外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

1/72小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 (2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校王家小學(xué)2/72學(xué)科外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案語(yǔ)班級(jí)教師三年級(jí)(下冊(cè))李明軍三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)。 (一)知識(shí)目標(biāo)4)能學(xué)會(huì)小制作；(A類(lèi)學(xué)生)3/72小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案8)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；(A類(lèi)學(xué)生)9)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。(A類(lèi)學(xué)生) (二)技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 (三)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽(tīng)大聲說(shuō)仔細(xì)讀正確寫(xiě)的習(xí)慣。 (四)文化意識(shí)1.知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；2.對(duì)一般打招呼、問(wèn)候做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。本套教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。教材的主要特點(diǎn):1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。2.注重能力培養(yǎng)4/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。教學(xué)方法：1會(huì)話教學(xué)融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2詞匯教學(xué)]巧用實(shí)物和卡片，3歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4趣味故事教學(xué)5/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案5階段復(fù)習(xí)全冊(cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn):本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)生基本情況分析：我所執(zhí)教的三(2)班學(xué)生人數(shù)為42人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽(tīng)課習(xí)慣差。三、實(shí)施教學(xué)的主要措施：1)教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、使他們對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言的饑餓。3)堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。4)利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽(tīng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過(guò)關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，6/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案、鞏固練習(xí)、提高的目課時(shí)安排：周次周次教材內(nèi)容總課時(shí)2Unit1:Welcomebacktoschool62Unit2:Myfamily62Unit3:Howmany61Recycle132Unit4:Doyoulikepears?62Unit5:Whereismyruler?62Unit6:Atthezoo61Recycle23外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案7/728/72課課時(shí)數(shù)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案周次12345678910111213141516一3月81522295121926310172431714起止時(shí)間二29162330613202741118256月815三310172431714212851219262916四41118254月8152229613202731017五512192629162330714212841118六613202731017245月815222951219說(shuō)明教學(xué)內(nèi)說(shuō)明日Unit171.Unit171Unit12010年3月Unit14日始至日始至2010年7月11日止，共19周 (高中延長(zhǎng)至20周)周舉行期中檢測(cè)，Unit212Unit284Unit4Unit311Recycle182Recycle15期中檢測(cè)期中檢測(cè)9Unit9Unit4Unit5Unit5UnitUnit4Unit5Unit5Unit6Unit6Recycle262期末檢測(cè)2333.節(jié)假日：3061632月3日至4月209/72171819212852229623307247月82631027411外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Recycle2總復(fù)習(xí)期末檢測(cè)5日)。2)五一勞動(dòng)節(jié)：公休3至5月3日。3)端午節(jié)：公14日至6月日至6月13日(周六、周日)上班4)暑假：從2010年7月12日始至2010年8月1日正式開(kāi)學(xué)外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1WelcomebacktoschoolLesson1教學(xué)內(nèi)容：PartALet’stalkandlet’spractise教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.Hi.2.學(xué)習(xí)新句型Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(國(guó)家).Welcome！并通過(guò)會(huì)話，學(xué)生會(huì)介紹他人及做自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課新句型，并能學(xué)著做自我介紹。教學(xué)難點(diǎn)：解決American,Canada及China的發(fā)音，然后掌握新句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1．主要人物的頭飾(Mike,Amy,Bailing)。2．公眾人物的頭飾(MissWhite,Sarah,WuYifan,Mr.Black)教學(xué)過(guò)程：一．Warm-up.Thepatternis:T:Goodmorning,A.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.A:Nicetoseeyou,too.1)Explainthedifferencebetween“Nicetomeetyou”and“Nicetoseeyou”.-1-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案二．Presentation.1．Leadingout.Let’smeguesswhatyoudointhewintervacation.(Seealotofcartoonfilm.)Thenlead outtheCARTOONfilmTOMANDJERRY. 2．Practicethesentence“I’mfrom….”.NowIwanttoshowyoumyfriend(whiletakeoutthetoyJERRY).Doyouknowwhereishefrom?(America)ThenleadoutthewordAMERICA.1)FollowmetoreadthewordAMERICAmorethantwice.2)Followmetoreadthewholesentence“I’mfromAmerica.”(showthemthepattern “I’mfrom….)Nowlet’ssee,what’sthisinEnglish?(showthemtheCanadianflag)Lead outthewordCANADA. FollowmetoreadthewordCANADA.Trytousethispatterntomakeasentence.“I’mfromCanada.”Usingthesameway,showingthemtheChineseflag.LeadoutthewordCHINA.ReadthewordCHINA.Makeasentence.“I’mfromChina.”3．Gametime—Introduceyourself.1)Givethemsomecardwhichiswrittenofthenameoftheplaces’orcountry’s.Practicethesentence“I’mfrom….”2)Nowseeit,ifIamJerry,Iwillintroducemyselfas“Hello,I’mJerry.I’mfromAmerica.”Socanyouintroduceyourself?Practicetointroducethemselves.-2-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案4．Newlesson.Youdidagoodjob,boysandgirls.Nowle’tsgobacktoSarah’sschool.Theyhaveanewfriendtoday.LeadouttheNEWFRIEND.1)Andfollowingtoreadthephrase.2)Followingtoreadthewholesentence“Wehaveanewfriend,today.”O(jiān)penyourbook,please.Let’sgooverthecontect.Actitout.三．Assessment.ActivitybookP1.Lesson2教學(xué)內(nèi)容：PartALet’slearnandlet’splayPartBLet’ssing教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~boy和girl的教學(xué)，及了解Watchout!這句話的意思。，頭飾。教學(xué)過(guò)程：一．Warm-up.Askandanswer.-3-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案T:Hello,A./Goodmorning,A.Whereareyoufrom?/What’syourname?A:I’mfrom…./I’m….T:Nicetoseeyou.A:Nicetoseeyou,too.二．Presentation.Whoisshe?(showthemAmy’sphoto.)LeadoutthewordGIRL.Sheisagirl.1)Readtheword“girl”morethantwice.2)Readthewholesentence“I’magirl.”Areyouagirl,Tony/Mark?LeadoutthewordBOY.Heisaboy.1)Readtheword“boy”morethantwice.2)Readthewholesentence“I’maboy.”1．Sayout.Ihaveaskirtandapairoftrousers.Ithinktheskirtisfitforgirlsandthetrousersisfitforboys,right?WhenIshowyou“skirt”,thenyousay“girl”;andIshowyou“trousers”thenyou2．Guessinggame.Boyorgirl?3．Drawinglots.Therearealotofpapersinthebox.Thenyoupickoutoneofthem,andsay3-4-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案sentences.Patternis:I’mfrom….Singthesong“Boyandgirl”五．Assessment.ActivitybookP2Lesson3教學(xué)內(nèi)容：PartALet’ssayandlet’schantPartCLet’scheck.教學(xué)目標(biāo)：1．四會(huì)字母Aa，Bb，Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke.2．能唱這首歌謠，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。Letscheck教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)字母Aa，Bb，Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke，教學(xué)難點(diǎn)：四會(huì)字母Aa，Bb，Cc及這些字母開(kāi)頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke，教學(xué)過(guò)程：一．Warm-up.-5-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1．Everydaypractice.A:Hi,I’m….I’mfrom….B:Hi,I’m….I’mfrom….A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A&B:Goodbye.2．PartALet’spractice.Reviewingthenameofthecountries.二．Presentation.Today,we’llbegintolearntheletters.Nowweshouldlearnhowtoread,write,andtrytolistenandspeakout.1)Lookattheblackboard.Givethemtheexample“Aa”.Whatdoes“A”looklike?Atower.Whatdoes“a”looklike?Agirl’sface.2)What’sthis?(showthemthepictureofanapple)Trytousethewholewayofanswering“It’s….”3)TeachBb,Ccasthesameway.三．Gametime.1)Findtheneighborsandbeinthequeue.Thencallouttheletter,givethemthepaperswrittenbyA,a,B,b,C,c.AfterIsay1,2,3,theyshouldbeinthequeuequicklyandthencallthelettersout.2)Callouttheletters,whenIsay“Aa”,thenyoucalloutthewordswhichinclude“Aa”.四．Let’schant.-6-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1)Reviewtheletters.2)Let’schant.五．Assessment.1)Let’scheck.2)ActivitybookP3.Lesson4教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’stalkandlet’spracticePartCCulture教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?Thisismyfriend….2．鞏固、操練兩個(gè)句型，并鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。3．了解婦女節(jié)的知識(shí)，并在這一天為媽媽做一件事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom?點(diǎn)：from的發(fā)音，及真實(shí)情景中的表演。教學(xué)過(guò)程：一．Warm-up.rydayexercise2．ListeningtheTel.Number.3．Reviewthechant,lettersandthewords.4．Drawaclockontheblackboardandreviewthesentenceof“Goodmorning.”on1．Makeadialoguewithstudents.-7-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1)Ihavesomepaperhere.Andthereisname,numberandthenameofthecountryonit.Thenumberstandsfortheage,thenameandthenameofthecountryaswell.That’sallyourimformations.WhenIcallyouup,thenIwillaskyousomequestion.Please2)Theimformationofthecardisyourfriend’s.Tryingtointroducehim/hertome.Use“Thisismyfriend….”2．Teachthesentence“Whereareyoufrom?”3．Askandanswerinpairs.三．Listenandsay.1)Listenandcatchthemainidea.2)Readthecontext.Culture.HappyWomen’sDay五．Assessment.ActivitybookP4Lesson5教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’slearnPartCStoryTime教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)單詞teacher,student要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。-8-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!”yItyIt教學(xué)過(guò)程：Warmup.Everydayexercise.A:Goodmorning/afternoon.I’mMiss….What’syourname,please?A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:I’mfrom….Whereareyoufrom?B:I’mfrom….A:OK.Goodbye.1．Fromnowon,ifanybodylateforclass,youshouldsay“I’msorry.”AfterIsay“Comein.”thenyoucancomeintotheclassroom.OK?2．Readthesentence.ryonce-9-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案NowIhaveaquestion:WhoIam?I’mateacher.1)Teachtheword“teachter”.Andthenthesentence“I’mateacher.”2)Leadouttheword“student”.Youareastudent.3)Reviewthesentencesasfollows:1．Doyourememberhowtoexpressyouname?I’m….(Name)2．Howabouttoexpresswhereyouarefrom?I’mfrom….(Country)3．Howtoexpressyourjob?I’ma….(Job)4)Canyousaythreesentencesasfollows:time1．Listentothatstory,trytocatchthemainidea.2．Reviewthesentences“I’mtheteacher”,“I’mthestudent.”五．Assessment.ActivitybookP5Lesson6教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’ssayandlet’sdo教學(xué)目標(biāo)：e2．復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學(xué)習(xí)egg。教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。。-10-/72-11-/72小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)過(guò)程：一．Warm-up.1)Reviewtheletters:AaBbCc4)Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.Presentation1)What’sthisinEnglish?(Showtheirthepictureof“duck”and“dog”)2)Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.Whatdoes“D”looklike?4)Readtheletterandthesetwowords.5)Teachtheletter“E”assameway.1)What’smissing.2)Whocanpatitquickly.1)Listentothetapeandcatchthemainidea.2)Trytoimitate.3)Let’sdo.五．Assessment.ActivitybookP6外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartALet’stalkandlet’spractise教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)新句型Who’sthatman/woman?He’s/She’s….2、通過(guò)會(huì)話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課新句型，并能詢問(wèn)他人的家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用人稱代詞he和she，然后掌握新句型。教學(xué)準(zhǔn)備：人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片教學(xué)過(guò)程：Warmup.Everydayexercise.A:Goodmorning/afternoon.I’m…..(name)I’mfrom….(country,province)Whereareyoufrom?B:I’mfrom….A:Nicetomeetyou.(indroduceB)Hi!ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.B:Welcome!1．Lookatthepicture:Who’sthatgirl?Doyouknow?Oh,she’sAmy.She’smyfriend.Followmethesentence:she’sAmy.She’smyfriend.Repeatedtheword:she.(Noticethepronunciation)2．Doyouknowwhoshe/heis?Trytoaskme“Who’sthatwoman/man?”-1-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Readthesentenceagain.Teachingtheword:man/woman.3．Look!(Showaphoto):Thereare4peopleinthisfamily.Sheismother,andheisfather.Teachingtheword:motherandfather.1．Makethedialoguewithstudents2．Listeningthetapeof”Let’stalk”3．Whocantryplayingthedialogue?tivities第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartALet’slearnandLet’ssing教學(xué)目標(biāo)：1．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀man,father,grandfather,woman,mother和grandmother。唱FatherandMother這首歌。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡。教學(xué)過(guò)程：Warmup.2．Askandanswer.T:Hello,I’m Thisismyfamily.-2-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案A:Who’sthatman?T:He’smydad.A:I’m….Thisismyfamily.T:Who’sthatwoman?A:She’smymom.1．Showthepictureoffamilytree:Thisismyfamily.Herare7peopleinmyfamily:mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.2．Teachingtheword:grandfather.Repeatthewordagain.3．Dothesamething:Teachingtheotherwords.Point:grandmaandgrandpaarespeakinglanguage.1)Whoquickly2)Findoutthephoto3．Trishawmethepictureofyourmom.(…)Thisismymom.Singthesong“FatherandMother”第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartALet’ssayandlet’schantPartCStorytime-3-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)字母Ff，Gg和以這些字母開(kāi)頭的單詞father,fish,girl,goose.2．能唱這首歌謠，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱熟悉字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Ff，Gg和以這些字母開(kāi)頭的單詞father,fish,girl,goose.教學(xué)難點(diǎn)：字母及單詞的掌握。教具準(zhǔn)備：卡片、圖片、四線格。教學(xué)過(guò)程：一．Warm-up.2．Singthesong“FatherandMother”3．TPRonreviewthewordAaDd2．What’sthenext?Oh!It’sFf.Readthewordsometimes..3．Showthepicture:What’sthis?It’safish.Teachingtheword:fishTeaching“goose”inthesameway.1．Game:findoutthefriend.2．Writingthewords.-4-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1)Reviewtheletters.2)Let’schant.Notice:“under”“tree”timestentothatstory2．Remembering:She’sbeautiful!Mymomisanactress.Lookatme!Howwonderful!Readingitfollowthetape.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’stalkandlet’spractice教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固句型Who’sthisboy/girl?Thisismybrother/sister/….2．學(xué)習(xí)感嘆詞：“Cool!Great!Wow!”學(xué)習(xí)常用口語(yǔ)“Comeon!Really?”。3．學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour….?”教學(xué)重點(diǎn)：句型Who’sthis…?Thisis…?和一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour….?”在實(shí)際場(chǎng)景中的教學(xué)難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句“Isshe/heyour….?”的正確運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：家庭成員的照片教學(xué)過(guò)程：Warmup.2．Game:findtherightwordsandrightphoto.-5-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3．Revision:PartALet’stalkActit.1．TPRTeachersay:Comeon,childrenStandup,please!Sitdown,please!Openyourbooks.Lookattheblackboard.WatchTV.etc.Studentactitright.Teacherpraise:Wonderful!Goodjob!etc.2．Teachingthesewordsandsentences.3．Point:pronunciationandmeaningtothesewordsandsentences.4．Openyourbook,please.Let’sreadthecontext.1．Showaphotoandask:Isshe/heyourmom/dad/grandma/grandpa…Saythesentencesometimes.Answer:YesorNo.2．Teaching:Issheyourmom?Yes,she’smymom.No,she’smysister.3．Reviewthesentencesasfollows:Playtheshorttalk.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’slearnandLet’schantPartCCulture教學(xué)目標(biāo)：sister,brother要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。-6-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2．復(fù)習(xí)鞏固感嘆詞“Wow!”和學(xué)習(xí)句子“Whatabigfish!”，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)單詞。4．對(duì)中西餐飲食習(xí)慣和chopsticks,fork,knife三個(gè)單詞有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞sister,brother；能說(shuō)感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞sister,brother；能說(shuō)感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”教具準(zhǔn)備：掛圖，照片教學(xué)過(guò)程：Warmup.1．Singthesong“FatherandMother”3．Showapictureandask:T:Doyouknowwhoheis?Askmeplease.Comeon!Whocantry?A:Who’sthatman?T:Guess.A:Isheyourdad/friend…?T:No,he’smygrandpa.1．Listenandread:PartBLet’stalkActit.2．Lookatthephoto:Thisismyfamily.Thenleadout:Thisismysister.Thisismybrother.Teachingthewords:“sister”and“brother”3．Askandanswer:-7-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案T:Who’sthatwoman/girl/boy?A:She’smymom/sister.He’smybrother.4．Teachingthesentence:“Wow!Whatabigfish!”1．Readthewordsoffamilytree.2．Game:Let’spractice3．Findouttherightwordsandrightphotos第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：PartBLet’ssayandlet’sdoPartCLet’scheck.教學(xué)目標(biāo)：1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Hh,Ii及以該字母為首的單詞。3．完成Let’scheck。教學(xué)重點(diǎn)：字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。教具準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、卡片、四線格。教學(xué)過(guò)程：Warmup.1．Greeting:arta3．Game:Findtherightwordasquicklyasyoucan-8-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1．Revision:reviewthewordAa-Gg2．What’sthenext?Oh!It’sHh.Readthewordsometimes..Notice:prononciationof“Hh”3．Showthepicture:T:What’sthis?S:It’sahamburger.T:Doyoulikeit.S:Yes.(No)Leadingouttheword:hamburgerTeaching“hotdog/ice-cream/ice”inthesameway.1．Writing2．Game-9-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Howmany...canyousee?Icansee...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句：It'sbeautiful!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!音帶、玩具等實(shí)物或圖片。 (一)熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．Listenanddo.(做第一冊(cè)Unit6A部分Let’sdo)Showme1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and8.Showme9and10.2．Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1－10)-1-/72-2-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。1)教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingers?學(xué)生回答:Four.教師繼續(xù)問(wèn)：Howmanyfingerscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.2)教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingerscanyousee?學(xué)生回答：Icanseesixfingers.3)讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。 (二)呈現(xiàn)新課(Presentation)youwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let’scount.2．?dāng)?shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3．教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11－15。see?Icansee…的問(wèn)答練習(xí)。5．教師拿出一朵花兒：Look!It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?讓學(xué)生在回答It’sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案6．教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it’sbeautiful.教師問(wèn)學(xué)生：Doyouwanttoflyit?學(xué)生回答后，教師說(shuō)：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether1展示Let’stalk部分的內(nèi)容。8．讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答：HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifansee?Whatistheblackone? (三)趣味操練(Practice)1．兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：Howmany…canyousee?Icansee…l2．教師出示Let’spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee…3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí). (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀11－15的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用。-3-/72-4-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1－15。數(shù)字的認(rèn)讀。2．1－15的數(shù)字卡通圖片。(見(jiàn)Let’slearn部分的圖片)5．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶 (一)熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后組扣分最少為優(yōu)勝。2．教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2．做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)-5-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven。3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：Howmanycandlescanyousee?讓學(xué)生用Icansee…candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。4．教師在黑板上貼出寫(xiě)有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。 (三)趣味操練(Practice)1．報(bào)數(shù)：Let’splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup)，然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15(Countfrom1-15)。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)1)把數(shù)字1~15寫(xiě)在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。-6-/72小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2)讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫(xiě)在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書(shū)包或者盒子里。4)告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫(huà)叉。5)從帽子、書(shū)包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。6)第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“Bingo!”并獲得勝利。7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：Howmany…canyousee?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題。看一看能夠記對(duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下：物物品appleballoonbusdeskgirlorange名稱數(shù)量109157114物品rabbitbookbagrulerpencilpen名稱數(shù)量1463128132猜數(shù)字把寫(xiě)有數(shù)字one~fifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫(xiě)在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他／她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫(huà)出這個(gè)數(shù)字。外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案但是不能說(shuō)出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開(kāi)始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒(méi)有，其他組的學(xué)生可以來(lái)猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2．學(xué)習(xí)單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)。．Jj在單詞中的發(fā)音。1．圖片jeep,jump,kangaroo,keyj3．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶 (一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)字母Aa－Ii這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)-7-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。 (二)呈現(xiàn)新課(Presentation)課題1．學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。1)教師播放Let’ssay部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。2)學(xué)習(xí)單詞jump時(shí)，教師說(shuō)：Therabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.邊說(shuō)邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問(wèn)某一個(gè)學(xué)生：Canyoujump?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanjump.3)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)字母和單詞。4)教師問(wèn)：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？5)教師出示字母動(dòng)畫(huà)，教讀字母Jj，并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫(xiě)。6)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Jj開(kāi)頭的？(juice)7)教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。2．學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。1)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師：Wehavelearnedmanyanimals.Canyouspeakoutsomewords?2)點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”3)教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。4)教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問(wèn)：What’sinit?教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽(tīng)到單詞的發(fā)音后回答：It’sakey.教師教讀單詞key。-8-/72-9-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案5)教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？6)教師出示字母Kk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫(xiě)。7)教師在四線三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。3．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行4．再次播放Let’ssay/A部分動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生跟讀模仿。5．播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲《OneTwothreeFourFive》。。 (三)趣味操練(Practice)學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示?？凑l(shuí)找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)大寫(xiě)或小寫(xiě)字母：A,B,C,D,E…,a,b,c,d,e…。游戲方法：把這22張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母不相符(如：B和d)則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫(xiě)和小寫(xiě)字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰(shuí)手里拿的對(duì)子最多，誰(shuí)就獲勝。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣蠥-H8個(gè)字母的表格，仔細(xì)想一想，怎樣將紙折起來(lái)，才能外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：Howmany...doyouhave?Ihave...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句：Hownice!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Howmany…doyouhave?Ihave…【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。2．教材相配套的動(dòng)畫(huà)課件和錄像3．有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片 (一)熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話:先看ALet’stalk部分動(dòng)畫(huà)或錄像,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話.2．復(fù)習(xí)數(shù)字onetofifteen.1)報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開(kāi)始接著2)11－15單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái),對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)1．教師手中拿著3本書(shū)說(shuō)：Look!Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?引導(dǎo)學(xué)生回答出：Ihave…books.2．讓學(xué)生用自己身邊的物品說(shuō)句子：Ihave…在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh,hownice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。-10-/72-11-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?啟發(fā)學(xué)生用Howmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：Guess,please！(注：每學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That’sright!如please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教師教讀單詞sixteen。4．教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17－20。5．讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhave?Ihave…結(jié)合Let’spractise部分。6．教師拿出一盒蠟筆：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使學(xué)生說(shuō)出：Oh,hownice!教師繼續(xù)問(wèn)：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?7．教師播放錄像展示Let’stalk部分的內(nèi)容。8．請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題,教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍.9．播放動(dòng)畫(huà),學(xué)生一句一句跟讀課文. (三)趣味操練(Practice)1．GuessingGame將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給組記10分。外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相問(wèn)答，可先問(wèn)某一小組的第一位學(xué)生：Howmanybooksdoyouhave?也可問(wèn)：Howmanybookscanyouseeonyourdesk?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行問(wèn)答，像接力賽一樣依次進(jìn)行。3．讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如：eleven，手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問(wèn)：Howmany…doyouhave?這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行回答。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)猜一猜doIhave?如果A三次還沒(méi)有猜對(duì)，那B說(shuō)：Openitandsee,please.A打開(kāi)書(shū)包后，要用英文來(lái)敘述書(shū)包里所有物品的物量和名稱：Youhave…。然后，兩人交第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16－20的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用。2．復(fù)習(xí)鞏固one到twenty的數(shù)詞.3．能聽(tīng)懂和數(shù)字有關(guān)的指示語(yǔ)，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20。為20以內(nèi)的算式卡-12-/72外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案4．教材相配套的教學(xué)課件 (一)熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1．教師播放“One,two,three,four,five”歌曲的錄音帶，讓學(xué)生跟隨錄音一起唱。1)報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開(kāi)始。2)游戲：叫號(hào)。教師把寫(xiě)有one—fifteen的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說(shuō)數(shù)字，誰(shuí)拿著相應(yīng)的單詞卡，誰(shuí)就站起來(lái)并大聲讀出該單詞。3．操練句型Howmany…canyousee?Icansee…和Howmany…doyouhave?I (二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě)上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Tenandfiveisfifteen.2．讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。3．教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上。4．教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15－20以內(nèi)的算式，如10＋6＝？讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說(shuō)出。教師應(yīng)表?yè)P(yáng)用英文說(shuō)出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的單詞卡，教讀sixteen。5．用同樣的方法,學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen,eighteen,nineteen,twenty。7．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。-13-/72-14-/72小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案8．教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽?？凑l(shuí)最先完成指令，如：jump16times.Bounce20times.9．讓學(xué)生自己說(shuō)指令(也可為中文，但數(shù)字要說(shuō)英文)并請(qǐng)其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 (三)趣味操練(Practice) 游戲1聽(tīng)指令撥數(shù) 教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種)，每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說(shuō)出英文。說(shuō)對(duì)的加分，沒(méi)說(shuō)對(duì)的不加分。游戲2猜算式教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫(xiě)有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。猜對(duì)的可為本組贏一分或得到一張貼紙(本游戲可將英語(yǔ)學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái))游戲3找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)和“nineteen”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“11”)后，某一組中的11號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“eleven”另一組中其后面一號(hào)(12號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twelve”，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。 游戲4將英文數(shù)字拖到相應(yīng)的火車(chē)車(chē)廂 外研版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教師播放BLet’slearn動(dòng)畫(huà),進(jìn)入趣味操練,可先帶領(lǐng)學(xué)生一起聽(tīng)一聽(tīng)1-20單詞的聲音,再將打亂順序的數(shù)詞拖動(dòng)到相應(yīng)的火車(chē)車(chē)廂.然后可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親自操作,拖數(shù)字.利用動(dòng)畫(huà)中的記時(shí)器,看看誰(shuí)拖得最快,最熟練.教師應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生. (四)擴(kuò)