2024年湖北省高三語(yǔ)文4月調(diào)研模擬聯(lián)考試卷附答案解析

2024年湖北省高三語(yǔ)文4月調(diào)研模擬聯(lián)考試卷

（試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘）2024.04注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一我已經(jīng)講過(guò)，戶是基本經(jīng)濟(jì)單位。但一戶中并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)；孩子只是有時(shí)候到田地里去，女人通常也不參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。農(nóng)業(yè)主要是男人的職業(yè)。男人和女人的這種勞動(dòng)分工是產(chǎn)絲地區(qū)的一個(gè)特點(diǎn)。它說(shuō)明了蠶絲工業(yè)的發(fā)展是產(chǎn)生這種特點(diǎn)的主要因素。在家庭繅絲業(yè)興旺時(shí)期，女人忙于繅絲時(shí)，男人正忙著準(zhǔn)備稻田。另一方面，從絲業(yè)得到的收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。這也使人們有可能靠小塊農(nóng)地生活下去。因此農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動(dòng)量也相應(yīng)地有所限制。為說(shuō)明村里的勞力和土地是如何恰當(dāng)安排的，我可引用幾個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。成年男子是實(shí)際的或潛在的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者，年齡在15至55歲之間，總數(shù)共450人。如果將2758.5畝耕地平均分配給勞動(dòng)者，每人將得6.1畝。上文我已經(jīng)說(shuō)明了工作速度、稻的生長(zhǎng)所需時(shí)間，以及得出一個(gè)人可耕種約7畝地的結(jié)論。從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)表明了使用鐵耙耕作使得大部分勞動(dòng)成為非常個(gè)體性的。集體工作不比個(gè)體勞動(dòng)增加多少收成，效率也不會(huì)提高很多。目前的技術(shù)已決定了這樣大小的一片土地需要多少勞動(dòng)量。因此，我們也有了每個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者能種多少畝地的近似數(shù)字。這一事實(shí)對(duì)土地占有、對(duì)農(nóng)田分散的制度、對(duì)分家的頻率以及對(duì)小型的戶都有深遠(yuǎn)的影響。目前，絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?？壗z工業(yè)被現(xiàn)代工廠接收后，農(nóng)田的大小仍然同過(guò)去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動(dòng)力不能為這種小塊農(nóng)田所吸收。這種失調(diào)的情況可以從婦女在村里閑暇時(shí)間較多這一情形中觀察到，也可以見(jiàn)于婦女人口從農(nóng)村到城鎮(zhèn)的高度流動(dòng)性中。在鄰近的村莊里農(nóng)田較大，在適應(yīng)工業(yè)變化的新情況過(guò)程中，婦女勞力被農(nóng)業(yè)所吸收。這說(shuō)明傳統(tǒng)的勞動(dòng)分工是出于實(shí)踐的安排，而不是由于非經(jīng)驗(yàn)的原因。它是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的一個(gè)部分。在男子只靠自己勞動(dòng)，而農(nóng)田不能再擴(kuò)大的情況下，農(nóng)業(yè)是不需要女勞力的。唯一需要女勞力的場(chǎng)合是緊急灌溉或排水的時(shí)期。控制水有時(shí)候需要立即行動(dòng)，女人便毫不猶豫地去車水。一戶里的男子在同一農(nóng)田里工作。他們之間沒(méi)有特殊的分工。每個(gè)人做同樣的工作，除在插秧時(shí)，孩子不插秧而是給成人遞秧苗。所以大部分勞動(dòng)是個(gè)體性的。

(節(jié)選自費(fèi)孝通《江村經(jīng)濟(jì)》，有刪改。文章調(diào)查對(duì)象為20世紀(jì)30年代的江南村落“江村”)材料二“千萬(wàn)工程”(千村未來(lái)，萬(wàn)村共富)的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)人民對(duì)共同富裕的向往，始終堅(jiān)持“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。注重在保護(hù)好自然生態(tài)和改善好人居環(huán)境的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法將鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)。在強(qiáng)調(diào)村莊整治的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)特色資源開發(fā)利用，在強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因地制宜培育鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，努力探索生態(tài)富民實(shí)現(xiàn)路徑。不斷助力生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、美麗資源轉(zhuǎn)化為美麗經(jīng)濟(jì)、公共產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為民生福利，走生態(tài)立村、美麗生財(cái)、村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路。對(duì)標(biāo)未來(lái)鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)要求，可以借鑒“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，以新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)為抓手，激發(fā)未來(lái)鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)新動(dòng)能。特別是要立足各地資源稟賦、區(qū)位條件和發(fā)展階段，圍繞產(chǎn)業(yè)生態(tài)化和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。推動(dòng)改革興村、發(fā)展強(qiáng)村、經(jīng)營(yíng)富村，持續(xù)打通“綠水青山就是金山銀山”的轉(zhuǎn)化通道，積極培育鄉(xiāng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。著力促進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值有機(jī)實(shí)現(xiàn)，不斷讓鄉(xiāng)間“沉睡”資源變?yōu)槌青l(xiāng)“流動(dòng)”資產(chǎn)，努力讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民?！扒f(wàn)工程”的一條典型經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展趨勢(shì)，始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的系統(tǒng)思維。從縣域切入努力破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、自由流通的制度壁壘。深入實(shí)施“千萬(wàn)農(nóng)民素質(zhì)提升工程”和“浙江綠領(lǐng)培育行動(dòng)計(jì)劃”，培育一大批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和新頭雁，積極推進(jìn)“兩進(jìn)兩回”行動(dòng)計(jì)劃，促使科技進(jìn)鄉(xiāng)村、資金進(jìn)鄉(xiāng)村、青年回農(nóng)村、鄉(xiāng)賢回農(nóng)村，大力開展“十萬(wàn)農(nóng)創(chuàng)客培育工程”，著力留住原鄉(xiāng)人、喚回歸鄉(xiāng)人、吸引新鄉(xiāng)人。促進(jìn)城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向鄉(xiāng)村輻射、基礎(chǔ)設(shè)施向鄉(xiāng)村延伸、公共服務(wù)向鄉(xiāng)村覆蓋、資源要素向鄉(xiāng)村流動(dòng)，不斷提升鄉(xiāng)村發(fā)展人氣、活力與水平。對(duì)標(biāo)未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，以城鄉(xiāng)要素雙向流動(dòng)為主線，構(gòu)建未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展新格局。特別是要以縣域?yàn)槌青l(xiāng)融合發(fā)展的重要切入點(diǎn)，把城市和鄉(xiāng)村作為一個(gè)有機(jī)整體統(tǒng)籌考慮、協(xié)調(diào)推進(jìn)，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用，著力破除土地、資本、戶籍、社會(huì)保障、公共服務(wù)等方面的體制機(jī)制制約，積極推動(dòng)城鄉(xiāng)要素雙向自由流動(dòng)，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。(節(jié)選自鄭淋議《“千萬(wàn)工程”開啟未來(lái)鄉(xiāng)村新實(shí)踐》，有刪改)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.江村的孩子有時(shí)候去田地里勞動(dòng)，婦女則通常不參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這說(shuō)明一戶中并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。

B.江村男女分工的特點(diǎn)主要受當(dāng)?shù)靥赜械慕?jīng)濟(jì)構(gòu)成影響，家庭繅絲業(yè)興旺時(shí)期，女子忙于繅絲事業(yè)，男子忙于準(zhǔn)備稻田。C.江村農(nóng)業(yè)使用鐵耙耕作使得大部分勞動(dòng)成為非常個(gè)體性的勞動(dòng)，而且這種技術(shù)使得集體工作也根本無(wú)法增加收成。D.材料一第三段“失調(diào)的情況”，指的是絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，婦女在村里閑暇時(shí)間多，或流動(dòng)到城鎮(zhèn)。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.從材料一第一段內(nèi)容可以看出，江村人有可能依靠小塊農(nóng)地活下去，是因?yàn)榧彝タ壗z業(yè)可以帶來(lái)跟農(nóng)業(yè)差不多的收入。B.從材料一的地圖可看出，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的重要條件，但這種地理?xiàng)l件不利于蠶絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展。C.“努力讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民”，是因?yàn)槿嗣裼泄餐辉５南蛲?，同時(shí)也是“千萬(wàn)工程”意義所在。D.目前縣域之內(nèi)還存在著一些不利于“千萬(wàn)工程”的制約性因素，譬如土地、資本、戶籍、社會(huì)保障、公共服務(wù)等方面。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二第一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.貴州雜交水稻制種大戶陳良東流轉(zhuǎn)村民閑置的土地進(jìn)行雜交水稻制種，每年可帶動(dòng)周邊100多戶村民就業(yè)。B.大學(xué)生袁孝鑫回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦“下莊布谷”植物扎染工坊，在家鄉(xiāng)大力發(fā)展扎染產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。C.浙江省湖州市人欒金祥，畢業(yè)于美國(guó)紐約州立大學(xué)，回國(guó)后在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技有限公司，帶動(dòng)廣大蟹農(nóng)創(chuàng)收。D.新疆阿勒泰地區(qū)禾木村，利用當(dāng)?shù)靥赜朽l(xiāng)村風(fēng)光資源，成立觀光馬隊(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社，村民人均純收入達(dá)4.4萬(wàn)元。4.簡(jiǎn)述材料一第一段的論證思路。(4分)

5.結(jié)合你對(duì)材料二的理解，談一談應(yīng)該如何振興江村經(jīng)濟(jì)。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題?？待埓?/p>

沈從文吃飯時(shí)隔溪有人喊過(guò)渡，翠翠搶著下船，到了那邊，方知道原來(lái)過(guò)渡的人，便是船總順順家派來(lái)作替手的水手，一見(jiàn)翠翠就說(shuō)道：“二老要你們一吃了飯就去，他已下河了?！币?jiàn)了祖父又說(shuō)：“二老要你們吃了飯就去，他已下河了?！弊娓竿浯涞匠抢锎蠛舆厱r(shí)河邊早站滿了人。細(xì)雨已經(jīng)停止，地面還是濕濕的。祖父要翠翠過(guò)河街船總家吊腳樓上去看船，翠翠卻以為站在河邊較好。兩人在河邊站定不多久，順順便派人把他們請(qǐng)去了。吊腳樓上已有了很多的人。早上過(guò)渡時(shí)，為翠翠所注意的鄉(xiāng)紳妻女，受順順家的款待，占據(jù)了最好窗口，一見(jiàn)到翠翠，那女孩子就說(shuō)：“你來(lái)，你來(lái)！”翠翠帶著點(diǎn)兒羞怯走去，坐在他們身后條凳上，祖父便走開了。翠翠雖被那鄉(xiāng)紳女孩喊到身邊去坐，地位非常之好，從窗口望出去，河中一切朗然在望，然而心中可不安寧。擠在其他幾個(gè)窗口看熱鬧的人，似乎皆常常把眼光從河中景物挪到這邊幾個(gè)人身上來(lái)。還有些人故意裝成有別的事情樣子，從樓這邊走過(guò)那一邊，事實(shí)上卻全為得是好仔細(xì)看看翠翠這方面幾個(gè)人。翠翠心中老不自在，只想借故跑去。一會(huì)兒河下的炮聲響了，幾只從對(duì)河取齊的船只，直向這方面劃來(lái)。先是四條船皆相去不遠(yuǎn)，如四枝箭在水面射著，到了一半，已有兩只船占先了些，再過(guò)一會(huì)子，那兩只船中間便又有一只超過(guò)了并進(jìn)的船只而前?？纯创搅硕惥珠T前時(shí)，第二次炮聲又響，那船便勝利了。這時(shí)節(jié)勝利的已判明屬于河街人所劃的一只，各處便皆響著慶祝的小鞭炮。那船于是沿了河街吊腳樓劃去，鼓聲蓬蓬作響，河邊與吊腳樓各處，都同時(shí)吶喊表示快樂(lè)的祝賀。翠翠眼見(jiàn)在船頭站定搖動(dòng)小旗指揮進(jìn)退頭上包著紅布的那個(gè)年青人，便是送酒葫蘆到碧溪岨的二老，心中便印著三年前的舊事，“大魚吃掉你！”“吃掉不吃掉，不用你管！”“狗，狗，你也看人叫！”想起狗，翠翠才注意到自己身邊那只黃狗，已不知跑到什么地方去，便離了座位，在樓上各處找尋她的黃狗，把船頭人忘掉了。

她一面在人叢里找尋黃狗，一面聽(tīng)人家正說(shuō)些什么話。一個(gè)大臉?gòu)D人問(wèn)：“是誰(shuí)家的人，坐到順順家當(dāng)中窗口前的那塊好地方?”一個(gè)婦人就說(shuō)：“是砦子上王鄉(xiāng)紳家大姑娘，今天說(shuō)是來(lái)看船，其實(shí)來(lái)看人，同時(shí)也讓人看！人家命好，有福分坐那好地方！”“看誰(shuí)人?被誰(shuí)看?”“嗨，你還不明白，那鄉(xiāng)紳想同順順打親家呢?！薄澳枪媚锱涫裁慈?是大老，還是二老?”“說(shuō)是二老呀，等等你們看這岳云，就會(huì)上樓來(lái)看他丈母娘的！”另一個(gè)女人便插嘴說(shuō)：“事弄妥了，好得很呢！人家有一座嶄新碾坊陪嫁，比十個(gè)長(zhǎng)年還好一些?！庇腥藛?wèn)：“二老怎么樣?可樂(lè)意?”有人就輕輕的說(shuō)：“二老已說(shuō)過(guò)了，這不必看。第一件事我就不想作那個(gè)碾坊的主人!”“你聽(tīng)岳云二老親口說(shuō)嗎?”“我聽(tīng)別人說(shuō)的。還說(shuō)二老歡喜一個(gè)撐渡船的?！薄八植皇巧敌《灰敕?，要渡船嗎?”“那誰(shuí)知道。橫順人是‘牛肉炒韭菜，各人心里愛(ài)’，只看各人心里愛(ài)什么就吃什么。渡船不會(huì)不如碾坊！”當(dāng)時(shí)各人眼睛對(duì)著河里，口中說(shuō)著這些閑話，卻無(wú)一個(gè)人回頭來(lái)注意到身后邊的翠翠。翠翠臉發(fā)火發(fā)燒走到另外一處去，又聽(tīng)有兩個(gè)人提到這件事。且說(shuō)：“一切早安排好了，只須要二老一句話?！庇终f(shuō)：“只看二老今天那么一股勁兒，就可以猜想得出這勁兒是岸上一個(gè)黃花姑娘給他的！”誰(shuí)是激動(dòng)二老的黃花姑娘?聽(tīng)到這個(gè)，翠翠心中不免有點(diǎn)兒亂。翠翠人矮了些，在人背后已望不見(jiàn)河中情形，只聽(tīng)到敲鼓聲漸近漸激越，岸上吶喊聲自遠(yuǎn)而近，便知道二老的船恰恰經(jīng)過(guò)樓下。樓上人也大喊著，雜夾叫著二老的名字，鄉(xiāng)紳太太那方面，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一種驚訝聲音喊著，且同時(shí)便見(jiàn)許多人出門向河下走去。翠翠不知出了什么事，心中有點(diǎn)迷亂，正不知走回原來(lái)座位邊去好，還是依然站在人背后好。只見(jiàn)那邊正有人拿了個(gè)托盤，裝了一大盤粽子同細(xì)點(diǎn)心，在請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐用點(diǎn)心，不好意思再過(guò)那邊去，便想也擠出大門外到河下去看看。從河街一個(gè)鹽店旁邊甬道下河時(shí)，正在一排吊腳樓的梁柱間，迎面碰頭一群人，擁著那個(gè)頭包紅布的二老來(lái)了。原來(lái)二老因失足落水，已從水中爬起來(lái)了。路太窄了一些，翠翠雖閃過(guò)一旁，與迎面來(lái)的人仍然得肘子觸著肘子。二老一見(jiàn)翠翠就說(shuō)：“翠翠，你來(lái)了，爺爺也來(lái)了嗎?”翠翠臉還發(fā)著燒不便作聲，心想：“黃狗跑到什么地方去了呢?”二老又說(shuō)：“怎不到我家樓上去看呢?我已要人替你弄了個(gè)好位子。”翠翠心想：“碾坊陪嫁，稀奇事情咧?！倍喜荒鼙破却浯浠厝?，到后便各自走開了。翠翠到河下時(shí)，小小心中充滿了一種說(shuō)不分明的東西。是煩惱吧，不是！是憂愁吧，不是！是快樂(lè)吧，不，有什么事情使這個(gè)女孩子快樂(lè)呢?是生氣了吧，——是的，她當(dāng)真仿佛覺(jué)得自己是在生一個(gè)人的氣，又象是在生自己的氣。她擠到水邊去，一眼便看到了自己家中那條黃狗，同順順家一個(gè)長(zhǎng)年，正在去岸數(shù)丈一只空船上看熱鬧。翠翠銳聲叫喊了兩聲，黃狗張著耳葉昂頭四面一望，便猛的撲下水中，向翠翠方面泅來(lái)了。到了身邊時(shí)狗身上已全是水，把水抖著且跳躍不已，翠翠便說(shuō)：“得了，裝什么瘋。你又不翻船，誰(shuí)要你落水呢?”

(選自沈從文《邊城》第十章，有刪節(jié))6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章開頭借順順家水手之口，告訴二老請(qǐng)翠翠和爺爺去他家看賽龍船，暗示二老對(duì)翠翠有好感，也突出順順熱情好客。B.鄉(xiāng)紳女孩雖然與翠翠是“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，但她主動(dòng)邀請(qǐng)翠翠坐上好位置欣賞賽龍船，這是因?yàn)猷l(xiāng)紳家有碾坊作為陪嫁。C.翠翠看到順順家請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐享用點(diǎn)心，就“不好意思再過(guò)那邊去”，表明她性格純樸善良，又有著強(qiáng)烈的自尊心。D.翠翠認(rèn)為“碾坊陪嫁”是“稀奇事情咧”，暗示了她對(duì)這種“陪嫁”的不解，也突出了《邊城》贊美純真愛(ài)情的主題。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.賽龍船的過(guò)程寫得比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)橘慅埓皇谴浯渑c二老故事的相交點(diǎn)，這體現(xiàn)了沈從文小說(shuō)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。B.第三段寫二老在賽龍舟中的精彩表演，既與前文二老“已下河”情節(jié)相呼應(yīng)，又引出下文街坊婦女討論二老的內(nèi)容。C.選文部分通過(guò)翠翠的心理活動(dòng)描寫，補(bǔ)敘了三年前與二老邂逅的故事，交代了這場(chǎng)愛(ài)情的淵源，使故事情節(jié)更加完整。D.文章事件集中，無(wú)論是正面描寫翠翠、二老，還是通過(guò)其他人來(lái)側(cè)面描寫，都突出了兩人的愛(ài)情這個(gè)中心。8.選文部分多次提到翠翠的“黃狗”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析黃狗在文中的作用。(4分)

9.沈從文認(rèn)為《邊城》“對(duì)人類‘愛(ài)’字一度作了恰如其分的說(shuō)明”，請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容與選文部分，談?wù)勀銓?duì)這些“愛(ài)”的理解。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：曾子寢疾，病。樂(lè)正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執(zhí)燭。童子曰：“華而睨①，大夫之簣與?”子春曰：“止！”曾子聞之，瞿然曰：“呼！”曰：“華而脘，大夫之簣②與?”曾子曰：“然。斯季孫之賜也，我未之能易也。元，起易簀。”曾元曰：“夫子之病革矣，不可以變。幸而至于旦，請(qǐng)敬易之?！痹釉唬骸盃栔異?ài)我也不如彼君子之愛(ài)人也以德細(xì)人之愛(ài)人也以姑息吾何求哉?吾得正而斃焉斯已矣?！迸e扶而易之，反席未安而沒(méi)。(選自《禮記》)①華而睆:華美,光滑。②簣(zé):席子。材料二：景公問(wèn)政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃眨⌒湃缇痪?，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！”他日又復(fù)問(wèn)政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！本肮f(shuō)，將欲以尼溪田封孔子。晏嬰進(jìn)曰：“夫儒者滑稽①而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗；游說(shuō)乞貸，不可以為國(guó)。自大賢之息，周室既衰，禮樂(lè)缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮，趨詳之節(jié)，累世不能殫其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也。”后景公敬見(jiàn)孔子，不問(wèn)其禮。異日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能?！币约久现g待之。齊大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也?！笨鬃铀煨校春豸?。

孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒，葬魯城北泗上，弟子皆服三年。三年心喪畢，相訣而去，則哭，各復(fù)盡哀；或復(fù)留。唯子貢廬于冢上，凡六年，然后去。弟子及魯人往從冢而家者百有余室，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時(shí)奉祠孔子冢，而諸儒亦講禮鄉(xiāng)飲大射于孔子冢?？鬃于４笠豁?。故所居堂弟子內(nèi)，后世因廟藏孔子衣冠琴車書，至于漢二百余年不絕。高皇帝過(guò)魯，以太牢祠焉。諸侯卿相至，常先謁然后從政。(選自《史記·孔子世家》，有刪節(jié))①滑稽：此處指能言善辯，言語(yǔ)流利。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)爾之愛(ài)?我也不如?彼?君子之愛(ài)?人也以德□細(xì)人之愛(ài)□人也以姑□息田吾何求哉?11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.病，指病重，與“故病且怠”(《種樹郭橐駝傳》)中的“病”意思不同。B.諸，兼詞，之乎，與“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)”(《蘭亭集序》)中“諸”意思相同。C.可以，可以用來(lái)，與“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”(《曹劌論戰(zhàn))中“可以”意思相同。D.然后，這樣以后，與“文質(zhì)彬彬，然后君子”(《論語(yǔ)》)中“然后”意思相同。12.下列對(duì)有關(guān)材料的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.子春制止童子說(shuō)“華而皖，大夫之簧與”，是擔(dān)心曾子知道這件事情，又要換席子，這對(duì)病危的曾子來(lái)說(shuō)，不是一件容易的事情。B.齊景公贊賞孔子“君君臣臣父父子子”的觀點(diǎn)，是因?yàn)樗枰@樣的秩序來(lái)維護(hù)自己的地位，使自己可以安心享受奢侈浮華的生活。C.晏嬰反對(duì)重用孔子，理由之一是自從圣君賢相相繼去世，周朝王室衰落以后，禮樂(lè)殘缺有一段時(shí)間了，孔子的主張不合時(shí)宜。D.曾子為了維護(hù)禮制，臨死也要換掉超出自己身份的席子；齊景公也極力推崇禮制，所以用“季孟之間”的地位來(lái)對(duì)待孔子。13.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)舉扶而易之，反席未安而沒(méi)。

(2)累世不能殫其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。

14.用自己的話，概括晏嬰對(duì)儒者的負(fù)面評(píng)價(jià)。(3分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15–16題。經(jīng)五丈原①溫庭筠鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿②不由人。

象床寶帳③無(wú)言語(yǔ)，從此譙周④是老臣。注：①諸葛亮率軍伐魏，病逝于五丈原。②得鹿：語(yǔ)出《史記·淮陰侯列傳》。比喻在奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)中獲得勝利。③象床寶帳：祠廟中神龕里的陳設(shè)。④譙周：諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏。15.下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)技巧的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)想象蜀漢雄壯的鐵騎，舉著戰(zhàn)旗，遮天蔽日，沖出柳樹掩映的軍營(yíng)，飛速北進(jìn)，威震中原。B.頷聯(lián)既點(diǎn)明清秋時(shí)節(jié)，又暗示戰(zhàn)云密布，軍情緊急，在這危急時(shí)刻，死亡之星卻降臨在諸葛亮身上。C.前四句描寫氣勢(shì)雄渾，后四句抒情含蓄沉重。溫庭筠的詩(shī)常以惻艷為工，而此詩(shī)能以風(fēng)骨遒勁見(jiàn)長(zhǎng)。D.前四句寫景，敘事概括諸葛亮運(yùn)籌帷幄未捷身死的歷史；后四句敘議結(jié)合，含蓄地表明褒貶。16.此詩(shī)后兩聯(lián)意蘊(yùn)含而不露，沈德潛曾評(píng)價(jià)其“誚之比于痛罵”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇洵在《六國(guó)論》中指出：齊國(guó)最終被秦所滅，是因?yàn)椤癬___________”，而“_________”則加速了趙國(guó)的滅亡。(2)陸游《臨安春雨初霽》中的“_________，__________”，看似閑適恬靜，背后卻藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。(3)“春風(fēng)”是古代詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象，常用來(lái)抒情詠懷，比如“__________，____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18-20題。沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。他大都是學(xué)生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問(wèn)題。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺(jué)說(shuō)話，①，從來(lái)不說(shuō)亞里士多德怎么說(shuō)、福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。沈先生的講課是非常謙抑、非常自制的。他不用手勢(shì)，沒(méi)有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒(méi)有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很天真，甚至很誠(chéng)懇；聽(tīng)“懂”了他的話你是會(huì)受益匪淺，也會(huì)終生受用的。聽(tīng)沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽(tīng)孔子講話一樣，②。沈先生教創(chuàng)作有一種方法，就是學(xué)生寫了一個(gè)作品，他除了寫很長(zhǎng)的讀后感之外，③，還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無(wú)主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我?guī)灼@樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，④，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的。這些書都是沈先生找來(lái)，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書。(節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》)18.下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.新的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人就職典禮開始了！B.他住了三天就走了，我來(lái)不及見(jiàn)他。C.我們就事論事，不作過(guò)度發(fā)揮。D.就算他親自來(lái)了，我也是這個(gè)意見(jiàn)。19.“舉一隅而三隅反”這句古語(yǔ)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?3分)A.①處B.②處C.③處D.④處20.文中畫波浪線的部分在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用及表述等方面有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改，并將修改后的句子寫在答題卡上。(3分)

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成21-22題。“鼻內(nèi)口罩”是一種嵌合細(xì)胞囊泡的溫度敏感型凝膠。它由表面高表達(dá)病毒受體的微米級(jí)細(xì)胞囊泡，嵌合在攜帶正電荷的溫敏型水凝膠中構(gòu)成。在室溫狀態(tài)下，它呈現(xiàn)液態(tài)并可以噴霧的方式進(jìn)入鼻腔中。液態(tài)的“鼻內(nèi)口罩”進(jìn)入鼻腔后，在人體溫度的作用下，可以很快地由液態(tài)轉(zhuǎn)化為凝膠態(tài)，從而在鼻腔中①

。相比于普通口罩，“鼻內(nèi)口罩”②

：在使用部位上，普通口罩是佩戴在面部的，“鼻內(nèi)口罩”是施加在鼻腔內(nèi)部的；在防護(hù)機(jī)理上，普通口罩主要發(fā)揮物理阻隔作用，將病毒攔截在呼吸道以外，但不能使黏附在口罩上的病毒失活；“鼻內(nèi)口罩”③

，而且還能進(jìn)一步使被攔截的氣溶膠中的病毒失去感染能力，降低病毒感染細(xì)胞的可能性。在現(xiàn)實(shí)生活中，使用者可以將“鼻內(nèi)口罩”與普通口罩聯(lián)合使用。普通口罩用以物理阻隔大部分病毒氣溶膠顆粒，而“鼻內(nèi)口罩”能夠進(jìn)一步將通過(guò)口罩縫隙吸入的病毒進(jìn)行攔截、捕獲并使其失活。對(duì)于經(jīng)常出入高濃度病毒氣溶膠區(qū)域的醫(yī)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，這種保護(hù)作用尤其重要。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

22.簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求包含“醫(yī)務(wù)人員”要素，使用因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢,不超過(guò)50字。(5分)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春天的郊外，花桃、果桃競(jìng)相綻放，游人如織。果桃羨慕地對(duì)花桃說(shuō)：“同是桃花，你花朵碩繁，嬌艷無(wú)比，而我的花朵卻淺淺淡淡，無(wú)人問(wèn)津，真是慚愧??！”花桃枝葉低沉：“可是你能結(jié)出甜美的果實(shí)，我只會(huì)消散在風(fēng)中……”看花人停下腳步，認(rèn)真說(shuō)道：“無(wú)論如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”以上材料引發(fā)了你怎樣的人生思考，請(qǐng)以此作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案

1.C?！案尽碧^對(duì)。原文是“集體工作不比個(gè)體勞動(dòng)增加多少收成，效率也不會(huì)提高很多”。2.B。于文無(wú)據(jù)。文中只提到現(xiàn)代工廠影響家庭繅絲業(yè)的發(fā)展，沒(méi)有提到地理?xiàng)l件對(duì)蠶絲業(yè)的影響。3.D。材料二第一段的觀點(diǎn)是“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)”，“生態(tài)文明”“新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)”是關(guān)鍵詞。四個(gè)選項(xiàng)中，只有D項(xiàng)“成立觀光馬隊(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社”符合這個(gè)要求。4.參考答案：①?gòu)膽舻慕嵌忍岢觥澳腥撕团说倪@種勞動(dòng)分工是產(chǎn)絲地區(qū)的一個(gè)特點(diǎn)”的觀點(diǎn)。(1分)②分析原因：女人忙于繅絲時(shí)，男人正忙著準(zhǔn)備稻田；(1分)從絲業(yè)得到的收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。(1分)③得出結(jié)論：江村農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動(dòng)量也相應(yīng)地有所限制。(1分)(大意相同即可)5.參考答案：①促使科技進(jìn)鄉(xiāng)村，淘汰鐵耙耕作等舊式農(nóng)具農(nóng)機(jī)，使用新型農(nóng)機(jī)。②成立農(nóng)戶繅絲合作社，發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。③因地制宜，利用江村水鄉(xiāng)資源，發(fā)展旅游業(yè)。④吸引外地資本進(jìn)入，保護(hù)環(huán)境，開發(fā)本地資源，尤其是水域資源。⑤開展職業(yè)教育，培育一批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和新頭雁，尤其要讓那些“閑暇時(shí)間多”的婦女掌握一門技能。⑥加強(qiáng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)融合，多修建橋梁、公共廁所、交通設(shè)施。(答對(duì)任意3點(diǎn)給6分；其他答案，符合兩則材料內(nèi)容與關(guān)聯(lián)，酌情給分)6.B。“因?yàn)猷l(xiāng)紳家有碾坊作為陪嫁”因果不成立。7.C?！叭昵芭c二老邂逅的故事”屬插敘不是補(bǔ)敘。8.①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。因?yàn)閷す?，翠翠離開座位，無(wú)意中聽(tīng)到了女人和街坊們的議論，間接知道了二老對(duì)自己的感情，引出她內(nèi)心的漣漪。②突出人物心理。文章結(jié)尾處翠翠表面上罵自己家的黃狗，實(shí)際上表達(dá)的是對(duì)二老的嗔怪，也暗示了翠翠內(nèi)心的焦慮，少女懷春的迷茫。(答對(duì)一點(diǎn)2分。答出翠翠與黃狗的相處體現(xiàn)了人與萬(wàn)物和諧的主題也可酌情給分。其他答案，言之成理，酌情給分)9.①純潔的男女之愛(ài)。翠翠與二老的愛(ài)情，不摻雜物質(zhì)地位因素，雙方跨越身份，大膽追求愛(ài)情，真情流露，無(wú)所顧忌。②深摯的親人之愛(ài)。翠翠與爺爺相依為命，祖孫過(guò)著清貧而單純的生活，爺爺為了翠翠的終身大事暗中操心，托人牽線，甚至還去看“碾坊”。大老二老都愛(ài)上了翠翠，兩個(gè)人都很公平地以唱山歌的形式來(lái)讓翠翠做選擇，充分體現(xiàn)了手足之情。③和睦的鄰里之愛(ài)。有仁有義，愛(ài)心奉獻(xiàn)，因?yàn)槭囟纱睦霞一锏姆Q贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨送給翠翠，且知道祖孫二人過(guò)著拮據(jù)的日子，還送了尖角粽子。④純樸的人性之愛(ài)。順順等人扶危濟(jì)困，受助者感恩。爺爺為了將“船費(fèi)”退給客人，幾乎要跟客人“打架”。(答對(duì)三點(diǎn)，給6分；意思相近即可，不必拘泥于詞語(yǔ)說(shuō)法。其他答案，言之成理，酌情給分)10.CEH。11.B。A項(xiàng)《種樹郭橐駝傳》中“病”是“困苦”的意思。B項(xiàng)《蘭亭集序》中“諸”是“之于”的意思。C項(xiàng)兩個(gè)“可以”都是“可以用來(lái)”的意思。D項(xiàng)兩個(gè)“然后”都是“這樣以后”的意思。所以選B項(xiàng)。12.D。齊景公對(duì)待孔子的規(guī)格與禮制無(wú)關(guān)，“極力”也有拔高之嫌。13.(1)(大家)一起扶起曾子，換掉席子，將曾子安放回席子，曾子還沒(méi)躺安穩(wěn)就去世了。(“舉”“反”“沒(méi)”各1分,句意通順1分)(2)連續(xù)幾代不能窮盡其中的學(xué)問(wèn)，從幼到老不能學(xué)完他的禮樂(lè)。(“累世”“殫”“當(dāng)年”各1分，句意通順1分)14.(1)能言善辯，不守法度。(2)高傲自大，不能用來(lái)教育百姓。(3)崇尚厚葬，不能作為風(fēng)俗。(4)四處游說(shuō)乞求官祿，不能用來(lái)治國(guó)。(答對(duì)3點(diǎn)給3分)15.A。“柳營(yíng)”非“柳樹掩映的軍營(yíng)”，乃是引用西漢周亞夫屯軍細(xì)柳營(yíng)的典故，烘托諸葛亮統(tǒng)帥的蜀軍聲勢(shì)浩大，銳不可當(dāng)。16.參考答案:①“誚之比于痛罵”即譏諷之情含而不露，但其能收到比痛罵更強(qiáng)烈的表達(dá)效果。(1分)②頸聯(lián)：蜀國(guó)臥龍諸葛亮竭智盡忠，開導(dǎo)規(guī)勸后主劉禪，卻終究無(wú)法使昏庸的劉禪醒悟過(guò)來(lái)，統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成，(1分)含蓄地表達(dá)了對(duì)后主的批判與無(wú)奈之情。(1分)

③尾聯(lián)：諸葛亮被供在廟堂，雖有象床寶帳，但不能說(shuō)話了，其后的譙周就成了“老臣”，(1分)詩(shī)人把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主作對(duì)比，(1分)對(duì)譙周的譴責(zé)和諷刺之情含而不露。(1分)(其他答案，言之成理，酌情給分)17.(1)與嬴而不助五國(guó)也洎牧以讒誅(2)矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。(3)過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青/今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度(6分。每句2分。第三句如有其他答案，言之成理即可)18.C。A,動(dòng)詞,到;B,副詞,表示事情很快發(fā)生;C,介詞,根據(jù);D,連詞,與“算”“是”組成詞語(yǔ)，表示假設(shè)或讓步關(guān)系，相當(dāng)于“假如”、“即使”。文中“就”是介詞，“根據(jù)”的意思。故選C。19.B。根據(jù)上文“聽(tīng)‘懂’了他的話你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的”可以推知，②處強(qiáng)調(diào)聽(tīng)沈從文先生上課，要活學(xué)活用，要融會(huì)貫通，而孔子的學(xué)生聽(tīng)孔子上課，正是如此?！芭e一隅而三隅反”強(qiáng)調(diào)善于學(xué)習(xí)的人能夠由此及彼，觸類旁通。故選B。20.他講得很誠(chéng)懇，甚至很天真。聽(tīng)“懂”了他的話你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的。(3分)21.①形成一層凝膠防護(hù)層；②具有一些明顯優(yōu)勢(shì)；③不僅能夠攔截病毒(意思相近即可)22.因?yàn)槁?lián)用“鼻內(nèi)口罩”與普通口罩可以攔截、捕獲病毒并使其失活，所以可以更好地保護(hù)醫(yī)務(wù)人員。(表述相近即可)23.審題立意：花桃雖不能結(jié)果，但花朵碩繁，嬌艷無(wú)比。果桃的花雖淺淺淡淡，無(wú)人問(wèn)津，卻能結(jié)出甜美的果實(shí)。都有遺憾，但都有其努力綻放的意義。特別是看花人那一句“你們都對(duì)得起這個(gè)春天”，更是對(duì)這兩種