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文檔簡介
論證己方觀點(diǎn)的正確性。辯駁對方觀點(diǎn)的錯誤性。論辯1可編輯ppt【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過活動體驗(yàn),不斷提高人際交往的文明態(tài)度和語言修養(yǎng),在口語交際中樹立自信,尊重他人,說話文明,儀態(tài)大方。
2.善于傾聽,能夠準(zhǔn)確把握口語交流傳遞的信息。
3.通過辯論活動,懂得觀點(diǎn)正確、陳述明確、應(yīng)對敏捷、談吐文雅對開展辯論的重要性。
2可編輯ppt【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1.學(xué)會傾聽,能夠準(zhǔn)確把握信息,提煉別人論述的觀點(diǎn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生在討論或辯論中積極主動地發(fā)言,恰當(dāng)而敏捷地應(yīng)對和辯駁。
3可編輯ppt預(yù)習(xí):
1.要求學(xué)生熟悉辯論稿內(nèi)容(設(shè)置表格)
文
學(xué)
特
長
生
能
否
特招
班級
姓名
具體時間
甲方要點(diǎn)
乙方要點(diǎn)
丙方要點(diǎn)
丁方要點(diǎn)
你贊成的觀點(diǎn)
贊成的理由
準(zhǔn)備提出的問題
備注
4可編輯ppt2.指導(dǎo)學(xué)生明確辯論的基本要求。
(1)辯論前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作,可以根據(jù)對課文的理解感悟?qū)懞孟鄳?yīng)的文稿;
(2)應(yīng)自覺遵守辯論活動所確定的各項(xiàng)規(guī)定;
(3)可以根據(jù)整場辯論的臨場狀況作出隨機(jī)的應(yīng)變;
(4)語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確;
(5)盡量做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、條理清晰;
(6)活動中途可以插話提問,但必須在對方辯詞結(jié)束以后;
(7)不得對辯論對方加以調(diào)侃,杜絕帶侮辱性的語言和儀態(tài);
(8)辯手必須著裝整潔、儀容端莊。
5可編輯ppt背景導(dǎo)入:
武漢市的一位高三學(xué)生,把自己在網(wǎng)絡(luò)上受到很高評價的三篇小說和一篇在《東方》雜志上發(fā)表的教育論文結(jié)集為《憤青時代》出版,聲稱出版此書的目的是為了取得北京大學(xué)的特招資格,一時引起廣泛的關(guān)注。一些教授和學(xué)者充分肯定這位同學(xué)的文學(xué)才華,對《憤青時代》的成熟表示驚異。7月3日,中央電視臺一套《十二演播室》欄目播出北京大學(xué)的兩位老師和其他人士就此展開的辯論,引起巨大反響。眾多網(wǎng)民也紛紛發(fā)表看法,就“文學(xué)特長生能否特招”展開論辯。
6可編輯ppt避實(shí)就虛,攻其不意針鋒相對,以牙還牙順?biāo)浦?,將計就?/p>
巧作類比,一針見血辯論技巧7可編輯ppt檢查預(yù)習(xí)效果:
1.小組交流:
各小組成員簡要說明甲、乙、丙、丁的陳述要點(diǎn),然后按是否同意“文學(xué)特長生能夠特招”確定分類,并推選全班交流的代表。
8可編輯ppt2.基本觀點(diǎn):
甲的觀點(diǎn)是“文學(xué)特長生不能特招”,理由是“每一種才能和職業(yè)的特長都有其獨(dú)特的價值”,但如果“因此而成為某些人應(yīng)當(dāng)為大學(xué)特招的理由,現(xiàn)行的整個高考制度就會因此而崩潰”。乙的觀點(diǎn)是認(rèn)為文學(xué)特長無法量化就不特招,對真正有文學(xué)天才的人來說并不公平。丙的基本觀點(diǎn)也是“文學(xué)特長生不能特招”,并指責(zé)想被特招是“極不誠信的表現(xiàn)”。丁并沒有對辯題表明觀點(diǎn),只是回?fù)舯钠灾徽Z。
9可編輯ppt3.班級交流、學(xué)生傾聽、記錄:
由各組推舉的代表人選,按同意觀點(diǎn)的分類特點(diǎn)分別朗讀各方觀點(diǎn),要求其他同學(xué)努力傾聽、認(rèn)真記錄。在此基礎(chǔ)上,確定辯論正反兩方的論辯選手。
10可編輯ppt感受語言的魅力走上辯論臺11可編輯ppt辯題——文學(xué)特長生能否特招學(xué)習(xí)方式——活動體驗(yàn)高中語文必修四第四專題12可編輯ppt文學(xué)特長生能夠特招正方:反方:文學(xué)特長生不能特招
辯13可編輯ppt分小組討論推薦主辯手論14可編輯ppt時刻交鋒論辯辯15可編輯ppt辯論程序雙方一辯陳詞16可編輯ppt辯論程序自由辯論17可編輯ppt辯論程序自由提問18可編輯ppt辯論程序評論員提問19可編輯ppt辯論程序三辯總結(jié)陳詞20可編輯ppt點(diǎn)評每個人都有思考和表達(dá)的需要21可編輯ppt尊重教育的原則是尊重22可編輯ppt辯論總結(jié):
針對雙方的辯論情況作出較為恰當(dāng)?shù)脑u判。(可以由賽場的評論員點(diǎn)評,也可以由其他同學(xué)評說,更可以讓老師作出歸結(jié)性評語,以有利于學(xué)生對論辯藝術(shù)的了解和掌握。)
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