2024年中考作文備考之滿分范文20篇：成長類主題

命題作文寫作訓(xùn)練奮斗青春類1．按要求作文。請以“你努力的樣子真美”為題目，寫一篇作文。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。優(yōu)秀例文：你努力的樣子真美那一刻，我發(fā)現(xiàn)你努力的樣子真美。阿毛是在初一上學(xué)期過半時轉(zhuǎn)到我們班的。那時的他是一個沉默寡言、學(xué)習(xí)成績又不好的男孩。上課，他被老師提問時，總是沉默不語，考試也基本上考不及格，一下課，他就坐在座位上發(fā)呆。那時，全班同學(xué)基本上都不關(guān)注他。一到英語聽寫，他就只寫序號，單詞和詞組一個也寫不出來，毫無意外，他的期末考試成績排在全班倒數(shù)。第二個學(xué)期開始了，他的學(xué)習(xí)成績漸漸有了起色。他能在課堂上回答老師問的基礎(chǔ)問題，聽寫也能寫出單詞和詞組了。期中考試后，由于他的努力，學(xué)習(xí)成績便開始突飛猛進(jìn)。我的數(shù)學(xué)月考成績基本上是全班第一，但是，在第三次月考后，他奪走了我的數(shù)學(xué)考試的第一名。更厲害的是，他的英語聽寫總是能得100分，從此，全班的目光都聚焦在他的身上。有一次，我問他：“你為什么能聽寫總是得100分呢？”而他總是笑笑，卻不告訴我原因。直到兩天后的早上，我比平常早到了15分鐘，本以為我來得已算早了，但這時，教室里已經(jīng)有十多個同學(xué)了，教室里非常吵。在這么吵的環(huán)境中，我根本無法靜下來，更沒法學(xué)習(xí)了，我被吵的心煩意亂，便合上了書。這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾，那是阿毛。他一點都沒有被干擾，正在努力的學(xué)習(xí)。我悄悄地走過去，小聲地叫了他一聲，他不搭理我，于是，我輕輕地拍了他一下，他顯然被嚇了一跳，問道：“你干嘛？”我看到他擺在桌面上的書，好像明白了什么。后來，他告訴我：“我每天早上都乘著記憶力最好的時間背書，再加上晚上的復(fù)習(xí)，就可以記到許多東西，取得更好的成績……”那天，他說了我們認(rèn)識以來最多的話，那天，我覺得，學(xué)習(xí)的樣子，真美。但是，你努力的樣子，更美?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。一、審題立意：“你”點明了寫作對象，可以是人，也可以是一個擬人化的物?！芭Φ臉幼印笔且驗橐瓿赡臣露帽M全力的樣子，既是一種姿態(tài)，也是一種實際行為?！罢婷馈笔菍Α澳闩Φ臉幼印钡脑u價，傳達(dá)出寫作者對“你”的贊美之情。題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。二、選材構(gòu)思：首先應(yīng)確定“你”的具體指向。是人還是物。寫人，一定要從自己的身邊人中選擇最熟悉的一個來寫。寫物，要用擬人化的手法，表達(dá)出它的努力。然后要確定事件，事件宜小不宜大。如，某人為了練好書法而努力，某只小昆蟲為了爬上墻角而努力等。最后，末段應(yīng)用議論或抒情的表達(dá)方式對“你”努力的行為表達(dá)贊美之情。有一種比較巧妙的構(gòu)思，可以把“你”設(shè)定為自己，敘寫自己為了完成某事而用盡全力的過程，表達(dá)對自己的贊美與肯定。2．寫作以素為絢，得溫潤與靜觀，小筑四目見古湛；以真為本，得平淡與明道，斗室隨處滿幽曠。所謂“風(fēng)雅”，并非不食人間煙火，而是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細(xì)膩情懷。一個舉動，風(fēng)度彰顯；一件小事，浪漫畢現(xiàn)；一點愛好，雅興難掩……請你結(jié)合自身感悟，以“詩詞亦風(fēng)雅”為題，完成作文。要求：①立意自定，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。優(yōu)秀例文：詩詞亦風(fēng)雅清淺的云層間漏下破曉的光，像瀑布般從縫隙里灑入，空氣里微塵浮動。我手執(zhí)一冊泛黃的古籍，輕拭去它面上的灰塵與褶跡。只身墜入久遠(yuǎn)的故事里，企圖尋找詩詞中的風(fēng)雅。南山邊。一圍籬笆一山菊。啁啾的鳥鳴聲劃破這暮色的孤寂，他一身長衫玉立，與那漫山的秋菊撞了個滿懷。落日余暉泛著胭色，驚落他一身光華。他輕輕采擷的一株雛菊，還殘留著山間霧氣。這云霧繚繞纏綿，萬物皆縹緲。是鳥兒要歸巢，似游子要歸家。他轉(zhuǎn)身，驚見南山籠在暮色里?！安删諙|籬下，悠然見南山?！彼鸵餍≡娨皇?，贈這場氤氳的盛意。南山邊的淡然處之，亦獨具風(fēng)雅。藕花深處。紅泥小火爐，燒得一壺風(fēng)月情。她舉杯遙對友人，眸中眼波流轉(zhuǎn)，一飲而盡，含笑顯英豪。已是日暮，她仍是不舍，卻只得棹著小舟歸家。浮光隨日度，漾影逐波深。她輕搖一葉扁舟，余光忽得闖入一片藕花叢。她驚，她尋去?！盃幎?！爭渡！”卻不曾料想會驀然將竹蒿打翻，驚飛了一灘白鷺，編織起一場沉溺于暮色的夢境。她深陷其中，她不能自拔，只念叨著“沉醉不知歸路”。藕花深處的快樂時光，亦獨具風(fēng)雅。臨安春雨里。下雨了。他站在小樓窗欞前，眉眼是化不開的愁。他聽雨打窗欞，他聽行人涉水，他聽雨罩小巷。一聲又一聲，譜成了一首來自遙遠(yuǎn)國度的歌謠，又輕又緩，還帶著跨越千山萬水的清涼。旦日，他仍倚著窗欞。往下見，是一馬車的杏花，明媚了深幽的小巷，馨香撲了他一胸腔，也化了他心頭的惆悵。他起身，“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶?！迸R安春雨里的細(xì)膩情懷，亦獨具風(fēng)雅。我闔上古籍，點了火爐，準(zhǔn)備煮一盞清茗，繼續(xù)品味這人間的詩詞，品味這藏在南山邊、藕花深處、臨安春雨里的，嫻靜的，詩詞的獨具的風(fēng)雅。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題。首先明確題目中的“風(fēng)雅”是什么意思。結(jié)合寫作導(dǎo)語“所謂‘風(fēng)雅’，并非不食人間煙火，而是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細(xì)膩情懷”可知，題目中的“風(fēng)雅”指的是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細(xì)膩情懷；不將就的生活態(tài)度，就是對生活、對事物不將就，那就是有要求，就是對自己就不會放任自流，習(xí)得一種積極的人生態(tài)度；一種慢下來感知美好事物的細(xì)膩情懷，就是指悠閑從容地感受事物的美好、生活的美好、自然的美麗，去發(fā)現(xiàn)身邊的平凡也具有小美好的情感體驗。接著明確“亦”是“也”的意思，補題時應(yīng)注意，把握好“風(fēng)雅”的含義，扣緊“一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細(xì)膩情懷”進(jìn)行深處開掘，選填的詞語應(yīng)是原先并沒有讓你感覺它有“風(fēng)雅”的一面，但是經(jīng)過你的感受和探尋，發(fā)現(xiàn)這也體現(xiàn)了“風(fēng)雅”的生活態(tài)度與情懷。第二，立意。不論選什么，都要表現(xiàn)你所發(fā)現(xiàn)的不將就的生活態(tài)度，積極的人生態(tài)度或你慢下來從容感受到的身邊美好事物的細(xì)膩情懷，從中體現(xiàn)你對于自然、對于社會、對于生活的獨特的思考與感悟。第三，選材?？蓮淖约旱纳顚嶋H出發(fā)，發(fā)現(xiàn)“亦風(fēng)雅”可以選取一個關(guān)鍵詞，圍繞它的幾個方面來展開，要選擇生活中最讓你有所感覺的方面，觸動你心靈的事物或事件來寫。形式上，如果是寫幾個方面時，可采用加小標(biāo)題的形式，給人耳目一新的感覺，也可以采用片段式結(jié)構(gòu)，從不同角度表達(dá)不將就的生活態(tài)度或慢下來感知美好事物的細(xì)膩情懷。3．閱讀下面的文字，按要求作文?！靶选?，一個有溫度的文字：春天到來，山朗水潤，是萬物蘇醒；父母老師，聲聲叮嚀，是愛的喚醒；學(xué)習(xí)生活，點滴感悟，是心靈的覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……某個時刻，你若從沉睡中頓醒，你的人生，你的世界，將會是一個新的開始，一定會因此而精彩。醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長。請以“醒來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（3）不得引用和抄襲本試題卷閱讀部分的材料，不得套作。（4）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。優(yōu)秀例文：醒來“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”——題記人的一生，悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時光如白駒過隙，許多的人和事，就穿插在這淡淡時光里，慢慢沉沒。又是一年櫻花盛開的季節(jié)，陽春三月，天氣逐漸回暖，溫和的春風(fēng)吹得讓人有些沉迷，和煦的陽光使人漸漸懶散。我迷失在這片萬物復(fù)蘇里。我看著太陽，日復(fù)一日的升起又落下；我看著潮水，月復(fù)一月的漲起又退去；我看著我自己，年復(fù)一年的，上學(xué)，又放學(xué)。我找不到屬于自己的春天，我找不到那春風(fēng)拂面的溫柔與愜意，我感覺，我像是在火紅的荒原里奔跑，那里灼熱，黑暗。我與成績賽跑，我與周清、月考掙扎。我甚至迷茫，我不知道自己將來要做什么，我甚至不知道自己現(xiàn)在做的事情有什么意義，我只是不顧一切的，機械的，遵循著外界認(rèn)為的，我應(yīng)該做的事情。我不敢停下，縱使雙腳已經(jīng)被荊棘扎破；我不敢放棄，縱使汗水模糊雙眼。形勢不允許我頹廢，那樣我將一事無成，碌碌終生?？晌艺也坏揭粋€值得我去奮斗的理由，“為了將來更美好”的話語太過蒼白，我心中沒有對它的絲毫概念。我只是看著櫻花，盛開，落下，化在最卑微的塵土里，被時間淡忘。我不明白，縱使知道結(jié)果，卻還是不曾放棄，努力開放，即使拗不過生命的輪回。我去問姐姐：“為什么?”而姐姐卻笑而不答，只是問我：“你覺得櫻花好看嗎?”我說好看。她又問：“那你喜歡它嗎?”我說喜歡，因為無論什么時候，它都很好看，就算最后被風(fēng)吹散了，也像下花瓣雨一樣。“這就是它生長的意義?！蔽殷@住了，短短九個字，幾個月以來的迷茫、無助，全都消散。是啊，櫻花的一生雖短，卻吸引了無數(shù)人的目光?；蛟S，人生也是如此吧，雖如曇花一現(xiàn)，卻也絢麗。就像高適所說：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”不要擔(dān)心前路坎坷，迷途漫漫，終有一歸。也許奮斗的意義，就是驚艷他人時的滿足，就是為了能夠站在更高的山峰，有更多的選擇。我醒過來，心中已不再迷茫，我看見光暈渲染中，流云的等候；我看見云卷云舒中，人生的光芒?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。審題。審題與立意?！靶褋怼?，我們會自然地想誰醒來？怎么醒的？醒來做什么？之前為什么睡而不醒？醒來了清醒了，他對過去，對未來，有了一些想法，然后也有了一些做法……當(dāng)我們想到這些，就會覺察出“醒來”中的“醒”主要是指“覺醒”“覺悟”“醒悟”的意思?！八恍选笔侵改嵌尾挥X悟的日子。第二，立意。“醒來”可以是自己覺醒，也可是別人叫醒，甚至是敵人打醒，醒來以后有了新思想踏上了新征程……醒來意味著一種新的頓悟和思考，因而有了新的行動力。從人、大地、萬物等角度立意皆可。選材與構(gòu)思。結(jié)合題干可以看出，選材上我們可以寫“萬物蘇醒”“愛的喚醒”“心靈覺醒”“我們警醒”，因此可以寫一個國家的興衰，如我國由睡獅到如今的中國夢；也可以寫一個人的覺悟，如自己的某段經(jīng)歷——青春的路上，有追求有夢想，但也有叛逆、迷茫、沖動、魯莽……一次觸動，給自己帶來思想轉(zhuǎn)變，讓自己從迷茫中、誤解中、浮躁中醒來；也可以寫一種觀念的認(rèn)可，如原來對環(huán)保的忽視到如今的重視；也可以寫一個行業(yè)的起落，如汽車由合資到如今自主品牌；也可以寫一種理念更迭，如由中國制造到中國創(chuàng)造……注意要有必要的細(xì)節(jié)描寫，從心理上表現(xiàn)出“醒來”后的感受。4．寫作。你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰。泰戈爾《流螢集》請以“______點燃了我”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫5分，要求正確、規(guī)范、美觀。提示：①在橫線上填入詞語或短語，完善題目。②敘事完整且條理清楚。③對“點燃”過程中的細(xì)節(jié)或場面、內(nèi)心體驗展開具體生動的描寫。優(yōu)秀例文：高空過斷橋點燃了我時隔多年，那膽顫心驚的場景仍不時出現(xiàn)在眼前。那是一年的暑假，我參加了一次夏令營。本以為會是無憂無慮的游山玩水，卻沒想到在第二天就突遇挑戰(zhàn)——高空過斷橋。我站在地上，有點求饒地抬頭望向那橋。它高高的，只由幾塊木板和幾根鐵索構(gòu)成，兩端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根線。要放在平時，我一定會覺得它像特效中的空中軌道，而此刻，它卻怎么看怎么像紅軍長征時飛渡的瀘定橋。盡管我的目光在極力躲閃，但最終還是被老師送到了挑戰(zhàn)的柱子前。面對全隊隊友的鼓勵，我不好意思拒絕，開始了挑戰(zhàn)。隨著高度的不斷增加，我漸漸有了得意的感覺。抓扶手的手穩(wěn)穩(wěn)的，牢牢的，像是勝券在握一般，不經(jīng)意間，我便到達(dá)了柱子的頂端。就在我從木板上站起的那一瞬間，我的自信突然閃退，鋪天蓋地的緊張與恐懼隨之而來。我的腦子里空空的，目光呆滯地盯著眼前晃動不安的斷橋，手死死地拽著頭頂固定住我的繩索。我慢慢地試著伸出一只腳，想要踏到下一塊板上，但它卻在伸到空當(dāng)處時就縮了回來，不停地抖動著。“加油，你可以的！”老師在下面大聲地喊道，并對我做了個加油的手勢。想到前面那么多隊員皆勇敢踏過，我便再次伸出了腳?！皣W啦”，鐵索之間發(fā)出劇烈的晃動聲，腿仍在顫抖，但卻已成功到達(dá)下一塊板上。那要不，就再來一次吧！我聽到鐵索的聲音，一聲，又一聲……它好像不再那么生澀，倒有幾分悅耳，像無數(shù)個鈴鐺的碰撞，又像是勝利鐘聲的敲響。不知不覺間，我走到了終點。盡管手握繩索的力度絲毫未減，但腳下卻逐漸變得歡快起來。我重新站在地上看起它來，一根根鐵索也不再冰冷，它們串聯(lián)在一起，環(huán)環(huán)相扣，陽光照射下，發(fā)出柔和的光芒。自此，我便對來自外界的挑戰(zhàn)不再恐懼，也從來不輕易說出妥協(xié)的話來。我不再像以前一樣膽小，在遇到危險困難時總會勇敢踏出第一步，試著嘗試，不再畏手畏腳，不再輕言放棄，不再隨意選擇退縮。我知道，那高空所饋贈給我的，是迎難而上的勇氣?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。“點燃”意思是使燃燒；點著。根據(jù)材料“在我生命深處點燃了烈焰”的提示，結(jié)合助詞“了”和賓語“我”，本題為比喻義，是使我充滿熱情，富有激情之意。生活中，能“點燃”的東西很多，可從人、事、物、景等角度思考，如爸爸、參加鋼琴比賽、書、溱湖濕地等，選取具體的一個事物，完成補題，如爸爸的堅強點燃了我、比賽的成功點燃了我、《鋼鐵是怎樣煉成的》點燃了我、黃山的云松點燃了我等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。先根據(jù)對題意的理解，完成補題，如老師鼓勵的眼神點燃了我，然后講述有關(guān)的故事。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；需對“點燃”過程中的細(xì)節(jié)或場面、內(nèi)心體驗展開具體生動的描寫，用議論抒情語句點明對自己的影響或作用，深化主題。5．根據(jù)要求寫一篇文章。在成長過程中每個人都必定有所堅守。堅守內(nèi)心的寧靜，精神世界就會變得充盈而富足；堅守思想的清純，心靈的天空必將變得清明而澄澈。堅守誠實做人的原則，堅守認(rèn)真做事的態(tài)度，必能收獲友誼，收獲真情，收獲人生豐碩的成果。唯有堅守，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒。請以“堅守”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章；②突出自己的體驗和感悟，不得套做，不得抄襲。③文中不要使用真實的地名、校名、人名（可用字母代替）。④卷面整潔，字跡清楚。優(yōu)秀例文：堅守海上的燈塔，堅守著為船只引航的熠熠浮光；古老的松柏，堅守著千年不朽的參天歲月；垂釣的魚翁，堅守著歷史沉淀下的滿江風(fēng)雪。時光從未磨滅他們堅守的身影。在歷史的深處，有這樣一位詩人，他隱居山林，不問政事，他就是陶淵明。陶淵明作為一代文人的代表，在面對當(dāng)朝者的迂腐，社會局勢動蕩之時，看破了所謂仕途的根本，辭官隱退田園。他沒有坐享朱門酒肉的生活，而是永遠(yuǎn)消失在市井之間。他不愿讓塵世的名利威望捆住他的淡泊之心。于是他隱居山林，親自耕種，身著布衣。然而，當(dāng)達(dá)官貴人都隨著歷史的腳步被遺忘，唯獨留下了陶淵明淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的堅守的背影。時至如今，世人都為他悠然自如的筆觸與他和自然共勉的心而動容。陶淵明堅守的是一顆淡泊之心，一個出淤泥而不染的靈魂。人們記住了他“采菊東蘺下，悠然見南山”的堅守的背影。還有這樣一位思想家，他棄醫(yī)從文，俯首甘為孺子牛，他就是魯迅。魯迅一生坎坷，在日本留學(xué)時選擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，然而因國內(nèi)的動蕩與國人面對外敵的麻木，魯迅毅然回國，棄醫(yī)從文，用他滿腔的熱血與民族抱負(fù)寫下無數(shù)抨擊社會現(xiàn)象的文字。魯迅本可以在日本繼續(xù)他無憂的求學(xué)之路，他卻放棄了奮斗多年的學(xué)業(yè)，選擇用筆來拯救中國人。這都源于他所堅守的理想與民族信仰。他為百姓當(dāng)牛作馬，在刀槍面前從不低頭。有的人死了，他還活著，歷史沒能埋沒魯迅執(zhí)著堅守的信念。魯迅堅守的是一腔愛國熱血，一個崇高的靈魂。歷史留下了他堅守在時代浪潮中一聲響徹蒼穹的吶喊！人生何其短暫，前人所堅守的理想、淡泊，對人生價值不屈的探尋卻得以長存。正值青春年少的我們，也應(yīng)像那樣堅守心中對生命的感悟，對理想的執(zhí)著，對寧靜淡泊的追求，不被時代的取向與利益左右。多年以后，當(dāng)我們也隨歷史化作塵埃，我們堅守的信念將亙古不變沉淀在歷史上空，時光會繼續(xù)堅守它?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋全命題”的形式。審題立意：引導(dǎo)語采用總分總的結(jié)構(gòu)，首句強調(diào)了每個人都必定有所堅守；然后以排比的形式，分別從“堅守內(nèi)心的寧靜、堅守思想的清純、堅守做人的原則、堅守做事的態(tài)度”等四個方面分析了我們應(yīng)堅守什么，也會學(xué)生提供了幾種寫作思路；末句總結(jié)全段，再次強調(diào)了堅守對于人生的重要意義。何謂堅守？堅決守護(hù)，絕不動搖。我們要堅守初心，堅守為人的善良，堅守自己內(nèi)心的信念，堅守自己積極向上的人生態(tài)度。堅守的東西，必定是我們珍視的東西，根據(jù)自己的生活體悟?qū)懽鞒晌?。選材構(gòu)思：可以寫記敘文。寫自己某一次堅守或沒有堅守的經(jīng)歷。自己堅守著心中的夢想，為了實現(xiàn)這一夢想，自己從未放棄過努力，夢想實現(xiàn)的那一刻，自己嘗到堅守的甜蜜；或?qū)懽约簺]有堅守初心，忘記了求學(xué)的初衷，整天混日子無心學(xué)習(xí)，當(dāng)成績揭曉的那一刻，才后悔自己沒有堅守。也可以寫議論文。以“堅守”為論題，表達(dá)自己對于“堅守”的看法與觀點，從不同角度，如個人、社會，國家來論述堅守的重要性；末段得出結(jié)論，向讀者發(fā)出一定要有所堅守的號召。6．按要求作文中學(xué)三年，告別天真，脫去稚氣，你們在家長的陪伴、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的友善中，逐漸成長起來，走向沉穩(wěn)，獲得自信。溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂……，在你心靈深處總會有那么一個地方，貯藏你最溫暖的記憶請以“心靈深處”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名：④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。優(yōu)秀例文：心靈深處淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼。心靈深處滿是憂愁?！}記我在雨中行走著，還記得前天我信誓旦旦地說一定會考個好成績的，可當(dāng)我坐在考場里時，才發(fā)現(xiàn)并不是一切都這么容易。風(fēng)從我的背后穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份滿是紅叉的卷子，拼命地想找一個借口，卻發(fā)現(xiàn)是徙勞的，我拼命地想該怎么你交待。回家的路總那么熟悉，我放慢腳步，卻還是走到了門口。我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還未想好借口。巨大的雨簾擋住了你，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像大鳥在等待歸巢的小鳥，那樣熱切。你也看到了我，徑直向我走來。我有點措手不及，胡亂將卷子塞進(jìn)書包，抬起頭，正沖你關(guān)切的目光。你撐著傘，將我護(hù)在傘下，那一邊，雨水打濕了你的手臂。回到家，你放下傘，然后替我摘下書包，我不安地將卷子遞給你，卻不敢抬頭，我知道這次模擬考試很重要，知道你對我充滿期望，我知道在你心靈深處或許已對我失望，就這樣安靜了幾秒鐘，你開口了，那樣溫柔：“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的?！毕肓藷o數(shù)種表情來面對你，此刻卻全然忘記。我抬起頭，望著你的雙眼，鄭重地點了點頭。拿著卷子回到屋里，看著早已熱好的牛奶，在縈繞地?zé)釟饫锖孟窨吹搅四忝β瞪碛埃皇怯行┿俱?。那天的夜很黑，你說我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次，客廳里一直亮著燈，早已將我心中的太陽升起，一片光明，生機盎然。因為我知道，廳中亮的燈是媽媽的希望。走進(jìn)心靈深處，你，是我心中的太陽，永遠(yuǎn)散發(fā)光芒?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題。從引導(dǎo)句來看，“溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂……”都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的生活場景，說明故事發(fā)生的地點所在；“在你心靈深處總會有那么一個地方，貯藏你最溫暖的記憶”點明了“心靈深處”的內(nèi)容指向性，即文章要抒寫的內(nèi)容必定是自己內(nèi)心感覺最溫暖的記憶。這篇文章要求以“心靈深處”為題，因此題目不能夠去更改，體裁上雖然沒有嚴(yán)格的限制，但是從引導(dǎo)語來看，文章更適合寫成記敘文或散文。第二，立意。時光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭。三年的初中生涯轉(zhuǎn)眼即逝，在這漫長而又短暫的日子里，我們肯定經(jīng)歷過許多難忘的事情，尤其是那些對我們有過關(guān)心、幫助的人，會被我們暗暗藏在內(nèi)心深處。在我們遇到困難的時候，同學(xué)的一次幫助，會讓我們覺得溫暖；在我們學(xué)習(xí)失意的時候，老師的一番安慰，會讓我們看到希望；在我們被誤解冤枉的時候，爸爸媽媽的支持，會讓我們重新燃起斗志……這些都可以是我們內(nèi)心深處的溫暖時刻。第三，選材。寫記敘文的話，可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞內(nèi)心的深刻感受來展開。首先要深思：自己內(nèi)心深處有什么感受，這種感受是來源于什么人、什么事；要選出最典型的素材，真切展現(xiàn)自我內(nèi)心的真實情感；再者要深刻揭示出“內(nèi)心深處”的意蘊，即給自我的成長帶來怎樣的影響，對于自我的人生有何重大意義。需要注意的是，文章如果能對人物的心理活動進(jìn)行細(xì)致的刻畫，將會使文章更加細(xì)膩感人，情感表達(dá)必將更加充沛到位。7．作文請以“那時候，真應(yīng)該珍惜”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，書寫要正確、規(guī)范、美觀。優(yōu)秀例文：那時候，真應(yīng)該珍惜很多事情，我們總是在失去后才懂得珍惜。但已為時太晚！在這世界上，有誰，會對你不離不棄？我一直在問自己，同學(xué)？朋友？還是我一直都找不到那個屬于我的答案。自從看了那篇：多分一些愛給父母。我才終于明白，唯一對你不離不棄的就是父母。我的家，很簡單：忠厚老實的爸爸，平凡賢德的媽媽，淘氣晚熟的我，組成了一個普普通通的家！我的家并不富裕，但我卻很奢侈，不是抱怨這就是嫌棄那?？吹絼e人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母。看到別人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，為什么別人的爸媽可以賺這么多錢，你們就不行？而且你們起得比他們早，做得比他們累，卻又比他們晚回家，這到底是為什么？年少不懂事的我總這樣想，抱怨！但自從那天，我看到那篇：多分一些愛給父母。我長大了。我開始想父母對我所做的點點滴滴。每天他們都起的早早的為我做早餐，只是想讓我多睡一會，讓我精神上課，他們不想我向他們一樣辛苦，想讓我長大后找一份好的工作，他們不敢，不舍多用一分錢，為的是讓我有錢讀書。再想想，每次我生病，他們比誰都還著急，擔(dān)心著擔(dān)心那的，花一大堆錢買藥，但在他們自己病的時候，只是隨便的吃一些藥，說它自己會好，不用看醫(yī)生突然眼淚落下，我想起那次：我發(fā)高燒，住院了，每天，什么時候該吃什么藥，喝哪些藥水，不能吃什么菜媽媽都記得一清二楚，但她自己高血壓，卻常常忘記吃藥。這又是為什么？！父母就是這樣，無論什么時候都會陪伴在你左右，給你最好的，即使你不曾對他們說豪華，即使你不曾尊重他們，但他們還哦是一如既往的愛你，你就是探們的一切。對父母好點吧，在他們生日的時候，即使沒有禮物，也至少有一句生日快樂，幫他們做做家務(wù)，在你自己生日時，也不要忘，其實那天使他們笑著流淚的一天，在他們生病時，做好飯，問一聲他們的不能病情這樣就能讓他們溫暖起來，讓他們覺得，即使再苦再累，只要你能好好的，怎樣都值得。學(xué)會感恩吧！這世上唯一會對你不離不棄的，就只是你的父母，在你困難時，他們幫你一把，在你歡樂時，他們也會跟著歡樂，也不再奢求你什么，他們要的，就只有這些而已！想想那時候，自己真應(yīng)該珍惜呀！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題。本作文題的關(guān)鍵詞是“那時候”和“珍惜”，“那時候”可以是人生的某一段段經(jīng)歷，或某一個特殊的人生階段。我們在人生中可能會有無數(shù)次與某個人或某樣事物產(chǎn)生交集，可選擇生命中印象深刻的一次經(jīng)歷來寫作。這里要寫的題目內(nèi)容可以是歲月中的某個人值得珍惜，也可以是歲月中的某個機會值得珍惜，還可以是某種場景的溫暖和感動值得珍惜。我們可以寫自然的美好，書中精神的陶冶，外界生命的精彩。這件往事從個人出發(fā)，可以是不經(jīng)意一次遺憾經(jīng)歷，也可以是見到某人后生活發(fā)生了某種好的變化，還可以是某一瞬間感受到的某種感動的表達(dá)?？傊?，“那時候”的某人某物，可能你沒有好好珍惜，所以才會發(fā)出“真應(yīng)該珍惜”的感嘆。第二，立意。寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是某種有特殊意義的物品（一本筆記、一副眼鏡、一塊橡皮擦），這件物品可能承載著某段被“我”忽略的友情；二是某種自然美景（藍(lán)天碧海、落日黃沙），這個場景中可能有被“我”忽略的親情與歡笑；三是某個對我影響深刻的人（老師、父母），這里可能有長輩對“我”的殷切期盼和諄諄教誨，而當(dāng)時的“我”年輕氣盛，不理解他們的苦心；這段“值得珍惜”的經(jīng)過和感觸是文章的寫作重點，寫出這一次經(jīng)歷或與人相關(guān)的事例對自己的影響和作用，它給我鼓勵，它給我溫暖，它給我?guī)碛|動等。描寫語言要細(xì)膩，重點寫出人物內(nèi)心情感的豐富變化過程，能夠給讀者耳目一新的感覺。第三，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要對具體的事件進(jìn)行敘述。寫作時可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關(guān)于自己生活中見到某人和某物，也可以寫自己見到書本中的古人，如李白、蘇軾、范仲淹等。通過與古之賢者的精神對話，表現(xiàn)對某種精神品質(zhì)的獨特感受；還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時可以在文章前加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，將自己感受深刻的“遺憾”故事串聯(lián)起來，最后再明確主旨，讓文章的層次清晰，重點突出。8．作文?！耙徊ㄈ邸痹笇懽止P畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多。生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多……請以“一波三折”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：一波三折上個星期，美術(shù)老師告訴我們，科技想象畫比賽又開始了，讓我們踴躍報名參加。當(dāng)時聽完，我非常想?yún)⒓樱且驗槠綍r的時間緊張，我打算周末再畫。可是到了周末，因為想看一個電影，畫畫的事兒又往后推了。星期一的時候，趙老師通知我們，科技畫要在星期二上美術(shù)課的時候交給老師。不會吧！這么快！中午吃完飯，我和媽媽頂著酷暑，來到了文具店，買了我需要的藍(lán)色卡紙和一支勾線筆——因為我要畫一幅大海的線描畫。萬事俱備，可以開畫了！犧牲了午休的時間，晚上寫完作業(yè)，我又投入了緊張的繪畫中，直到晚上十點，我的這幅畫作終于完成了，看著它，我高興極了！畫的最中間，我畫了美麗的美人魚姑娘，正下方有一些海草和海底生物，周圍是一些水母和小魚，兩邊分別畫著兩只小手，畫的名字就叫“擁抱海洋”。我太喜歡這幅畫了，晚上睡覺的時候，我做了一個夢，夢見我這幅畫得了科技節(jié)的一等獎。星期三早上，我滿心歡喜地帶著這幅畫上學(xué)去了，打算課間休息的時候交給老師。可令我失望的是，我找遍了美術(shù)老師教的所有班級，并沒有老師的身影，老師的辦公室也始終鎖著門。下午，我怕耽誤了交畫，決定讓一個同學(xué)的媽媽幫我交一下，因為她媽媽也是我們學(xué)校的美術(shù)老師?？墒牵龐寢層肿屛曳诺矫佬g(shù)老師的辦公桌上。就這樣，我又跑了一趟美術(shù)老師辦公室，門仍然鎖著。再去追那個同學(xué)的媽媽時，也沒有追上，只好沮喪地拿著畫回家了。星期四的一天，還是和昨天一樣，竹籃打水一場空，直到下午放學(xué)，也沒能把畫交給老師。星期五，已經(jīng)太晚了，參加不成了?？蓻]想到的是，走到學(xué)校門口時，我和媽媽竟然遇到了美術(shù)老師！原來，老師這幾天生病去打針了。哎，前幾天拿著畫找不到老師，今天沒帶畫卻遇到了老師……我很傷心，如果周末就把畫畫好，我就能順利地參加這次畫畫比賽了，可是現(xiàn)在，雖然畫好了，卻參加不成了。通過這件事，讓我長了一個教訓(xùn)：“明日復(fù)明日，萬事成蹉跎?！睍r間不等人，干什么事都不要拖拖拉拉，今天要做的事一定不要推到明天。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料“‘一波三折’原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多”可知，本題應(yīng)寫成敘事的記敘文，才能緊扣“一波三折”的題意。另據(jù)材料“生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多”可知，應(yīng)寫生活中不是一帆風(fēng)順，而是波瀾起伏的事，立意上，應(yīng)寫出通過這件事得到的收獲，或表達(dá)學(xué)習(xí)了某種知識，或表達(dá)領(lǐng)略了某種道理，或表達(dá)感受到某種精神，或表達(dá)習(xí)得了某種技能，或表達(dá)增加了某種修養(yǎng)等。第二，選材構(gòu)思。從家庭、學(xué)校或社會生活中，選取一個角度，選擇一個波瀾起伏而又有所收獲的故事。如在家里學(xué)習(xí)自己炒菜一波三折，在學(xué)校競選班干部一波三折，在社區(qū)當(dāng)抗疫志愿者一波三折等。要寫清楚時間、地點和人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；一波三折的過程是寫作重點，要仔細(xì)描繪，突出其波瀾。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對自己的影響和作用。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。木板問釘子：你總是被敲打，卻從不抱怨，這是為什么呢？釘子笑笑說：我之所以能發(fā)揮作用，全靠鐵錘的敲打。在現(xiàn)實生活中，我們免不了會被各種人和事“敲打”。你曾經(jīng)被誰或什么事“敲打”過？你對“敲打”有怎樣的思考和認(rèn)識？請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，任選角度，以“敲打”為話題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極向上：②自擬題目：③聯(lián)系生活實際，有真情實感：④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。優(yōu)秀例文：歷經(jīng)風(fēng)雨鑄就彩虹遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必然經(jīng)歷了無數(shù)次跌落山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受了蚌的肉體無數(shù)次蠕動和磨舐，才能熠熠生輝；一個真正有所成就的人，也必定是在無數(shù)次的跌倒后才重新站起來的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。史鐵生在青春年華殘疾了雙腿，一個原本生龍活虎的男孩，從此只能坐在輪椅上，曾經(jīng)無奈過，曾經(jīng)失落過，也曾經(jīng)一個人搖著輪椅，在那座廢墟的荒原中虛度，但他最終找到了正確的方向，用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛。史鐵生一輩子飽受折磨，在輪椅上的他先后患上了多種疾病，但他依舊寫出了許多不朽巨著，雖然他已經(jīng)走了，但那些用汗水和心血凝成的文字，以及它堅忍不拔的精神，永遠(yuǎn)鼓舞著我們。回顧歷史，越王勾踐不畏挫折，臥薪嘗膽，在失敗中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌；司馬遷忍辱負(fù)重，用心血和汗水撰著《史記》，經(jīng)過6年的囚禁生活，他終于完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著；音樂家貝多芬雙耳失聰，但不被厄運折服，發(fā)出我要扼住命運的喉嚨的怒吼，最終為后世留下許許多多不朽的名曲。面對挫折，有的人放棄了，不再堅持，從此沉入谷底；有的人憑借個人的毅力將挫折變?yōu)槌晒Φ膲|腳石，最終登上輝煌的頂峰。放棄的人默默無聞，堅忍不拔的人卻永遠(yuǎn)微笑地面對生活，從容面對人生旅途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，留下自己獨特的印記。只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，我們才能茁壯成長，只有歷經(jīng)霜雪的考驗，我們才能綻放生命的異彩。讓我們搬開挫折這個絆腳石，用積極的態(tài)度面對風(fēng)雨，鑄就雨后美麗的彩虹，演繹最絢爛的生命篇章?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查話題作文的寫作能力。審題立意。正確理解材料寓意，確定正確的立意角度。材料是木板與釘子關(guān)于“被鐵錘敲打”這一話題的一問一答。面對木板的疑問，釘子回答說“我之所以能發(fā)揮作用，全靠鐵的敲打”，這里的“鐵錘的敲打”我們可以理解為磨難、挫折、壓力等，“發(fā)揮作用”可以理解為成才、成長、成功等。從釘子的回答中，我們可以得出“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“風(fēng)雨鑄就彩虹”“磨難助人更好成長”“成長需要鞭策”等立意。結(jié)合木板的問話可知，釘子面對挫折、磨難、壓力（被鐵錘敲打）的態(tài)度是“從不抱怨”；從釘子的回答中可知，釘子能夠正確認(rèn)識挫折、磨難、壓力等。由此可以得出“正視壓力”“擁抱挫折”“感謝磨難”等立意。構(gòu)思選材。通過以上分析，以“敲打”為話題，我們可以從磨煉、逆境、考驗等角度構(gòu)思行文。逆境，是磨煉人的意志、激發(fā)人的斗志、成就人的成長的最好時刻，每一次逆境中取勝或失敗，都是一次很好的自我鍛煉；也只有經(jīng)過時間的考驗、歲月的歷煉，才會不懼怕、不屈服人生的風(fēng)雨。如果寫記敘文，選擇自己人生中經(jīng)歷磨煉、考驗的事例生動敘寫即可；如果寫議論文，則通過豐富詳實的材料來分析磨煉、考驗對人生成長的重要意義。10．作文。生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當(dāng)其事時，我們往往會忽略它們的存在。直到某個時候，回望過去，一些細(xì)節(jié)才會在我們記憶深處燦爛起來……請以“那些燦爛的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：那些燦爛的細(xì)節(jié)昏暗的臺燈下，我倚靠窗旁，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹開我記憶的閘門。那些燦爛的細(xì)節(jié)，有如散落的珍珠，又聚攏在眼前。一大早，母親就在廚房間忙活。她戴著袖頭，圍著圍兜，先清洗一遍昨晚浸泡的黃豆，將那些珠圓玉潤、晶瑩柔滑的小家伙們倒進(jìn)豆?jié){機，一番熟練的操作后，豆?jié){機開始工作。幾縷白發(fā)垂落臉畔，母親隨手綰在耳邊。母親的手已有好幾處干裂，不僅是歲月的侵蝕，更是為了照料我。母親的手時常紅腫，裂紋錯蹤復(fù)雜，與她額頭上的皺紋如出一轍。我總是勸她不要早起為我做飯，我可以自己簡單做點或點外賣。母親卻用溫柔卻堅定的語氣說：“乖寶貝兒，這多耽擱學(xué)習(xí)啊，況且外面的東西不健康。”母親日復(fù)一日地飼養(yǎng)著我，西紅柿炒雞蛋，魚香肉絲，青椒土豆……母親似根植在廚房一般，鏟子是她的如椽大筆，鍋則成為她獨特的畫布，佐料等蝦兵蟹將依偎在她手里，火侯、用量，母親都能巧妙把握。她一下筆，便是綺麗江山，或花團(tuán)錦簇，或月朗星稀，或云空澄碧。我坐在桌這旁，母親坐在桌那旁，我品嘗著母親精心準(zhǔn)備的營養(yǎng)早餐，母親含情脈脈地注視看我，眼波蕩漾，仿佛要望穿秋水。這頭是風(fēng)華正茂，韶光正好的少女；那頭是年過五十、霜滿青絲的婦人。母親就這樣看著我，看著我走過蹣珊學(xué)步的幼兒；走過桀驁頑皮的童年；走到如今努力學(xué)習(xí)的有志少年……我抬頭望窗外，正星光燦爛。我意識到，雖斗轉(zhuǎn)星移，某些鮮活的記憶變得干澀，漸漸遠(yuǎn)去；但那些驚艷了歲月的細(xì)節(jié)于塵埃中依舊熠熠生輝。我一路走過，一路采擷，那些燦爛的細(xì)節(jié)將如暖陽，永遠(yuǎn)掛在記憶的天邊?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意。從題目可知，作文的重點是：“燦爛”“細(xì)節(jié)”。就是要發(fā)現(xiàn)并描寫出那些令人觸動的瞬間和細(xì)節(jié)。“那些”作為修飾語，表明要寫兩到三個細(xì)節(jié)。全篇不能只寫一個細(xì)節(jié)；但也不要過多，否則，“細(xì)節(jié)”描寫得不細(xì)，就缺乏細(xì)節(jié)的感染力，給人一種堆砌之感。這兩三個細(xì)節(jié)最好彼此有關(guān)聯(lián)，或圍繞著同一人物發(fā)生，或圍繞著同一情感。不然文章會顯得很零散，主題也難以表達(dá)清楚，凝聚力不足。再由材料“生活常常因細(xì)節(jié)顯得豐盈而又意味深長”“回望過去，一些細(xì)節(jié)才會在我們記憶深處燦爛起來”可知，這些細(xì)節(jié)都是過去的，是當(dāng)時“往往會忽略”的，所以，立意時可以通過回憶“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，表達(dá)自己的某種感受。例如：寫好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了，我想起我們在一起時的“細(xì)節(jié)”，感到那么溫馨，曾經(jīng)我們是那么默契，那么友愛，我將永遠(yuǎn)珍藏“那些燦爛的細(xì)節(jié)”。也可以寫家庭中的“細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)親情之可貴，“那些燦爛的細(xì)節(jié)”就是父母對我無微不至的照顧，歌頌父母愛之深；也可以寫校園中的“細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)同學(xué)們互相關(guān)心、互相幫助的精神品質(zhì)，通過回憶“那些燦爛的細(xì)節(jié)”表達(dá)對當(dāng)今青少年的贊頌等。當(dāng)然也可以通過寫生活中觀察到的細(xì)節(jié)，來表現(xiàn)近年來城鄉(xiāng)的變化，盛贊祖國的發(fā)展?？傊?，立意時要考慮好為什么要寫“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，它們的“燦爛”到底體現(xiàn)在哪里。第二，選材構(gòu)思。本題適合記敘文體裁，要寫生活細(xì)節(jié)，從情感著手，大致有三種：親情、友情、師生情等。這種題材是我們第一時間就會想到的，所以關(guān)鍵就在于對那些細(xì)節(jié)的把控上。立意要深，但要從實處寫起；細(xì)節(jié)要明確，但要傳神且動人。越精簡越細(xì)微的細(xì)節(jié)往往越能打動人，前文可有環(huán)境等的鋪墊，造勢，為迎接“那些燦爛的細(xì)節(jié)”做好準(zhǔn)備。但之后，要盡可能精簡，精準(zhǔn)地表達(dá)出是什么樣的“細(xì)節(jié)”，讓讀者感受到它的“燦爛”即可。例如：要寫校園中“那些燦爛的細(xì)節(jié)”，可以選擇一個同學(xué)放學(xué)后獨自在教室將一扇扇窗子關(guān)好的細(xì)節(jié)，寫他踩著椅子，上到桌子上，再慢慢站起來，踮起腳尖，伸長胳膊，很費力的終于把窗子關(guān)嚴(yán)，還不忘又開一下，看看確實打不開了才慢慢從桌子上下來。再寫同學(xué)們值完日之后，收拾拖布和笤帚的細(xì)節(jié)；或者同學(xué)們擦拭飲水機、及時關(guān)燈等細(xì)節(jié)。以這樣的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)同學(xué)們的責(zé)任心，贊頌同學(xué)們對班集體的關(guān)心。寫作此文時，描寫的功底一定要強，這來源于平時的細(xì)致觀察，只有把“那些燦爛的細(xì)節(jié)”印在腦海里，才能進(jìn)一步用生動的語言刻畫出來。在精彩描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)抒情，自然能突出中心，感染讀者。11.作文準(zhǔn)備，是為未來的目標(biāo)做預(yù)先安排和籌劃。目標(biāo)，或是小心愿，或是大理想，或是近期任務(wù)，或是長遠(yuǎn)志向；或想要實現(xiàn)自己的夢想，或為了滿足別人的愿望……無論是調(diào)整心理狀態(tài)，還是創(chuàng)設(shè)外在條件，無論是提升自身能力，還是尋求多方幫助，都是積極努力的過程。請以“我正在準(zhǔn)備”為標(biāo)題，寫一篇600字的記敘文。優(yōu)秀例文：我正在準(zhǔn)備為實現(xiàn)未來的目標(biāo)，總是要做好預(yù)先的安排與籌劃，我們把這個過程叫作“準(zhǔn)備”。初三開學(xué)第一天，我就為自己定下了未來的目標(biāo)，一定要在一年后的中考中考出理想的成績。為此，我開始了長達(dá)一年的準(zhǔn)備。升入初三，第一件事就是盡快適應(yīng)老師的講課節(jié)奏。為此我在每節(jié)課上都認(rèn)真聽講，仔細(xì)記筆記，爭取學(xué)透每節(jié)課的內(nèi)容；如果有不明白的地方，我會做好標(biāo)記，課下及時找老師詢問，因為我知道，如果平時準(zhǔn)備得不扎實，那么未來的中考必定不會有理想的成績。進(jìn)入下半年的復(fù)習(xí)階段，我更加勤奮用功，不想落后。遇到想不明白的題目，我會和同學(xué)們討論，大家一起思考，解決難題；如果遇到討論之后都解決不了的問題，我會及時請教老師，每當(dāng)這時，我都會站在老師身邊，認(rèn)真聽老師梳理解題思路，回到教室后再認(rèn)真地做一遍題，為中考積蓄能量。放學(xué)回家，我以認(rèn)真的態(tài)度對待各科作業(yè)，一絲不茍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。理綜一直是我的薄弱科目，臨近中考的這段時間，我下定決心要將理綜攻克。早上吃飯前先背幾個物理、化學(xué)公式，每天堅持，把它們牢牢記在心里；中午放學(xué)，我也會趁吃完午飯的時間，完成物理、化學(xué)作業(yè)，這樣即使有不會的題目，下午還可以去詢問老師，及時解決問題；晚上寫完作業(yè)，除去閱讀外，我會把多數(shù)時間留給理綜，做幾頁習(xí)題，總有不小的收獲；每晚臨睡前，我還會做一道理科綜合題，看著紙上寫下的密密麻麻的公式，梳理著越來越熟練的解題思路，我相信我的所有準(zhǔn)備一定會開出令自己滿意的“花朵”?，F(xiàn)在的我，正在奮筆疾書，為未來做準(zhǔn)備。老話說得好，“機會總是留給有準(zhǔn)備的人。”我想說的是，實現(xiàn)目標(biāo)也是這樣，要提前做好準(zhǔn)備。此刻正在準(zhǔn)備的我堅信，只要付出辛勞的汗水，就一定能實現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)。有一種狀態(tài)，叫“我正在準(zhǔn)備”。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。首先，審題立意?！罢跍?zhǔn)備”表示為了實現(xiàn)某一目標(biāo)而在行動上、思想上正準(zhǔn)備著這一過程。本作文題與“理想、目標(biāo)”有關(guān)，但與“我的理想”不同點在于，“我的理想”表達(dá)的是自己的目標(biāo)（或是小心愿，或是大理想，或是近期任務(wù)，或是長遠(yuǎn)志向)是什么?！罢跍?zhǔn)備”表達(dá)是為了實現(xiàn)這一理想正在準(zhǔn)備著什么。另外，正在準(zhǔn)備的內(nèi)容一定要與理想、目標(biāo)有關(guān)聯(lián)?！罢凇北憩F(xiàn)這是一個過程，是進(jìn)行時，不是完成時?！拔摇?，是行文的人稱，寫作以第一人稱為主，抒真情?？蛇x擇一些小的目標(biāo)，一次演講，一場活動，把正在準(zhǔn)備的過程寫出來，可以小見大。其次，選材構(gòu)思?？蛇x擇為近期要實現(xiàn)的“小目標(biāo)”而正在準(zhǔn)備的過程。如，對于九年級學(xué)生來說，近期最大的目標(biāo)是完成中考，考入自己理想的學(xué)校。那么，可以具體敘述你是如何完成這一準(zhǔn)備工作的，學(xué)習(xí)上苦干、實干，加上有方法的巧干，努力提高自己的薄弱學(xué)科；體育上，鍛煉身體不放松，既為體育加試，又讓自己有強健的體魄應(yīng)對學(xué)習(xí)；心理上，做好獨立生活的準(zhǔn)備，利用一切機會獨立做事；與人交往上，注意培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作意識，學(xué)會理解包容他人。也可以選擇大目標(biāo)，如人生的理想、信念來寫，如強烈的愛國之志，將來報效祖國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，那么，你現(xiàn)在正在準(zhǔn)備著什么呢？培養(yǎng)意志品質(zhì)、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那閼讯伎梢浴Ｓ捎凇罢跍?zhǔn)備”的內(nèi)容，多而雜，行文時注意線索，建議可采用書信體，以與老師、家長等交流的方式把準(zhǔn)備的心路歷程展示出來。第三，文體選擇。注意按題目要求寫一篇記敘文。12．作文題目：因你，我學(xué)會了生活中，也許因老師的一次鼓勵，你學(xué)會了堅強；也許因朋友的一次諒解，你學(xué)會了寬容；也許因同學(xué)幫你走出生活的陰影，你學(xué)會了微笑……成長路上，父母、老師、同學(xué)等會伴隨左右，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請將“因你，我學(xué)會了”補充完整并以此為題，寫一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔。優(yōu)秀例文：因你，我學(xué)會了堅強“起床了，上學(xué)要遲到了！”你熟悉的喊聲把我從夢中喚醒。拉開窗簾，打開窗戶，陽光正好，落在你的臉上。你揚著甜甜的笑容朝我揮手，我也報之一笑?；腥婚g，我想起兩年前，那時，因你，我學(xué)會了堅強。我從小就是一個脆弱的女孩子，不懂事，不理智，還喜歡發(fā)小脾氣。是你，像個姐姐一樣，牽著我的手，總是把我護(hù)在背后。我的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異，但也不是很差勁，而那次的小測試，我卻考出了一個慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。那鮮紅的分?jǐn)?shù)，像一根根銀針?biāo)频模讨业男⌒呐K，淚水隨之奪眶而出。那時的你，是我的前桌，也是陪我從小學(xué)三年級走過來的好閨蜜。你扭過頭來看著眼眶紅紅我，眼里滿是擔(dān)憂，心里盡是焦急。放學(xué)路上，我們都沉默不語，你突然拉起我的手，溫柔的跟我說：“沒關(guān)系。”可是我的心里卻住著一個嫉妒的惡魔，我狠狠甩開你的手，哭著大吼：“你的成績從來都是出類拔萃，你根本不知道考不好的感受，我的家人們都會訓(xùn)我！”喊完過后，我心里似乎好受了一點，但隨之也有一種懵懵的痛苦，我以為你不會再理我了。沒想到，你又重新拉著我的手，帶我到了你家。你家在一個巷子的角落，你從來沒領(lǐng)我來過，站在你家門口，我有些猶豫，也有些后悔我剛才說的那些話。房子的空間窄小，但破舊的家具卻井井有條。你拿出一張照片，我好奇的湊上去，那，是一張全家福。“這是我的父母，爺爺和奶奶，這個小娃娃，就是我?！蔽颐腿幌肫?，我好像沒見過你的爸媽?！澳悴皇强倖栁?，我為什么要留級嗎，因為我上小學(xué)那一年，我爸媽離婚了，爺爺前幾年也去世了，我現(xiàn)在和得了病的奶奶相依為命?！蹦愕恼Z氣很平淡，而眼里卻水汪汪的?！皩Σ黄稹！蔽逸p輕地說。在那之前，我一直以為你很幸福，因為你是那么樂觀，那么堅強，仿佛沒有什么困難能打倒你。但現(xiàn)在，我明白了，那只是被生活所迫磨練出來的堅強罷了。想到這里，我擦干了眼淚，努力向你擠出一個微笑，我也要堅強起來，以后，我們一起來努力！回過神來，我迅速梳洗好，背著書包向你跑去。窗外的陽光還是那么明媚，這次它灑在我們身上，那是友誼的光芒。謝謝，因你，我學(xué)會了堅強！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。題目“因你，我學(xué)會了”,此處我們可以填寫學(xué)會了某技能，如學(xué)會了樂于助人、學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會了合作共贏等，也可以按照材料提示學(xué)會了某種精神品質(zhì)，包括“堅強”“理解”“忍讓”“寬容”“關(guān)心”等。而題目中的“你”可以是一個人，如父母、老師、朋友等；還可以是物，如一本書，一棵樹，一只雄鷹等；還可以是一種活動，如旅游、閱讀、比賽等?！皩W(xué)會”是一個過程，要寫出自己是在怎樣的情況下學(xué)會的，在誰的幫助或引導(dǎo)下學(xué)會的，在學(xué)的過程中遇到了哪些挫折或阻礙，表現(xiàn)由“不會”到“會”的變化，重點闡述自己的收獲。第二，思路點撥?？梢詫懓l(fā)生在自己身上的事情，也可以寫發(fā)生在別人身上的故事讓我“學(xué)會”，要注意人稱的變化。素材的選擇要貼近生活，可以選擇發(fā)生在家人之間、師生之間、同學(xué)之間的小事，看似不經(jīng)意的小事，恰恰能教給我們大道理，要做到以小見大。敘述事件的時候，要加入細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，才能真正寫出“我”內(nèi)心的變化，才能稱之為“學(xué)會”。13．請閱讀下面的材料，按要求作文。北京時間2月7日，北京冬奧會單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國選手蘇翊鳴獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。蘇翊鳴的偶像就是麥克莫里斯。一年前，蘇翊鳴曾與麥克莫里斯比賽，當(dāng)時兩人差距還不小，蘇翊鳴都難以晉級決賽。一年后，蘇翊鳴與麥克莫里斯同場競技，中國小將完成了1620度、1800度的高難度動作，而麥克莫里斯也不過是完成了1620度的動作。僅僅用了一年，蘇翊鳴就完成了對偶像的超越，這是最好的致敬偶像的方式。你對“超越對手”有哪些感受和思考？請以“超越對手”為題，寫一篇作文?！咎崾竞鸵蟆浚?）文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。優(yōu)秀例文：超越對手對手是讓你山重水復(fù)疑無路的屏障，也是讓你柳暗花明又一村的路碑；對手是讓你零落成泥碾作塵的低沉，也是讓你直掛云帆濟滄海的長風(fēng)。超越對手，你就將站得更高，看得更遠(yuǎn)，思得更深；超越對手，你就將永不自滿，永不懈怠，永不停步。超越對手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們，對手會努力尋找我們的缺點，而我們則會努力地改正缺點。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運動員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒有拿到過第一。常常有人替喬紅遺憾：“如果沒有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是你了?！眴碳t總是笑著說：“若不是她，我也不會天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平會比現(xiàn)在差的多?！蔽蚁?，如果有人去問鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是為了超越對手，才有了我們的完善與進(jìn)步。超越對手讓我們找到自我，改進(jìn)自我。好對手才是真正的諍友，他們會發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點，并且會主攻我們的缺點，絕不會奉承我們。北京冬奧會單板滑雪男子坡面障礙技巧決賽，中國選手蘇翊鳴獲得銀牌，創(chuàng)造歷史，加拿大選手麥克莫里斯獲得銅牌。一年前，蘇翊鳴曾與麥克莫里斯比賽，當(dāng)時兩人差距還不小，蘇翊鳴都難以晉級決賽。一年后，蘇翊鳴與麥克莫里斯同場競技，中國小將完成了1620度、1800度的高難度動作，而麥克莫里斯也不過是完成了1620度的動作。僅僅用了一年，蘇翊鳴就完成了對偶像的超越。蘇翊鳴從對手那里學(xué)習(xí)長處，把超越對手的愿望轉(zhuǎn)化為成功的動力。超越對手是我們不斷前進(jìn)的動力，“鐵人”王進(jìn)喜說：“井沒有壓力不出油，人沒有壓力輕飄飄”，同樣人沒有對手哪兒來的壓力。對手給了我們壓力，我們把超越對手當(dāng)作奔向成功的馬達(dá)，對手越強，馬達(dá)動力就越大?！苞棑糸L空，魚翔淺底”，超越對手使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善，讓我們找到自我，改進(jìn)自我；“漫江碧透，百舸爭流”，超越對手給了我們前進(jìn)的動力，創(chuàng)造了勃勃生機漫漫人生路。超越對手，我們就會獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念；超越對手，我們才能迎來生命更燦爛的陽光?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題。首先理解題目中的“對手”，何為對手？我們不能簡單地理解為“敵對雙方”，“對”即“反”，對手就是與自己競爭的另一方。在和平環(huán)境中，對手就是自己在學(xué)習(xí)、工作中的競爭對象。只要有社會競爭的存在，就會有“對手”的存在。社會競爭中的每一個人都可能成為一方的“對手”。我們對于對手應(yīng)有一個正確的認(rèn)識：即承認(rèn)對手、尊重對手。“超越”意味著以對手為目標(biāo)，超過對手。有了超越對手的信念，就有了壓力，有了超越對手的意識，就不敢安于現(xiàn)狀，停滯不前。對手到處都存在，在超越對手的過程中就提高了自己。從這個意義上說，超越對手給了你動力，超越對手，會給你注入競爭的血液。當(dāng)然，我們也可以把“對手”也可理解為“自己”。超越自己的某些方面也就提高了自己。第二，立意?？梢詫懸黄獙崒嵲谠诘挠洈⑽?，以寫人記事為主，寫自己或班、組里總是成績優(yōu)秀的同學(xué)為自己的“對手”，與之競爭，奮力拼搏，學(xué)有所長，從而感嘆“超越對手”的重要性。若擅長說理，也可以寫成議論文，擺出成功者總是有“超越對手”的意識和信念從而努力戰(zhàn)勝對方取得成功的事例，從超越對手對一個人事業(yè)或?qū)W業(yè)上的不同的影響來講道理，證明“超越對手能給予我們激勵和鞭策”“超越對手，生命之花才會更加絢麗多彩”的觀點。第三，選材。寫作時，可以通過歷史興亡的故事，或者是現(xiàn)實生活中的見聞，自己的親身經(jīng)歷，寫“超越對手”是最好的激勵，“超越對手”對于提高生命質(zhì)量的意義。可以寫超越對手可以督促我們完善自己；也可以寫超越對手可以磨礪我們的意志。當(dāng)然也可以有別的想法，只要是關(guān)于超越對手的積極意義和作用都可以。14．請閱讀下面的文字，按要求作文。未來，是一個聽起來可遠(yuǎn)可近的詞，明天是未來，后天是未來，明天的明天，后天的后天還是未來……關(guān)于未來，我們憧憬美好，但憧憬不是幻想，唯有活在當(dāng)下，做好當(dāng)下應(yīng)該做的事，做好那不遠(yuǎn)的未來要求我在當(dāng)下應(yīng)該做好的事，這就是奔向更好的日子……請你以“奔向更好的日子”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）自選文體。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。優(yōu)秀例文：奔向更好的日子我期待一次無聲的花開。記得去年期末時，我因考試失利，那一段時間都悶悶不樂，整個人像丟了魂似的，渾渾噩噩。媽媽看我這樣子，也不知道說什么好，便突然開始打理自己在陽臺建的小花房，我不明所以，仍然整天為考試失利而煩惱。過了一段時間，我因為家里太悶，想去陽臺上呼吸新鮮空氣。在踏上陽臺時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，紅的、白的、粉的花競相開放。我一一打量著這些花，不由得贊嘆，看來媽媽的努力沒有白費。當(dāng)我滿懷欣喜地欣賞這些花時，一盆很不起眼兒的花引起了我的注意，它瘦弱的軀干，枯黃的葉子，與其他花極不協(xié)調(diào)。我突然很生氣，它瘦弱的樣子似乎經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。它在這么有生氣的地方就像是個討飯的東西?！澳憔褪莻€廢物！”我朝它怒吼著，隨即破門而去。但我怎么也想不到，在怒吼后的幾天里，我竟對它產(chǎn)生憐惜。當(dāng)我再去看它時，它雖然仍那么瘦弱，但它的身板卻挺得直直的，仿佛什么事情都不能讓它倒下。它的堅強，讓我開始期待。我開始每天都去陽臺了。不是為了那五顏六色、爭相斗艷的花，也不是為了呼吸那無比新鮮的空氣，而是為了去看望我期待的那盆花。我把那些開得艷、花苞大的花移走，將這一盆小小的、瘦瘦的花放在那兒。我知道，那里的陽光最充足我開始有事沒事就往它旁邊擠。我將或開心或悲傷的事講給它聽，慢慢地，在這段不同尋常的交流中，它一天天變得快樂起來，不再煩惱，我也一天天變得快樂起來。后來的一天下午，我再次看望它，一朵淡紅色的花立在枝頭。我很激動，將它抱起來轉(zhuǎn)了三圈。我哭了，我真的無法想象，一個那么瘦弱的苗子，是如何變成現(xiàn)在這樣的。是??！一個瘦弱的苗子若不是有著強大的內(nèi)心，怎能開出令人驚艷的花朵？花是這樣，何況人呢？我不就是經(jīng)歷了一次小小的失敗嗎？人生道路上那么多的挫折，若不是有著堅定的信念與不屈的精神，怎能奔向更好的日子？想到這些，我釋然了，試著挺直了腰板兒走出去。我期待的也不僅是那一次無聲的花開?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。一、審題。這是一道有導(dǎo)語的命題作文題，審題先從導(dǎo)語開始。導(dǎo)語部分以“未來”為話題，描述未來的“可遠(yuǎn)可近”特性，然后分析人們對于未來的美好期待，并指出憧憬不是幻想，而是踏踏實實去干。踏踏實實這種狀態(tài)就是奔向更好的日子。借助導(dǎo)語的解讀可知命題意圖引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)下，一步一個腳印，踏踏實實，積極奮斗，為美好的未來而蘊蓄。題目中的“奔向”是關(guān)鍵詞語，提示我們寫作中要突出這種狀態(tài)，要顯示出決心和干勁?！案谩笔橇硪粋€關(guān)鍵詞語，這里的“更好”要有積極意義，比如學(xué)好本領(lǐng)報國、服務(wù)人民、孝敬父母等。寫作時一定要仔細(xì)閱讀提示與要求，認(rèn)真把握命題意圖，寫作時做到文體得當(dāng)、內(nèi)容充實。二、構(gòu)思。角度一：可以寫成記敘文，敘事過程中要靠為何及如何“奔向”來吸引讀者，寫出復(fù)雜的心理和過程的波折，反映出奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢想、毅力的重要性。總之，要從成長的角度來寫自己的體驗和感悟。角度二：寫成議論文，可以圍繞材料或者題目提煉出一個觀點。比如：“唯有踏實奮斗，才能奔向更好的日子”“立足當(dāng)下，贏得當(dāng)下，奔向更好”等。寫作時，一定要圍繞自己提煉的觀點來論述。生活中自己的經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)，平時閱讀中積累的一些故事，甚至教材中的事例都可以作為支撐論點的論據(jù)。一些名人的事例或者名言警句更具有權(quán)威性和說服力。寫議論文時，注意要貼近生活，不能無謂地感慨，也不能寫成心靈雞湯類的“四不像”文體，更不能出現(xiàn)偏執(zhí)或者錯誤的思想，一定要傳遞積極向上的思想和情感。15．作文：（1）未來，總是令人充滿期待，引人遐想。請以“關(guān)于未來的暢想”為話題，自擬文題，寫一寫你對未來的期待與想象。作文要求：⑴要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。⑵文體不限。⑶不少于500字。⑷文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔。⑸不得出現(xiàn)真實學(xué)校、姓名。優(yōu)秀例文：未來世界現(xiàn)在是公元二一零零年早上八點鐘，伴著輕松的音樂我的多功能床開始舒緩的搖動，我被“床搖型”鬧鐘給叫醒，開始了我一天的科技生活！我拉開被子，智能感應(yīng)被子就像有一雙神奇魔力手一樣，自動疊好，整整齊齊地疊放在床頭上。我坐在床上，伸出腳穿上拖鞋，它是一雙多功能鞋，鞋底的一排小刷子可以當(dāng)吸塵器用，穿著它在屋子里走一圈，就相當(dāng)于吸塵了，十分的方便。只要我站在衛(wèi)生間的自動除塵墊上，鞋底灰塵瞬間被吸走。鞋的底部還有四個微型小輪子，可以滑行著前進(jìn)。當(dāng)我刷好牙、洗好臉，走到全自動衣柜前，用手操作衣柜門上配置的智能面板，選擇我需要的衣服款式，智能面板自動檢索衣柜里的衣服，我選擇的衣服會調(diào)整到衣柜第一層，然后自動打開衣柜門，伸手即可取出我選的衣服。走到客廳，智能機器人已經(jīng)按每天的識譜做好食物，就等著我來吃了，這個機器人的功能更多了，它不僅有人類的面孔，還會洗衣服、做飯、掃地、拖地等，各種人會做的它做的一點兒也不差。它把可口的早飯送到我面前，調(diào)溫勺已經(jīng)將飯菜的溫度調(diào)節(jié)到合適的溫度了，放入口中，不會因為太燙而無法下口，也不會以為太冷而吃不下去。餐桌上許多盛物的碗盆、碟都有這種功能，有了這種方便快捷的功能，我們的生活就方便多了。吃完早餐，在沙發(fā)上稍微休息一下，沙發(fā)上也有許多的功能，靠在上面，就會有一個儀器幫你按摩；它的左下方還有一個智能桿，只要輕觸按鍵，沙發(fā)還會輕輕搖動。走出了家門乘智能無人駕駛公交車，去學(xué)校?？绰飞线€有“垃圾桶機器人”在打掃衛(wèi)生，行人在人行道上有序的前行，開車應(yīng)裝置和地面感應(yīng)裝置接觸，他的車輪胎可要被隱藏在地面下的“隱形釘子”扎破哦！下車到了學(xué)校門口，和一起到的同學(xué)站到的傳輸帶上，輕觸班級序號，自動傳送系統(tǒng)啟動，傳送帶把我們送到了各自教室，這樣年紀(jì)小的同學(xué)就不怕迷路了。加上智能機器人疏導(dǎo)秩序，學(xué)校門口也不會出現(xiàn)擁堵的現(xiàn)象了。我們在智能化的教室，老師操作顯示屏按鍵，電腦自動列出今天的課表及授課內(nèi)容，我們也開始了一天快樂、美好的學(xué)習(xí)生活！感謝這偉大的時代，我們立志在這高科技時代去學(xué)習(xí)更多的知識，等學(xué)有所成去開創(chuàng)祖國更美好的未來！【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。要求以“關(guān)于未來的暢想”為話題，自擬文題，寫一寫自己對未來的期待與想象。審題可知，要緊扣關(guān)鍵詞“未來”，人類已進(jìn)入21世紀(jì)，科技飛速發(fā)展。未來地球的一切都會有變化。例如人們居住的房子，使用的交通工具，我們的學(xué)習(xí)方式……寫作時，我們合理想象，從小的方面切入，體現(xiàn)對未來的期待與想象。第二，思路點撥。寫作時，要打開寫作思路。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無論是在物質(zhì)方面，還是精神方面，都在發(fā)生巨大的變化。例如，科技方面，可能會有智能機器人、懸浮汽車、元宇宙的普及化，高科技交通工具使得人們更便利，從美國紐約到洛杉磯只要5分鐘，北京到紐約只需2小時，環(huán)球旅行只需要3個小時。一日環(huán)球旅行不再是夢；教育方面，線上學(xué)習(xí)成為常態(tài)，各種智能教育產(chǎn)品，精準(zhǔn)化個性化教育輔導(dǎo)；醫(yī)療方面，人類攻克了許多世界醫(yī)學(xué)難題，新冠已不會再威脅人類健康……寫作時，我們要寫出自己的對未來的期待，同時表明我們要立志學(xué)習(xí)更多知識，去開創(chuàng)更美好的未來。16．有時候，生活是一間沒有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲。優(yōu)秀例文：我愿成為石縫里的草春天，萬物復(fù)蘇，窗外的樹木吐露嫩芽，鮮花舒展身姿，一切都生機勃勃，連石縫里的那棵草都興致勃勃地抬起頭來享受陽光的輕撫。第一次和它相遇，是個悶熱的午后。灼熱的太陽炙烤著大地，仿佛要把一切融化，刺眼的陽光讓人無法直視，只覺燥熱難耐。我拖著沉重的步子走在校園里，身上要冒煙似的。陽光肆意地炙烤著我的每一寸皮膚和每一根發(fā)絲，像是在拷問我，這次的英語考試為什么又失利了？我羞愧地挪著步子。其實，我早就料到會是這樣的結(jié)果，考試之前那毫無章法的復(fù)習(xí)，怎么會獲得一個好成績呢？或許我應(yīng)該早有些自知之明，這個科目實在是我的短板，不僅僅沒有天賦，甚至是一竅不通?；蛟S我應(yīng)該干脆早點放棄英語。我繼續(xù)郁悶地向前走，余光中瞥見了一抹嫩綠色。我好奇地走近，只見灰色石板交接處，幾塊大小不一的碎石中間，是一棵挺立的小草。我不由得蹲下身子細(xì)瞧：它瘦小卻一點也不顯得弱小，耀眼的陽光此時仿佛成了屬于它的聚光燈，它昂首挺胸，坦然地回應(yīng)著盛夏的烈日。我無法想象它撐過那些黑暗的日子，在碎石子下面，沒有陽光，沒有養(yǎng)分，只有石子的壓迫和無盡的孤獨。我更加羞愧了，并非因為成績，而是因為我先前那些消極的想法。這棵小草獨自熬過絕境，不曾放棄自己。面對看似無法突破的絕境，它用自己脆弱的身體和不屈的精神成為了自己的英雄；那些曾經(jīng)壓迫它的碎石子，如今正在它的腳下，任由它踩踏。尖銳的棱角沒能擊敗它，凹凸不平的落腳點反而成了它的樓梯，讓它擁抱了陽光，成就了一個生機勃勃的自己。我盯著它看了很久很久。一棵草都有沖破生活困境的勇氣，我為什么不行？當(dāng)生活把你放進(jìn)一個沒有出口的囚籠，難道你會坐以待斃嗎？我為什么不能成為石縫里的那棵草，抬起頭來，沖破黑暗，感受陽光？我愿成為窗外石縫里的草，在暗無天色的日子里昂首挺胸，向往陽光，沖破困境，成為自己的英雄?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文的寫作。第一，審題立意。閱讀材料“有時候，生活是一間沒有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去”可歸納出材料中的關(guān)鍵詞是“囚籠”“出路”“更美好的生活”?！扒艋\”是什么？是束縛、是限制，是阻礙前進(jìn)的各種困難。“出路”是沖破牢籠的方法，是寫作的重點，要寫出變不能為可能、變不為成可為、變懦弱為堅強、變膽怯為自信、變短視為遠(yuǎn)視的過程，寫出咬破蠶繭成就自我的變化?！案玫纳睢笔且菩Q繭后的蛻變，是山重水復(fù)后的柳暗花明，是“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的暢快，宜在文章結(jié)尾部分運用抒情議論性語句升華主旨。第二，思路點撥。如論述“如果生活是囚籠，那么人生就是突破”的觀點。可以從“要有突破的自信”“要有突破的知識”“要有突破的路徑”三個方面進(jìn)行論述，最后提出希望——人生難得幾回搏，突破牢籠天地寬。年輕人就應(yīng)該突破個人牢籠，潛心努力，眾志成城，共同實現(xiàn)中國夢，讓華夏民族屹立于世界東方。可以寫自己學(xué)習(xí)生活中掙脫囚籠的故事。學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種各樣的困難，懶惰、焦躁、苦惱等，這些如囚籠般困擾著“我”，“我”想進(jìn)取而不能，“苦其心志，勞其筋骨”，終于“曾益其所不能”。還可以寫大自然中一草一木頑強生存的故事帶給“我”的啟迪。巖石峭壁上的一棵樹，荒郊野外的一棵草，惡劣的生存環(huán)境何嘗不是它們生長的囚籠？但惡劣的環(huán)境并不能阻止它們生長，它們靠自身的努力，掙脫束縛，活出了屬于自己的風(fēng)景。17．閱讀下面的材料，按要求作文。登山的時候，不小心誤入歧路。迷路的人沒有慌亂，調(diào)整一下心情，尋找到正道，還是登上金頂。下晚班回家，錯過了常坐的公交。孤獨的人沒有抱怨，調(diào)整一下車次，趕緊上車，還是安全到家。人生道路上常有意外，學(xué)會調(diào)整自己，目標(biāo)終能實現(xiàn)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。優(yōu)秀例文：學(xué)會調(diào)整自我剛開學(xué)的時候，功課并不是很難，自己也覺得學(xué)習(xí)起來比較輕松，課外作業(yè)也沒覺得有多少繁重?？墒莿倓傞_學(xué)一個多月，也許是自己一直沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上慢慢感覺吃力起來。明顯可以感覺到成績在下降，功課也覺得有跟不上的感覺。我的心慌起來了。我開始思考，是不是哪里出了問題？看著大家都努力地學(xué)習(xí)，而且又臨近期中考試，我的心中里七上八下的，總不得安寧。我提醒自己，是該要馬上做出調(diào)整的時候了。于是，我給自己制定了一個新的學(xué)習(xí)計劃和方法，并且要充分利用課余時間。我想接下去我已經(jīng)沒有很多空閑時間了，我必須在學(xué)習(xí)上迎頭趕上去。英語單詞，要多讀多記，反復(fù)默寫，直到能全部正確讀記。數(shù)學(xué)要多做練習(xí)，多做題目，熟能生巧。語文要多讀，重點的要會背，平時要多看課外書，并且要經(jīng)常練習(xí)寫作文，提高作文的書寫能力。特別是閱讀理解，要多做練習(xí)，熟練掌握不同題型的技巧。其他科目，我也制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和計劃。制定計劃后，我就按照既定目標(biāo)，一步一步向前走?？墒?，后面的幾次單元測試，我卻沒有考出自己理想的成績來。怎么辦？怎么辦？我問我自己，這是怎么了？為什么我按照自己的學(xué)習(xí)計劃來學(xué)習(xí)，卻考不出自己理想的成績呢？是哪里出問題了，是自己太笨了么？我苦苦的尋找答案?；氐郊抑?，我也把我自己的問題向爸爸媽媽反映，經(jīng)過爸爸媽媽的談心和教導(dǎo)。原來我自己最大的問題是沒有真正安下心。一方面是想的太多了，怕考不好，給自己背上了沉重的包袱；另一方面，與自己不能靜下心來有關(guān)系。還是和讀小學(xué)的時候一樣，趕快完成老師布置的作業(yè)，就可以休息了。就不再去看書，不去做課外輔導(dǎo)。我盡力平復(fù)了心情，俗話說：“失敗是成功之母”，從哪里跌倒就從哪里爬起來。我在內(nèi)心告誡自己一定行的。從那以后，我可以能夠控制自己，不三心二意。做作業(yè)的時候就一心做作業(yè)，作業(yè)做好了。該休息就休息，休息好了該看課外書就看課外書或輔導(dǎo)資料。慢慢地，一步一腳印，通過半個學(xué)期的努力，我的成績終于慢慢趕上來了。在我的不斷自我調(diào)整下，漸漸地適應(yīng)了初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，也慢慢適應(yīng)了初中的生活。這也使我明白，人是在不斷地調(diào)整中成長起來的。我期待著每一次的提升，也期待著自己越來越棒！人生路上，有許多坎坷和挫折，只有不怕失敗，勇敢去面對，必然會戰(zhàn)勝。我要做自己的強者?！緦懽髦笇?dǎo)】一、題意界定：（1）材料的第一、二段以登山和乘車為例，說明遭遇意外，懂得調(diào)整自己，尋找新的思路辦法，目標(biāo)終能實現(xiàn)。材料的第三段明確了本題的寫作方向。（2）本題題意可以理解為：一旦遭遇意外，就不要被意外糾纏，趕緊調(diào)整自己，換一種思路，換一種眼光，換一種心情，換一種格調(diào)，你的審美觀、價值觀、人生觀就會有新的變化，最終實現(xiàn)目標(biāo)。注意：“意外”不是大災(zāi)大難，只是一種沒按預(yù)期發(fā)展的小變故，“打了個岔”而已?！罢{(diào)整”可能是否定，也可能是優(yōu)化。（3）本題題意表述的重點在于論述調(diào)整自己帶來怎樣的意義和價值。如：換一種豁達(dá)的格調(diào)，你能變得淡然，得失無悔；換一種敏銳的眼光，你能變得睿智，進(jìn)退有據(jù)；換一種明朗的心情，你能變得透明；最終實現(xiàn)了目標(biāo)。二、題意支撐（1）支撐恰當(dāng)：記敘性文章的事件或議論性文章的材料要具體，而且與所表達(dá)的題意（觀點、思考等）有著內(nèi)在邏輯的一致性，換言之，支撐的內(nèi)容能具體呈現(xiàn)出題意所蘊含的事理邏輯，讓人信服自己表達(dá)的觀點和思考。就本題而言，即能將“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”具體化，而且要展現(xiàn)“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。（2）支撐缺陷：材料與所表達(dá)的題意有相關(guān)性，但文中的事件或材料只是空洞地貼上題意的標(biāo)簽，沒有將“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”具體化，或沒有展現(xiàn)“意外”“調(diào)整”“目標(biāo)”之間的內(nèi)在邏輯。18．閱讀下面材料，按要求作文。有人說，每個人面前，都可能會橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。有人說，生活無限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。有人說，在合適奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬題目。②聯(lián)系生活實際，表達(dá)真情實感。③除詩歌外，文體不限。④書寫規(guī)范，卷面整潔。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。優(yōu)秀例文：含笑奔跑的少年長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。奔跑，使我的人生更精彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和努力，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為努力奔跑而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地努力向前，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，因此，我們每個人都應(yīng)該具有一顆努力奔跑之心。曾經(jīng)的我以為，努力這個詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過去的生活中，一直像是生活在舒適圈，沒有得到過太高的榮譽，也沒有跌倒過太深的低谷。那時的生活，百無聊賴，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開始的時候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，縮小和別人的差距。在這個改變的過程中，我付出了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動：每天盡早趕到教室背書、做題；縮短一切的活動時間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯題等等，有時候?qū)嵲趫猿植蛔×?，就趴在桌子上默默地掉幾顆金豆子，然后擦擦淚水，繼續(xù)做題。就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個我認(rèn)為遙不可及的年級第一。事實證明，我的拼搏，我的努