(gòu)嚴謹。D.文章先指出文化地理差異給文學創(chuàng)作帶來的影響,接著從語際交往中的非對稱性進行論證,把論證逐步推向深入。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A.關(guān)于文學本質(zhì)的各種觀點會受到英語表達慣性的影響,這個影響短時間內(nèi)難以消除,這與英語作為西方主流語種的霸權(quán)地位有關(guān)。B.一個地域的經(jīng)濟、政治、文化三要素,影響這個地域的主流語種在文化交往中的地位,造成了語際之間文化交往的不對稱。C.異地是理解一種文化的最有力手段,一種文化只有找到最能解釋自己的另一種文化,才能完整地、深刻地表現(xiàn)出來。D.法國的舍普等人認為,如果一味地追求文學語言翻譯的絕對性,可能會破壞文化中一種珍貴的無法磨滅的詩意的東西。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:8月19日,由百度參與研發(fā)的全球首款L4級別無人駕駛巴士“阿波龍”通勤車亮相長陽創(chuàng)谷。當無人駕駛的光照進現(xiàn)實,人們不禁要問:無人駕駛技術(shù)發(fā)展得怎么樣了?在無人駕駛的賽道上,中國企業(yè)究竟處于什么位置?“今天的無人駕駛汽車已經(jīng)接近人類駕駛水平,甚至在很多方面表現(xiàn)得比人類更好?!毙●R智行首席執(zhí)行官彭軍如此講道,“需要的理論和高精尖的技術(shù)都已經(jīng)具備?!薄澳壳奥窚y階段的產(chǎn)品已經(jīng)能處理很復(fù)雜的交通狀況,即使是上下班高峰期,我們也能跑得很自如?!彪m然無人駕駛技術(shù)幾近準備妥當,但并不意味著已經(jīng)可以從實驗室走進千家萬戶。截至目前,國內(nèi)老百姓里離無人駕駛汽車最“近”的,或許是長沙市民。越來越多的人相信,無人駕駛汽車的廣泛應(yīng)用,可能首先出現(xiàn)在中國,而不是西方。整體而言,中國的無人駕駛技術(shù)僅次于美國,遠遠超過其他國家。我國無人駕駛起步較晚,但是,“后發(fā)有后發(fā)的優(yōu)勢”。如今,無人駕駛賽道的四梁八柱已經(jīng)搭建好。只要政府、企業(yè)、社會攜手前行,中國品牌一定能夠在無人駕駛的賽道上馳騁出中國速度。(摘編自《無人駕駛“賽道”中國后發(fā)快跑》)材料二:據(jù)統(tǒng)計,全球每年有124萬人死于交通事故,這一數(shù)字在2030年可能達到220萬人。無人駕駛汽車可以避免一些因為駕駛員的失誤而造成的交通事故,可能大量降低交通事故數(shù)量,為此可能挽救數(shù)百萬人的生命。而且,無人駕駛汽車還可以減少溫室氣體與有害尾氣的排放量,更加環(huán)保節(jié)能。不過,無人駕駛技術(shù)極大的依賴于衛(wèi)星導航技術(shù),一旦信號受到干擾甚至中斷,無人駕駛就無從談起。無人駕駛系統(tǒng)本身存在著一定的風險,倘若它存在一些漏洞,是否意味著其他人可以通過一些軟件侵入并控制你的汽車?那會是一場災(zāi)難,你的汽車可能成為別人手中的殺人工具,而恐怖襲擊也將防不勝防。由此看來,無人駕駛還有缺陷,需要更加健全的科學技術(shù)作為強有力的支撐,讓無人駕駛?cè)f無一失地出現(xiàn)在道路上。(摘編自《無人駕駛汽車的利與弊》材料三:無人駕駛產(chǎn)業(yè)將是我國對歐美日等傳統(tǒng)汽車大國實現(xiàn)變道超車的重要領(lǐng)域。研究顯示,我國每年的擁堵成本占L.P的2%左右。巨大的交通流量加上昂貴的擁堵成本,使得智慧交通成為我國現(xiàn)階段交通治理合理的解決辦法。目前,我國無人駕駛產(chǎn)業(yè)還沒有處于行業(yè)絕對領(lǐng)先位置的巨頭,仍處于“百家爭鳴”的狀態(tài),產(chǎn)業(yè)生態(tài)的主題是“競爭與合作”。這種競合的產(chǎn)業(yè)生態(tài)正是促進無人駕駛產(chǎn)業(yè),飛速發(fā)展的關(guān)鍵。無人駕駛產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展需要大量高層次產(chǎn)業(yè)人才。2017年,教育部、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示,我國節(jié)能與新能源汽車人才僅有17萬人,預(yù)測到2025年,無人駕駛領(lǐng)域人才需求將達120萬人,缺口可能高達100萬人。我國相關(guān)行政立法的不足制約著無人駕駛行業(yè)的發(fā)展,當前無人駕駛汽車在我國不具有“道路通行權(quán)”,相較于國外積極出臺無人駕駛汽車相關(guān)法律,我國在無人駕駛領(lǐng)域的法律亟需完善。(摘編自《無人駕駛產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.無人駕駛離我們的生活越來越近,長沙市民是國內(nèi)老百姓里離無人駕駛車最“近”的。B.中國的無人駕駛技術(shù)雖起步晚,但發(fā)展卻很快,整體而言,我們已經(jīng)處于世界前列。C.無人駕駛汽車可以帶來便利,還可能大量減少交通事故,可能挽救數(shù)百萬人的生命。D.無人駕駛領(lǐng)域整體人才缺口較大,在高層次人才的培養(yǎng)上,我國還有很長的路要走。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.“阿波龍”通勤車亮相長陽創(chuàng)谷,表明我國無人駕駛技術(shù)日趨成熟。將來無人駕駛可能走進千家萬戶。B.目前智能系統(tǒng)在某些方面還難以超越人類,要將乘客的安全完全托付給無人駕駛系統(tǒng),仍有一定的距離。C.巨大的交通流量和昂貴的擁堵成本使無人駕駛技術(shù)已經(jīng)成為我國現(xiàn)階段合理解決交通難題的科學辦法。D.無人駕駛產(chǎn)業(yè)將是我國對歐美日等傳統(tǒng)汽車大國實現(xiàn)變道超車的重要領(lǐng)域。盡管急著超車,也應(yīng)牢記安全。3.如何才能讓中國品牌在無人駕駛領(lǐng)域領(lǐng)先世界?請結(jié)合材料簡要分析。9、閱讀下面的文字,完成下面小題。笛音李銘本地要排一個戲,投巨資打造,想?yún)⒓邮∷囆g(shù)節(jié)的演出,奔著拿獎去的。劇本經(jīng)過多次打磨,終于可以下排練場排練了。一切都在順利地往前推進著。音樂在這個戲里占有十分重要的地位,劇組從北京高薪聘來一位大咖級別的人物,來負責這個戲的音樂設(shè)計。大咖姓吳,其貌不揚,說別的都沒精神,一說音樂,眼睛里便馬上放射出光芒。大家背后都叫他吳大咖。吳大咖這人很挑剔,有點吹毛求疵,不好接近。吳大咖的挑剔不是表現(xiàn)在生活上,吃住行他都是馬馬虎虎。工作人員問吳大咖喜歡吃什么,他說隨便。工作人員又問喜歡喝什么,他頭也不抬地說隨便。只有到了工作的時候,吳大咖就不隨便了。吳大咖在排練場脾氣不好,言辭犀利,不給任何人留情面。只要他認準的事情便非常固執(zhí)。這個戲是一部宣揚主旋律的農(nóng)村戲,吳大咖別出心裁非要使用交響樂伴奏,這讓其他懂音樂的人有些出乎意料。吳大咖態(tài)度很堅決,對反對聲音一概置之不理。本地文化官員跟劇組主創(chuàng)進行商量,既然聘請了吳大咖,就應(yīng)該給予他充分的信任和支持。按照吳大咖的方案,預(yù)算是高了些,可是本著疑人不用用人不疑的原則,還是決定尊重吳大咖的所有選擇。音樂錄制工作進展不順,原因是吳大咖要求過于嚴苛。比如在選拔笛子演奏員的時候,吳大咖簡直是“雞蛋里挑骨頭”,多次打斷演奏現(xiàn)場。吳大咖不說話,背向后仰,躺椅被壓成弓形。吳大咖閉眼,良久睜開,問,你演奏幾年了?演奏員被問蒙了,答,十八年,國家二級演奏員。這跟職稱沒有關(guān)系。吳大咖提高了嗓門。換人!吳大咖斬釘截鐵地說。就這樣,本地非常有名的笛子演奏員被撤換掉了,氣得演奏員逢人就罵吳大咖傲慢無禮。后來事情很尷尬,文化主管部門趕緊從省城歌舞團再請來一位最好的笛子演奏員。這演奏員是一個女孩,職稱一級,年紀輕輕就已經(jīng)獲得了多項國內(nèi)國際大獎。吳大咖聽完一曲,搖頭嘆息。人又被他給開了。本地文化官員坐不住了,笛子獨奏在整個戲里只占了一分半鐘,吳大咖如此挑剔有點兒叫人不能理解。趁著吃飯的時候,本地文化官員委婉地表達了看法。吳大咖聽出了話里的弦外之音。吳大咖苦笑一聲,這是一段表達鄉(xiāng)村恬靜生活的音樂,在整個戲中至關(guān)重要。沒有這一分半鐘,整個戲就要減分。前面兩個演奏員都是非常棒的藝術(shù)家,他們的演奏哪里不好?見吳大咖如此固執(zhí),本地文化官員也就直接問了。聲音不干凈!吳大咖回答。本地文化官員哭笑不得,聲音還有干凈不干凈之說!這……真是叫人費解。吳大咖的音樂設(shè)計停滯不前,眼看著全省藝術(shù)節(jié)召開在即,本地文化官員氣得索性不再去過問了,讓這個怪異的吳大咖自己折騰去吧。反正合同簽了,不按時完成看他怎么交代。吳大咖提出要求,要去本地鄉(xiāng)下采風。今天這個村,明天那個屯,吳大咖開始深扎生活了。這一天,吳大咖一行人到了本地最閉塞的山村。吳大咖正在村口河邊洗臉,突然聽到遠處傳來幾聲笛音。吳大咖一下子就愣住了,側(cè)耳傾聽,然后狂喜地喊,這個笛音真干凈!找到一戶農(nóng)家,笛音就是從這家院子里傳出來的。吹笛子的是一個雙目失明的女孩。問了才知道,這失明女孩初學,只會吹一首曲子。吳大咖大喜過望,跟女孩家人商量,要帶她回去錄笛音。女孩兒父母給孩子買笛子,就是想鼓勵從小雙目失明的女孩要有活下去的勇氣和信心。見有人愿意幫助女兒,心里自然欣喜。吳大咖帶女孩兒回劇組,指導她練習笛子演奏。兩周以后,正式開始錄制。女孩兒的笛聲一響,現(xiàn)場立刻鴉雀無聲。那舒緩的音樂像森林里潺潺的流水,涌進了每個人的心田。吳大咖閉目品味,睜開眼睛時,雙眼全是淚花。這個戲大獲成功,在藝術(shù)節(jié)上奪得最高榮譽。吳大咖要走的當天晚上,劇組一起吃飯。吳大咖端起酒杯特意敬了被淘汰的本地演奏員。演奏員詢問吳大咖自己的演奏到底差在哪里。吳大咖說,您的演奏技巧嫻熟,非常棒。但不是我想要的,您的聲音里匠氣太重。哦!演奏員明白了,那個獲得國際大獎的女孩兒呢,她從業(yè)時間短,成績斐然啊,你為什么也不用?吳大咖說,她的聲音里充滿了欲望。這個從小失明的女孩兒,她看不到人間的丑惡,沒有名利的欲望。她的心靈世界都是干凈的,這才是我這個戲里需要的笛音。(有刪改)1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是A.小說先交代了吳大咖熱愛音樂、不留情面、要求嚴格、堅持自我的形象,這樣寫給下文吳大咖堅持尋找最干凈的笛音的情節(jié)做了鋪墊。B.吳大咖臨走時特意給被淘汰的本地演奏員敬酒,這一細節(jié)與上文本地演奏演員認為吳大咖傲慢無禮形成了對比,使吳大咖的形象更高大、飽滿,令人敬佩。C.小說運用正側(cè)結(jié)合的手法描繪盲女的笛音,先將笛音比作流水,描繪其清純的特點;又用吳大咖聽笛音后眼含淚花的情景來襯托笛音的感人力量。D.生活在“本地最閉塞的山村”的盲女使這個戲奪得最高榮譽,而國家一級、二級演奏員卻遭到吳大咖淘汰,這有力地諷刺了文藝工作者追名逐利、不追求藝術(shù)真諦的社會現(xiàn)象。2.小說在結(jié)尾處才交代吳大咖否定了前兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的原因,請問這樣安排有什么妙處?3.小說為什么以《笛音》為標題?請結(jié)合文章簡要分析。10、閱讀下文,完成后面的題。郭榮①郭榮,字長榮,自云太原人也。榮容貌魁岸,外疏內(nèi)密,與其交者多愛之。周大冢宰宇文護引為親信。護察榮謹厚,擢為中外府水曹參軍。時齊寇屢侵,護令榮于汾州觀賊形勢。時汾州與姚襄鎮(zhèn)相去懸遠,榮以為二城孤迥,勢不相救,請于州鎮(zhèn)之間更筑一城,以相控攝,護從之。俄而齊將段孝先攻陷姚襄、汾州二城,唯榮所立者獨能自守。護作浮橋,出兵渡河,與孝先戰(zhàn)。孝先于上流縱大筏以擊浮橋,護令榮督便水者引取其筏。以功授大都督。護又以稽胡數(shù)為寇亂,使榮綏集之。榮于上郡、延安筑周昌、弘信、廣安、招遠、咸寧等五城,以遏其要路,稽胡由是不能為寇。②榮嘗與高祖夜坐月下,因從容謂榮曰:“吾仰觀玄象,俯察人事,周歷已盡,我其代之。”宣帝崩,高祖總百揆,召榮,撫其背而笑曰:“吾言驗未?”即拜相府樂曹參軍。高祖受禪,引為內(nèi)史舍人。③煬帝即位,入為武侯驃騎將軍。后數(shù)歲,黔安首領(lǐng)田羅駒阻清江作亂,夷陵諸郡,民夷多應(yīng)者,詔榮擊平之。明年,帝復(fù)事遼東,榮以為中國疲敝,萬乘不宜屢動,乃言于帝曰:“戎狄失禮,臣下之事。臣聞千鈞之弩不為鼷鼠發(fā)機,豈有親辱大駕以臨小寇?”帝不納。復(fù)從軍攻遼東城,榮親蒙矢石,晝夜不釋甲胄百余日。帝每令人窺諸將所為,知榮如是,帝大悅,每勞勉之。九年,帝至東都,謂榮曰:“公年德漸高,不宜久涉行陣,當與公一郡,任所選也?!睒s不愿違離,頓首陳讓,辭情哀苦,有感帝心,于是拜為右侯衛(wèi)大將軍。后數(shù)日,帝謂百僚曰:“誠心純至如郭榮者,固無比矣。”其見信如此。選自《隋書,列傳第十五》,有刪減1.寫出下列加點詞語在句中的意思。①護令榮于汾州觀賊形勢()②榮以為二城孤迥()③晝夜不釋甲胄百余日()④其見信如此()2.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是()A.縱大筏以擊浮橋護又以稽胡數(shù)為寇亂B.以遏其要路周歷已盡,我其代之C.稽胡由是不能為寇千鈞之弩不為鼷鼠發(fā)機D.因從容謂榮曰相如因持璧卻立3.將下列句子譯成現(xiàn)代文(1)戎狄失禮,臣下之事。(2)誠心純至如郭榮者,固無比矣。4.第②段中描寫高祖“撫其背而笑曰”的作用是5.概括“郭榮”主要的品格特點。11、閱讀下文,完成下面小題。漢武帝末年,盜賊滋起,大群至數(shù)千人,小群以百數(shù)。上使使者衣繡衣,持節(jié)虎符,發(fā)兵以興擊,斬首大部或至萬余級,于是作“沈命法”,曰:“群盜起不發(fā)覺,覺而弗捕滿品者,二千石以下至小吏主者皆死?!逼浜笮±粑氛D,雖有盜,弗敢發(fā),恐不能得,坐課累府,府亦使不言。故盜賊浸多,上下相為匿,以避文法焉。光武時,群盜處處并起。遣使者下郡國,聽郡盜自相糾擿,五人共斬一人者除其罪。吏雖逗留回避故縱者,皆勿問,聽從禽討為效。其牧守令長坐界內(nèi)有盜賊而不收捕者,及以畏懦捐城委守者,皆不以為負,但取獲賊多少為殿最,唯蔽匿者乃罪之。于是更相追捕,賊并解散。此二事均為治□,而武帝之嚴,不若光武之□,其效可睹也。1.寫出加點詞在句中的意思:(1)盜賊滋起___________(2)聽從禽討為效__________2.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項(______)(1)雖有盜A.雖然B.即使C.既然D.雖則(2)但取獲賊多少為殿最A(yù).宮殿B.形聲。本義:擊聲C.殿軍D.最后3.下列加點詞用法和意義相同的一項是()A.及以畏懦捐城委守者趙王豈以一璧之故欺秦邪?B.以避文法焉三人行,必有我?guī)熝蒀.唯蔽匿者乃罪之而武帝之嚴D.但取獲賊多少為殿最此二事均為治盜4.下列選項不屬于古今異義的一項是()A.聽郡盜自相糾擿B.以避文法焉C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也D.備他盜之出入與非常也5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.上使使者衣繡衣,持節(jié)虎符,發(fā)兵以興擊,斬首大部或至萬余級.6.根據(jù)上文內(nèi)容,文中空格處應(yīng)填的詞依次是□、□。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。在某年高考語文閱卷中,上海一位語文教師提醒學生寫作文時要謹慎使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。由此,引發(fā)了人們對高考作文能不能使用網(wǎng)絡(luò)語言的熱議現(xiàn)象。有人說。高考作文不能對所有網(wǎng)絡(luò)熱詞封殺,畢竟語言文字系統(tǒng)是開放的。部分網(wǎng)絡(luò)語言其實已經(jīng)被吸入語言體系中。如“給力”一詞甚至登上人民日報;也有人說。許多網(wǎng)絡(luò)熱詞雖然流行,但過分的顛覆,解構(gòu)和曲解,破壞語言文字的嚴肅性和權(quán)威性。高考作文拒絕不成熟、不規(guī)范、誤用濫用的網(wǎng)絡(luò)語言無可厚非;還有人說,高考作文考驗的是學生的語言文字功底,詞匯匱乏,情感趨于單一是很多學生追捧網(wǎng)絡(luò)語言的根源。對此,學校辯論社將舉行一場以“高考作文能否使用網(wǎng)絡(luò)語言”為辯題的辯論賽。請結(jié)合上述材料,選擇正方或反方寫一篇一辯陳詞。或者以主持人的身份綜合兩方的觀點寫一篇總結(jié)陳詞。要求:自擬標題,自選角度。確定立意;不要套作;不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

參考答案1、1.B2.C3.①政府采取緊急行動。從學校、家庭、城市規(guī)劃、道路安全等多方面著手,提供更多運動,游戲和娛樂的機會,促進青少年進行身體活動。②改善用眼環(huán)境。改變不良的用眼習慣,增加戶外活動時間,控制近視的發(fā)生和發(fā)展。③控制手機及有關(guān)電子設(shè)備的使用時間,增加戶外運動的時間。④根據(jù)青少年參與戶外運動有其自身年齡特點,要有的放矢,編制教學計劃,進行理論培訓,讓青少年享受戶外運動,并獲取參與戶外運動的知識與技能?!窘馕觥?.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認真審題,明確題干的要求,如“對‘青少年缺乏身體運動’相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項”,然后瀏覽選項,到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進行比對,做出判斷。B項,“因為青少年運動不足趨勢持續(xù),所以2030年全球身體活動不足比率降至70%以下的目標已無法實現(xiàn)”,混淆或然和必然、未然和已然。原文說“如果青少年運動不足的趨勢繼續(xù)下去”,這只是一種假設(shè),一種可能,并非必然;“……的目標將無法實現(xiàn)”,基于前述可能,“將”無法實現(xiàn),這是未然的事情,并非已然。故選B。2.本題考查學生篩選整合文本信息,分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求,如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項”,然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進行比對。C項,“……是導致近視高發(fā)且快速低齡化的最關(guān)鍵因素”,把或然說成已然。原文說“……可能是導致近視高發(fā)且快速低齡化的最關(guān)鍵因素”,原文只是說“可能”。故選C。3.本題考查考生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細閱讀相關(guān)材料,從中篩選出符合題目要求的信息,進行整合概括回答問題?!耙虼撕粲醺鲊扇【o急行動,從學校、家庭、城市規(guī)劃、道路安全等多方面著手,提供更多運動、游戲和娛樂的機會,促進青少年進行身體活動”這是從政府層面來說的,可以概括為“政府采取緊急行動。從學校、家庭、城市規(guī)劃、道路安全等多方面著手,提供更多運動,游戲和娛樂的機會,促進青少年進行身體活動”。“不良的用眼習慣與用眼環(huán)境對近視的發(fā)病概率有很大影響”“學習壓力加劇、電子屏幕的普及化和戶外活動時間減少可能是導致近視高發(fā)且快速低齡化的最關(guān)鍵因素”,可以概括為“改善用眼環(huán)境。改變不良的用眼習慣,增加戶外活動時間,控制近視的發(fā)生和發(fā)展”?!叭?0%的青少年缺乏足夠的運動,女性比例高于男性,大部分人的精力都集中在了電子熒幕上”可以概括為“控制手機及有關(guān)電子設(shè)備的使用時間,增加戶外運動的時間”?!榜R欣祥博士表示,青少年參與戶外運動有其自身年齡特點,培養(yǎng)青少年同樣要有的放矢”“針對青少年不僅要有迥異于成年戶外愛好者的培訓理論,更要根據(jù)各年齡層人群的理解能力與運動能力編制教學計劃,讓青少年以享受運動為前提,獲取參與戶外運動的知識與技能”,可以概括為“根據(jù)青少年參與戶外運動有其自身年齡特點,要有的放矢,編制教學計劃,進行理論培訓,讓青少年享受戶外運動,并獲取參與戶外運動的知識與技能”?!军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點),是否選全要點(要答幾個方面),是否選準角度(以誰為陳述主體),是否選好恰當?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時,注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即:問什么答什么,怎么問怎么答;就近找答案,盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞,短語答題目,分條來排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。2、1.D2.(1)琴材料不凡,外表質(zhì)樸而聲音清雅,詩人亦以雅而不俗、才華拔萃為追求。(2)琴聲懷古思遠、富于變化,詩人志在體驗種種不同的人生經(jīng)歷或精神境界(或:詩人也有追思先賢之志,悲歡離合之情)。(3)琴聲高妙卻少人理解,詩人也流露出懷才不遇之嘆?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等,每個選項一個考點,幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進行分析,主要的錯誤是意象的含義不對,手法不準確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩詞意思,答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對這首詩的賞析,不正確的一項”。D項,“宴席上琴聲一曲未終,本來談?wù)搰掖笫碌娜藗冊缫淹浾f話而沉醉其中”錯誤,這是對尾聯(lián)的曲解,“高宴未終曲,誰能辨經(jīng)綸”這一聯(lián)的意思是,宴席上琴聲一曲未終,誰又能明白琴聲之中寄寓的才華抱負呢?故選D。2.本題考查學生鑒賞詩歌形象,品味作者情感態(tài)度的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“詩人在聽琴的體驗中,寄寓著自己的心志,請結(jié)合詩句分析”,然后分析聽琴的過程,結(jié)合琴的形體、材質(zhì)、聲音等特點來分析詩人寄托的心志。首聯(lián)“孤桐秘虛鳴,樸素傳幽真”側(cè)重介紹琴的材料以及外形的特點,“樸素”是說琴的外表質(zhì)樸,不張揚,不奢華,“幽真”是說琴音的清雅,由此可知詩人在為人上追求高雅不俗;頷聯(lián)“仿佛弦指外,遂見初古人”是說詩人通過琴音追思覓古,追念先賢,頸聯(lián)“意遠風雪苦,時來江山春”,無論“風雪苦”還是“江山春”都是琴音所得,苦也罷,春也罷,都是人生的感受,詩人借此表達對不同人生經(jīng)歷的體驗;尾聯(lián)“高宴未終曲,誰能辨經(jīng)綸”后一句“誰能辨經(jīng)綸”是說琴音雖然很美妙,卻沒有人能夠欣賞理解,借此表達自己雖然有才卻少人識的感嘆。3、1.B2.①雖王圓箓為人不齒,但其出賣的文物在異國得到保護,作者感到一絲欣慰。②以現(xiàn)在作者的眼光看,其行為也算是對文物的一種保護。③與我國對莫高窟保護的現(xiàn)實對比,表達了作者對對我國文物保護不足的遺憾。3.①作者為在莫高窟未能見到自己想象中的飛天、莫高窟而感到遺憾,為不能很好地觀瞻莫高窟感到遺憾。②為那位講解員不帶情感地講解,帶著游客走馬觀花感到失望。③為我國在莫高窟研究、保護、文化傳承方面的投入不足感到遺憾?!窘馕觥?/p>

1.本題考查考生對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。解答此類試題,考生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握;然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干,把握命題意圖,找出題干所在的具體語段及語句;將題目材料信息帶入選文比對理解分析,尋找細微的差別,得出正確結(jié)論。B項,“……由于接待大量的觀瞻者,石窟內(nèi)的壁畫、彩塑變黯淡或受損傷”說法錯誤。原因解釋不全面,根據(jù)文意,還有時間因素、環(huán)境因素、作品自身因素等。故選B。2.本題考查考生把握重要段落作用的能力。通讀文章,理解文意,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作用。(1)內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容,表達了什么情感(奠定感情基調(diào)),與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。(2)結(jié)構(gòu)角度。這是重點。既要考慮句子在段落中的位置,更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段,則要考慮:①點明題目;②開門見山;③總領(lǐng)全文;④為下文作鋪墊,與下文形成對比、反襯,使文章有波瀾;⑤交代思路等作用。內(nèi)容上,結(jié)合前文“許多精美絕倫的壁畫和彩塑已經(jīng)黯淡或者損傷,早已不再光彩奪目。”以及本段“為了一壺濁酒幾塊銀圓,將莫高窟文物拱手送給斯坦因、伯希和與大谷光瑞等國際大盜的千古罪人”“王圓箓也算長眠在此,目睹著莫高窟的興衰存亡。”“罵我呢!你看,我賣出去的東西不是得到很好的保護了嗎?”從中可以看出,在作者眼中,王圓箓的所為的確為世人不齒,但其出賣的文物在異國得到保護,也能讓作者感到一絲欣慰。在作者眼中,這也可以算得上是對文物的一種保護。結(jié)構(gòu)上,與下文我國莫高窟保護現(xiàn)狀形成對比,表達出作者對我國文物保護不足現(xiàn)狀的遺憾以及對我國文物保護現(xiàn)狀能夠改善的渴望。3.本題考查考生理解文章標題含義的能力。解答此類試題,應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上,從表層含義和深層含義分析作答。答題時,可聯(lián)系標題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法,從文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可?!斑z憾莫高窟”,“遺憾”的意思是不滿意、悔恨、不甘心的事情,由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔?!斑z憾莫高窟”表現(xiàn)在“怎么沒有畫冊上的色彩瑰麗”“更大失所望的還不是沒見著想象中的瑰麗的飛天,是那將莫高窟生硬攔起的綠色柵欄,是那將每一個洞窟冷漠地鎖起的金屬門,是那不能隨心所欲選擇洞窟觀瞻只能跟著解說員的機械和匆忙”,即沒有看到飛天,沒有盡興參觀莫高窟的遺憾;“那普通話字正腔圓卻不帶絲毫情感,職業(yè)性解說的姑娘面無表情地把我上下打量一番,說:你是搞敦煌研究的還是舞蹈愛好者?最好都像你這么感興趣,還都有大把大把的鈔票”,即對講解員的失望;“如果能給予莫高窟的研究與保護以更好的設(shè)施與條件,也許樊錦詩們的計劃將不再是紙上的夢想”“如果有意識地培養(yǎng)更多的莫高窟研究者,也許可以令更多專業(yè)的目光關(guān)注這窟壁、藻井和人字坡上的壁畫”“如果能給予莫高窟的研究人員以及講解員相對豐厚的薪酬——畢竟這兒的氣候與工作條件很艱苦——也許這塊東方瑰寶能在沙洲中向世人展現(xiàn)出更美的佛教世界和永恒的藝術(shù)世界”,即為保護不足而遺憾。【點睛】標題的理解,要從表里兩個方面入手。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容;深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻性的,文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述,那么考生就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,弄清比喻義,這樣考生就可以領(lǐng)悟出標題的深刻含義。其次還要看標題與文本的聯(lián)系,如與情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境的聯(lián)系等。4、1.B2.第一處通過“烏云”“老鷹盤旋”等景物描寫渲染了陰沉、壓抑和緊張的氛圍,暗示了當時的社會環(huán)境,烘托了關(guān)大媽當時內(nèi)心的悲傷;第二處通過太陽融化凍結(jié)的大地,春風吹跑涼意的描寫營造了春回大地的新生之感,暗示了革命即將取得勝利。3.(1)關(guān)大媽有“母親”之實:是游擊隊員桂平的母親;(2)關(guān)大媽有“母親”之為:為游擊隊提供活動聯(lián)絡(luò)點,確保了游擊隊的信息傳遞;(3)關(guān)大媽有“母親”之義:英勇拯救游擊隊員,舍命救貓子,為游擊隊員們脫險不惜燒掉自己的房子。(4)稱關(guān)大媽為“游擊隊之母”,體現(xiàn)了大家對關(guān)大媽的敬意?!窘馕觥?/p>

1.此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題,應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解,仔細辨識選項與原文的細微差別,做出判斷。B項,“推動了故事情節(jié)的發(fā)展”錯誤,第六段插敘關(guān)大馬的事情只是寫出了她命運的不幸,突出了她性格的堅強,為了給下文關(guān)大馬在墳場奮不顧身的去救“貓子”做鋪墊。故選B。2.本題考查把握環(huán)境描寫的作用的能力。一般來說,環(huán)境描寫的作用可從以下幾個方面來思考:①交代人物活動的背景;②暗示社會環(huán)境;③揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;④渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;⑤奠定情感基調(diào);⑥推動故事情節(jié)發(fā)展,為刻畫人物作鋪墊,打基礎(chǔ)等。第一處“烏云一團接著一團,滿天灰沉沉地見不到一塊藍天,只有一只老鷹在低空盤旋著”,通過“烏云”“老鷹盤旋”等景物描寫渲染了陰沉、壓抑和緊張的氛圍,暗示了當時的社會環(huán)境,烘托了關(guān)大媽當時內(nèi)心的悲傷,兒子來之不易,當時兒子死去,“她二十三歲那年,剛懷了孕,丈夫就死了。從此,她一個人上山砍柴,挑水煮飯,挺了個大肚子,有天大的苦楚,都擱在自己心里。那年臘月初四,鄰居發(fā)現(xiàn)她兩天沒出門,第三天她出來了,臉腫了,嘴唇破了,微笑著告訴大家,她生了個兒子”“娘,我們不能世世代代都做人家案板上的肉,別想我,可要記住這個仇”;第二處,“凍結(jié)了的大地,給大陽融化了。剩下最后一點涼意,也叫春風吹跑了”,通過太陽融化凍結(jié)的大地,春風吹跑涼意的描寫營造了春回大地的新生之感,暗示了革命即將取得勝利,確實,“一九四九年的春天,伴隨著長江兩岸的炮聲。來到了江南人民的心里”。3.此題考查把握文本內(nèi)容、理解重要句子含義以及把握人物形象的能力。理解句子有幾種方法:抓住關(guān)鍵詞語理解;聯(lián)系上下文理解句意;指出手法,分析句子;根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。“關(guān)大媽在兒子桂平的墳前,老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂,五花大綁地給人押著站在自己面前”“娘,我們不能世世代代都做人家案板上的肉,別想我,可要記住這個仇”,可知關(guān)大媽是游擊隊員桂平的母親;“在游擊隊活動的邊緣區(qū)里,新增加了一個紅色的‘點’。這就是土坡坡上關(guān)大媽的那所茅屋”,可知關(guān)大媽為游擊隊提供活動聯(lián)絡(luò)點,確保了游擊隊的信息傳遞;“關(guān)大媽活了五十多歲,很少這樣歡喜,原來自己救的小伙子,就是敵人懸賞十兩黃金的新四軍游擊隊員倪老虎,老百姓都叫他貓子”“關(guān)大媽定了定神,看住屋邊那堆草,心里鎮(zhèn)靜下來,慢慢從身上摸出了一盒火柴……黑煙沖上天,火光照亮了院子,村子,燒紅了半個天,火,在跳著,火舌舐到了屋檐”,可知關(guān)大媽英勇拯救游擊隊員,舍命救貓子,為游擊隊員們脫險不惜燒掉自己的房子;“那軍人肅然地站在橫區(qū)下,把自己胸前的勛章,一個一個摘下來,放在長條桌上。背后的院門推開了,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶,穩(wěn)步走了進來,她瞇縫著眼,盯住這軍人看了半晌”,可知是大家對關(guān)大媽的敬意。【點睛】關(guān)于小說閱讀需要:1.理清事件發(fā)展的線索和過程,把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果,記敘中具體的明線是什么,暗線又是什么,再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多,應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié),用了幾個細節(jié),這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面,處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點,小說通過情節(jié)刻畫,表現(xiàn)了形象哪些具體的特點,這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫,就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度,進而去推測小說的主題。5、1.南方望長安于日下2.①“晴嵐”三句實寫眼中所見,晴日山中薄霧鋪滿大地、雁陣起飛的景象,形象地傳達出春回大地的信息。②“驟驚”三句先實后虛,由眼前春色,設(shè)想春天是何時一步步來到山中,別有情趣。③“涂香”兩句,嗅覺與視覺結(jié)合,實寫春暖花開、花香撲鼻、色彩斑斕的景色。④“千萬”兩句先實后虛,先實寫楊柳千枝萬條已吐新綠,再虛寫設(shè)想柳條漸長漸密可藏遮棲鴉。⑤上闕虛實結(jié)合,反復(fù)渲染春天美,生動傳神地表現(xiàn)了詞人在羈旅行役中對春色的喜愛,并為下闕感嘆命運作了充分鋪墊?!窘馕觥?/p>

1.本題考查藝術(shù)手法,又稱表現(xiàn)手法、寫作特色。指作者在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段。較為常見的有比喻、夸張、象征、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人、排比等。手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系,因為手法運用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。本題,考查了借代和用典兩種手法,“晴嵐低楚甸”意為:晴日山中的薄霧低低地鋪滿南方的曠野。這里“楚”是借代的手法,借代的內(nèi)容是“南方”。“指長安日下”是用典的手法,化用了王勃《滕王閣序》中的名句:望長安于日下。2.本題考查對詩歌精彩語句的賞析能力。賞析精彩詩句,一般有兩個角度,首先要考慮其運用的手法,其次要注意詩句中的重要字詞。然后分析其表達效果,還要和詩歌的中心情感聯(lián)系起來作答。本題,要求從虛實結(jié)合角度,賞析本詞的上闕。先找出虛實的具體內(nèi)容,再賞析其具體效果?!扒鐛沟统?,暖回雁翼,陣勢起平沙”意為:晴日山中的薄霧低低地鋪滿南方的曠野,春的氣息最早從雁鴻翅下透露,它們結(jié)成陣勢從沙灘上騰空而去。這些都是視覺描寫,是眼前景,是實寫。“驟驚春在眼,借問何時,委曲到山家?”意為:驟然驚知春天已經(jīng)來到眼前,詢問什么時候,能逐漸地進入深山?第一句是實寫,后兩句為虛寫,由眼前景生發(fā)想象?!巴肯銜炆⒎埏?、爭作妍華”,意為:鮮花碧草,舒卷開合,天公以最大的粉飾力裝點著爭艷斗華的春天?!巴肯恪睘樾嵊X描寫,“暈色,盛粉飾、爭作妍華”為視覺描寫,兩句視覺和嗅覺相結(jié)合,為實寫?!扒f絲、陌頭楊柳,漸漸可藏鴉”意為:那千絲萬縷的田頭道旁的楊柳,嫩條漸抽漸長便可藏遮棲鴉。,前句為實寫,寫出楊柳枝已經(jīng)吐出新綠;后句為虛寫,寫將來楊柳茂盛,“漸漸可藏鴉”。然后回答虛實結(jié)合的效果:綜上,詩人反復(fù)使用虛實結(jié)合的手法,渲染了春天的美景,表達了詩人對春景的喜愛之情,在結(jié)構(gòu)上也為下闕抒情作了鋪墊?!军c睛】虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來,或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。與擬人不同。虛與實是相對的,如書上所言,有者為實,無者為虛;有據(jù)為實,假托為虛;客觀為實,主觀為虛;具體為實,隱者為虛;有行為實,徒言為虛;當前為實,未來為虛;已知為實,未知為虛等等。6、安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎退論書策以舒其憤思垂空文以自見瓦縫參差多于周身之帛縷遙襟俯暢逸興遄飛家住吳門久作長安旅【解析】

本題考查默寫名句名篇的能力,解題時必須注意語意的提醒,從理解內(nèi)容方面入手,不要死記硬背。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學生應(yīng)借助字義來識別字形。本題要注意“皓”“舒”“襟”“逸”“遄”等字的書寫。【點睛】考生默寫名句名篇時,容易出現(xiàn)三個方面的問題;一是一時回憶不起來(背誦不出);二是順序錯亂,張冠李戴;三是書寫錯漏。因此,答題時要沉著認真,要善于借助出處和引導句去回憶,萬一一時記不起來,可以先放一放,不要急躁,做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念,包括引導句在內(nèi),進行“全程回放”,這樣,語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、1.B2.B3.C【解析】1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項”,要求選出的是“正確的一項”,然后瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進行辨析。A項,“由其所處的地域決定的”表述絕對化,除了“地域差異”外,還有地理環(huán)境、族群分布、文化區(qū)隔等都會影響文學活動,從而影響作家的創(chuàng)作個性與風格等。C項,“前者的作品比后者的作品風格更鮮明”錯誤,原文的意思是兩種不同的風格,不是比較誰的風格更鮮明。D項,根據(jù)語文結(jié)尾的兩句話可以知道,“在全球化時代將逐漸消失”的說法是錯誤的。故選B。2.本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。解答此類題目,應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容,圈出每段的中心句,把握文章的觀點、論據(jù),注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項,“正面和負面思維影響”錯誤,文章并沒有正面和負面之意,只是客觀闡述某種觀點。故選B。3.本題考查學生歸納內(nèi)容要點,概括中心意思,并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,如“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項”,這是要求選出“不正確的一項”,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當;尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。C項,“一種文化只有找到最能解釋自己的另一種文化,才能完整地、深刻地表現(xiàn)出來?!痹臑椤爸挥型ㄟ^另一種文化的視點,一種外國文化才能完整地、深刻地表現(xiàn)出來?!睂儆谇馕囊?。故選C。8、1.A2.C3.①加快立法步伐,從法律的角度為無人駕駛提供保障。②培養(yǎng)和引進高層次產(chǎn)業(yè)人才,解決人才稀缺問題。③加大科研力度,以科學技術(shù)作為強有力的支撐?!窘馕觥?.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會。本題中,A項,“長沙市民是國內(nèi)老百姓里離無人駕駛車最‘近’的”錯誤,原文說的是“截至目前,國內(nèi)老百姓里離無人駕駛汽車最‘近’的,或許是長沙市民”,或然性判斷變?yōu)榱丝隙ㄅ袛唷9蔬xA。2.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時,將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。本題中,C項,概念范圍縮小。將原文的“智慧交通”換成了“無人駕駛技術(shù)”。故選C。3.本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目,首先要審清題干要求,其次確定答題區(qū)間,第三要勾畫出相關(guān)語句,第四進行整合。解答本題,首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關(guān)內(nèi)容:“無人駕駛產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展需要大量高層次產(chǎn)業(yè)人才”“我國相關(guān)行政立法的不足制約著無人駕駛行業(yè)的發(fā)展”“我國在無人駕駛領(lǐng)域的法律亟需完善”“無人駕駛還有缺陷,需要更加健全的科學技術(shù)作為強有力的支撐,讓無人駕駛?cè)f無一失地出現(xiàn)在道路上”。據(jù)此分條概括即可。【點睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握,每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部,或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料,但也往往圍繞一個共同大方向??忌獣x,就是會讀文或圖表,會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點;會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對,就是精細對點,把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手,這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查,就是在細對的基礎(chǔ)上嚴格排查四個選項,發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方,進行確定答案。9、1.D2.①這樣安排回應(yīng)了前文否定兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的懸念,前后照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。②這樣安排將吳大咖對三位笛子演奏者的看法與評價放到一起,構(gòu)成對比、襯托,更突出了盲女干凈純正的笛音和清純脫俗的品質(zhì)。③這樣安排運用了卒章顯志的藝術(shù)手法,使文章呼喚純凈、清除欲望、不慕名利的主題更加突出。3.①故事情節(jié)圍繞吳大咖尋找最干凈的笛音展開,“笛音”是貫穿全文的線索。②能突出人物的形象特征,“笛音”不僅能表現(xiàn)前兩個演員的匠氣和欲望及盲女的純正內(nèi)心,還能表現(xiàn)出吳大咖對“最干凈的笛音”的執(zhí)著追尋。③暗示文章主題,借用“笛音”悠揚動聽的意境來暗示文章追求美好的主題,同時使標題具有詩意的美感。【解析】1.該題屬于綜合考查文學類文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及作品的人物形象,故事情節(jié),作品主旨,小說的語言,表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細心和耐心,結(jié)合選項具體分析。仔細閱讀選項,然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對,看看是否有出入。D項,“這有力地諷刺了文藝工作者追名逐利、不追求藝術(shù)真諦的社會現(xiàn)象”錯誤,該信息屬于無中生有。故選D。2.本題考查小說結(jié)尾的作用,就是考查小說結(jié)尾情節(jié)的作用,可以從以下幾個方面來思考:結(jié)尾的形式特點及表達效果,結(jié)尾與環(huán)境的關(guān)系,和前文情節(jié)之間的關(guān)系,對于表現(xiàn)人物形象的作用,對于表現(xiàn)小說主旨的作用。本題要求分析小說在結(jié)尾處才交代吳大咖否定了前兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的原因的妙處。小說結(jié)尾寫“吳大咖說,她的聲音里充滿了欲望。這個從小失明的女孩兒,她看不到人間的丑惡,沒有名利的欲望。她的心靈世界都是干凈的,這才是我這個戲里需要的笛音?!睆慕Y(jié)構(gòu)上分析,這個答疑解釋了前文否定兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的謎團,情節(jié)上前后照應(yīng),這樣使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。同時這種結(jié)尾也將吳大咖對盲女孩和演奏了十八年,國家二級演奏員和那個年紀輕輕卻獲得好多國內(nèi)和國際大獎的女演奏者進行對比,突出了盲女干凈純正的笛音和清純脫俗的品質(zhì)。從尾段的表達效果分析,這個結(jié)尾表達了呼喚純凈、清除欲望、不慕名利的主題,屬于卒章顯志,能突顯文章的主旨。3.該題考查學生分析小說標題的作用。小說標題的作用很多,具體作用要結(jié)合文本內(nèi)容來理解,大致可以從題目反映的內(nèi)容、人物、情節(jié)(線索或在文中推動情節(jié)的發(fā)展等方面)、主題和題目本身的表達效果等角度來考慮。本題要求分析小說以《笛音》為標題的作用。答題前,先通讀全文,整體理解小說的故事情節(jié),把握小說中的人物形象,領(lǐng)悟小說的主旨,然后結(jié)合文本逐一分析。本文主要的故事情節(jié)是本地要排一個戲,想去省里拿大獎,下場排練前需要找人為這個劇配上一分半鐘的音樂。他們聘請了一位吳大咖,全文著力寫這位大咖花心思去尋找最滿意的笛音,“笛音”是貫穿全文的線索。從表現(xiàn)人物形象的角度分析,大咖尋找演奏者的過程,主要通過聽他們演奏笛子來判斷,而大咖評價第一位演奏者匠氣太重,第二位演奏者欲望太重,而盲女演奏的笛音“最干凈”,能表明盲女內(nèi)心的純正。從表現(xiàn)文章主旨的角度分析,小說借用盲女演奏的“笛音”來暗示內(nèi)心要純凈,要追美好。以“笛音”為題,也能給人以詩意的感受?!军c睛】小說標題常見的作用有哪些呢?1.作為情節(jié)線索貫穿全文。標題若是文中出現(xiàn)的某一事物,該事物很可能是文章的線索,有意無意的貫穿情節(jié)始終,甚至是推動故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2.點明時間、地點,交代故事背景,渲染氛圍。如果以時間、地點、環(huán)境為題,則標題可能是要向讀者提示某方面的信息,而這個信息對讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3.在理解標題本意的基礎(chǔ)上,要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標題,有的十分含蓄,如結(jié)合社會現(xiàn)實,深入思考之后,會發(fā)現(xiàn)它實際上還具有深層的含義,語義雙關(guān)。4.反映小說的主要內(nèi)容,寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨。標題是小說的眼睛,有的標題直接點出了事件的主要情節(jié),反映了小說的主要內(nèi)容;有的標題暗示了作者的寫作目的,點出小說的主旨。有的標題具有反諷義,體會文章主旨是要結(jié)合社會現(xiàn)實來理解。10、1.①地理狀況②遠,遙遠,③脫下,卸下;④被。2.D3.①戎狄(或可譯為邊境少數(shù)族群)不講禮節(jié)(發(fā)動戰(zhàn)爭),這是臣下(要處理)的事。②像郭榮這樣誠心誠意,純粹之至的人,的確無人與他相比啊。4.①結(jié)構(gòu)上承上啟下,上承郭榮和楊堅促膝交談,高祖說自己“仰觀玄象,俯察人事”,覺得周朝要滅亡了,自己要取而代之,后文說楊堅果然創(chuàng)立了新的朝代隋朝②內(nèi)容上說明了郭榮和楊堅屬于無話不談的密友,同時也說明了楊堅的爽朗和自信的性格。5.謹厚、勇敢勇猛、有智慧有預(yù)見性、親切友善、誠心純至。【解析】1.試題分析:此題注意根據(jù)”形勢“前面是”汾州“,應(yīng)該指地勢等;第二句可根據(jù)《滕王閣序》中的”天高地迥,覺宇宙之無窮“判斷,第三句可根據(jù)成語“手不釋卷”“愛不釋手”判斷,第四句和結(jié)合”信而見疑,忠而被謗“判斷??键c:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。2.試題分析:A用;因為B代詞,他的;副詞,表推測,可以C做;因為D于是。本題需要同學們熟練掌握18個虛詞,D選項“相如因持璧卻立”出自課內(nèi),對課內(nèi)的文言文篇目一定要十分熟悉,拿到一個句子自動翻譯??键c:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。3.試題分析:第一句注意補充省略的成分。第二句注意特殊句式定語后置“誠心純至如郭榮者”,要調(diào)整成現(xiàn)代漢語規(guī)范語序,實詞注意“純至”“固”。翻譯的時候注意結(jié)合上下文意,逐字逐句直譯,字字落實,注意把特殊句式翻譯成正常語序,注意一些重點實詞,這些都是采分點。考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析:考查句子的作用。句子的作用在現(xiàn)代文中考查的比較多,在這個地方算是一個少見題型。答題的思路也可以參考現(xiàn)代文句子作用的答法,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面切入。結(jié)構(gòu)上“撫其背而笑曰”可以說是承上啟下,上承郭榮和楊堅促膝交談,高祖說自己“仰觀玄象,俯察人事”,覺得周朝要滅亡了,自己要取而代之,后文說楊堅果然創(chuàng)立了新的朝代隋朝;內(nèi)容上說明了郭榮和楊堅之間的關(guān)系非常親密,屬于無話不談的密友,同時楊堅“撫其背而笑”也說明了楊堅的爽朗和自信的性格。考點:評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。5.試題分析:考查人物的形象和個性,這是人物傳記文言文??嫉囊粋€題型,此處得到延續(xù)。同學們平時練習的時候要積累常見的形容個性、品格、形象的形容詞,以免找不到恰切的詞語。本題問的是傳主郭榮的形象特點,需要通讀全文,看這個人身上都發(fā)生了什么事,他的行為和言語是什么,從中概括“主要的品格特點”。首先,第一段中有原詞“謹厚”。其次,第一段主要講了郭榮在戰(zhàn)爭軍事中的一些表現(xiàn),說明他有軍事才能,勇敢有智慧。第三,楊堅說周要滅亡,自己要取而代之,“榮深自結(jié)納”,說明郭榮有想法有預(yù)見性,并且是一個親切和善的朋友,第四,后面又講到軍事戰(zhàn)爭,“晝夜不釋

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