冀教版六年級英語下冊第三單元集體備課教學設(shè)計

小學英語六年級第三單元集體備課教學內(nèi)容分析

備

主備人課

組

長

審

小組核

成員

單元在本單元中，LiMing,Jenny和Danny盡情享受夏天的樂趣。他們進行了

教學多種多樣的活動。不僅回憶了去年夏天做了什么，還制定了這個夏天的計劃，

所以本單元的重點內(nèi)容是讓學生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活動。

內(nèi)容

另外，在學習了"begoingto”

1.理解并熟練朗讀課文，能夠用正確的語調(diào)朗讀一般疑問句和特殊疑問

單元句，把握課文的語言環(huán)境。

2.能在日常生活中靈活運用簡單的交際用語。

教學

培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

目標3.通過學習Jenny的旅行計劃和過程，并結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，培養(yǎng)學生

熱愛大自然的情操。

單元

教學掌握本單元的重點單詞，和重點句子。

重點

單元

教學學會運用一般過去式表達自己的意愿。

難點

本單元共7課時：

第一課時：lessonl3SummerisComing!

第二課時：lessonl4TomorrowWeWillPlay

課時第三課時：lessonl5Jenny?ssummerHoliday

安排第四課時：lessonl6LiMing'ssummerHoliday

第五課時：lessonl7Danny'ssummerHoliday

第六課時：lessonl8ThreeKitesintheSky

第七課時：Again,Please!

教導處

審核

意見

1

：Lesson13Summeriscoming!授課教師:

主備人組長課時1課時

成員審核上課時間

-知識目標：

1四會單詞：leaves,swim,sit,fly,fan,hot.warm,cool,lose

2.三會短語：inthesun,lookatplaysports

教3.靈活運用句型liketodosth.

學4.使學生能夠正確描述四季的特征，正確表達自己在夏季喜歡干的事情。

目二能力目標：

標培養(yǎng)學生的口語表達能力和對語言的歸納總結(jié)和綜合運用能力。

三情感目標：

進一步激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學生樂于與他人交往和交流的精

神。

教學重點對四季特征的描述。

教學難點對四季特征的描述。

教具應用朗讀、問答鞏固

教學過程二次備課

一Greetingandreview：

1T：Hello,boysandgirls.Areyoureadyfor

Englishclass?

OK.Now,let'sbegin.

Today,Ibringsomepicturesforyou.Let'

slook.

Whatdoyougetfromthesepictures?

S：Thesearefourseasons.

二NewConcepts：

（一）Whatseasonisit?

1T：Whatseasonisit?

S：It'swinter.

T：How'stheweatherinwinter?

S：It'scoldandsnowy.

T：Whatdoyouwearinwinter?

T：Pleaselookatthetreescarefully.What

happenstotheleavesinwinter?

Manytreesdon'thaveanyleaves.（板書）

“Leaves”,doyouremember?What'sthe

meaning?Canyoureadit?Readandspellit.

Reciteit."leaf"isthesingularform.

2

T：Howaboutinspring?Dothetreeshave

anyleavesinspring?Aretheleavesneworold?

S：Theyarenew.

T：Yes,Treeshavenewleaves.（板書）

T：Thereareflowersandgrass.（板書）

T：How'stheweatherinspring?

S：It'swarm.

T：Whatcolouraresummerleaves?

S：Theyaregreen.

T：Doyouknowsummerleavescanmakeyou

cool?

So,treeshavecool,greenleavesin

summer（板書）.

T：Lookattheleavesinfall.Dothetrees

havecool,greenleavesinfall?

Thetreeslosetheirleavesinfall.

“l(fā)ose”,what,sthemeaning?Here,it

means"失去”.

T：Whatcolourarefallleaves?

S：Theyareyellow.

T：Theyareyellow,orangeandred.

2生自讀第一部分完成教本Part3Let'sdoit.

3指名讀

（二）JennyandLiMing'ssummerfun

1T：Weknowtherearefourseasonsinayear.

What,syourfavouriteseason?Whatdo

youliketodointhisseason?

學生說出自己喜歡的季節(jié)并說自己喜歡做

的事情。

T：Doyouknowwhat?smyfavouriteseason?

Canyouguess?

T：Yes,Ilikesummerbest.Insummer,Ican

domanythings,forexample,Icanswim,

Theyaremysummerfun

T：Nowlet'slookJennyandLiMing'ssummer

fun.

ReadNo.2andNo.3byyourself,then

answermyquestions.

T：Doyouhaveanyquestions?學生也許會

提出一些不認識的單詞

①WhatdoesJennyliketodoinsummer?

swim

sit

②WhatdoesLiMingliketodoinsummer?

3

playsports

flyakite

lookattheclouds

2自讀課文第二、三部分

3指名讀

4齊讀

（三）拓展活動

T：Nowthistime,Pleasetalkaboutyour

winterfun,springfun,summerfunandfall

funinpairs.Andthenwritethemdownon

yourchart.

T：Showtime.

Name___________________

Winterfun

Springfun

Summerfun

Fallfun

布1.完成配套練習。

置2.寫一篇英語小短文

作Myfavouriteseason

業(yè)

Lesson13Summeriscoming!

板leavessitfancoolwarm

書liketodosth

eg：Shelikestositinthesun,

設(shè)

計

教導

處審

核意

見

4

：Lesson14TomorrowWeWillPlay授課教師:

主備人組長課時1課時

成員審核上課時間

一知識目標：

1四會單詞：close,angry,pick,will.

2.三會短語：listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextw

教eek,readabook,getwet

學3.靈活運用句型一般將來時態(tài)

目二能力目標：

標

學會在將來時態(tài)中使用“will”.

三情感目標：

培養(yǎng)學生保護花草樹木的思想感情.

教學重點1四會單詞：close,angry,pick,will.

2.三會短語：listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextw

eek,readabook,getwet

教學難點3.靈活運用句型一般將來時態(tài)

教具應用朗讀、問答鞏固

教學過程二次備課

1、Greeting：

2、用表示處所的圖片和相應的動作單詞卡片練習

句型Let'sgotothe_____（場所）to____（動

詞）_____（名詞）。

Eg：Let'sgotothebathroomtowashourhands.

Let'sgotothelivingroomtowatchTV.

Let'sgotothegymtoplaybasketball.

Let'sgototheparktoflykite.

3、做游戲“MemoryCard”來復習動詞的三種時態(tài)：

挑選10個左右動詞，分別寫出他們的三種時態(tài)。

教師把單詞卡片分成“過去，現(xiàn)在，將來”三種

時態(tài)放在黑板前，首先讓學生記憶單詞一分鐘，然

后讓他們挑出相應單詞三種形式組合在一起，并貼

5

在黑板相應的位置上?？茨墙M記得準。

4、介紹will,給出一個will的例子，學生試著填

充其他動詞的這一部分。并且完成教本Part2Let's

doit.

5、小組活動:

將學生分成若干小組，告訴學生我們明天要去公

園，請小組合作制作一項計劃，圍繞“Whatwill

youdointhepark?”展開討論，并把商議結(jié)果

以對話的形式匯報。

6、聽錄音，回答問題：

Question：A.whatwillJennyandDannydo?

B.WhatwillDannydointhepark?

7、Readingfollowingthetape.

8.Classclose

請學生總結(jié)本節(jié)課學到了什么？（用漢語）

布1.完成配套練習。

置

作

業(yè)

Lesson14TomorrowWeWillWorkPlay

will+V-原形

板

Iwillgotothezoonextweek.

書Iwillnotgotothezoonextweek.

設(shè)

計

教導

處審

核意

見

6

：Lessonl5：Jenny'sSummerHoliday授課教師:

主備人組長課時1課時

成員審核上課時間

1.知識目標

(1).四會詞匯lake,ship,beach

教(2).圍繞Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展開話題。

學2.能力目標

目(1).通過復習熟練掌握運用到Iwill_____.句型。

標

(2).引導學生描述自己暑假將要做的事。

(3).能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。

教學重點圍繞Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展開話題。

教學難點能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。

教具應用朗讀法，啟發(fā)式，談話式

教學過程二次備課

一、Greeting.

T：Hello,everyone!

Ss：Hi.

二、Review

1、復習動詞的過去式和將來時

yesterdaytodaytomorrow

go

watch

play

三、Newconcepts：

一、學習新單詞。

1、教師出示swam,beach,ship三個新單詞(讓

學生自己試讀教師指導)。

2、讓學生試著自己由詞組成短語、由詞短語組成

句子(給出一些適當?shù)脑~)。

beach,onthebeach,

Ilikeplayingonthebeach.

Iwillplayonthebeachthissummer.

Inthelake

7

Iwillswiminthelakethissummer.

onthesea

Iwillwatchtheshipthissummer.

回答問題（師問本班學生）：

Whatwillyoudothissummer?Iwill…

二、跟讀課文，回答教本Part2Let'sdoit問題。

三、談?wù)撃阕约旱穆眯小?/p>

Classclose

請學生總結(jié)本節(jié)課學到了什么？（用漢語）

1.完成配套練習。

布2.寫一篇英語短文：SummerHoliday

置

作

業(yè)

板Lessonl5：Jenny'sSummerHoliday

書Who?Whatwillyoudo?

設(shè)

計

教導

處審

核意

見

8

:Lessonl6：LingMing'sSummerHoliday授課教師:

主備人組長課時1課時

成員審核上課時間

1.知識目標

教（1）.四會詞匯visit,feel

學（2）.圍繞Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展開話題。

目2.能力目標

標（1）.通過復習熟練掌握運用到Iwill_____.句型。

（2）.引導學生描述自己暑假將要做的事。

（3）.能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。

教學重點圍繞Whatwillyoudothissummer?利用Iwill___.句型展開話題。

教學難點能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。

教具應用朗讀法，啟發(fā)式，談話式

教學過程二次備課

一、Greeting.

T：Hello,everyone!

Ss：Hi.

二、Review

用will說話（教本part2Let'splay）

三、Newconcepts：

一、學習新單詞。

1、教師出示visit,feel新單詞（讓學生自己試

讀教師指導）。

2.誰來說說Jenny打算暑假做什么？今天我們學習

LingMing打算暑假做什么?

二、跟讀課文，回答教本Part3Let'sdoit問題。

（教師板書）

三、談?wù)撃阕约旱穆眯小?/p>

Classclose

請學生總結(jié)本節(jié)課學到了什么？（用漢語）

布置完成配套練習。

作業(yè)

Lessonl6：LingMing'sSummerHoliday

板書Whenwillyoudo?

設(shè)計Iwillsayhello

Iwillvisitmy---

審核

意見

9

課題:lesson*Danny'sSummerHoliday授課教師:

主備人組長課時1課時

成員審核上課時間

教1、圍繞Whatwillyoudotomorrow?利用Iwill__.句型展開話題。

學2、通過復習熟練掌握運用到Iwill_____.句型。

目3、能夠熟練掌握兩種一般將來時的表達方法。

標

教學重點對四會單詞ocean,beach,sand的掌握

教學難點Learnandusethesewords.Verbsformaboutchange.

教具應用單詞卡錄音機

教學過程二次備課

課前預習

1.預習詞匯，短語；

2.朗讀課文，理解課文大意。

教學過程、

一、Greeting.

T：Hello,everyone!

Ss：Hi.

二、Review

1、復習動詞的過去式和將來時

yesterdaytodaytomorrow

go

watch

play

2、師生、生生問答

T：Whatdoyouliketodointhesummer?

10

S：Iliketoswim.

S：Iliketoplaybadminton.

S：…

T：Whatdidyoudolastyear?

S：IwenttoChengde.

S：Iwenttothepark.

S：（師替學生答）Iwenttoalaketoswiminthe

lakeandplayedonthebeach.

（出示beach卡片引出新單詞）

Newconcepts：

一、學習新單詞。

1、教師出示ocean,beach,sand三個新單詞（讓

學生自己試讀教師指導）。

2、讓學生試著自己由詞組成短語、由詞短語組成

句子（給出一些適當?shù)脑~）。

ocean,beach,sand

onthebeach,

Ilikeplayingonthebeach.

Iwillplayonthebeachthissummer.

Intheocean

Ilikeplayingintheocean.

Iwillswimintheoceanthissummer.

Playwithsand

Ilikeplayingwithsand.

Iwillplaywithsandthissummer.

回答問題（師問本班學生）：

Whatwillyoudothissummer?Iwill…

11

二、練習話題

1、小組討論：Whatwillyoudothissummer?

2、小組匯報：

S：IwillgotoHainan.Ilikeplayingonthe

beach.

Ilikeplayingwithsand.Iwillplayinthe

ocean

Ilikethatplace.Thatisnice.

S：Iwanttoplaywithmyfriends.Thatisfun.

三、跟讀課文，回答問題。

Questions：

1,WheredidJennygolastsummer?

2,WhatdidJennydolastsummer?

3,WhatwillLiMingdothissummer?

活動手冊3、4題。

布置

作業(yè)

lessonl7Danny'sSummerHoliday

板書Willyouswiminthesea?

設(shè)計Yes,Iwill.No,Iwon't.

Whatelsewillyoudo?

教導

處審

核意

見

12

課題:lessonl8ThreeKitesintheSky授課教師:

主備人組長課時1課時

成員審核上課時間

教1.掌握單詞：only,remember,second,sky,third,wind.

學2.通過看故事、讀故事等方式，讓學生了解故事，初步感知本單元的核心語句：

目3.以話題為線索，通過整體感知語境，看故事，跟讀、分角色讀、齊讀等多種

標方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

教學重點掌握單詞：only,remember,second,sky,third,wind

教學難點初步理解內(nèi)容，能復數(shù)并表演故事。

教具應用錄音機

教學過程二次備課

（一、學習新單詞。

1、教師出示only,

remember,second,sky,third,wind新單詞（讓學生

自己試讀教師指導）。

2、聽錄音引導學生回答所提出的問題，用簡筆畫

把故事展現(xiàn)出來。

Isthewindtoostrong?

WhatdoesKyliehave?

Whatisthesecondkite'sname?

WhatdoesKarlafeel?

13

3.解決問題。

4.再看故事

再出示問題，解釋題意，讓學生帶著問題再看故事，

播放動畫。

（二、操練

1.齊讀課文。

2.分角色讀課文。

三、鞏固和延伸

拓展故事：

L老師做示范改編故事結(jié)尾。

2,學生互相討論改編故事結(jié)尾。

布完成活動手冊

置

作

業(yè)

lessonl8ThreeKitesintheSky

板書

Everyonewilllookupatme.

設(shè)計

Everyonewilllikeme.