初三《世界歷史》近代史部分材料解析題-5

初三《世界歷史》近代史部分材料解析題1、閱讀下列材料：

材料一：未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行，不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉。

材料二：人們生來是自由的，在權利上是平等的；自由、平等、安全及反抗壓迫是天賦的權利；在法律面前人人平等；私有財產是神圣不可侵犯的。

請回答：

①材料一出自哪個國家的什么文件、哪一年、由何機構通過？這個文件頒布的目的是什么？該文件有什么作用？它限制了國王哪些方面的權力？對該國政體產生了什么影響？（確定了哪一種政治體制？）②材料二出自哪個國家由何機構發(fā)表的什么文獻？為什么說它具有歷史進步意義？

③材料一、材料二在本質上有什么相同點？

2、閱讀下列材料：材料一“我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止?！辈牧先髦葸x舉人應具該州眾議員之選舉人所需資格……眾議院議員人數(shù)及直接稅額應按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州，此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括須服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算。——1787年《美利堅合眾國憲法》請回答：

①材料一出自什么文件？它是何時由何機構發(fā)表的？

②材料一中提到的殖民地當時有多少個？“自由獨立的合眾國”叫什么名字？③材料一中這個國家為自由獨立而進行過什么樣的斗爭？這場戰(zhàn)爭的轉折點是什么？其領導者是誰？

④材料一中英王被迫解除一切隸屬關系是在哪一年？該材料的發(fā)表有何意義？⑤材料三的發(fā)表確定了該國什么樣的政權組織形式？⑥材料三和材料二的矛盾之處體現(xiàn)在何處？3、閱讀下列材料：

材料一：資產階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產力，比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產力還要多……——《共產黨宣言》

材料二：一方面由于無產階級不滿情緒的增長，另一方面由于他們力量的壯大，產業(yè)革命便孕育著一個由無產階級來進行的社會革命?！鞲袼?/p>

請回答：

①“不到一百年”內生產力迅速發(fā)展是因為發(fā)生了什么事件？最早產生于何國？

②這一事件中在交通運輸工具方面的主要發(fā)明有哪些？

③根據(jù)上述材料和所學知識概述此事件的影響？4、材料一“分析了階級斗爭在社會歷史中的作用，指出了資產階級和無產階級發(fā)生、發(fā)展的過程，揭示了資本主義必然為社會主義代替的客觀規(guī)律，闡明了無產階級是資產階級掘墓人的歷史使命?！辈牧隙白尳y(tǒng)治階級在共產主義革命面前發(fā)抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界?！雹偕鲜霾牧鲜钦l為哪一個組織起草的什么文獻的同內容？②該文獻何時發(fā)表？它的發(fā)表標志著什么？③它在共產主義運動中的地位如何？5、閱讀下列材料：

“我真正的光榮并非打了四十次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了這一切美好的回憶。但有一樣東西是不會被忘卻的，它將永垂不朽……?！闭埢卮穑孩傥闹械摹拔摇笔侵刚l？他建立的帝國叫什么？他統(tǒng)治的性質是什么？說這話的時間至少在哪一年之后？

②文中的“一樣東西”是指什么？它有什么作用？6、政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權；經濟方面：允許土地買賣，引進西方先進技術。鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面：提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。閱讀以上材料，結合課文內容回答：①上述材料是日本歷史上哪一次改革的內容？②這次改革的性質是什么？③通過這次革命，日本的社會性質發(fā)生了什么樣的變化？④明治維新前，日本政府的對外政策是什么？⑤日本明治維新對我國的現(xiàn)代化建設有何啟示？7、㈠解決農民土地問題；㈡實行限價政策，穩(wěn)定社會生活；㈢頒布懲治嫌疑犯條例；㈣全國總動員，反擊內外敵人①這是法國哪個派別執(zhí)政時頒布的措施？②這個派別頒布這些措施實施專政標志著什么？8、材料：“一八六三年元月一日起，凡在當?shù)厝嗣裱卦诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?，或一州的指明地區(qū)之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由?！雹龠@份文件的名稱是什么？②這一文件頒布的年份是哪一年？③它有什么作用？9、材料1：亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說：諸位會深信：凡能夠維護地主利益的措施都已一一做到了。材料2：農民獲得“自由”的時候，已經被剝奪得一干二凈了。①根據(jù)材料一，指出1861年改革的真正目的是什么？②1861年改革是因為當時出現(xiàn)了什么危機？③農民為什么會被剝奪得一干二凈？④發(fā)生在1861年的還有哪些重大事件，請寫出重要的兩件。10、林肯總統(tǒng)1858年一次演說中的部分內容：“分裂之家不能持久。”“我相信我們的政府不能永遠忍受一半奴役一半自由的狀況。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩潰，但我的確希望它停止分裂，它或者將全部變成一種東西，或者變成另一種東西?！雹傥闹械摹胺孔印笔侵甘裁矗竣凇耙话肱垡话胱杂傻臓顩r”分別是指哪兩種不同的經濟體制？③雙方矛盾的焦點是什么？結果如何？11、“德意志所矚望的不是普魯士的自由主義而是普魯士的威力。……當代重大問題不是說空話和多數(shù)人的決議所能解決的……而是用鐵和血來解決?！雹龠@段話出自何人之口？他當時的身份是什么？②文中“當代重大問題”是指什么？③為解決這一問題，先后出現(xiàn)了哪三次戰(zhàn)爭？12、閱讀下列材料：物理學中有一個著名的實驗：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流。①這個實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象物理學稱為什么？②這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者是誰？③這一發(fā)現(xiàn)對今天人類生產、生活產生了哪些具體的影響？13、閱讀材料，回答問題材料一：在得克薩斯州，兩個陌生人只有以手槍相對，他們的見面禮是一個老問題——“擁護奴隸制還是反對奴隸制”，跟在答話后面的往往是開槍?！?853年8月10日《華盛頓郵報》材料二：我沒有直接或間接干預各州現(xiàn)存奴隸制的企圖。我認為我沒有如此行使法律權力，并且也不打算這樣做?！?861年林肯第一次就職演說材料三：我要拯救聯(lián)邦，而不是拯救或摧毀奴隸制。如果我能夠不解放任何奴隸而拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做；如果我能夠通過解放全部奴隸而拯救聯(lián)邦，我愿意那樣做。——1862年林肯復霍雷斯·格里萊的信材料四：在1863年1月1日，其人民仍反叛合眾國的任何州或一州之指明地區(qū)中，所有被奴役的人從彼時起即永獲自由?！督夥藕谌伺`宣言》（1）材料一所描寫的情況說明了什么?（2）材料二反映了林肯就職時對奴隸制持什么態(tài)度？為什么？（3）與材料二比較，材料三中反映出林肯德態(tài)度有何變化？這一變化的出發(fā)點是什么？（4）對比材料三、四，林肯的主張又有什么變化？原因是什么？14、根據(jù)《工業(yè)革命》一課，運用所學知識完成下列工業(yè)革命的進程示意圖英國工業(yè)革命的進程棉紡織業(yè)開始使用機器英國工業(yè)革命的進程棉紡織業(yè)開始使用機器采礦冶金汽船法國德國俄國15、根據(jù)下列材料完成表格1868年，日本進行了資產階級性質的改革。加強中央集權，引進西方技術，承認土地私有，建立近代化軍隊，大力發(fā)展教育，使日本擺脫了民族危機，走上了資本主義道路，也使日本走上了對外擴張的道路。時間性質內容影響16、閱讀下列材料：材料1：分工、水利特別是蒸汽機的利用、機器的應用，這就是從18世紀中葉起，工業(yè)用來震撼舊世界基礎的三個偉大杠桿。──引自恩格斯《英國工人階級狀況》材料2：蒸汽機教我們把熱變成機械運動，而電的應用將為我們開辟一條道路。──引自恩格斯《致愛·伯恩施坦》材料3：因為在最先使用機器的地方，機器就把大批手工工人拋到街頭上去。──引自馬克思《雇傭勞動與資本》請回答：①材料1涉及到的史實稱作什么？“震撼舊世界基礎”引起了社會結構哪一重大變革？②寫出18世紀中葉至19世紀上半期把熱變成機械運動做出重要貢獻的發(fā)明家。③大批手工業(yè)工人被“拋到街頭上去”后，又到了何處？成為了什么人？④分析以上三則材料，用一句話歸納科技的作用。17、閱讀材料，回答問題。材料一：在法國為行將到來的革命啟發(fā)過人伯頭腦的那些偉大人物，本身都是非常革命的，他們不承認外界的權威，不管這種權威是什么樣的。------一切都受到了最無情的批判。

————恩格斯

材料二：難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？------一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的，------除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。

————伏爾泰

（1）材料一中的“偉大人物”除了伏爾泰外，還有（

）、（

）。

（2）材料一中指出受到最無情批判的權威指的是什么？

（3）材料二表明伏爾泰的主要思想主張是什么？③1864年，丹麥戰(zhàn)爭；1866年，普奧戰(zhàn)爭；1870年，普法戰(zhàn)爭12、①電磁感應原理。②英國科學家法拉第。③制成了發(fā)電機、電動機，建立了水力發(fā)電站和火力發(fā)