Unit9Learning語法知識課件高中英語北師大版

Unit9語法知識精講

1|the+比較級...,the+比較級...結構用法歸納“the+比較級...,the+比較級...”句型,意為“

”,表示后者隨著前者的變化而變化。其中,前面的“the+比較級...”可以看作表示

的狀語從句,后面的“the+比較級...”可以看作主句,若后面用一般將來時,前面常用一般現(xiàn)在時表將來。前后都可以有所省略,特別是在諺語、俗語中。結構拓展“比較級+and+比較級”結構意為“越來越……”,如果是多音節(jié)形容詞或副詞,則用

“moreandmore+多音節(jié)形容詞或副詞原級”。?Itisgettingcoolerandcooler.天氣越來越涼爽。?AstheNewYearneared,thechildrenbecamemoreandmoreexcited.隨著新年的臨近,孩子

們變得越來越興奮。越……，（就）越……條件

2|強調謂語Yet,therearesomepeoplewhodohaveamazingmemories.然而,有些人確實有驚人的記

憶力。Asweallknow,YuanLongpingdidmakegreatachievementsinthehybridriceresearch.眾所周

知,袁隆平的確在雜交水稻研究上取得了巨大成就。Dokeepcalmincaseoffireandfindtheemergencyexit.萬一失火,務必要保持冷靜,找到緊急

出口。用法歸納①在肯定句中,將助動詞do、does、

放在動詞原形前,強調謂語,表示“的確,

確實,真的”。這種強調結構只能用于一般現(xiàn)在時和一般過去時兩種時態(tài),且沒有疑問和否定形式。結構did②在祈使句中,“do+動詞原形”表示說話人強烈的感情,表示“

,一定”。結構拓展如果強調主語、賓語或狀語,可用強調句型:“Itis/was+被強調部分+who/that+其他部

分”。?It'severyonewhomakesadifferenceinenvironmentalprotection.在環(huán)境保護中,每個人都能

有所作為。?Itwasonthesocialmediathatwewatchedtheliveconcert.正是在社交媒體上,我們觀看了這

個現(xiàn)場音樂會。務必

3|with的復合結構Theteachercamein,withabookinhishand.老師進來了,手里拿著一本書。Youmaycatchacoldifyouoftensleepwiththewindowsopen.如果你經常開著窗戶睡覺,你可

能會感冒。Withmyhomeworkfinished,Igladlyacceptedherinvitation.由于我的作業(yè)做完了,我高興地接

受了她的邀請。結構Withmuchhouseworktodo,shedoesn'tevenhavetimetogoshopping.有很多家務要做,她甚至沒有時間去購物。Thatcanbedangerousworkthatcouldbeavoidedwithdronesassistingthecrews'efforts.有無人

機幫助工作人員完成這些費力的事,這種危險的工作就可避免。

用法歸納with的復合結構指的是“with+賓語+賓語補足語”的結構,在句中常作原因、條件、時

間、方式或伴隨狀語,也可作后置定語。常見形式有:①with+賓語+

(表示動作將要發(fā)生)②with+賓語+

(表示主動或正在進行)③with+賓語+

(表示被動或已完成)④with+賓語+形容詞/副詞/介詞短語(表示狀態(tài))動詞不定式（短語）現(xiàn)在分詞（短語）過去分詞（短語）動詞的-ing形式和動詞不定式作賓語一、只能接動詞的-ing形式作賓語的動詞(短語)情景導學Fromthenon,IhatedplayingtheclarinetandIkeptgettingworse.從那時起,我討厭吹單簧管,而

且變得越來越糟糕。

Idreamofsailingaroundtheworldandleadingahappylife.我夢想著進行環(huán)球航行,過上幸福

的生活。Marydidnothavetimetogototheconcertlastnightbecauseshewasbusypreparingforherex-

amination.昨天晚上瑪麗沒時間去聽音樂會,因為她當時在忙于為考試做準備。Ifoundituseless/nousearguingaboutit.我發(fā)現(xiàn)爭論這件事沒有用。用法歸納1.動詞的-ing形式常作某些動詞(短語)的賓語,這類動詞(短語)如下:考慮(consider)建議(suggest/advise)厭(dislike)原諒(excuse/pardon);承認(admit)推遲(delay/putoff)沒得想(fancy);避免(avoid)錯過(miss)堅持(keep)練(practice);否認(deny)完成(finish)就欣賞(enjoy);禁止(forbid)想象(imagine)才冒險(risk);不禁(can'thelp)介意(mind)準(allow/permit)避開(escape)。2.一些以①

結尾的動詞短語后常跟動詞的-ing形式作賓語,這些動詞短語包括:

dreamof(夢想)、insiston(堅持)、thinkof(考慮)、aimat(力求)、setabout(開始)、beusedto

(習慣于)、getdownto(開始做)、devoteoneselfto(獻身于)、lookforwardto(期待)、stickto

(堅持)、payattentionto(注意)等。介詞3.有些固定搭配中只能用動詞-ing形式作賓語,常見的有:begoodat(擅長),beinterestedin(對

……感興趣),bebusydoingsth.(忙著做某事),spend...(in)doingsth.(花費……做某事),beworth

doing(值得做),havedifficulty/trouble/problems/ahardtime(in)doingsth.(做某事有困難),waste

time(in)doingsth.(浪費時間做某事)等。其中,有些結構中的②

可以省略。4.在有些結構中常用③

作形式賓語,動詞的-ing形式作真正的賓語,置于后面,這類

結構有:主語+

+it+

+doingsth.介詞it特別提醒advise、allow、permit、forbid等動詞后直接接動詞的-ing形式作賓語,但如果后面有名詞

或代詞作賓語,則其后用動詞不定式作賓語補足語。?Theydon'tallowsmokingintheoffice.他們不允許在辦公室吸煙。?Theydon'tallowanyonetosmokeintheoffice.他們不允許任何人在辦公室吸煙。二、只能接動詞不定式作賓語的動詞情景導學Theymanagedtofinishtheworkontime.他們設法按時完成了工作。Weagreedtomeetherebutsofarshehasn'tturnedupyet.我們約好在這里見面,但是她到目前

為止還沒有露面。Ifinditdifficulttodothejobwell.我發(fā)現(xiàn)很難做好這份工作。用法歸納1.有些動詞后只能跟動詞不定式作賓語,這類動詞如下:同意(agree)提出(offer)做打算(plan);要求(demand)答應(promise)來申請(apply);準備(prepare)決定(decide)遭拒絕(refuse);敢于(dare)選擇(choose)有希望(wish/hope/want/expect/long);不能做到(fail)莫假裝(pretend);設法做成(manage)決心(determine)強;懇求(beg)安排(arrange)又威脅(threaten);聲稱(claim)力爭(aim)不猶豫(hesitate)。2.在有些結構中常用④

作形式賓語,動詞不定式作真正的賓語,置于后面,這類結

構為:主語+動詞(think/find/feel/consider/make/regard/...)+it+賓語補足語+動詞不定式。it三、既可跟動詞的-ing形式又可跟動詞不定式作賓語的動詞(短語)情景導學Theycontinueddiscussing/todiscusstheplanafterhavingarest.休息了一會兒后,他們繼續(xù)討論

這個計劃。Don'tyouremembertellingmethestoryyesterday?難道你不記得昨天給我講過這個故事了

嗎?Pleaseremembertogivemybestregardstoyourfamily.請記得代我向你的家人問好。用法歸納1.有些動詞后既可跟動詞的-ing形式又可跟動詞不定式作賓語,且意義差別⑤

(不

大/很大),這類動詞有:begin、start、continue、prefer、like、love、hate等。不大2.有些動詞(短語)后既可跟動詞的-ing形式又可跟動詞不定式作賓語,且意義差別⑥

(不大/很大),這類動詞(短語)有:

很大主謂一致一、意義一致原則意義一致原則是指主語在意義上的單、復數決定謂語動詞的形式。情景導學1Twentyyearsisalongtime.二十年是很長的一段時間。用法歸納1意義一致原則主要指謂語動詞的形式取決于主語的意義,形式上為單數但意義上為復數

的主語,謂語動詞用復數,形式上為復數但意義上為單數的主語,謂語動詞用單數。情景導學2Theclassconsistsoffortypeople.這個班由四十人組成。Myfamilyareallseafoodlovers.我的家人都喜歡吃海鮮。用法歸納2當集體名詞family、class、crew、team、group、army、crowd、committee、staff、pub-

lic、majority等作主語時,如果表示整體概念,謂語動詞用①

形式。如果強調其成

員,謂語動詞用②

形式。情景導學3Themanagerandthesecretaryhaveagreedtobepresent.經理和秘書已同意出席。Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起使人健康、富有

和聰明。用法歸納3and連接兩個并列成分作主語,如果在意義上指同一人、同一物、同一事情或者同一概

念,謂語動詞用③

形式;如果是指兩個不同的人或兩種不同的事物,謂語動詞用單數復數單數④

形式。特別提醒“the+形容詞/過去分詞”作主語時,如果表示一類人,謂語動詞用復數形式;如果表示抽象概

念時,謂語動詞用單數形式。?Thepoorneedmoresupportfromsociety.窮人需要社會更多的支持。?Thenewissuretotakeplaceoftheold.新生事物一定會代替舊事物。復數二、語法一致原則語法一致原則是指謂語動詞的形式和主語在語法形式上保持一致。情景導學1Toseeistobelieve.眼見為實。Writinganessayisadifficultprocessformostpeople.寫文章對于大多數人來說是一個艱難的

過程。

(2022全國新高考Ⅱ)用法歸納1單個動名詞(短語)、不定式(短語)或名詞性從句充當主語時,謂語動詞常用⑤

形式。情景導學2Thebat,aswellastheballs,hasbeenstolen.球棒和球都被偷了。單數Thedriver,ratherthanpassers-by,istoblame.該承擔責任的人是司機,而不是路人。用法歸納2由⑥

、(along/together)with、except、but、ratherthan連接兩個名詞或代詞

作主語時,謂語動詞的單復數與⑦

(前面/后面)的名詞或代詞保持一致。情景導學3Manyamethodhasbeentriedtoreducepollution.人們已經嘗試了許多方法來減少污染。Everyhourandeveryminuteissignificant.每一小時、每一分鐘都很重要。用法歸納3以下結構作主語時,謂語動詞用單數形式:(1)⑧

/morethanone/each/every/either/neither+單數名詞。(2)no/each/every+單數名詞+and(+no/each/every)+單數名詞。aswellas前面manya情景導學4Onlyonethirdoftheworkwasdoneyesterday.昨天只完成了三分之一的工作。Around90percentofthevolunteersareuniversitystudentsintheactivity.在這場活動中大約9

0%的志愿者是大學生。Thisnewtypeofsmartcarisnowonshow.這種新型的智能汽車正在展出。Quantitiesofmoneyareneededtoequipthehospital.為這家醫(yī)院配備設施需要大量的錢。用法歸納4(1)由“alot/most/plenty/half/therest/a(large/small)quantityof+名詞”以及“分數/百分數+of

+名詞”構成的短語作主語時,謂語動詞的單復數取決于of后的名詞,如果名詞是⑨

名詞,則謂語動詞用單數形式;如果of后的名詞是復數名詞,則謂語動詞用復數形式。(2)quantitiesof后接復數名詞或不可數名詞作主語時,謂語動詞通常用

形式。不可數復數(3)由“...

/kind/form/sortof+名詞”作主語時,謂語動詞的數常取決于of前的這些詞的單復數。情景導學5Nowanumberofhispartnersarestartingtojoinhimaswell.現(xiàn)在,他的一些合作伙伴也開始加

入他的行列。Thenumberofcustomersisgettinglargerandlarger.顧客的數量越來越多。Heisoneofthestudentswhomajorinbiology.他是主修生物學的學生之一。Heistheonlyoneofthechildrenwhohasagiftformusic.他是這些孩子中唯一有音樂天賦的

孩子。Itistheboyswhoareresponsiblefortheaccident.是這些男孩應為這次事故負責。type用法歸納5(1)“thenumberof+復數名詞”作主語時,謂語動詞用

形式,表示“……的數量”?！癮(great/large)numberof+復數名詞”作主語時,謂語動詞用復數形式,表示“大量的

……”。(2)在定語從句中,關系代詞that、who、which作主語時,從句謂語動詞的數應與

的數保持一致。(3)在強調句型“Itis/was+被強調部分+that/who+其他部分”中,當被強調部分是主語時,謂語

動詞的數應與被強調的主語保持一致。單數先行詞三、就近一致原則就近一致原則是指謂語動詞的人稱和數與離其最近的主語保持一致。情景導學EitherIoryouareinchargeofthistask.不是我就是你負責這項任務。Thereisatableandtwochairsintheyard.院子里有一張桌子和兩把椅子。用法歸納(1)連詞or、

、neither...nor...、not...but...、notonly...but(also)...等連接兩個名詞或代詞作主語時,謂語動詞的形式常與離其最近的主語保持一致。(2)

、herebe句型中有多個主語時,謂語動詞的形式常與離其最近的主語保持一致。either..or...therebe即時鞏固單句語法填空1.Thewayyouhandlechopsticksisimportanttoavoid

(annoy)your

companions.2.However,somehighsugarbrands,likeClassicCocaCola,haveacceptedthe

sugartaxandarerefusing

(change)forfearofupsettingconsumers.3.FearingthatIwouldpickou