《物質(zhì)的酸堿性導學案-2023-2024學年科學浙教版2013》

《物質(zhì)的酸堿性》導學案第一課時一、導入在我們四周有浩繁物質(zhì)，有些物質(zhì)味道酸酸的，有些味道苦苦的，你知道這和物質(zhì)的酸堿性有干系嗎？我們今日就來進修一下物質(zhì)的酸堿性。二、觀點詮釋1.什么是酸？酸是指那些味道酸酸的物質(zhì)，比如檸檬汁、醋等。酸能溶解金屬、變紅石蕊試紙等特點。2.什么是堿？堿指味道苦苦的物質(zhì)，比如肥皂水。堿能溶解動植物蛋白質(zhì)和氨基酸等。3.酸堿性指什么？物質(zhì)的酸堿性指物質(zhì)在水中溶解后所呈現(xiàn)的性質(zhì)，分為酸性、堿性和中性。三、試驗探究1.酸性物質(zhì)：試驗器械：硫酸、鹽酸、臭氧試紙、藍石蕊試紙試驗步驟：將硫酸、鹽酸分別加入水中攪拌溶解后，用臭氧試紙和藍石蕊試紙測試其酸堿性。2.堿性物質(zhì)：試驗器械：氫氧化鈉、氫氧化鉀、紅石蕊試紙、甲基紅試紙試驗步驟：將氫氧化鈉、氫氧化鉀分別加入水中攪拌溶解后，用紅石蕊試紙和甲基紅試紙測試其酸堿性。3.中性物質(zhì)：試驗器械：水、食鹽、PH試紙試驗步驟：將食鹽加入水中攪拌溶解后，用PH試紙測試其酸堿性。四、總結提高1.物質(zhì)的酸堿性與物質(zhì)的性質(zhì)有什么干系？2.酸堿性物質(zhì)在生活中有哪些應用？3.如何應用試紙來測試物質(zhì)的酸堿性？五、拓展延伸前面我們進修了酸堿性，你知道胃的PH值是多少嗎？為什么要保衛(wèi)胃黏膜？六、課外沉思你知道自己的汗液是酸性的還是堿性的嗎？為什么？七、教學反思本節(jié)課通過試驗探究和觀點詮釋，加深了同硯對物質(zhì)的酸堿性的理解，激發(fā)了他們的進修愛好，期望同硯們能在平時生活中能夠運用所學知識。第二課時一、導學目標：1.理解物質(zhì)的酸堿性是指物質(zhì)在水溶液中所具有的酸堿性質(zhì)；2.精通酸堿中性物質(zhì)的定義及特點；3.了解酸、堿和中性物質(zhì)的性質(zhì)和應用。二、預習任務：1.閱讀教材相關知識點，了解物質(zhì)的酸堿性觀點及相關試驗方法；2.查找資料了解不同物質(zhì)的酸堿性質(zhì)及其在平時生活中的應用。三、教室導學：1.引入：通過展示一些常見的酸堿物質(zhì)，讓同硯熟識和了解不同物質(zhì)的酸堿性；2.知識講解：詳盡介紹物質(zhì)的酸堿性是指物質(zhì)在水溶液中所具有的酸堿性質(zhì)，酸、堿和中性物質(zhì)的定義及特點；3.試驗操作：進行PH試紙試驗，觀察不同物質(zhì)的酸堿性質(zhì)；4.拓展應用：通過談論不同酸堿物質(zhì)在生活中的應用，讓同硯了解酸堿性在平時生活中的重要性；5.總結提升：對所學知識進行總結，梳理重點，援助同硯精通物質(zhì)的酸堿性知識。四、課后作業(yè)：1.完成教室筆記，對所學知識進行整理；2.自主查找一些常見的酸堿物質(zhì)及其性質(zhì)，進行深度了解；3.完成相關練習題，穩(wěn)固所學知識。五、教學反思：本節(jié)課通過引入、知識講解、試驗操作、拓展應用和總結提升等環(huán)節(jié)，全面深度地講解了物質(zhì)的酸堿性知識，援助同硯理解和精通相關觀點。通過試驗操作和案例分析，激發(fā)同硯的進修愛好，提高他們對酸堿性知識的熟識和理解。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，鼓舞同硯自主進修和探究，加深對所學知識的印象，提高同硯的進