《春夏秋冬作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學大象版》

《春夏秋冬》作業(yè)設計方案第一課時一、任務目標：1.援助同硯了解春夏秋冬四季的特點和變化。2.培育同硯對季節(jié)的認知能力和觀察能力。3.提高同硯的寫作和繪畫能力，讓他們能夠表達對四季的理解和感受。二、任務內(nèi)容：1.春天：讓同硯觀察春天的特點，包括天氣變暖、植物萌發(fā)、萬物復蘇等，然后用文字和插圖描述春天的景象。2.夏天：讓同硯觀察夏天的特點，包括天氣炎熱、植物發(fā)展茂密、晝長夜短等，然后用文字和插圖描述夏天的景象。3.秋天：讓同硯觀察秋天的特點，包括天氣變涼、果實成熟、葉子變黃等，然后用文字和插圖描述秋天的景象。4.冬天：讓同硯觀察冬天的特點，包括天氣寒冷、雪花飄揚、動物進入冬眠等，然后用文字和插圖描述冬天的景象。三、任務步驟：1.老師通過圖片、視頻等多媒體形式向同硯介紹春夏秋冬四季的特點和變化。2.同硯自主觀察春夏秋冬四季的景象，記錄下所見所聞。3.同硯依據(jù)所觀察到的狀況，進行寫作和繪畫，表達對四季的理解和感受。4.同硯完成作業(yè)后，進行展示和分享，互相觀覽和進修。四、作業(yè)要求：1.文字描述明晰，表達準確，語言生動。2.插圖精美，協(xié)作文字內(nèi)容，能夠生動呈現(xiàn)四季的景象。3.作業(yè)整整齊齊規(guī)范，書寫工整，畫圖工整，展示效果好。五、評判標準：1.對四季的描述是否準確、生動。2.插圖是否精美、生動。3.作業(yè)整整齊齊規(guī)范水平。六、擴展活動：1.室外實地觀察四季變化。2.了解其他國家的四季變化。3.舉辦“四季主題”活動，讓同硯展示自己的作品。通過這樣一次《春夏秋冬》主題作業(yè)設計，可以援助同硯更深度地了解四季的特點和變化，培育他們對季節(jié)的認知能力和觀察能力，同時也可以練習他們的寫作和繪畫能力，讓他們能夠更好地表達自己對四季的理解和感受。期望同硯們能夠通過這次作業(yè)設計，更加熱忱大自然，更加熱忱生活。第二課時一、背景介紹《春夏秋冬》是我們身邊最常見的四季，每一個季節(jié)都有著奇特的特點和風景。通過進修四季的變化，可以讓同硯更好地了解自然界的規(guī)律，培育對美妙事物的感知能力。本次作業(yè)設計旨在援助同硯深度了解四季的特點和變化，激發(fā)他們對自然的熱忱和對美的追求。二、作業(yè)目標1.了解四季的變化及特點；2.培育對自然的觀察和感知能力；3.提高同硯對美的審美能力；4.增強同硯的動手實踐能力；5.培育同硯的合作精神和團隊認識。三、作業(yè)內(nèi)容1.春季：讓同硯觀察春天的特點，包括氣溫變化、花草樹木的發(fā)展等，然后讓他們利用廢紙盒、彩紙等材料制作一個春天的手工作品，并進行簡易的描述。2.夏季：讓同硯了解夏季的炎熱和多雨，以及綠樹成蔭的景象。要求同硯用自己的話描述夏天的感受，并通過描繪夏天的風景圖畫展示出來。3.秋季：引導同硯觀察秋季的葉子變黃掉落、果實成熟的景象，并讓他們收集一些秋季的自然材料制作一幅秋季的手工作品。4.冬季：讓同硯感受冬季的寒冷和雪花的秀麗，要求他們用冰塊、鹽等材料制作一個冰雪世界的手工作品，并進行描述。四、作業(yè)要求1.每個季節(jié)的作業(yè)內(nèi)容要詳盡明確，同硯需要完成作品并做出簡易的描述；2.同硯可以選擇不同的材料和方法進行制作，鼓舞創(chuàng)意和實踐能力的發(fā)揮；3.鼓舞同硯互相溝通和分享作品，增強合作認識和團隊精神；4.作業(yè)完成后，可以組織同硯進行展示和評比，激發(fā)他們的進修愛好和樂觀性。五、作業(yè)評判1.完成度：同硯是否按要求完成了四季手工作品，并進行了簡易的描述；2.創(chuàng)意性：同硯在作品制作過程中是否有新穎的想法和創(chuàng)意；3.表達能力：同硯是否能夠明晰地描述每個季節(jié)的特點和感受；4.合作精神：同硯在小組合作中是否樂觀參與，是否能夠有效地協(xié)作完成作品。六、總結(jié)通過這次作業(yè)設計，同硯不僅可以深度了解四季的特點和變化，還能夠培育觀察和感知能力，提高審美