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最新河南電大《學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案100%通過一單選題柔韌、靈敏等身體素質(zhì),尤其是要發(fā)展幼兒的 ();利用各種綜合練習(xí)和專門的身體素質(zhì)練習(xí)擲中的“投準(zhǔn)練習(xí)”是動(dòng)作練習(xí)的難點(diǎn)。(3.00分)A.智能B.體能C.藝術(shù)性D.美感()是體育游戲的本質(zhì)特點(diǎn)之一,它往往A.教育性D.趣味性“()”和“助跑跨跳”動(dòng)作;投擲練習(xí)的重點(diǎn)是“肩上揮臂”投擲。(3.00分)C.投擲1.對(duì)小班幼兒的評(píng)價(jià)不應(yīng)過分注意()。(3.00分)D.行為2.下面()屬于小班幼兒智力游戲。C.誰會(huì)生蛋D.尋寶大行動(dòng)3.“爭做小博士”是()幼兒智力游戲。A.學(xué)前班D.中班4.下面()不是幼兒智力游戲的指導(dǎo)原則。D.先知先行的原則養(yǎng)幼兒()能力。A.記憶B.辨別C.交往D.觀察6.()依據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計(jì)的,以智力活動(dòng)為A.語言游戲B.親子游戲D.結(jié)構(gòu)游戲7.大班幼兒智力游戲活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)增加游戲的()因(3.00分)A.碰運(yùn)氣(3.00分)(3.00分)11.小班幼兒復(fù)述數(shù)字一般能正確復(fù)述()數(shù)字。(3.00分)(3.00分)(3.00分)材料為表征手段展開的()學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3.00分)(3.00分)6.對(duì)于小班幼兒來說,教師應(yīng)在結(jié)構(gòu)游戲過程中注重(3.00分)的游戲的是()。(3.00分)(3.00分)D.積塑9.中班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的技能發(fā)展目標(biāo)包括學(xué)會(huì)A.平鋪、壘高B.架空、圍封D.主題建構(gòu)10.小班幼兒的角色游戲的主題是()。A.邊游戲邊構(gòu)思C.社會(huì)體驗(yàn)類活動(dòng)A.氣球里的憤怒B.角色互換表演C.聽電話游戲2.“偷偷摸摸”的游戲主要解決幼兒的()問題。A.攻擊性行為問題C.語言障礙問題3.沙盤游戲的過程包括()階段。A.三4.“個(gè)人中心治療”是()提出。A.羅杰斯B.克萊因C.安娜.弗洛伊德D.勞拉.皮爾斯5.分離焦慮的表現(xiàn)主要有哭鬧、尋找依戀對(duì)象、()B.選擇性緘默C.獨(dú)自游戲6.()理論游戲治療強(qiáng)調(diào)幼兒必須主動(dòng)參與治療。A.格式塔理論的游戲治療7.攻擊性行為的主要表現(xiàn)直接攻擊、()和間接攻B.暴力攻擊C.語言攻擊8.()將她在前人基礎(chǔ)上發(fā)展起來的理論與操作命名A.瑪格麗特.洛溫菲爾德B.赫伯特.喬治.威爾斯C.多拉.卡夫卡D.兒童9.自閉癥幼兒情感游戲治療主要包括()和語言游A.表情歌C.折紙D.肌膚接觸10.()將理論模式系統(tǒng)性地運(yùn)用以建立一個(gè)人際交量去協(xié)助個(gè)案預(yù)防或解決合理社會(huì)困境以及得到最大的A.親子游戲B.家庭治療C.沙盤游戲D.游戲治療1.小班幼兒復(fù)述數(shù)字一般能正確復(fù)述()數(shù)字。2.下面()不是幼兒智力游戲的指導(dǎo)原則。D.示范7.中班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的技能發(fā)展目標(biāo)包括學(xué)會(huì)材料為表征手段展開的()學(xué)習(xí)活動(dòng)。B.理解二多選題1.小班幼兒體育游戲教師游戲過程指導(dǎo)策略包括()。(3.00分)幼兒體育游戲是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的,由()組成的一種活動(dòng)性游戲。A.角色D.規(guī)則()的發(fā)展。(3.00分)C.促進(jìn)兒童身體4.幼兒園體育游戲的特點(diǎn)是().A.較大的靈活性和簡便性B.力量、耐力和速度素質(zhì)C.投擲A.進(jìn)行知識(shí)講解B.實(shí)施有效的安全預(yù)防7.體育游戲的主體功能包括體育游戲()A.有利于學(xué)前兒童的身體發(fā)展A.積極創(chuàng)造性的游戲活動(dòng)A.步幅、節(jié)奏10.()是小班幼兒基本動(dòng)作練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(3.00分)A.跳躍B.平衡C.奔跑D.投擲()等。(3.00分)A.參與B.指導(dǎo)和練習(xí)D.示范A.把握好親子互動(dòng)的節(jié)奏A.充分尊重幼兒的興趣B.親子雙方的身心準(zhǔn)備4.在中班幼兒智力游戲活動(dòng)中教師要()引導(dǎo)幼兒正A.有序地5.小班幼兒游戲過程指導(dǎo)策略包括()和注意8.親子游戲具有()功能。(3.00分)分)11.開展親子游戲家長需要注意以下幾個(gè)問題()。(3.00分)展A.發(fā)散思維能力A.架空6.大班幼兒角色游戲中有多種觀察方式,主要包括8.教師對(duì)于結(jié)構(gòu)游戲過程的指導(dǎo)策略一般包括()三個(gè)方面。方面()。6.自閉癥的癥狀包括()的發(fā)展。8.大班幼兒閱讀與欣賞活動(dòng)語言能力發(fā)展目標(biāo)有品(3.00分)13.大班幼兒語言游戲的常用策略有()。3.大班幼兒角色游戲中有多種觀察方式,主要包括11.教師對(duì)于結(jié)構(gòu)游戲過程的指導(dǎo)策略一般包括()三個(gè)方面。()等。(2.00分)A.參與14.在中班幼兒智力游戲活動(dòng)中教師要()引導(dǎo)幼兒(2.00分)19.自閉癥的癥狀包括()的發(fā)展。三判斷題1.中班幼兒教師可引導(dǎo)同伴對(duì)幼兒的表演提出鼓勵(lì)和表正確正確3.體育游戲的功能包括主體功能和輔助功能。(3.00分)正確正確商制定的。(3.00分)正確錯(cuò)誤正確7.木偶表演游戲是表演游戲中最常見的形式.錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤正確9.體育游戲有利于兒童情緒情感發(fā)展是指有助于積極情緒情感的培養(yǎng)。(3.00分)正確10.幼兒園體育游戲具有較強(qiáng)的競爭性(3.00分)正確正確正確正確正確錯(cuò)誤正確們沒有趣味性。(3.00分)正確體育游戲過程中的主體性。(3.00分)正確“父母游戲”。(3.00分)錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤3.提問是指鼓勵(lì)幼兒用言語描述自己的行為或所發(fā)生的事情。(3.00分)錯(cuò)誤4.垂直指導(dǎo)法是指當(dāng)游戲出現(xiàn)嚴(yán)重違反規(guī)則或攻擊性等錯(cuò)誤正確5.小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主。(3.00分)錯(cuò)誤正確性。(3.00分)錯(cuò)誤正確7.小班幼兒智力游戲應(yīng)能夠激發(fā)幼兒足夠的興趣和積極性。(3.00分)錯(cuò)誤正確8.垂直指導(dǎo)法一般情況下不宜多用。(3.00分)錯(cuò)誤正確9.親子游戲僅指父母與兒童之間發(fā)生的游戲。(3.00分)錯(cuò)誤正確10.親子游戲的主要功能是情緒情感培育功能。(3.00分)錯(cuò)誤正確11.幼兒是否主動(dòng)地進(jìn)行游戲,是判斷活動(dòng)游戲的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。(3.00分)正確進(jìn)游戲順利進(jìn)展。(3.00分)正確13.中班幼兒游戲應(yīng)培養(yǎng)幼兒用實(shí)物代替語正確14.中班幼兒游戲活動(dòng)中不必保證每個(gè)幼兒都能夠在參與游戲中得到一定的發(fā)展。(3.00分)正確則的意義。(3.00分)正確重對(duì)結(jié)構(gòu)游戲結(jié)果的評(píng)價(jià)。(3.00分)正確通過討論引導(dǎo)幼兒擬訂主題建構(gòu)活動(dòng)的方案。(3.00分)正確筑城堡、拼圖等,都屬于結(jié)構(gòu)游戲的范疇。(3.00分)正確5.小班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)主要指幼兒應(yīng)能在結(jié)構(gòu)游戲中進(jìn)行初步的合作。(3.00分)建構(gòu)。(3.00分)正確4.幼兒語言游戲活動(dòng)的基本規(guī)則是要有良好的傾聽習(xí)慣。(3.00分)分)“父母游戲”。(2.00分)正確4.小班幼兒智力游戲應(yīng)能夠激發(fā)幼兒足夠的興趣和積極性。(2.00分)正確錯(cuò)誤正確性教育活動(dòng)。(2.00分)錯(cuò)誤正確7.親子游戲的主要功能是情緒情感培育功能。(2.00分)正確8.自閉癥的成因主要是家長對(duì)孩子缺乏關(guān)心。(2.00分)錯(cuò)誤正確9.木偶表演游戲是表演游戲中最常見的形式.錯(cuò)誤正確10.小班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)主要指幼兒應(yīng)能在結(jié)構(gòu)游戲中進(jìn)行初步的合作。(2.00分)正確11.幼兒園體育游戲具有較強(qiáng)的競爭性(2.00分)錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤正確13.大班幼兒的游戲規(guī)則是教師提前制定的,或者
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