高中一年一期物理教學計劃

中學一年一期物理教學支配陳作金2012.下一、基本狀況分析1.學生狀況分析：學生剛剛進入中學，對于物理的學習還停留在初中的相識水平?？荚囶}的思維量不大，實力要求也不很高，很多學生因為物理好學，從而輕視物理的學習。2.教材分析：我們運用的是人教版《高一物理必修一》，是依據(jù)新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學實力、邏輯思維實力、抽象思維實力、動手實力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎(chǔ)。這一部分的學習，有利于培育學生的分析物理情景和物理過程的實力，對學生抽象思維實力、動手實力以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。二、教學目標及任務1．仔細學習《中學物理教學大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教化為基本動身點，使每一個學生在中學階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個老師的基本職責，也是搞好中學物理教學的基本前提。2．仔細鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學生的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際狀況深化探討和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高學生的基本素養(yǎng)和基本實力。要逐步地訂正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。3．對高一學生來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有確定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到中學階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐性地幫助學生完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護學生學習物理的愛好和主動性，其次要留意聯(lián)系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是實力培育的基礎(chǔ)。4．加強教研探討，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地相識和理解物理概念和規(guī)律方面，駕馭基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學質(zhì)量和效益。5.學習新的教化教學理念，采納探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現(xiàn)學生的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學”。6.重視試驗，重視試驗實力培育。試驗探究的過程，有利于培育學生的動手實力，能再現(xiàn)學問的發(fā)覺過程，對學生科學的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。三、實行的措施1、摸清學生狀況，便于有針對性的進行教學組織，完成教學任務。2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本實力和基本技能，提高學生成果。3、抓好課前預習及課后剛好鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。4、做好訓練，增加學生的應試實力。5、加強試驗教學，能做的試驗確定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗確定要演示，要仔細組織試驗，培育學生的試驗技能和動手實力。6、加強集體備課，同心同德。四、進度支配第一章運動的描述7課時其次章勻變速直線運動的探討8課時第三章相互作用7課時第四章牛頓運動定律8課時中學一年二期物理教學支配

陳作金2013.上一、基本狀況分析：

通過一期的學習，學生兩極分化的現(xiàn)象較嚴峻，從上期的期末質(zhì)量檢測看，雖然人平分比較可觀，但高分人數(shù)較少，雖然題目很簡潔，但還是有那么多不及格的。為了更好地完成本期的教學任務，為下期進入高二打下良好的基礎(chǔ)，特制訂本支配。

二、教學目標：

1.學問目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，探討物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

2.方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。

3.實力目標：培育學生分析問題的實力；培育學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的實力。

三、教材分析：

第一章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述探討曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法詳細探討平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容.

第三單元勻速圓周運動講解并描述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.講解并描述圓周運動的實例分析

其次章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學習開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學問.

其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學習萬有引力定律的學問.

第三單元第四節(jié)，學習萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學問.

第三章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機械能守恒定律及其應用。

四、教學進度表：第五章曲線運動8課時第六章萬有引力與航天8課時第七章機械能守恒定律12課時機動4課時中學一年一期物理教學工作總結(jié)

本學期，我擔當高一227班和229班的物理教學，為了提高自己的教學水平，我從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向他人請教，結(jié)合本校和班級學生的實際狀況，有針對性的開展教學工作，使工作有支配、有組織、有步驟，園滿地完成了本期的物理教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細備課，做到既備學生又備教材與教法.

本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際狀況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出小結(jié)，并仔細整理每一章節(jié)的學問要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。

二、增加上課藝術(shù)，提高教學質(zhì)量.

增加上課藝術(shù)，提高教學質(zhì)量是我們每一名老師不斷努力的目標，我追求課堂講解的清楚化、條理化、精確化、條理化、情感化、生動化、藝術(shù)化，努力做到學問線索清楚,層次分明，教學言簡意賅，深化淺出，我深知學生的主動參加是教學取得較好的效果的關(guān)鍵，所以在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得開心，在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受實力，把課堂還給學生，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，加強與其它老師的運用溝通.

在每個章節(jié)的學習上都主動征求其他有老師的看法，學習他們的方法，加強集體備課。四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性.

作業(yè)是學生對所學學問鞏固的過程，為了做到布置作業(yè)有針對性，,有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果，同時對學生的作業(yè)批改剛好，仔細，并分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題剛好評講，并針對反映出的狀況剛好改進自己的教學方法，做到有的放矢.

五、做好課后輔導工作，留意分層教學.

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，.對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去，這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并仔細細致地做好查漏補缺工作，后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之提高。

六、主動推動素養(yǎng)教化.

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問，技能和發(fā)展智力，實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

陳作金

2012.上中學一年二期物理教學工作總結(jié)

本學期我接著擔當高一227C親善29C班的物理下教學工作。在教學中，我仔細執(zhí)行教學工作支配，努力轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，取得了確定的成果。一、課程標準給我提出了新的要求，讓我的教學理念上了一個新的臺階

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為了適應這種新的要求，在教學中，我不斷的學習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，讓我的教學水平又上了一個新的臺階

二、課堂教學，我加強了師生之間交往互動，共同發(fā)展

我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境；把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想；把物理教學看成是師生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。仔細備課，鉆研教材，吃透教材，查找資料，和同行探討，力爭寫出最優(yōu)的適應我們學生的教案。課后寫教學反思，教學案例，登記教學中得與失，寫下學生學習過程中的閃光點或困惑地方，得到了老師最珍貴的第一手資料，為今后改進課堂教學和提高老師的教學水平是特別有用。

較強的物理思想方法在教學中主動滲透，多方面的培育學生科學的視察分析實力、歸納總結(jié)實力，培育學生敏捷應用實力，充分體現(xiàn)“自主性學習是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！钡乃枷耄噍?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。留意學習結(jié)果的同時，更留意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲

教學活動兼顧到學問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。須要每一位老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，把仍在困惑著我的很多問題，逐個得到解決。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，重視培育學生應用物理的意識和實力，重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新實力。堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展。三、創(chuàng)新評價，促進了學生全面發(fā)展

怎樣提高學生成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，