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《習(xí)作例文_》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì),同硯將能夠:1.精通習(xí)作的基本因素,如開(kāi)頭、結(jié)尾、情節(jié)、人物等;2.培育同硯的寫(xiě)作能力,提高語(yǔ)言表達(dá)和想象力;3.增強(qiáng)同硯寫(xiě)作的自大心,激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的愛(ài)好。二、教學(xué)內(nèi)容:本次作業(yè)設(shè)計(jì)以《習(xí)作例文:》為主題,要求同硯依據(jù)給定的習(xí)作例文,展開(kāi)創(chuàng)作并完成一篇習(xí)作作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容包括:1.習(xí)作的基本因素;2.習(xí)作的寫(xiě)作技巧;3.習(xí)作的語(yǔ)言表達(dá)。三、教學(xué)過(guò)程:1.分組活動(dòng):老師將同硯分成小組,每組選擇一篇習(xí)作例文進(jìn)行分析和談?wù)摚鞔_習(xí)作的主題、情節(jié)和人物設(shè)定。2.創(chuàng)作訓(xùn)練:同硯依據(jù)所選習(xí)作例文的主題和要求展開(kāi)創(chuàng)作,注意開(kāi)頭、結(jié)尾的設(shè)置,以及人物形象的描寫(xiě)。3.逐步指導(dǎo):老師在同硯創(chuàng)作過(guò)程中賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和啟發(fā),援助同硯解決寫(xiě)作中的難題和懷疑。4.集體分享:同硯完成習(xí)作后,進(jìn)行互相分享和溝通,老師對(duì)同硯的作品進(jìn)行評(píng)判和點(diǎn)評(píng),鼓舞同硯互相進(jìn)修和提高。5.作業(yè)整理:同硯依據(jù)老師的評(píng)判和建議進(jìn)行習(xí)作的修改和整理,最終完成一篇較為完善的習(xí)作作業(yè)。四、作業(yè)要求:1.基本因素:開(kāi)頭、結(jié)尾、情節(jié)、人物;2.字?jǐn)?shù)要求:800字以上;3.格式要求:作業(yè)需按照規(guī)定格式和要求進(jìn)行排版;4.時(shí)間打算:作業(yè)需在指守時(shí)間內(nèi)完成并提交。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1.完備性:習(xí)作的開(kāi)頭、結(jié)尾、情節(jié)、人物塑造是否完備;2.創(chuàng)新性:習(xí)作是否獨(dú)具特色,具有一定的創(chuàng)作性;3.語(yǔ)言表達(dá):習(xí)作的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng);4.格式規(guī)范:習(xí)作的格式是否符合要求,排版是否整齊美觀。六、總結(jié):通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì),同硯將能夠系統(tǒng)進(jìn)修和精通習(xí)作的基本因素和寫(xiě)作技巧,提高自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力,更好地理解和觀覽文學(xué)作品,同時(shí)培育對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的愛(ài)好和熱忱,為將來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。期望同硯們能夠樂(lè)觀參與本次作業(yè),盡力提高自己的寫(xiě)作水平,呈現(xiàn)出自己的文學(xué)才華和創(chuàng)設(shè)力。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1.援助同硯精通習(xí)作的基本寫(xiě)作技巧;2.培育同硯的思維能力和創(chuàng)作能力;3.提高同硯的寫(xiě)作水平,使其能夠表達(dá)明晰、連貫的觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容:1.習(xí)作的定義和特點(diǎn);2.習(xí)作的分類(lèi)和結(jié)構(gòu);3.習(xí)作的寫(xiě)作技巧;4.習(xí)作的修改和潤(rùn)色。三、教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)入:通過(guò)介紹習(xí)作的重要性和應(yīng)用途景,引起同硯的進(jìn)修愛(ài)好;2.理論講解:講解習(xí)作的定義、特點(diǎn)、分類(lèi)和結(jié)構(gòu),以及寫(xiě)作技巧和修改方法;3.實(shí)例分析:給同硯展示不同類(lèi)型的習(xí)作例文,讓他們分析并找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方;4.練習(xí)習(xí)作:讓同硯進(jìn)行習(xí)作練習(xí),依據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)一篇短文;5.互評(píng)談?wù)摚和幹g互相交換習(xí)作,進(jìn)行評(píng)判和建議,提高習(xí)作質(zhì)量;6.修改潤(rùn)色:同硯依據(jù)互評(píng)的意見(jiàn)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改和潤(rùn)色,提高寫(xiě)作水平;7.總結(jié)反思:讓同硯總結(jié)本次習(xí)作的閱歷和教訓(xùn),為今后的寫(xiě)作提供參考。四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):1.文字表達(dá)明晰準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢得體;2.結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng);3.觀點(diǎn)鮮亮,論據(jù)充分,思想深刻;4.修改潤(rùn)色到位,語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等基本無(wú)誤。五、作業(yè)要求:1.題目:自選一個(gè)主題,寫(xiě)一篇不少于800字的習(xí)作;2.時(shí)間:本周末前完成并提交,下周教室上進(jìn)行互評(píng)和修改;3.形式:手寫(xiě)或電子文檔均可,格式要求統(tǒng)一;4.評(píng)分:按照評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,得分占平時(shí)效果的30%。通過(guò)本次習(xí)作例文作業(yè)設(shè)計(jì),旨在援助同硯提高寫(xiě)作能力,培育獨(dú)
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