如何抓好班干部培養(yǎng)

關于如何抓好班干部培養(yǎng)一、對班干部的認識二、班干部的主要職責三、班干部的產生方式四、班干部的培養(yǎng)五、班干部的獎懲六、存在的不足之處七、改進措施第2頁,共20頁，2024年2月25日，星期天班干部的認識

學生干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，學生干部的素質與能力直接影響著學校和班級工作的開展。誤區(qū)：有的人認為，學生干部只要成績比別人好就夠格了，以至有些學生也認為，只有成績好就能當班干部。而有的人又認為用一些成績差、調皮搗蛋的學生擔任學生干部。

其實小小的學生干部，所需的素質要求卻很高，包括心理素質、智力素質和身體素質，缺一都不能成為合格的、優(yōu)秀的學生干部。

學生干部在班集體中，既是受教育的客體，又是自我教育、自我管理、自我服務的主體。第3頁,共20頁，2024年2月25日，星期天1、民主選舉。同學們相處了一段時間，彼此在思想品德、學習成績、工作能力方面都有所了解以后，就可以通過民主形式來選舉班干部。為此我制定了民主選舉的表格，提出你推薦的班干部人選及推薦依據，防止一些學生不負責任的行為。2、毛遂自薦。有的同學各方面條件好，可不愛表現自己，因而很難被發(fā)現。為了發(fā)揮他們的才能，可采用自薦的方法。教師首先要做好宣傳，講明自薦的作用意義，敢于自薦。3、班主任選定。經過以上兩種形式，產生的班干部有能力、有信心，同時也能得到學生的支持，便于開展工作，但學生畢竟年齡偏小，對各方面的認識難免存在偏頗，因此在尊重學生自主的基礎上，班主任應該把好最后一關，做到賢者不漏、差則不選、各盡其能。4、并實行班干部輪換制，班級固定為1—2名基本骨干，其余班干部定期輪換，設立值周與值日班長，盡可能使每個學生都能展示自己的才能。第4頁,共20頁，2024年2月25日，星期天推薦人被推薦人推薦時間推薦職位推薦理由第5頁,共20頁，2024年2月25日，星期天在魏書生的《班主任工作漫談》中寫道：只要善于播種，就到處都有播種的機會。只要善于培植，你就能生活在幽深茂密的長滿關心的感情之樹的森林中。

第6頁,共20頁，2024年2月25日，星期天對班干部的培養(yǎng)要求

1、一個思想：當干部就是要為人民服務。2、“兩做”：做老師的得力助手，做同學的知心朋友。3、“二心”：責任心、熱心。4、“兩個必須”：一是無論自己有多大的才能，也必須虛心向他人學習；二是言必信、行必果，想到就說，說了就做。5、“三個注意”：一是做前有計劃，二是做中要認真負責，三是做后要總結。6、“四個準備”：一準備吃苦受累，二準備同學不支持、不理解，三準備挨罵，四準備受委屈。第7頁,共20頁，2024年2月25日，星期天班干部的培養(yǎng)為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內同學的支持，更有利于班級民主管理，我注意以下幾點：1、認識自己的職責明確班干部的工作職責。使他們分工明確，各司其職，避免有事無人管、有人無事管的現象。2、定期進行班干部培訓，學習先進班干部的做法，

多提供鍛煉機會。把自己記錄和班主任匯報，并且解決。3、樹立身邊的典型、榜樣，并積極宣傳，使他們受到感染。4、“扶著走”，“送一程”5、

嚴格要求，公正對待第8頁,共20頁，2024年2月25日，星期天整理圖書角體育委員的組織活動場面第9頁,共20頁，2024年2月25日，星期天第10頁,共20頁，2024年2月25日，星期天語文代表在給學生帶讀競選班委第11頁,共20頁，2024年2月25日，星期天組長在檢查和收作業(yè)組長在抽查背書第12頁,共20頁，2024年2月25日，星期天對班委進行獎罰分明

為了促進班干部的健康成長，班主任必須制定明確的獎懲措施并劃分層次，以體現對班干部的愛護。應當使班干部們明白：應當做什么，怎樣去做。獎懲制度的制定應當在班集體中討論通過，以體現權利來自于班集體，必須接受每一個班級成員監(jiān)督的思想。在獎勵制度中，應當賦予精神獎勵更多的內涵，而不能過多的強調物資獎勵。在懲罰制度中，應當禁止體罰學生。第13頁,共20頁，2024年2月25日，星期天班委犯錯誤的案例：班主任的解決方法：那一天，我在一張大白紙上用毛筆點了一個黑點，拿給同學們看，并問她們看到了什么。同學們異口同聲地說看到了一個黑點。我搖搖頭說：“不對，你們這樣看問題是不對的。這么一大張白紙，只有一個黑點，你們就看到了，而那么大的空白卻被你們忽略了。今后建議：注意班干部的思想動態(tài).班干部有時也會犯錯誤，在處理這類事情時我們應當顧及影響，盡量私下的進行說服教育切忌當著全班同學的面進行批評。第14頁,共20頁，2024年2月25日，星期天存在問題和不足

1、由于小學生年齡小，盡管有班主任的指導，班干部的工作能力仍需加強，特別是低年級學生自主管理的難度更大。

2、強調學生自主管理，教師管的少了，個別自我約束能力差的學生在各方面不能嚴格要求自己，對班干部的管理還不夠理解，不服從班干部的管理，使管理效果不夠好。第15頁,共20頁，2024年2月25日，星期天存在問題和不足3、班主任工作不夠大膽，抓教學多，對學生的教育引導少。4、對班干部的言行要求有時不太嚴格，有些班干部有空子鉆。

5、制度建設相對滯后，特別是評價制度不夠科學合理，影響了學生自主管理工作的順利開展。

第16頁,共20頁，2024年2月25日，星期天改進措施

1、師生都需加強自身的學習，提高自己所在職務的認識。2、進一步完善班干部選拔與培養(yǎng)制度，使其科學合理，便于操作，便于管理。3、明確學生干部管理職責，提高工作效率。4、建立健全各項工作制度，調動學生積極。5、扶放有度，促進學生更快發(fā)展。6、尊重和了解學生，有的放矢，因材施教第17頁,共20頁，2024年2月25日，星期天“普通學生能做的班委不做，班委能做的班長不做，班長能做的班主任不做。說白了，就是學生能干的事，老師絕不包辦、搶辦！這樣分工到位，責任到人，各司其職?！薄簳?8頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

每一棵林間的小樹都得經歷風雨才能長得挺拔傲立，每一艘大海里的航船只有乘風破