高考物理復(fù)習(xí)：牛頓定律專題

2019年高考物理復(fù)習(xí)：牛頓定律專題2019年高考二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)起先。這個(gè)階段，考生已經(jīng)有了一輪復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)的積累，所以重點(diǎn)就要放在實(shí)力提升。小編整理了2019高考物理二輪復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)專題，牛頓定律總結(jié)如下：第一節(jié)1、對(duì)牛頓第確定律的理解（1）揭示了物體不受外力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律（2）牛頓第確定律是慣性定律，它指出一切物體都有慣性，慣性只與質(zhì)量有關(guān)（3）確定了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力是變更物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由，不是維持物體運(yùn)動(dòng)的緣由（4）牛頓第確定律是用志向化的試驗(yàn)總結(jié)出來的一條獨(dú)立的規(guī)律，并非牛頓其次定律的特例（5）當(dāng)物體所受合力為零時(shí)，從運(yùn)動(dòng)效果上說，相當(dāng)于物體不受力，此時(shí)可以應(yīng)用牛頓第確定律2、對(duì)牛頓其次定律的理解（1）揭示了a與F、m的定量關(guān)系，特殊是a與F的幾種特殊的對(duì)應(yīng)關(guān)系：同時(shí)性、同向性、同體性、相對(duì)性、獨(dú)立性（2）牛頓其次定律進(jìn)一步揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀況確定于物體的受力狀況和初始狀態(tài)（3）加速度是聯(lián)系受力狀況和運(yùn)動(dòng)狀況的橋梁，無論是由受力狀況確定運(yùn)動(dòng)狀況，還是由運(yùn)動(dòng)狀況確定受力狀況，都需求出加速度3、對(duì)牛頓第三定律的理解（1）力總是成對(duì)出現(xiàn)于同一對(duì)物體之間，物體間的這對(duì)力一個(gè)是作用力，另一個(gè)是反作用力（2）指出了物體間的相互作用的特點(diǎn)：“四同”指大小相等，性質(zhì)相等，作用在同始終線上，同時(shí)出現(xiàn)、消逝、存在；“三不同”指方向不同，施力物體和受力物體不同，效果不同用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題其次節(jié)1、依據(jù)物體的受力狀況確定物體的運(yùn)動(dòng)狀況。其解題基本思路是：利用牛頓其次定律F合=ma求出物體的加速度a；再利用運(yùn)動(dòng)學(xué)的有關(guān)公式求出速度vt和位移s等。2、依據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀況確定物體的受力狀況。其解題基本思路是：分析清晰物體的運(yùn)動(dòng)狀況，選用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度，再利用牛頓其次定律求力。3、應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的一般步驟是：（1）確定探討對(duì)象；（2）分析探討對(duì)象的受力狀況：必要時(shí)畫受力示意圖；（3）分析探討對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀況，必要時(shí)畫運(yùn)動(dòng)過程簡(jiǎn)圖；4、利用牛頓其次定律或運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求加速度；5、利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式或