高考語文復(fù)習(xí)攻略（第三輪）

高考語文復(fù)習(xí)攻略（第三輪）高考語文復(fù)習(xí)攻略（第三輪）要學(xué)會取舍，不要把大量時間花費在應(yīng)付難題、偏題、怪題上。尤其是成果中等的學(xué)生，應(yīng)敢于舍棄難題，把主要精力放在對基礎(chǔ)學(xué)問的再熟識、再鞏固上?？忌趶?fù)習(xí)備考時要堅決克服重資料、輕課本;重解題、輕聽課;重深難題、輕基礎(chǔ)題的傾向。總的要求是點點落實，板塊清楚，網(wǎng)絡(luò)完善?；貋碚n本時，留意學(xué)問的歸納總結(jié)，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。因為高考中的任何一道題，幾乎不行能只考一個學(xué)問點，而是綜合了相關(guān)聯(lián)的幾個學(xué)問點。因此，復(fù)習(xí)備考時要特殊留意學(xué)問間的區(qū)分和聯(lián)系，弄清其來龍去脈，同時留意應(yīng)用和理解，以及學(xué)問的遷移和創(chuàng)新。反思很關(guān)鍵，總結(jié)要剛好;收集錯題，反思錯誤在復(fù)習(xí)備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。學(xué)問駕馭越精確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應(yīng)留意以下幾點：一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細微環(huán)節(jié);四是拓展延長。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應(yīng)當怎樣做，還會有哪些改變等部分。在仔細審題的前提下，還要學(xué)會對做過的題進行反思。許多學(xué)生就是為了做題而做題，過分在乎所做題的數(shù)量、正確率，不對學(xué)問進行反思，缺少對解題思路、解題技巧的總結(jié)和歸納，沒有構(gòu)建起自己的解題模式。老師講題時，有些學(xué)生只是被動地聽。自己的答案和老師的一樣了，就興奮，不一樣，就懊喪。僅是比照答案，而沒有仔細理解老師的解題思路、方法和技巧。答案只是參照物，題目做錯了也沒關(guān)系，只要能把題目和課本學(xué)問相結(jié)合，找到題目考核的學(xué)問點，分析題目，找出做錯的緣由，反思出一類題的解題方法和技巧，也是一種進步和提高?？此瀑M時，實則有助進步。建議考生不要怕耽擱時間，肯定要用些時間來進行思索、總結(jié)。不能只等著老師來“喂飯”，還要學(xué)會自己“做飯”。復(fù)習(xí)有安排，演練常?；?每天要做題，“手感”不能丟三輪復(fù)習(xí)時間雖短，卻不能沒有安排。有些學(xué)生常感高考接近，時間不夠用，卻又無從下手。建議考生列一個時辰表，這樣就能目的明確，條理清楚，使自己的復(fù)習(xí)進度和時間同步，心中不慌亂。去年，有個女生就做得特別好。在距離高考還有35天的時候，她訂了自己的復(fù)習(xí)安排——把學(xué)問過三遍。第一遍，用15天時間，其次遍、第三遍各用10天時間。她把復(fù)習(xí)任務(wù)細化到了每一天，列了一個安排表，貼在課桌上。每完成一項，她就畫一個“√”。高考前，她順當完成了自己的復(fù)習(xí)安排。三輪復(fù)習(xí)時，模擬訓(xùn)練是習(xí)以為常。但是，能與高考的時間完全吻合的訓(xùn)練并不多。高考上午考試時間在9點，而高三學(xué)生上午的模擬訓(xùn)練時間大多從8點就起先了。學(xué)生最好能利用“高考時間”做高考模擬題。比如做語文模擬題時，時間卡在9點～11點半，在這個時間段內(nèi)，仔細答題，包括作文，要仔細寫完。有些學(xué)生做模擬題時，喜愛拖拖拉拉，一套題能做3個多小時。還有些學(xué)生，只做客觀題，不做主觀題。這都算不上是真正的模擬。平常要養(yǎng)成用黑色水筆的習(xí)慣。有些學(xué)生平常喜愛用鉛筆、圓珠筆答題，說等高考時再用水筆，這個習(xí)慣不好。去年，有個學(xué)生，平常喜愛用圓珠筆，高考時，換成了黑色水筆。因為平常沒用習(xí)慣水筆，加上高考答題紙又硬，他覺得寫起來很費勁，心情立馬不好了。心情不好，就影響了考試的發(fā)揮。曾經(jīng)有個女生，成果在班里名列前茅，三輪復(fù)習(xí)時，把大量時間花費在了文綜上，語文題只是看看，想想解題思路，就放一邊了。高考后，她只走了一個二本學(xué)校，讓四周人頗感意外?？粗唵巫鲋y，三天不練會手生。我們建議學(xué)生，在三輪復(fù)習(xí)時，要保證每天做肯定量的題，保證“手熱”，不能把一輪、二輪復(fù)習(xí)時駕馭嫻熟的學(xué)問、技能“放涼”或“整丟”。高考時間緊迫，考場上學(xué)生心理驚慌，須要有特別嫻熟的做題“手感”，才能在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量地完成考試。沒有做題“手感”，在分秒必爭的高考考場上，勢必影響做題速度，影響考試發(fā)揮。規(guī)范答題，養(yǎng)成習(xí)慣。卷面質(zhì)量不高，潦草、涂改、不條理、不整齊、用筆顏色不美等現(xiàn)象比較突出。失分有時往往不是學(xué)問遺漏，而是答題不夠規(guī)范。規(guī)范答