幼兒園小班科學(xué)活動教案《好玩的風(fēng)車》含反思

匯報人：2024-01-17幼兒園小班科學(xué)活動教案《好玩的風(fēng)車》含反思目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實施教學(xué)效果評估與反思家長參與與家園共育安全保障與注意事項01課程介紹與目標(biāo)活動名稱《好玩的風(fēng)車》背景風(fēng)車作為一種經(jīng)典的玩具，不僅具有趣味性，還能激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望。通過制作和玩耍風(fēng)車，幼兒可以初步了解風(fēng)的力量、風(fēng)車的原理以及相關(guān)的科學(xué)知識?；顒用Q及背景教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解風(fēng)車的基本原理和制作方法；培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探索欲望。教學(xué)意義：通過《好玩的風(fēng)車》這一科學(xué)活動，可以在輕松愉快的氛圍中引導(dǎo)幼兒接觸科學(xué)、了解科學(xué)，并培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。0102030405教學(xué)目標(biāo)與意義適用年齡段幼兒園小班（3-4歲）時間安排建議活動時間為1小時左右，包括講解、制作和玩耍三個環(huán)節(jié)。具體時間可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。適用年齡段及時間安排02教學(xué)內(nèi)容與方法彩色卡紙剪刀膠水或雙面膠竹簽或吸管風(fēng)車制作材料準(zhǔn)備01020304提供多種顏色的卡紙，讓孩子們可以選擇自己喜歡的顏色制作風(fēng)車。確保剪刀安全易用，適合幼兒使用。用于固定風(fēng)車的各個部分。作為風(fēng)車的軸心，可以旋轉(zhuǎn)的部分。第三步從每個角向中心剪開，但不要剪到中心，留出一定的距離。第一步將彩色卡紙裁剪成正方形，大小適中，方便幼兒操作。第二步沿著正方形的對角線將卡紙對折，然后展開。第四步將剪開的四個角向中心折疊，并用膠水或雙面膠固定。第五步在風(fēng)車的背面中心位置粘上竹簽或吸管，作為風(fēng)車的軸心。制作步驟詳解拓展活動結(jié)合科學(xué)原理，向幼兒解釋風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的原理，以及風(fēng)力、風(fēng)向?qū)︼L(fēng)車旋轉(zhuǎn)的影響。同時，可以引導(dǎo)幼兒思考如何利用風(fēng)車進行發(fā)電等實際應(yīng)用?；A(chǔ)玩法讓幼兒手持風(fēng)車，在戶外有風(fēng)的地方跑動，觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)情況。創(chuàng)新玩法1組織幼兒進行風(fēng)車比賽，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快、最穩(wěn)定。創(chuàng)新玩法2引導(dǎo)幼兒探索不同材料制作的風(fēng)車，比如用布、塑料等材料制作，比較不同材料風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)效果。玩法創(chuàng)新與拓展03教學(xué)過程與實施讓孩子們描述風(fēng)車的形狀，如圓形、四邊形等，并引導(dǎo)他們注意風(fēng)車葉片的顏色和圖案。通過簡單的實驗或演示，向孩子們展示風(fēng)車是如何在風(fēng)的吹動下旋轉(zhuǎn)的，讓他們理解風(fēng)車的基本工作原理。引導(dǎo)孩子們觀察風(fēng)車了解風(fēng)車的工作原理觀察風(fēng)車的形狀和顏色向孩子們展示制作風(fēng)車所需的材料，如紙、剪刀、膠水、圖釘?shù)?，并讓他們了解每種材料的作用。介紹制作材料詳細(xì)地演示風(fēng)車的制作步驟，包括紙張的裁剪、折疊、粘貼等，確保孩子們能夠清楚地看到每一個步驟。演示制作步驟在制作過程中，提醒孩子們注意使用剪刀等工具的安全，避免受傷，并保持桌面的整潔。強調(diào)注意事項講解風(fēng)車制作方法和注意事項

孩子們動手制作風(fēng)車分發(fā)制作材料將制作材料分發(fā)給每個孩子，確保他們有足夠的材料來完成風(fēng)車。指導(dǎo)制作過程在孩子們制作風(fēng)車的過程中，巡回指導(dǎo)，及時解答他們在制作過程中遇到的問題，確保他們能夠順利完成風(fēng)車。鼓勵創(chuàng)新和個性化鼓勵孩子們在制作風(fēng)車時加入自己的創(chuàng)意和個性化元素，如使用不同顏色的紙張或在風(fēng)車上添加裝飾等。04教學(xué)效果評估與反思大部分孩子都成功完成了風(fēng)車制作，且風(fēng)車能夠順利轉(zhuǎn)動。作品完成情況孩子們的表現(xiàn)作品展示效果孩子們在制作過程中非常投入，積極動手參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。孩子們拿著自己制作的風(fēng)車，在教室里歡快地跑來跑去，展示給老師和同學(xué)們看，氣氛非?；钴S。030201孩子們完成作品展示孩子們分享制作風(fēng)車的經(jīng)驗01孩子們紛紛舉手發(fā)言，分享自己在制作風(fēng)車過程中的經(jīng)驗和心得，如“我把風(fēng)車葉子剪成了弧形，這樣風(fēng)車就轉(zhuǎn)得更快了”、“我在風(fēng)車上畫了小動物，讓它變得更漂亮了”等。孩子們表達制作風(fēng)車的感受02孩子們表示制作風(fēng)車非常有趣，讓他們感受到了動手制作的樂趣和成就感。同時，他們也意識到制作過程中需要耐心和細(xì)心，不能急于求成。孩子們總結(jié)制作風(fēng)車的收獲03通過制作風(fēng)車，孩子們不僅鍛煉了動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還學(xué)會了觀察、思考和解決問題的方法。此外，他們還體驗到了與同伴合作、分享的快樂。分享制作過程中的樂趣和收獲針對孩子個體差異的教學(xué)改進針對不同孩子的動手能力、理解能力和興趣點，教師可以提供更加個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個孩子都能在制作過程中獲得成長和進步。增加拓展性教學(xué)內(nèi)容除了制作風(fēng)車本身，教師還可以引導(dǎo)孩子探索風(fēng)車背后的科學(xué)原理（如風(fēng)力、空氣動力學(xué)等），或者讓孩子嘗試使用不同材料和方法制作風(fēng)車，以拓展孩子的視野和思維。加強課堂互動與合作教師可以組織更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、合作制作等，讓孩子在交流、合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。思考如何改進教學(xué)方法和內(nèi)容05家長參與與家園共育家長在活動中觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子的興趣、能力和需求。觀察者家長引導(dǎo)孩子積極參與活動，鼓勵孩子嘗試、探索和發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)者家長與教師合作，共同為孩子提供豐富的活動材料和經(jīng)驗。合作者家長在活動中的角色定位陪伴玩耍家長陪伴孩子一起玩風(fēng)車，引導(dǎo)孩子觀察風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，鼓勵孩子提問和思考。激發(fā)興趣家長通過講述風(fēng)車的故事、展示風(fēng)車圖片等方式，激發(fā)孩子對風(fēng)車的興趣。拓展經(jīng)驗家長帶孩子到戶外感受風(fēng)的存在，引導(dǎo)孩子將風(fēng)車與自然環(huán)境聯(lián)系起來，拓展孩子的經(jīng)驗。家長如何引導(dǎo)孩子玩風(fēng)車家園合作家長和教師合作，為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動機會，促進孩子全面發(fā)展。家園共育意識家長和教師樹立家園共育意識，明確各自在孩子成長過程中的責(zé)任和角色，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好環(huán)境。家園溝通家長和教師保持密切溝通，共同關(guān)注孩子的成長和進步，及時調(diào)整教育策略。家園共育，促進孩子全面發(fā)展06安全保障與注意事項03避免小部件誤吞風(fēng)車上的小部件要牢固固定，以防幼兒誤吞或誤吸入。01使用安全材料確保所使用的風(fēng)車制作材料安全無毒，不會對幼兒造成傷害。02工具使用安全在制作風(fēng)車過程中，涉及到使用剪刀等工具時，要確保工具的安全使用，并由教師或家長進行監(jiān)督和指導(dǎo)。制作過程中安全防范措施在玩耍風(fēng)車時，要保持與他人的安全距離，避免相互碰撞或傷害。保持安全距離教育幼兒不將風(fēng)車作為攻擊性玩具，不向他人扔擲，以免造成傷害。不向他人扔擲提醒幼兒在玩耍時注意觀察周圍環(huán)境，避免在危險的地方如水池邊、馬路旁等玩耍。注意周圍環(huán)境玩耍時避免危險行為發(fā)生123在活動開始前，對每個孩子的身體狀況和