《晚春-韓愈作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《晚春-韓愈》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代文學(xué)家韓愈的生平及創(chuàng)作背景，理解其在文學(xué)史上的重要塞位。2.理解韓愈的代表作《晚春》的主題、結(jié)構(gòu)和意義，培育同硯對(duì)于文學(xué)作品的深度解讀能力。3.通過(guò)進(jìn)修和談?wù)?，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，激發(fā)同硯對(duì)于文學(xué)的愛(ài)好。二、教學(xué)內(nèi)容：1.韓愈的生平及文學(xué)成就介紹。2.《晚春》的背景、主題和結(jié)構(gòu)分析。3.《晚春》的詩(shī)歌鑒賞及解讀。4.同硯盤(pán)繞《晚春》展開(kāi)談?wù)摚故咀约簩?duì)于文本的理解和見(jiàn)解。三、教學(xué)方法：1.講授相結(jié)合：通過(guò)老師講解和介紹，援助同硯對(duì)于韓愈及《晚春》有更深度的了解。2.小組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們共同研讀和談?wù)摗锻泶骸?，提高同硯的合作能力和分析能力?.教室演講：鼓舞同硯展示自己對(duì)于《晚春》的理解和感悟，培育同硯的表達(dá)能力。4.教室練習(xí)：通過(guò)詩(shī)歌鑒賞題目，檢測(cè)同硯對(duì)于《晚春》的理解水平。四、教學(xué)過(guò)程：1.第一堂課：介紹韓愈的生平及成就，概述《晚春》的背景和主題。2.第二堂課：詳盡解讀《晚春》，分析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和象征意義。3.第三堂課：組織小組談?wù)?，讓同硯展示自己?duì)于《晚春》的理解和感悟。4.第四堂課：同硯進(jìn)行教室演講，分享自己對(duì)于《晚春》的熟識(shí)和體會(huì)。五、作業(yè)要求：1.閱讀《晚春》全文，并撰寫(xiě)500字讀后感。2.分組談?wù)摗锻泶骸分械囊饩澈椭黝}，每組撰寫(xiě)一份小結(jié)報(bào)告。3.本文提供的沉思題，同硯需要選擇其中一道進(jìn)行回答。沉思題：1.《晚春》這首詩(shī)中，韓愈描述的春天有何特點(diǎn)？如何體現(xiàn)詩(shī)人的心里感受？2.詩(shī)中的“碧草青青湖水濱，柳絲榆莢淡煙新”描繪了一幅什么樣的景象？為什么韓愈要以此為開(kāi)頭？3.詩(shī)中“鴨行碧波上”，富有怡然自得的意境，你覺(jué)得這句話(huà)給你帶來(lái)了什么感受？4.韓愈寫(xiě)這首詩(shī)的意圖是什么？他想通過(guò)這首詩(shī)給人們傳達(dá)怎樣的思想和情感？六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.讀后感：理解深度、感受表達(dá)、文字流暢等方面進(jìn)行評(píng)分。2.小組談?wù)搱?bào)告：內(nèi)容完備、邏輯明晰、主題準(zhǔn)確等方面進(jìn)行評(píng)分。3.沉思題回答：沉思深度、邏輯性、表達(dá)明晰等方面進(jìn)行評(píng)分。七、總結(jié)：通過(guò)這次《晚春/韓愈》作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯不僅能夠了解一位壯麗文學(xué)家的生平寧創(chuàng)作，還能夠通過(guò)深度解讀詩(shī)歌，提高自己的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組談?wù)摵徒淌已葜v，也能夠培育同硯的合作能力和表達(dá)能力。期望同硯通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)于文學(xué)有更深度的熟識(shí)和理解，激發(fā)他們對(duì)于文學(xué)的熱忱和探究欲望。第二課時(shí)一、課程背景《晚春/韓愈》是中國(guó)唐代文學(xué)家韓愈的一首詩(shī)作，描寫(xiě)了春天的景色和人們的生活狀態(tài)，呈現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的贊美和對(duì)生命的感慨。通過(guò)進(jìn)修這首詩(shī)，可以領(lǐng)略到韓愈的美麗詩(shī)意和深沉哲理，同時(shí)也能夠啟發(fā)同硯對(duì)生命、自然和人生的沉思。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解韓愈的生平寧創(chuàng)作背景，了解《晚春》的主題和意境。2.精通詩(shī)歌的韻律和格律特點(diǎn)，理解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。3.增強(qiáng)同硯對(duì)自然的感受力和審美能力，培育同硯對(duì)文學(xué)的熱忱。4.引導(dǎo)同硯通過(guò)詩(shī)歌感悟生命的意義，激發(fā)同硯對(duì)生活的熱忱和樂(lè)觀向上的態(tài)度。三、教學(xué)內(nèi)容1.韓愈生平及其詩(shī)歌創(chuàng)作簡(jiǎn)介2.《晚春》的背景及主題分析3.詩(shī)歌韻律和格律特點(diǎn)分析4.韓愈詩(shī)歌的特點(diǎn)及影響5.進(jìn)修詩(shī)歌賞析方法，同硯自主觀覽《晚春》四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：韓愈的生平及詩(shī)歌創(chuàng)作背景，詩(shī)歌的主題和表現(xiàn)手法。2.教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌的韻律和格律特點(diǎn)分析，同硯對(duì)詩(shī)歌意境的理解和獨(dú)立賞析能力。五、教學(xué)方法1.講授相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)同硯主動(dòng)進(jìn)修。2.利用圖片、音頻等多媒體手段幫助教學(xué)，激發(fā)同硯的愛(ài)好。3.接受小組談?wù)?、?dú)立沉思等形式，培育同硯團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立沉思能力。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示《晚春》的圖像和音頻，引發(fā)同硯的愛(ài)好和好奇心。2.教室講授：介紹韓愈的生平寧詩(shī)歌創(chuàng)作背景，分析《晚春》的主題和意境，講解詩(shī)歌韻律和格律特點(diǎn)。3.小組談?wù)摚悍譃樾〗M談?wù)擁n愈詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)，每組分享談?wù)摻Y(jié)果。4.同硯自主觀覽：讓同硯獨(dú)立閱讀《晚春》，自主觀覽并寫(xiě)下自己的感悟。5.總結(jié)歸納：對(duì)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌賞析的方法和要點(diǎn)。七、教學(xué)評(píng)判1.教室表現(xiàn)：同硯是否勤勉聽(tīng)講、樂(lè)觀沉思和參與談?wù)摗?.作業(yè)表現(xiàn)：同硯對(duì)《晚春》的理解和感悟是否深刻，是否能夠準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的主題和意境。3.進(jìn)修態(tài)度：同硯是否熱忱文學(xué)，是否對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生愛(ài)好和喜愛(ài)。八、拓展延伸1.鼓舞同硯自主創(chuàng)作詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)生命和自然的感悟。2.組織同硯參與詩(shī)歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)，提升同硯的表達(dá)能力和自大心。3.建立文學(xué)愛(ài)好小組，定期舉辦文學(xué)沙龍，增進(jìn)同硯文學(xué)素養(yǎng)的提升。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)