《學(xué)習(xí)動機的影響因素作業(yè)設(shè)計方案-幼兒教育心理學(xué)》

《進修動機的影響因素》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、前言進修動機是同硯在進修過程中持續(xù)推動自己盡力進修的內(nèi)在動力，是影響進修效果和同硯進修質(zhì)量的重要因素。因此，了解進修動機的影響因素對于提高同硯進修愛好、激發(fā)進修激情具有重要意義。二、設(shè)計目標本作業(yè)設(shè)計的主要目標是讓同硯通過探究進修動機的影響因素，深度了解自己的進修動機，熟識到影響進修動機的多種因素，從而提高進修的效果和樂觀性。三、設(shè)計內(nèi)容1.作業(yè)要求：（1）選擇一個自己感愛好的話題，探究進修動機的影響因素，并撰寫一份探究報告。（2）報告內(nèi)容包括：選擇的話題及理由、探究方法、調(diào)查結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論及建議等內(nèi)容。2.撰寫要求：（1）報告要求在1500字以上，包括圖表、數(shù)據(jù)分析等。（2）報告要求明晰明了，邏輯周密，結(jié)論具有說服力。3.時間打算：（1）第一周：確定探究話題，并編寫調(diào)查問卷。（2）第二周：進行問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。（3）第三周：統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，并整理報告內(nèi)容。（4）第四周：撰寫探究報告，并籌辦口頭答辯。四、評判標準1.原創(chuàng)性：探究問題奇特性和創(chuàng)新性占評分比重50%。2.數(shù)據(jù)可靠性：數(shù)據(jù)來源、收集和分析方法占評分比重20%。3.表達能力：撰寫報告的明晰度、邏輯性和條理性占評分比重20%。4.口頭答辯：答辯的表達能力和邏輯性占評分比重10%。五、作業(yè)意義通過本次作業(yè)的設(shè)計，旨在促使同硯深度沉思進修動機的影響因素，發(fā)現(xiàn)自身進修動機的特點，通過探究和分析提高同硯的進修效果和動力，提高同硯對進修的愛好和樂觀性。六、總結(jié)《進修動機的影響因素》作業(yè)設(shè)計方案旨在引導(dǎo)同硯主動探究進修動機的內(nèi)在因素，加深對進修動機的熟識和理解，提高同硯的進修效果和愛好。期望同硯能夠勤勉對待這次作業(yè)設(shè)計，從中獲得知識和啟迪，不息提升自身的進修動力和進修質(zhì)量。第二課時一、作業(yè)背景進修動機是同硯進修過程中的重要因素，對同硯進修的樂觀性、效果和持久性有著重要影響。了解進修動機的影響因素，有助于老師更好地激發(fā)同硯的進修愛好和動力，提高同硯進修的效果。因此，本次作業(yè)旨在讓同硯深度了解進修動機的影響因素，并通過實踐操作，提高同硯的進修動機。二、作業(yè)目標1.了解進修動機的觀點及其重要性；2.精通進修動機的分類和影響因素；3.通過實際案例分析，深度了解進修動機的詳盡表現(xiàn)；4.提高同硯對進修的樂觀性和主動性。三、作業(yè)內(nèi)容1.進修動機的觀點及分類要求同硯通過文獻資料、教室講解等途徑，了解進修動機的觀點和分類，精通內(nèi)在動機和外在動機的差別。同硯需要在作業(yè)中寫出自己對進修動機的理解，并結(jié)合實際案例進行分析。2.進修動機的影響因素要求同硯深度分析進修動機的影響因素，包括個體因素、環(huán)境因素，以及任務(wù)本身的特性。同硯需要選擇一個進修動機影響因素進行深度探究，撰寫一篇小論文，并結(jié)合理論知識和實際案例進行論證。3.實際案例分析要求同硯選擇一個詳盡的進修動機案例，分析其中的動機因素，以及對進修效果的影響。同硯需要撰寫一份案例分析報告，包括案例背景、動機分析、進修效果等內(nèi)容，并提出自己的見解和建議。四、作業(yè)要求1.作業(yè)應(yīng)以書面形式提交，格式要求規(guī)范，內(nèi)容要明晰、準確、有條理；2.作業(yè)需要結(jié)合理論知識和實際案例進行分析，沉思要深度，見解要獨到；3.作業(yè)提交時間為XX月XX日前，逾期不予受理；4.作業(yè)占總效果的XX%。五、評分標準1.內(nèi)容完備性：包括進修動機觀點、分類、影響因素，以及案例分析等內(nèi)容；2.分析透徹性：對動機因素的分析是否深度，是否能結(jié)合實際狀況進行論證；3.表達明晰性：表達是否明晰明了，邏輯是否周密，語言是否規(guī)范；4.見解獨到性：是否有自己獨到的見解和沉思，是否能提出建設(shè)性的建議。六、作業(yè)參考資料1.《進修動機的心理學(xué)探究》2.《進修動機的影響因