《螞蟻?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2001》

《螞蟻》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作品簡(jiǎn)介《螞蟻》是2021年上映的一部中國(guó)犯罪懸疑電影，由韋正執(zhí)導(dǎo)，王千源、包貝爾、袁文康等人主演。影片敘述了一名平凡出租車司機(jī)在一次踏上上海街頭的“歧途之旅”中，卷入一場(chǎng)關(guān)于錢財(cái)與人性的較勁，最終如何面對(duì)自身曾經(jīng)所守護(hù)與欲望導(dǎo)致的兩難選擇的故事。二、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.主題：《螞蟻》電影賞析2.適用對(duì)象：中級(jí)教育學(xué)校生、高中生3.目標(biāo)：-援助同硯了解電影《螞蟻》的基本情節(jié)和主題；-提高同硯分析電影的能力；-培育同硯綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）預(yù)習(xí)任務(wù)：要求同硯提前觀看《螞蟻》電影，并撰寫一篇50字的影評(píng)，描述自己的觀影感受。（2）教室談?wù)摚豪蠋熃M織同硯進(jìn)行小組談?wù)摚接戨娪爸械闹黝}、人物性格、情節(jié)進(jìn)步等方面，并就以下問題展開談?wù)摚?電影中的“錢財(cái)”在人們心中扮演了怎樣的角色？-主人公在面對(duì)“欲望”和“道德”的選擇時(shí)，你認(rèn)為他的做法正確嗎？-電影中是否存在改變主人公命運(yùn)軌跡的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（3）寫作任務(wù)：讓同硯撰寫一篇500字?jǐn)[布的讀后感，盤繞電影中的主題、情節(jié)、人物等方面進(jìn)行分析和感悟，并提出自己的見解和沉思。（4）表演任務(wù)：組織同硯進(jìn)行角色扮演，分別扮演不同角色，依據(jù)電影情節(jié)進(jìn)行表演，并依據(jù)自己對(duì)角色的理解進(jìn)行演繹。5.考核方式：（1）影評(píng)和讀后感占總分的30%；（2）教室談?wù)摵捅硌莸谋憩F(xiàn)占總分的40%；（3）綜合表現(xiàn)占總分的30%。6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：-影評(píng)和讀后感：包含對(duì)電影情節(jié)、人物、主題等方面的準(zhǔn)確描述和深度分析；-教室談?wù)摵捅硌荩簶酚^參與、提出合理觀點(diǎn)、有創(chuàng)意表現(xiàn)；-綜合表現(xiàn)：綜合發(fā)揮各項(xiàng)能力，達(dá)到進(jìn)修要求。7.時(shí)間打算：-預(yù)習(xí)任務(wù)：第一周完成；-教室談?wù)摵捅硌荩旱诙芘e辦；-寫作任務(wù)：第三周完成。8.教學(xué)反思：通過此作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以激發(fā)同硯對(duì)電影的愛好，提升他們的綜合能力和思維能力，讓他們更好地理解和觀覽電影藝術(shù)。同時(shí)，也可以培育同硯合作能力和表達(dá)能力，提高他們的自大心和創(chuàng)設(shè)力。第二課時(shí)一、課程背景《螞蟻》是一部由國(guó)內(nèi)著名作家韓寒創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，以其幽默詼諧的語(yǔ)言和深刻的思想內(nèi)涵而備受讀者喜愛。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過同硯閱讀《螞蟻》，了解文學(xué)作品中的人生哲理和社會(huì)意義，培育同硯的閱讀能力和思辨能力。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.通過閱讀《螞蟻》，同硯能夠理解小說中的情節(jié)，并分析其中的人物干系和角色性格。2.培育同硯對(duì)文學(xué)作品的審美能力，提高其閱讀理解和表達(dá)能力。3.啟發(fā)同硯沉思生活中的道德與價(jià)值觀，引導(dǎo)他們探討人生的意義和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀《螞蟻》并撰寫讀后感：要求同硯在閱讀完全書后，撰寫一篇不少于800字的讀后感，包括對(duì)小說情節(jié)、人物及主題的分析。2.小組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)撔≌f中的關(guān)鍵情節(jié)和人物，分析他們之間的干系和沖突。3.角色扮演：要求同硯選擇小說中的一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演并就其行為與言論展開談?wù)摗?.作品分析：要求同硯選擇小說中的一個(gè)段落進(jìn)行解讀，分析作者的敘事手法和意圖。5.創(chuàng)作擴(kuò)展：要求同硯結(jié)合小說情節(jié)，創(chuàng)作一篇短篇小說或散文，展示對(duì)作品的理解與沉思。四、評(píng)判方式1.讀后感：包括對(duì)小說情節(jié)、人物和主題的分析，以及個(gè)人觀點(diǎn)和感悟。2.小組談?wù)摚阂罁?jù)同硯在談?wù)撝械谋憩F(xiàn)和沉思深度進(jìn)行評(píng)判。3.角色扮演：依據(jù)同硯對(duì)角色的理解和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判。4.作品分析：依據(jù)同硯對(duì)段落的解讀和分析深度進(jìn)行評(píng)判。5.創(chuàng)作擴(kuò)展：依據(jù)同硯對(duì)小說的理解與想象力展示進(jìn)行評(píng)判。五、實(shí)施步驟1.同硯閱讀《螞蟻》并完成作業(yè)設(shè)計(jì)要求。2.同硯分組進(jìn)行談?wù)摵徒巧缪荨?.同硯撰寫讀后感，并提交作品分析和創(chuàng)作擴(kuò)展。六、作業(yè)時(shí)間打算本作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃為期兩周，第一周同硯閱讀和進(jìn)修《螞蟻》，第二周完成相關(guān)作業(yè)。七、資源籌辦1.《螞蟻》全書文本2.談?wù)撡Y料和相關(guān)探究資料3.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分