《迎送作業(yè)設(shè)計(jì)方案-旅游服務(wù)禮儀》

《迎送》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景：《迎送》是一種傳統(tǒng)的中國古典詩體，常用于描述生活場景或表達(dá)感情。同硯通過進(jìn)修《迎送》，可以提升他們的詩詞寫作能力，培育他們的情感表達(dá)能力，同時(shí)也可以增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱忱。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.援助同硯了解《迎送》的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫作技巧；2.提升同硯的詩詞寫作水平，培育他們的想象力和表達(dá)能力；3.培育同硯對中國傳統(tǒng)文化的熟識和熱忱。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.講解《迎送》的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)；2.分析《迎送》的寫作技巧；3.練習(xí)寫作《迎送》；4.撰寫《迎送》作業(yè)。四、設(shè)計(jì)步驟：1.第一堂課：講解《迎送》的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，展示一些經(jīng)典《迎送》的范例，讓同硯了解其基本形式和內(nèi)容；2.第二堂課：分析《迎送》的寫作技巧，包括選題、押韻、節(jié)奏等方面的要點(diǎn)，引導(dǎo)同硯精通寫作技巧；3.第三堂課：組織同硯進(jìn)行《迎送》的練習(xí)寫作，讓他們在實(shí)踐中精通技巧，提升寫作水平；4.第四堂課：安置《迎送》作業(yè)，要求同硯選擇一個主題，按照特定的結(jié)構(gòu)和技巧寫出一首《迎送》，并要求詩歌內(nèi)容具有個性和創(chuàng)意；5.第五堂課：同硯逐一朗誦自己的作業(yè)，老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，援助同硯改進(jìn)作品，提升寫作水平。五、評判方法：1.作業(yè)評分：評分標(biāo)準(zhǔn)包括選題的合理性、押韻的完備性、節(jié)奏的流暢性、意境的深刻性等方面，綜合評定同硯的作品；2.口頭表現(xiàn)：評判同硯在朗誦時(shí)的表現(xiàn)，包括語調(diào)、停留、情感表達(dá)等方面，提供針對性的指導(dǎo)和建議。六、延伸活動：1.組織《迎送》詩歌朗誦競爭，增強(qiáng)同硯的自大心和表現(xiàn)力；2.指揮同硯參觀文學(xué)館、展覽，增進(jìn)對詩歌的理解和觀覽；3.鼓舞同硯自主創(chuàng)作詩歌，拓展詩歌寫作領(lǐng)域，培育同硯的文學(xué)創(chuàng)設(shè)力。七、總結(jié)：通過本次《迎送》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯能夠在實(shí)踐中進(jìn)修《迎送》的寫作技巧，提升詩詞寫作水平，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱忱，培育綜合素養(yǎng)和能力。期望同硯在這個過程中能夠收獲知識和幸福，不息完善自我，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的文學(xué)才華。第二課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠：1.嫻熟精通迎送的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式；2.提高聽力理解能力，能夠聽懂平時(shí)生活中關(guān)于迎送的對話和情景；3.提升口語表達(dá)能力，能夠流利地表達(dá)自己的迎送場景。二、作業(yè)內(nèi)容：1.詞匯進(jìn)修：同硯需要進(jìn)修與迎送相關(guān)的詞匯，如welcome、goodbye、farewell等，并精通其正確的用法和意思。2.聽力訓(xùn)練：播放一段迎送的對話或情景劇，要求同硯聽懂對話內(nèi)容，并做出相關(guān)的回答和總結(jié)。3.口語表達(dá)：讓同硯分組進(jìn)行角色扮演，模擬迎送場景，每組同硯都要扮演不同的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。4.書面作業(yè)：讓同硯依據(jù)自己的想象，寫一篇關(guān)于迎送的文章，描述一個迎送的場景，要求語言通順，表達(dá)明晰。三、作業(yè)流程：1.第一次課上，老師介紹迎送的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，講解其用法和意思。同硯在教室上進(jìn)行跟讀練習(xí)，加深印象。2.第二次課上，老師播放迎送的對話或情景劇，讓同硯進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同硯聽完后進(jìn)行相關(guān)問題回答和總結(jié)。3.第三次課上，老師組織同硯分組進(jìn)行角色扮演，模擬迎送場景，讓同硯實(shí)踐口語表達(dá)能力，并互相評判。4.最后一次課上，老師讓同硯交上書面作業(yè)，讓同硯展示他們關(guān)于迎送的想象和表達(dá)能力，老師進(jìn)行評分和點(diǎn)評。四、作業(yè)評估：1.口語表達(dá)能力：評估同硯在角色扮演中的表現(xiàn)，包括流利度、語法準(zhǔn)確性和表達(dá)明晰度。2.聽力理解能力：評估同硯對于迎送對話或情景的理解水平，是否能夠準(zhǔn)確把握對話的主題和要點(diǎn)。3.書面表達(dá)能力：評估同硯書面作業(yè)的質(zhì)量，包括語言表達(dá)是否通順、邏輯性和表達(dá)明晰度。五、作業(yè)總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠全面提高迎送的相關(guān)知識和能力，不僅能夠嫻熟運(yùn)用